初中学校校本培训工作总结范文12篇(学校教师校本培训总结).docx

初中学校校本培训工作总结范文12篇(学校教师校本培训总结)通过写工作总结可以提升自己的工作效率，这样才是最有价值的总结，那么写工作总结应当留意什么要点呢？下面是我整理的初中学校校本培训工作总结范文12篇(学校老师校本培训总结)，供大家参考。初中学校校本培训工作总结范文1在上级领导的关切和支持下，经过全体老师的共同努力，我们圆满完成了本学期的校本培训任务，并取得了较好成果。下面就本学期的校本培训工作总结如下：1、严格要求，仔细组织学期初，我们召开了全体老师会议，根据校本培训的要求，仔细布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体老师充分相识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。2、培训方式及主要内容除老师自修之外，学校仔细组织老师进行集中培训和教研培训。集中培训，我们主要进行专题讲座，在教化科研实力的培育与提高、心理健康教化与心理素养、教化案例写作论几本书中，选择具有代表性和针对的专题进行讲授，切中老师在教学中存在的问题。另外，我们还请骨干老师就某一专题进行讲座，切磋老师之间的教学技艺，沟通在课堂教学中的某种共识。教研培训，我校老师主动参与了区教化局组织的集中培训活动，并在校内组织骨干老师献课，进行了听评课研讨活动。再次，我们努力进行网络培训，本学期我们通过网络下载了老师接着教化相关内容，特殊是下载了有关课堂教学改革的材料，建立了课堂教学改革共享文件夹，供老师们进行学习，全体老师受益匪浅。3、课题培训一：临淄区立项课题学生良好行为习惯养成教化探讨，课题主持人罗光明校长。主要思路：对中学生在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的探讨。课题将如何做人、做事和学习详细化为一系列习惯，并通过他们日常的学习和生活实践来进行培育。在做人方面，课题强调的核心理念是“培育爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有安排，擅长合作，毅力坚韧，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培育创新精神和创新实力”，体现为“基础扎实，驾驭信息，学用结合，擅长思索，科学用脑”。这些良好习惯都须要在中学生日常行为中培育。4、课题培训二：临淄区立项课题“营造书香校内师生共写随笔”的实践与探讨，课题总负责人罗光明校长，项目负责人孙吉俊。为什么要师生共写随笔?有一位名人说：我写了一辈子的日记，感觉活了两辈子。的确，写日记是提升人的生命质量的最好方式。正是在生活行进中融入了对生命的自觉的关注，才能使生命提炼得举重若轻，流光溢彩。假如在学生时代就培育他们的这种生活方式，将成为他们一辈子的财宝。学生也须要记录成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的隐私。这是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台。那么老师呢?套用一句要求学生的话“学而不思则惘，思而不学则怠。”我们也可以说“教而不思则惘，思而不教则怠”。反思与实践的交替进行，才是一个老师不断成长的踪迹，才可以从迷惘走向清楚，从稚嫩走向老练，从失败走向胜利。教化随笔是教化者进行思索和创作的一种重要形式，是“批判反思型老师”成长的必由之路。苏霍姆林斯基在给老师的一百条建议中说：“假如一位内行老师、富有创建性的老师在结束一生的创建活动时，把他在长年劳动和探究中的一切成就都带进坟墓的话，那将失掉多少的教化财宝啊!”无论是老师还是学生，为了写得精彩，就必需做得精彩、活得精彩，渐渐地养成习惯，阅读、思索、写作便成为老师和学生的日常生活方式，终身受益。“师生共写随笔”就是提倡师生立足于每一天的教学、学生生活，在写随笔的过程中，体验生活、反思自己，促进超越自我，在行动中渐渐地变更着自己的生存状态。5、课改培训：仔细解读和探讨边河中学学习杜朗口教学改革实施_，全力推动课堂教学改革进程。我们就是要通过变更思想观念，改革教学模式，学习和借鉴杜朗口教学改革的阅历，变更现行课堂上“一言堂”现象，重讲不重学的现象，彻底变更老师厌教、学生厌学的现象，想方设法地激发学生自主学习的热忱，强化其自觉学习的内驱力，促成学生在课堂上的三动：动脑、动口、动手，激发学生的潜能，张扬学生的优良品质和种.种本事。让那些有浓重厌学心情的学生们能主动地自觉地投入到惊慌的学习中去，并且感受到成长的欢乐和华蜜，为他们一生的胜利奠基。6、学科集体备课培训。通研教材，探讨学生，探讨教法，尤其是探讨学法，探讨过程中，全面渗透了课堂教学改革，以充分调动学生主动学习、探究学习、合作学习的主动性为现实目标，以体现学生为主体，提高课堂教学效率，进而提高教学质量为终极目标。7、说课和评课培训：刚好开展听评课研讨活动，各教研组刚好仔细组织老师进行了说课和评课活动，加强了老师之间的教学合作，相互学习，取长补短，提高了执教水平。8、教学理论培训：对山东教化、现代教化导报、“临淄教化信息网”等教化报刊杂志和教化信息网络，加强集体学习，老师都写了数量不等的读书笔记。由此开拓了教化视野，不同程度的提高了教化教学理论水平。9、主动参与各级教化部门组织的培训：学校想方设法组织老师主动参与各级教化部门组织的教研活动，并把教研活动的内容确定为各教研组的重要教研活动内容，做好探讨记录，同时主动组织参与了各级各科公开课、优质课评比等活动，取得了肯定成果。10、培训与竞赛。学校把老师的校本培训活动与课堂教学和撰写教学随笔、课改周记、教化教学论文紧密结合起来，实行了“课堂教学大赛”和“教学随笔大赛”活动，有力的推动了学校的教学工作。