预防校园欺凌安全教育方案3篇(学校预防校园欺凌活动方案).docx

预防校园欺凌安全教育方案3篇(学校预防校园欺凌活动方案)下面是我收集的预防校内欺凌平安教化方案3篇(学校预防校内欺凌活动方案)，供大家赏析。预防校内欺凌平安教化方案1活动目标：1.相识校内欺凌的危害性，自觉抵制校内欺凌现象；2.能够正确处理生活中的各种冲突；3.驾驭与校内欺凌做斗争的方法。活动过程：一、观看关注校内欺凌现象视频，引入新课。二、思索：1、什么是校内欺凌?你遭受过校内欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。校内欺凌是发生在校内中的一些学生奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。2、探讨：校内欺凌有什么危害?学生回答并归纳：校内欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。3、想一想：面对校内暴力我们有哪些对策?首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告知家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受?假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗?忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。三、观看中学生消退校内欺凌专题教化片。四、学生说说通过今日的学习，你有什么收获。预防校内欺凌平安教化方案2教学目标：通过主题班会要学生知道和了解暴力事务发生时逃命避险与自救互救学问，如何最大限度的削减损害.教学重点：如何防范和应对暴力损害。教学难点：如何防范和应对暴力损害，爱护自身平安。教具：图片、课件学生分析：七年级的学生，已经知道一些社会、家庭、校内的暴力损害，具有肯定的防范意识和应对实力。但他们的防范意识和应对实力有限， 因此，采纳小组探讨的形式，总结出当遇到暴力损害时，如何进行防范，爱护自身平安。教学过程一、组织教学二、导入新课1. 展示昆明暴力事务的图片，引出防范暴力损害这一主题.2. 请同学谈一下对昆明暴力事务的看法.3展示更多暴力事务的图片， 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的损害。下面请同学们谈谈你知道的暴力事务。2、小结。同学们谈的这些暴力事务都属于暴力损害。它发生的地点在社会、家庭、校内，与我们生活的环境亲密相连。这些犯罪行为干脆危害着同学们的人身平安。那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害。板书课题 防范暴力损害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我爱护实力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为干脆危害着未成年人的生存平安。请同学们以小组为单位绽开探讨：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对? 集体沟通探讨的结果。四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀，她是为你好，才这样做的。你恨她吗?你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应当打你吗?妈妈能不能变个方式告知你，你哪个地方做错了?那不是更好吗?老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，老师今日告 请看这几个家庭暴力案例。同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢?全班汇报沟通探讨结果。课件显示汇报结果。怎样防范家庭暴力损害呢?1、要仔细对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力假如实行容忍的看法，就会有其次次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严峻。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。2、尽最大可能爱护自己。假如自己被严峻损害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的爱护；或尽可能让邻居听到，并找寻机会拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到 驻地派出所，恳求爱护。3、假如因暴力受伤，要刚好去医院诊治，告知医生自己受伤的缘由，恳求医生具体、精确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好打算。)出示问题(1)有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。”(2)有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗?”同学们以小组为单位绽开辩论。展示辩论结果。五、防范校内暴力损害校内暴力有外来的，也有内部的。今日这节课我们主要来探讨来自内部的暴力损害。校内暴力多来自青少年。请同桌说说你平常见到的校内暴力行为。同学们以上谈的都是校内暴力。你是一名高年级学生，你该怎么做?生：(高年级的学生要文明待人，爱惜小同学，不做损害小同学的事)假如你自己受到损害时，你会怎样应对?请同学们以小组为单位绽开探讨。全班沟通。课件显示探讨结果。1、实行避让看法，放学后应刚好回家，不在校内里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到损害。3、假如对方贪得无厌，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当刚好报告老师或家长。) 除了以上这些学生之间的暴力损害外，你是否受到过个别老师对你的损害呢?别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。同学们说的这些是体罚和变相体罚。体罚通常是罚站、打手板等。变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。老师这样做的目的是什么?生：(对我们好，要求严，想让我们多学点学问。)虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长特别有害。以后，假如你发觉哪位老师做的不对，你会怎么办?同学们说的不错。你要敢于提出指责，或者告知校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。七、总结同学们，通过今日的学习，当你受到暴力损害时，会用今日学到的学问来爱护自己的的人身平安吗?愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里披荆斩棘。预防校内欺凌平安教化方案3班级：三年八班内容：校内欺凌专项治理主题班会教化目的：1.通过本次主题班会，使学生懂得校内欺凌的危害。2.教化学生遵纪遵守法律，互帮互助，共建平安校内，3.使学生驾驭面对校内欺凌时应当实行的措施。教学重点：使学生懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害，学会正确面对校内欺凌，爱护自己。教学过程：活动一：对校内欺凌的相识主持人：同学们， 做为一名小学生， 要坚决打击各种校内欺凌行为，全力打造平安、和谐校内，努力为创建一个健康、欢乐的环境而努力。现在我宣布：反校内欺凌主题班会现在起先!首先让我们了解一下什么是校内暴力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校内内及校内周边的具有敌意的欺凌、体罚、损害等性质的暴力行为。由于校内暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校内内或校内周边，因此大家习惯称其为校内暴力。对在校内里悄然“滋长”的校内暴力，我们该如何抵制呢?同学们，让我们一起探讨一下吧：同学甲：抵制校内暴力，辨别是前提：一些同学在遭受校内暴力、生命平安受到威逼时却全然不知，以为校内暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校内暴力时也麻木不仁，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校内暴力，首先要具备对校内暴力的识别实力。同学乙： 校内暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校内暴力现象中最为普遍。同学丙： 行为暴力主要指包括打架斗殴、巧取豪夺、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严峻程度的侵害行为。活动二： ：走近校内暴力这一环节让学生就其平常听到或遇到的校内暴力更进一步的了解主持人：同学们，校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内暴力。下面让我们观看一些关于校内欺凌的视频；活动三、向校内暴力说“不”频频发生的校内暴力打破了校内里原本属于我们的安静与和谐，为了不让校内这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校内暴力说“不”!同学甲：不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。同学乙：不参加校内暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校内暴力行为中的帮凶。同学丙：注意心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。活动四、爱护自己，关注他人主持人：同学们，下面然我们通过学习，总结一下应当如何爱护自己同学甲(1)平安第一，预防为主校内暴力的发生通常有两个缘由：一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满意自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点：同学乙： 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不情愿吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等珍贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校内暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。养成擅长视察的好习惯。多留意身边发生的事，许多暴力事务的信息可以从校内同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身平安，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切须要我们共同参加。同学丙： 应对暴力，临危不乱假如我们无法避开危急的发生，那么，在危急发生的时候，我们肯定不要惊惶!保持冷静、醒悟的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惊，主动地去解决问题或者本能地爱护自己。遭遇语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以实行以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。遭遇行为暴力时的自救假如被攻击者殴打，我们该怎么办? 一是找机会逃跑。 二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己找寻逃跑的机会。四是求饶。求饶不是软弱的表现，是削减损害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力爱护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危急时，应以人身平安为重，舍财保命，以免受到更激烈的损害。老师总结： 同学们你们说得很对，我们今后应当做到：刚好报告，以法维权由于校内暴力事务的随机性，很多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事务的发生。自己或发觉他人遭受紧急状况时，肯定要在第一时间向家长、老师或警察求助，实行最有效的救助措施。要应对暴力，我们必需增加五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。其次，要有剧烈的自我爱护意识。第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意