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关于班主任年级工作总结集合9篇关于班主任年级工作总结集合9篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起仔细地写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我细心整理的班主任年级工作总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任年级工作总结 篇1班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。作为一年级班主任，除了须要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了一（3）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：一、加强班级管理建设班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。一个好的班级须要有实力的干部，我非常重视小干部的培育。一开学就对班干部进行调整，采纳自由竞选的方式。可以自我举荐，也可以同学举荐。组建了班队委后，接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。二、运用激励手段调动主动性培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在学习上，表现上尽量调动学生的主动性，开展红花奖活动，每次作业假如仔细就在优上加红花，课堂表现好，两操表现好就嘉奖一个贴贴纸，连续累积满十个贴贴纸就嘉奖一朵红花，五朵红花，就发给奖品，这样激励学生仔细学习，遵守纪律。三、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集体荣誉感的最佳机会，在“书画节”“音乐节”中，学生不仅全力以赴的参加，还激发了集体意识，培育了集体凝合力。我们班还利用班队会，开展丰富多彩的主题活动，寓教化与活动之中，主要对学生进行了平安纪律教化，酷爱父母、家庭教化，卫生教化等等。四、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。在教学中我经常激励后进生，在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，因此我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获；日复一日，年复一年，我静默耕耘，无私奉献，对班级长久的爱汇成美丽的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一每天健康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。班主任年级工作总结 篇2这个五（2）班我是四年级接手的，当时班级纪律涣散，特殊是课堂上说闲谈的比比皆是。通过两年的整顿和训练，现在我在不在班里，学生都能在班干部的带领下，宁静地作业或看书。老师们都说，这个班像换了一个人似的，这么听话这么宁静。但这一切是我辛辛苦苦劳动换来的。我无比酷爱工作，仔细对待每一项工作，仔细上好每一节课，仔细做好每一次课件，每天仔细刚好批改每一项作业。我努力学习和驾驭电脑学问及技能，在教学中主动运用多媒体进行教学，自己制作教学课件，努力使自己的课堂教学丰富多彩。在教书育人方面，在对学生进行思想政治教化、道德品质教化、行为规范教化的时候，我能做到以情感人。现在我教的这班学生从我接班时的纪律涣散、学习目的不明、学习看法非常不好，接班时班级的语文平均成果比平行班低十点八分之多的状况下，上升为只差零点几分了。转变为各科老师都赞扬的班级，到考试时无人监考都能守时守纪，到没有老师上课也能在班干部的带领下学习、作业，甚至班干部亲自上课。这样喜人的景象就是在我的教化领导下养成的。我不吹牛，这样让老师头疼的班级，不是每个老师都能搞得定的。我有我的独家秘诀。而且我始终是接这样的班级，每次接班后我都能在各方面转变他们，提升他们的成果。在对待特别学生时，我更是耐性地进行教化，针对不同性格的学生采纳不同的教化方法，使他们的一些不良行为消逝在萌芽阶段。同时我还常常与学生家进步行联系，使家长对自己孩子在校的表现有一个刚好、精确的了解。当然我更留意自己的言传身教，时时、事事做到以身作则。这一年学生在道德品质、行为规范等方面有了长足的进步，每个学生都圆满地完成了学习任务。整顿、制定班级规章制度，身体力行的每天蹲在班里，手把手地教班干部怎样管理班级，怎样带领同学们早读，怎样带领同学们参与学校的一切活动。最终功夫不负有心人，现在同学们不再须要我盯着，就能自觉地完成各项任务。特殊是在培育班干部方面，为了他们能尽快成为我的小助手，我给他们开会，教方法，定规则，时时事事提示他们。现在他们不再须要我的提示，就知道什么时候该干什么，语文科代表甚至每天布置什么作业，也基本知道了我的套路。也就是说，假如我几天不上班，他们也能使班级正常运转，而不须要学校派代课老师。我们班的语文小老师上课，那是一本正经的，学生们还很喜爱小老师上语文课呢。所以我的助手，既可以上班队会课，也可以上语文课，还可以上活动课。你说他们是不是很了不得？可在我接手前，他们连在讲台上说话都结结巴巴的，是我独特的上课方式变更了他们的说话方式，给了他们胆识和上台展示的机会。其实要管理好一个班，责任心、持之以恒的看法和各种各样的管理方法是很重要的。现在有一些年轻的班主任，不探讨、不琢磨、不管不理的看法怎么能把一个班管理好？