11、培训专题，比如，学法探讨专题培训，教法探讨专题培训，作文指导探讨专题培训，复习课探讨专题培训，等等，各教研组都依据学科特点确立并进行，效果不错。12、学校严把培训质量关，仔细做好培训工作的自查验收工作，逐一检查，仔细核对，对不合要求的令其限期整改。总之，通过开展校本培训活动，我校老师的教学素养都有不同程度的提高，相应的课堂教学质量也有所进步。但在培训过程中也存在着不足，在今后的培训中我们将改正缺点，使培训工作为我校的教学质量的提高奠定坚实的基础。初中学校校本培训工作总结范文2老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推动素养教化，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，相识到位，制度保证。学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。二、坚持以人为本，创建良好的文化氛围。用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、发展老师、塑造老师，帮助老师成就事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，主动向上，不断进取，充分地发挥老师自身的主动性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种主子翁的责任感。在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，实力水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢乐。这对老师的心理健康发展是有益的。学校注意营造良好的学习氛围，让老师相识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点确定了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完备。加强老师职业修养是事业的须要，是教书育人的须要。学校要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前老师就应当是完人，老师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求老师要注意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待学生。”学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是老师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求老师要对学生有爱心与耐性，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在政治学习时间，学校主要针对老师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对老师自身素养提高帮助很大。学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织老师进行教化理论、先进的教化教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体特性的问题通过自学和研讨解决。工作总结五、学校始终把优化老师的学问结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。目前学校老师基本上具有大专学历，相当一部分老师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对老师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化老师的学问结构，使老师成为教学的多面手，学校开展很多活动，来丰富老师的学问结构。如，学校组织语数老师优质课竞赛活动，学校还开展老师“结对子”活动，“结对”老师每月请指导老师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教化教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进老师对其他学科的了解，增进老师之间的了解，既拓展了自身的学问结构，又在提高自己的同时帮助了别人。学校重视对老师进行信息技术培训，提高老师应用信息技术的实力。充分利用教化网络为老师选取优秀的老师培训资源对老师进行培训。激励老师参与接着教化的网上学习，使老师能够与专家沟通，开拓视野。提高老师教化教学水平。六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进老师专业化发展。在抓好课堂教学常规工作的同时，学校常常组织各类教学展示课、公开课等教学专题探讨。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学实力大赛。通过这些活动来促进老师教学水平的提高。学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务实力的提高，想方设法支配骨干老师参与各级各类的培训学习。平常参与外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习供应服务及经济补贴。学校重视教化科研活动，结合课程改革开展专题探讨。