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关于小班音乐教案范文6篇(小班音乐教案详案)下面是我收集的关于小班音乐教案范文6篇(小班音乐教案详案)，供大家阅读。关于小班音乐教案范文1活动目标：1、能一边唱歌一边大胆做动作。2、能辨别和表现音的快慢。活动打算：1、玩过该体育嬉戏。2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。活动过程：（一）音乐嬉戏小挚友漫步幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。（二）教歌曲大风和树叶进入情景：1、老师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。2、老师带领幼儿开心朗诵儿歌。学习歌曲并运用动作表现：1、老师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。2、请幼儿带着开心的心情和老师一起歌颂。3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。学习辨别和表现音的快慢：1、老师用钢琴刮奏、模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？2、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。嬉戏：幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时老师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。活动结束：激励幼儿大胆参加动作表现。关于小班音乐教案范文2活动目标：1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、美丽的旋律。2、让幼儿初步学会唱儿歌小小的船。活动打算：琴一台、图片两张。活动过程：一、起先部分1、师生问好。2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（仿照）3、幼儿练声歌仿照小动物的叫声。二、基本部分1、复习旧歌曲小雨沙沙2、引出主题3、看图说话，引导思索：弯弯的月亮像什么？4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟识音乐。（老师示范演奏）B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清楚）5、分组活动：各小组跟着老师唱，激励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到老师的要求。三、结束部分：激励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。关于小班音乐教案范文3小班懒散虫（歌曲）活动名称：懒散虫（歌曲）活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌颂。2、能在歌曲结束时，刚好仿照动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。3、不情愿做懒散虫，乐意做一个勤劳的孩子。活动打算：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”嬉戏。活动过程：学习歌曲一、音乐活动蜜蜂做工。1、以故事理驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在解歌词：刚才教室里边唱歌边表演蜜蜂做工。毛毛虫和大二、玩“点兵点将”嬉戏。树爷爷做挠（1）老师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你痒痒的嬉戏，是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。可快乐了！（2）组织幼儿探讨：你们能帮助小鸡回答吗？（如：咦，有一条毛小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）毛虫还在睡（3）老师边用懒散虫歌曲旋律唱问：你是小小懒觉呢，大家鸡?“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，都去叫它：被点的最终一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回“醒来啦，太答。阳出来啦！”（4）由幼儿建议，老师边唱其他小动物边点兵点将，可是它却说：激励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。“哎哟，我眼三、学唱歌曲懒散虫。睛痛,我的肚（1）看图片，并用语言表现对懒散虫的理解。“懒散子痛,我的一虫是什么样的人？”身都是痛。（2）边玩嬉戏边听老师范唱，理解歌词内容，老师边大家怎么叫唱边点人，唱完后提问：“懒散虫什么地方痛？”他都不情愿（3）倾听老师其次遍范唱，然后探讨用什么动作表示起床，不情愿一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）做事请。大伙（4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随老师儿生气了，就学唱歌曲。叫他“懒散四、嬉戏懒散虫。虫”。大树爷（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒散虫的爷笑眯眯：否定。“别焦急，我老师：你们是不是懒散虫？幼儿：我不是懒散虫。来试试”。（2）介绍嬉戏玩法：老师或幼儿扮演点人者，边唱歌2、清唱示范边点数找寻懒散者，当歌曲唱完后，被点到这，必需歌曲。关于小班音乐教案范文4活动打算：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动好玩的歌声“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”二、学习歌表演走路“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（二）听录音歌曲其次遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？“（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路三、复习歌表演小星星“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿心情开心的进行歌表演。设计意图:宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动.活动目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。活动打算：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动好玩的歌声“今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗？”二、学习歌表演走路“宝宝们的本事真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（二）听录音歌曲其次遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪慧！我们一起来唱唱这首歌好吗？“（三）老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路三、复习歌表演小星星“宝宝们本事真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿心情开心的进行歌表演。设计意图:宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动好玩的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动.活动目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动。关于小班音乐教案范文5目标：1、了解五官的作用，爱惜自己的五官。2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。过程：1、 练声小动物的叫声2、 谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样爱护好自己的五官？3、 学习歌曲五官歌。（1） 观赏五官歌23遍，提出要求：仔细倾听，歌曲唱的五官是什么？（2） 告知幼儿这首歌的名称。（3） 教幼儿念一遍歌词。（4） 老师完整地教幼儿唱歌曲五官歌12遍。（5） 老师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。4复习歌曲办家家。教学反思通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。关于小班音乐教案范文6活动目标1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。2.能分角色演唱歌曲，并仿照不同动物的叫声。3.喜爱和同伴一起演唱。活动打算同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。在农场里挂图(见教具盒)。歌曲在农场里(见语言 音乐光盘CD)。活动过程 谈话出示挂图在农场里(见教具盒)，幼儿视察讲解并描述农场里的小动物。老师：这是什么地方?农场里都有谁呀?熟识歌曲1.幼儿倾听歌曲在农场里(见语言 音乐光盘CD)，仿照歌曲中小动物的叫声。老师：农场里的小动物可快乐了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的?你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?2.老师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟识歌曲内容。老师：听一听，小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?3.老师清唱歌曲其次、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟识歌曲内容。老师：听一听，小牛在什么地方?它是怎样唱歌的?听一听，小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的?学唱歌曲1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的节奏。老师：小挚友，来学学小猪唱歌吧。2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲其次段、第三段部分，并仿照不同动物的叫声。老师：想一想，小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律与相关内容。老师：让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。表演歌曲1.分段播放音乐，引导幼儿戴上小动物头饰，分角色随音乐表演歌曲。老师：说一说，你扮演的是谁?歌曲中唱到谁，谁就来唱歌。2.完整播放音乐，引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。老师：我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。活动建议在农场里是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲，可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲，体验不同的演唱方法。老师在教唱歌曲时，先用说唱歌词的形式，帮助幼儿驾驭歌词内容。如歌词"猪儿在农场" 要有节奏地说出来，而后面的歌词"噜噜"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处，老师还可以用语言、手势、小动物的仿照动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时，可依据幼儿的实际水平，实行示范、跟唱、齐唱等方法，进行表演唱。幼儿熟识歌曲后，可以仿编歌词，增加演唱的乐趣。如：小鸡在农场叽叽，小羊在农场咩咩等。资源包活动反思：歌颂在农场里的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步限制声音进行歌颂，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的欢乐。我运用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充溢朝气和活力的地方，各种动物在这里闲情逸致地生活;同时我将活动形式分为歌颂、体态律动等，让幼儿进一步熟识歌曲的旋律，然后再在熟识旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与创建歌颂使幼儿的听觉、视察力、仿照力、创建力等诸多实力得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物挚友，我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿探讨：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱?”这是创编的打算阶段，为创编新的歌词内容作打算。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很主动，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最终是创编的练习阶段，请几个实力较强的幼儿到前面依据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和仿照。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在轻松、开心、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和胜利