而且还特殊不能吃苦，不能以身作则，上班晚晚地来，下班早早地走，不去想想这个班这么乱我该怎么去管理好它？似乎这个班好不好跟他这个班主任没有丝毫的关系。平常我总以小学生守则、学生日常行为规范来要求学生，但要留意学生的年龄特点、心理特征，抓好班风、学风、纪风，培育学生良好的学习、生活习惯，你就可以放手了。我们班难管主要是因为男生多，45个学生中有26个男生，而且顽皮捣蛋的多。你说一句有学生能跟你十句，你假如镇不住，那就无法管。所以班主任得有管理的艺术，得让孩子们都服你。现在我们班的学生都能严格遵守学校的校纪校规，听班主任的教化以及其他老师的教化，对人有礼貌，大部分学生的言行举止文明端正。每一个学生都表现得活泼、机智、有较强的上进心，主动主动学习。原来比较懒散的学生经耐性教化后也有了上进之心，上课仔细了，每天布置的作业都能按时完成。平常，在班主任的带领下，同学们主动参加学校举办的各项有益活动，每年学校的“六一”文艺演出，我们班的节目是最多的，也是最精彩的。对于后进生，我从来不放弃。而且我是年年教后进班级。我们班的后进生吴立伟是全校出了名的，只会写“上下”，现在通过两年的耐性辅导，他已经能按时完成每天的作业了，而且不再是“上下”，这是一个很大的进步。我们班还有一个学生叫“许雨晴”，她也是全校出了名的“不说话”，你能跟她沟通沟通就算有本领。现在她在我“春风化雨”的教化下，不但情愿与班里同学沟通，而且能完成作业了，以前是不写作业，也不与人沟通的。我们班的后进生的数量也是年级最多的，我接班时，我们班的语文平均分比年级第一名相差十几分，现在我们快追上来了。平常我会找后进生谈心，和他们一起分析后进的缘由，激发他们学习的爱好，激发他们的自信念，培育良好的学习习惯。同时在支配座位时，我会把好生放在他们的身边，特地辅导他们平常的语数英作业，给他们讲题，讲解题技巧。并常以激励的形式，确定学生看法与做法，以提高学生的爱好，在激励中不断的前进，提高学习成果。我还很情愿和家长一道来做好学生的工作，因为家长是孩子的第一任老师。学校的任何通知和要求，我总是第一时间告知家长，并且会具体告知他们怎么做，让他们没有后顾之忧。每周有时甚至每天，我都会把学生在校的表现在QQ群里告知家长，让他们知道孩子在校的表现，也让学生没有撒谎的机会。特殊是军训时，我用手机拍下学生的军训表现，发给家长看。家长说，“我们在家里就能知道孩子的表现、平安，我们很放心让孩子跟着这样的班主任。”平安教化我是时时事事放在心上，而且常常告诫学生，要珍惜生命，不能打架吵闹。一学期以来，我时时以学生的平安为重，时刻警钟长鸣，时刻把平安放在首位，并常以班队会的形式对学生进行平安教化，以提高学生的平安学问，提高学生的防范意识，教化学生不玩火、不打架、不爬墙外出、不做危急动作，上学、放学要留意交通平安。总的来说，班级的学生在这方面做得还可以。我们每天都支配值日生早晚进行教室打扫，包干区卫生等，如有不干净的，立刻责成打扫干净为止。我喜爱以情感教化形式进行德育教化，喜爱以理服人，喜爱以讲故事的方式教化学生，喜爱以情景设局教化学生，让学生感觉到老师的亲切，感觉到家庭般的暖和，让学生学会感恩，懂得礼貌对待他人。其实管理班级须要方法，须要立规则，还须要班主任说到做到勤检查，不能只有布置没有检查，流于形式那是不行的。所以做一个班主任简单，但做一个好班主任那是相当得难，须要你自己付出许多，须要你想许多的方法，须要你许多的技巧，更须要你有一颗爱学生的心，爱教化的心。这，不是每个人能做到的！我做到了，所以我傲慢！班主任年级工作总结 篇3本学期我仔细学习，深化探讨教法，虚心学习，经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，英语教学呈现出了“加速度”的状态，现将详细工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，激情课堂，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受。二、激发学习爱好，提高英语语言素养英语是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在英语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英语学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的英语素养。1、留意新课导入新奇“爱好是最好的老师”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学英语我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培育主动探究习惯，发展求异思维实力在英语教学中，注意对单词的拓展、语法讲解和语言文化背景的渗透，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见，让学生先理解再变通，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对文章的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。三、重视口语背诵，培育语感1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感初一的学生听、说的实力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达实力较差，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对班中这样的学生规定每天早上必需大声朗读5分钟，先自读，再齐读再落实。