每位老师依据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际状况，选择好探讨的问题，制定出切实可行的探讨方案，扎扎实实地开展探讨活动。学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解老师的实际状况，促使老师上好每一节课，使课例校本探讨发挥实效。总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素养的提高。学生在全面发展的前提下，学习成果基本保持稳步发展，逐年提高。从老师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。初中学校校本培训工作总结范文3顾本学期教务处工作，在学校领导的领导下，在全体老师的辛勤努力下，以科学发展观统领教化教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，依据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作安排。教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理。老师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下：一.抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。1、严格执行省减负“新六条”规定。严控学生在校学习时间(每天不超过7小时);监控学生作业总量;保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程安排，促进学生素养全面发展。严格执行教化局颁布的义务教化课程安排，开齐开足各门课程。2、每学期进行三次常规检查，刚好反馈信息。每学期进行三次常规检查，分别在期初、期中、期末。对老师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册(错题本)等教学常规工作进行了检查，根据温州市“教学规范”达标要求，增设了教学常规检查反馈表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的看法和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到主动的促进作用。3、加强教研组管理。召开教研组长会议，统一思想，统一相识。在学校的统一支配下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。要求教研组长每两周开展一次活动;单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。活动过程刚好上传四中教化博客和校内网。4、教研组考核评比。根据县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。实施教研活动过程动态化管理。每学期评出优秀教研组2名。5、课堂教学一日一查制度。有每天值日老师抽查各班课堂教学状况。对巡察过程中发觉的问题进行了重点检查，每次巡察所发觉的问题刚好反馈，有关事宜在老师会议上进行通报。通过一日一查制度进一步规范了教学秩序，确保各种教学活动有序进行。本学期教学秩序良好，未发生人为教学事故。6、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的管理进一步加强了规范。与兄弟学校加强联系，分工合作，做好质量分析工作。通过比较，仔细探讨分析教与学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，考生实行单人单坐。深化细致做好考试前的各项打算工作，监考老师领卷、交卷实行签名制度，仔细监考，作好考场状况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习状况。7、一学期，进行期中与期末两次大规模的常规检查，督促老师在备课、作业、测评、活动等方面能做到有安排有步骤进行，有内容开说，坚决杜绝无教案上课等严峻现象，发觉问题，刚好反馈，与老师恳切沟通;发觉亮点，主动表扬，并让检查结果与老师期末绩效工资、职称评审挂钩联系。8、定期召开教学质量分析会和学生座谈会(尤其是毕业班)，采纳民意调查和座谈的方式对老师的德、能、勤、绩进行评估。9、中考成果取得了优异的突破，仨人中高(xx中学和翔宇中学)，七人罗浮中学。二、以研兴教，提高教科研实力，促进老师专业化成长(一)重视教学教研活动。1、加强理论学习，提高老师自身学问修养和文化内涵。大多数老师能充分利用学校图书室资源和学校为每位老师征订的教化报刊杂志以及网络资源，开展日常学习活动，从中吸取教化教学养分。学期初由教务处统一订阅各学科义务教化课程标准及其义务教化课程标准解读，要求老师对学习内容写出学习心得。2.定期开展大小校本培训活动。以教研组为单位，定期开展集体备课、主题讲座等小校本教研活动，形式多样，内容丰富，老师受益匪浅;本学期学校开展了四次校级层面的专题讲座和一次优秀老师阅历介绍3.主动实行教学公开课活动。各组开课的老师有：语文组： 吴、叶、黄、陈。数学组：邵、吴。科学组：郑、陈、叶。综合组：杨、潘、郑。学校教研气氛活跃，如期实行公开课，丰富的课堂资源，为全校老师的相互学习提高一个广袤的平台。4走出去请进来：本学期组织老师外出学习听课，郑祥森、陈晓清、傅佳佳、邵仙丽、吴晓飞培训学习，同时“请进来”，xx县教研室语文教研组长会议在我校召开，吴春香老师在会议上开出公开课一节，xx县教研室初中美术教学研讨活动，潘腾达 老师在会议上作专题讲座，xx县老师进修学校老师素养提升活动在我校实行，吴晓飞老师开出一堂公开课，专家深化课堂实践示范指导，使年轻老师快速成长起来。6、在活动中提升：老师的校级公开课、组内老师的研讨课、每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。各老师呈现了教学特性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐，本学期有两位老师参与县三坛评比。反应不错。7、开展老师素养提升钢笔字竞赛。、吴、叶、陈、黄获奖。(二)重视教化科研活动。老师成长离不开从事教化科研活动，从实践到理论，再从理论到实践，须要老师的体验与思索，老师除了教学之外，还要学会探讨。在探讨中指导自己的教学，提高教学水平。本学期老师们，撰写教学论文主动，从事科研工作，热忱高，气氛好。教务处主动为老师供应论文评比，激励参与各级给类教化教学论文、教学设计评比活动。1、老师方面获奖：我校老师参与20xx年度xx县中小学老师优秀教学论文评比，、傅、潘、郑等四位老师 ，论文获奖。xx县第xx届多媒体教化软件评比潘腾达、吴晓飞分获县一二等奖，郑祥森、傅佳佳获学区三等奖。xx县中小学教学装备论文评比郑获县一等奖，xx县20xx年老师素养提升行动阅历征集评比活动或三等奖。2、学生方面获奖：九(2)班肖恩静同学获县“生活中的数学”三等奖。八年级李静同学获学区八年级科学竞赛三等奖;3、指导学生竞赛辅导方面。科学组组织了七、八年级“科学基础学问”、数学组组织了七、八年级“生活中的数学”竞赛，英语组组织了七年级词汇竞赛，八、九年级阅读理解等竞赛。(三)、关注学生差异。1、老师制定“培优辅差”安排，承认学生差异，因材施教，落实“培优辅差”措施，使每一个学生得到充分发展。2、开展爱好特长生培育。各教研组会同班主任选拔个别学生开展爱好特长培育。3、开展综合实践活动课程。本学期我校课设了篮球、乒乓球、音乐观赏、篆刻、书法、象棋等课程。(四)、落实每天一小时校内体育活动。加强阳光体育的组织领导，改善学校体育条件设施，科学制定体育活动工作方案，切实保证中小学生每天一小时校内体育活动。充溢学生在校时间活动内容，有效调整身心，增加体质健康水平，为“轻负高质”打下基础。体育组开展学生体质健康达标活动。回顾这个学期，教务处在学校领导和在坐各位的支持、帮助下，克服了一切困难，大胆探究，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量，为四中再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的贡献，全部成果的取得，是全体老师共同努力的结果，当我们喜悦的同时，也不忘肩负的重任，还须要再接再厉，奋勇前进!初中学校校本培训工作总结范文4顾本学期教务处工作，在学校领导的领导下，在全体老师的辛勤努力下，以科学发展观统领教化教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，依据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作安排。教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理。老师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下：一.抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。1、严格执行省减负“新六条”规定。严控学生在校学习时间(每天不超过7小时);监控学生作业总量;保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程安排，促进学生素养全面发展。严格执行教化局颁布的义务教化课程安排，开齐开足各门课程。2、每学期进行三次常规检查，刚好反馈信息。每学期进行三次常规检查，分别在期初、期中、期末。对老师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册(错题本)等教学常规工作进行了检查，根据温州市“教学规范”达标要求，增设了教学常规检查反馈表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的看法和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到主动的促进作用。3、加强教研组管理。召开教研组长会议，统一思想，统一相识。在学校的统一支配下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。要求教研组长每两周开展一次活动;单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。活动过程刚好上传四中教化博客和校内网。4、教研组考核评比。根据县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。实施教研活动过程动态化管理。每学期评出优秀教研组2名。5、课堂教学一日一查制度。有每天值日老师抽查各班课堂教学状况。对巡察过程中发觉的问题进行了重点检查，每次巡察所发觉的问题刚好反馈，有关事宜在老师会议上进行通报。通过一日一查制度进一步规范了教学秩序，确保各种教学活动有序进行。本学期教学秩序良好，未发生人为教学事故。6、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的管理进一步加强了规范。与兄弟学校加强联系，分工合作，做好质量分析工作。