2、选择美文，让学生感悟理解七年级下册英语课本中的每一篇课文都是朗朗上口的交际口语，再佐以英语练习册和报纸的美丽文段，引导学生对语言文字反复诵读，并让学生摘抄和背诵。四、作业设置合理、批改刚好在作业设置上，我这学期主要支配了A层作业和B层作业，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习反馈状况，以便在辅导中做到有的放矢。五、参加教研、取长补短坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。总之，我要更加努力的工作，吸取教训，总结阅历，争取更好的成果。班主任年级工作总结 篇4本学期光阴荏苒，日月如梭，一学期的时间已经过去了。本学期，我担当四(1)班语文、思想品德课，兼任班主任及少先队辅导员等工作，在学校领导的支持下，经过师生共同努力，四(1)班的整体素养得到看很大提高。四(1)班共51名学生，我把他们当作自己的51个孩子，为了使他们变更以往的不良习惯，在班集这个大家庭里健康欢乐地成长和学习，我费尽心血，想方设法，去完备他们。首先是注意培育学生的良好的学习习惯和生活习惯，平常早读、早操、自习课都能自觉做好，井然有序，劳动都主动参与，不怕脏不怕累;上课时遵守纪律，仔细学习，主动回答问题，下课活泼可爱，团结互助，没有打架斗殴现象，课上课下作业能清晰仔细完成，讲卫生，讲文明礼貌。二是组建和培育了一支过硬的班干部人员，他们能帮助老师管好班里的大小事情。三是多和学生交谈、沟通，把他们当作挚友对待，时时刻刻关切他们，爱惜他们，帮助他们，使他们感到班集体的暖和。四是我利用休息时间，做好家访工作，与家长沟通孩子在校的状况，针对一些学生的状况，与家长做出相应的管理方法，对“症”下药，使学生更加进步，得到家长的好评和赞扬。一份辛苦，一份收获。一学期来，我所教的四(1)班，在期中和期末统考中及格率、平均分都比三年级时提高许多，班风班纪良好，没有出担心全的事故，学生主动向上，团结努力，多次受到学校和老师们的赞扬，我个人也被评为优秀老师。班主任工作是困难而艰辛的，是具有爱心、耐性、真心的工作，本学期我所担当的班级学生的整体素养明显提高，我得再接再励，做一个更加精彩的班主任。班主任年级工作总结 篇5本学期我担当七年级九班的班主任。半年来，我早来晚走，兢兢业业，一心想着把班级的纪律、学习、卫生、课间操等常规工作抓好。现将半年的班级管理工作总结如下：第一、努力抓好学生的日常行为习惯养成。要求学生每天穿校服；到校就入班，入班就入座，入座就读书；晨读之后上课之前检查各科家庭作业的完成状况，班主任抽查；卫生彻底打扫，并留意保持；上课时留意坐姿；就餐或参与集体活动时排队。其次、培育学生正确的人生观念和价值观念，并会同各学科老师多方面、多角度的激发学生的学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。主动协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。第三、完善班级的管理制度，将竞争机制引入班级管理中。班级中实行小组量化考核制度。每周支配五个值日班长来管理班级的各项事务，并将问题刚好汇报给班主任。这样，既熬炼了学生的自理自力实力，又给学生以自己活动的空间。第四、主动同家长联系，刚好了解驾驭学生的状况，共同管理教化学生。本学期，我们班有一位家长为同学们做了国学讲座，另一位家长为我们做了“关爱残疾人”的讲座，同学们受益匪浅。还有两位家长来我们班听了一成天的课，利用课间时间和各科老师沟通沟通。她们说只有走进课堂，才能更真实的了解孩子的学习状况，她们还在群里谈了自己的感受并建议其他家长也来听课。尽管我们的班级管理工作做的不错，但学生的学习成果还有待于进一步提高。班主任年级工作总结 篇6惊慌的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务.这学期我担当三年班主任工作.三年级共有学生五人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有1名特困生。现将本学期的工作做如下总结:一、用自己的的言行影响学生。工作中严格要求自己,团结同事,听从领导的安排,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻留意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。二、关切爱惜学生。为了让一个班级有凝合力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,你就一个像挚友伸出一双暖和的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能情愿和我交挚友。三、用信任去鼓舞学生。即使学生真的是在骗我,我也善意的信任他一次,让他觉得我是充分的信任他,让他自己觉得欺瞒了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。四、培育学生良好的习惯。三年级学生由于年龄小，自控实力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。班主任年级工作总结 篇7转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期。一路走来，我们的教化教学工作即将结束，一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，主动向上，关切集体，学习习惯及行为习惯良好，教化学生主动参与各项活动，仔细看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够留意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参与、成果低下。一、班级管理在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探究：1、培育学生的自我管理实力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮番担当班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评比最佳班干部，每一轮结束，请表现精彩的班干部沟通方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深化人心，增加了学生的主子翁意识与自我管理实力。2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、激励进步，真正调动起了学生参加各方面活动的主动性与主动性，优良的班风日渐形成。3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、一般话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、刚好更换学习园地、儿童乐园、课间嬉戏多好玩等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现精彩的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被观赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的特长，呈现自己的特长。二、教学工作教学工作中，主要在培育学生的自学实力方面进行了探究。 首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学实力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求学生读会课文，相识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习。其次天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，课堂上老师重点检查基础学问的驾驭以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，学生的学习实力也增加了。其次，因材施教分层要求。优等生激励他们从课外吸取养分，比如确定每堂课相关的课外链接学问，进行资料搜集，课堂上展示沟通;后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好，基础学问之外不再提过高要求，而是激励他们进行自己宠爱的活动，发展所长。第三、重视学问的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些学问，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生依据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。第四、重视手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学学问合理拓展，之后开展观赏评价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素养提高的过程。三 、存在问题：1、学生书写习惯差，不仔细。2、个别学生卫生习惯差。3、管理方法不够新奇，班风无明显进步。四、实行措施：1、以勤立身，增加自身的榜样作用。2、加强思想教化与个别指导。3、进一步加强习惯养成与刚好补纠不足。4、教学要留意刚好回顾，反馈补救。总之一学期来，本班各项活动开展得绘声绘色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教化教学任务，提高教学成果班主任年级工作总结 篇8这个学期孩子们在我的引导下，发生了巨大的改变，似乎突然间他们长大了许多，越是在即将毕业的学期里，作为班主任越是辛苦，每天要看管好他们，不能出现丝毫的平安事故，所以我总是提前10分钟来到班内，首先看看哪些孩子还没有按时到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的学具和课前打算，激励做得好的同学，让他们成为那些学困生的榜样，这样长时间下去，孩子已经养成了良好的学习习惯 ，成果也有了突飞猛进的飞跃，以前不喜爱学习的同学变得爱学习了，以前成果后进的同学，现在也前进了十几名，这日新月异的改变，让我感觉到付出纵有汇报，耕耘就有收获。初接收这个班时最让我感到头疼的是陈芊同学，以前最爱打架，每天想打谁就打谁，不兴奋时就拿着别人当出气筒，况且打起驾来也特殊狠，往往会把别人打得鼻青脸肿，后来我经过细致视察，我发觉他是个“顺毛驴”，吃软不吃硬，我就抓住他的这个特点，每天看到他有点进步就表扬他，发觉他为别人做好事就激励他，有时候我走到他的跟前用手轻轻拍拍他的肩膀，对他说：“陈芊同学变得懂事多了，最近也进步多了，也不和别人打架了，多好啊！老师信任你以后会有更大的进步！加油哟！”他面带微笑，坐在桌子面前有点不好意思。我每天到班里总是找寻他的闪光点去夸奖他，真的还有明显的效果，陈芊同学进步很大，这整个学年没有和别人打过架，学习也特殊带劲，我真为他兴奋，他的家长也为孩子的进步而兴奋。