通过比较，仔细探讨分析教与学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，考生实行单人单坐。深化细致做好考试前的各项打算工作，监考老师领卷、交卷实行签名制度，仔细监考，作好考场状况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习状况。7、一学期，进行期中与期末两次大规模的常规检查，督促老师在备课、作业、测评、活动等方面能做到有安排有步骤进行，有内容开说，坚决杜绝无教案上课等严峻现象，发觉问题，刚好反馈，与老师恳切沟通;发觉亮点，主动表扬，并让检查结果与老师期末绩效工资、职称评审挂钩联系。8、定期召开教学质量分析会和学生座谈会(尤其是毕业班)，采纳民意调查和座谈的方式对老师的德、能、勤、绩进行评估。9、中考成果取得了优异的突破，仨人中高(_中学和翔宇中学)，七人罗浮中学。二、以研兴教，提高教科研实力，促进老师专业化成长(一)重视教学教研活动。1、加强理论学习，提高老师自身学问修养和文化内涵。大多数老师能充分利用学校图书室资源和学校为每位老师征订的教化报刊杂志以及网络资源，开展日常学习活动，从中吸取教化教学养分。学期初由教务处统一订阅各学科义务教化课程标准及其义务教化课程标准解读，要求老师对学习内容写出学习心得。2.定期开展大小校本培训活动。以教研组为单位，定期开展集体备课、主题讲座等小校本教研活动，形式多样，内容丰富，老师受益匪浅;本学期学校开展了四次校级层面的专题讲座和一次优秀老师阅历介绍3.主动实行教学公开课活动。各组开课的老师有：语文组： 吴_、叶_、黄_、陈_。数学组：邵_、吴_。科学组：郑_、陈_、叶_。综合组：杨_、潘_、郑_。学校教研气氛活跃，如期实行公开课，丰富的课堂资源，为全校老师的相互学习提高一个广袤的平台。4走出去请进来：本学期组织老师外出学习听课，郑祥森、陈晓清、傅佳佳、邵仙丽、吴晓飞培训学习，同时“请进来”，_县教研室语文教研组长会议在我校召开，吴春香老师在会议上开出公开课一节，_县教研室初中美术教学研讨活动，潘腾达 老师在会议上作专题讲座，_县老师进修学校老师素养提升活动在我校实行，吴晓飞老师开出一堂公开课，专家深化课堂实践示范指导，使年轻老师快速成长起来。6、在活动中提升：老师的校级公开课、组内老师的研讨课、每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。各老师呈现了教学特性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐，本学期有两位老师参与县三坛评比。反应不错。7、开展老师素养提升钢笔字竞赛。_、吴_、_、叶_、陈_、黄_获奖。(二)重视教化科研活动。老师成长离不开从事教化科研活动，从实践到理论，再从理论到实践，须要老师的体验与思索，老师除了教学之外，还要学会探讨。在探讨中指导自己的教学，提高教学水平。本学期老师们，撰写教学论文主动，从事科研工作，热忱高，气氛好。教务处主动为老师供应论文评比，激励参与各级给类教化教学论文、教学设计评比活动。1、老师方面获奖：我校老师参与20_年度_县中小学老师优秀教学论文评比，_、傅_、潘_、郑_等四位老师 ，论文获奖。_县第xx届多媒体教化软件评比潘腾达、吴晓飞分获县一二等奖，郑祥森、傅佳佳获学区三等奖。_县中小学教学装备论文评比郑_获县一等奖，_县20_年老师素养提升行动阅历征集评比活动或三等奖。2、学生方面获奖：九(2)班肖恩静同学获县“生活中的数学”三等奖。八年级李静同学获学区八年级科学竞赛三等奖;3、指导学生竞赛辅导方面。科学组组织了七、八年级“科学基础学问”、数学组组织了七、八年级“生活中的数学”竞赛，英语组组织了七年级词汇竞赛，八、九年级阅读理解等竞赛。(三)、关注学生差异。1、老师制定“培优辅差”安排，承认学生差异，因材施教，落实“培优辅差”措施，使每一个学生得到充分发展。2、开展爱好特长生培育。各教研组会同班主任选拔个别学生开展爱好特长培育。3、开展综合实践活动课程。本学期我校课设了篮球、乒乓球、音乐观赏、篆刻、书法、象棋等课程。(四)、落实每天一小时校内体育活动。加强阳光体育的组织领导，改善学校体育条件设施，科学制定体育活动工作方案，切实保证中小学生每天一小时校内体育活动。充溢学生在校时间活动内容，有效调整身心，增加体质健康水平，为“轻负高质”打下基础。体育组开展学生体质健康达标活动。回顾这个学期，教务处在学校领导和在坐各位的支持、帮助下，克服了一切困难，大胆探究，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量，为_四中再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的贡献，全部成果的取得，是全体老师共同努力的结果，当我们喜悦的同时，也不忘肩负的重任，还须要再接再厉，奋勇前进!初中学校校本培训工作总结范文5本学期我校组织全体老师在全面理解老师专业化发展和教化创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高老师的专业化水平，提高广阔老师实施新课程的实力，结合我校实际，制定“老师专业化发展与教化创新”校本培训方案，并以此推动我校的基础教化课程改革的深化发展。从而建立起一支高素养的老师队伍。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下：(一)领导重视，相识到位，制度保证领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过管理简报、校内网络等形式常常汇报和反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。