现在的孩子成熟得比较早，尤其到了六年级，孩子们在没有家人监管的状况下，在家里上网闲聊是很普遍事情，有的家长每天只顾上班或者只顾做生意，顾不上管孩子，这就给了孩子放纵自己的机会。一次我们班一个很温柔、很内秀、很和善、平常又不大爱大声喧哗的女孩，在周一上学之前给我发短信说：“赵老师，我今日有病不能上学了，须请假一天。”我给她复原了信息说：“有病就抓紧时间看病，身体要紧，家长知道吗？让家长跟你一起去。”她告知我家长知道，我放心了。到了其次天，这位女生又给我请假说：“老师，我的病没有好透，还是肚子疼，今日还要去医院，请老师准假。”但是我正打算上课，我告知她，看病不能耽搁，肯定要让家长领这去看。因为我知道她爸爸是医生，女孩子比较醇厚，应当不会有什么。到了第三天，这个孩子又给我信息了：“老师，实在不好意思，我的病又厉害了，原来说今日去上学，肚子疼得不能走路了，医生说须要休息。”我这个时候有些犯疑问了，为什么还不好呢？是真的吗？但是我还是给她回了信息，要她抓尽时间看病，不要耽搁学习。于是我就拨打了她爸爸的电话，问她孩子有病你知道不知道？好了没有？他爸爸口气里满是疑问，我又对他说孩子请假已经两天半了，听口气里他爸爸很惊异，他告知我他不知道这回事，他说他打电话问问状况，结果不是有病，我又找班内有QQ的同学回家看看她在不在线，问她为什么不来上学，有个同学联系上她了，她说不想上了。接着她的爸爸把孩子送到学校，让我找她谈谈心，了解一下内情。我把这个孩子长叫到我的办公室里，刚起先她什么都不说，只告知我就是有病，后来我就问她：”你家里现在没有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打开，我看看你的闲聊记录，我这么一说她有点惊慌了，她说“老师这样不行吧？”我说这有什么不行的，我是你的老师啊，有什么话还不能跟老师说，闲聊记录里还有什么隐私吗？接着她打开了话匣子，她说有隐私。我就问是什么隐私，她告知我她喜爱上了一个男孩子，这个男孩是辽宁的，父母离婚了。每天家里也只有他一个人，我们在网上结婚了，生孩子了。我不动声色的说：“我知道网上有这种嬉戏，不过不能沉溺于网络中而影响学习，因为你还小，这几天你在家就和他闲聊，耽搁了你的学习啊！”后来经过我反复做工作，她也相识到了不能这样下去，不大一会她爸爸打电话问我询问的状况，我对她的爸爸说孩子可能出现了网恋，这说明以前的多次请假说有病都是谎言，所以你以后应当多和孩子沟通和沟通，不能让孩子太孤独。就这样，在家长老师的共同努力下，孩子不再说谎逃课了，也不再沉溺网络了，成果也有了很大的进步。六年级的孩子到了青春萌动期，对感情很新奇，所以有的孩子出现了早恋，这是个很头疼也很让老师无从下手去处理的事情，既不能在班内指责高调制止，又不能任其自由发展，所以这就须要用奇妙的方法，首先让孩子接受这是一种很正常的现象，接着让孩子知道要理智，不能冲动，要知道早恋会给自己的前途带来影响的。我多次找几位同学谈心，讲了许多的案例，有自己亲身经验的，有在电视上看到的，也有听说的，通过多次做思想工作，几个孩子思想稳定了，学习不浮躁了，这次考试也进步了许多。回想这个学期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有乐，面对有的孩子既不学习，又在班内捣乱，六年级的孩子了有时让老师真的很无奈，指责吧，他会产正逆反心里，不指责吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老师对他们的有一片良苦专心。但是作为老师我们做到了教书育人，做到了心安理得，或许到了肯定的年龄之后，他们会慢慢明白的。当六年级的班主任真的不简单！班主任年级工作总结 篇9转瞬间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐.哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。今年我担当的是六年级毕业班的班主任。在担当这项工作的过程中，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情.我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。一、充分利用宣扬阵地板报是宣扬的最有效，最干脆的途径。我把板报交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教育，然后做好一天的打算。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。二、培育学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生，爱惜身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的实力在我的班里，小助手特殊多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事.班级凝合力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们六年级的班风。六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉孩子们会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是肯定的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正,给他们信念。我教化的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任老师。