(二)实行多种培训模式，全面提升老师队伍的整体素养。(1)、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新老师的培育，学校实行了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老老师是师傅，在网络教研等方面，青年老师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在探讨过程中，相互合作，共同受益与提高。(2)、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过老师参加式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。(3)、自主学习模式。这种培训模式由老师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。(三)校本培训内容丰富多彩。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此，本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习走进新课程一书，加强通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过课堂教学达标评比出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课27节次，听评课27节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后，刚好向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。初中学校校本培训工作总结范文6本学年，我校接着做到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，安排制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的安排。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。在安排基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施安排的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施安排有些滞后2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的实力。如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的实力的培训。两个培训都取得了很好的效果。在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特殊绘声绘色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能主动上交，作品也很好。2、建立配套的规章制度。健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。3、加强对培训过程的管理。在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。4、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有45余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参与千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益许多。5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教化理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新实力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。这一年我校多次组织学生参与学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖;在学区组织的老师钢笔字竞赛中，5位老师分别获奖，期中邱巍娟老师更是获得一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。初中学校校本培训工作总结范文7老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推动素养教化，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，相识到位。学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训落到实处，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平，提高老师综合教化实力，提高老师整体的业务水平。二、严格要求，仔细组织。1、学期初召开全体老师会议和教研组长、备课组长会议，根据校本培训的要求，仔细布置学期校本培训工作内容，并提出了严格的要求，使全体老师充分相识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能，一起先并提出每位老师每月都要写一篇教学反思和听课反思，并要求刚好参与各种校