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(精品)小学周记集锦九篇（小学生优秀周记范文） 下面是我收集的(精品)小学周记集锦九篇（小学生优秀周记范文），以供借鉴。 小学周记 篇1今日，妈妈带我去姥姥家。我望见姥姥家门前的小溪里的冰溶化了，河水发出叮叮咚咚的响声，大地变温煦了，小草探出头了，迎春花开了，柳树也吐出点点嫩芽。小挚友们脱下厚厚的棉袄，在草地上尽情的玩耍。我喜爱你漂亮的春天。小学周记 篇2有一种感情，经常围绕你的身边却被你忽视，可它却恒久呵护着你的心灵，使你麻木它的厚重；有一种感情，在你人生的道路上一向支持着你，以至于你遗忘了珍惜孩提时的我们，总就是认为，父母就是我们的守护神，就是无所不能的。我们会眼光中泛着单纯艳羡的看着爸爸楼上楼下的搬着大米，白面；看着妈妈迷人的眼眸放着动人的光彩；然而看着爸爸疼爱的把我们举过头顶；看着妈妈乌黑柔顺的头发在风中肆意飘舞这时的父母在幼小的我们心中简直就就是神。但就是无知的我们却没有想到，他们，终有一天会双双老去，在那时候，我们，就就是他们的守护神。记得父母教育我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总就是那般年少轻狂，不以为然。我们忽视了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有很多无价的才智阅历在他们心田积淀。他们总情愿对我们倾之全部，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至体无完肤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又接着前行。我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句吩咐，每一声欢乐，每一个眼神，每一步足印。”然而天下第一情绝不仅仅指呵护，更重要的就是教化，使才智之炬的传递。亲情就是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅懦弱无力干渴病痛时，看一眼已就是满目生辉，心灵得到恬适，于就是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。亲情就是黑夜中的北极星。以前我们向目标追逐而忽视它的存在，然而直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚决的脚步。亲情就是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，那里没有狂风大浪，我们能够在此稍作停留，修补创伤，打算供应，再次高高扬帆。小学周记 篇3有一天，我兴致勃勃地看着克雷洛夫寓言时，它不当心划了我一下“嘿！你这本书，竟敢划我。哼！算了！不看你了”。一个声音从地下传来。“谁？谁在里面？”我连忙跑到房间，爷爷还在睡觉啊！莫非家里见鬼了？“主子，我就在你手上啊！”“你？书会说话？”我不敢信任。“没错！你不要怀疑自己的耳朵。我就是两千年前的“黄河之首”。我叫克雷洛夫寓言，你就叫我洛夫吧！”它说。我惊呆了，像木头似的全身僵硬地站在那里。我迟疑了一会儿，便怒气冲天地说：“你竟然是活的，那就不是我不当心用你来划伤自己了，而是你有意来划伤我啰！”洛夫的火气也蛮大的，反对道：“对于这件事，我已经致歉了，而且，我又没有有意去划你，你火气怎么这么大啊！要学会宽容对待每一件事，莫非你没听老师讲过做人要宽容吗？好啦，好啦！也有我的错，为了补偿，我带你去“书界海”相识我的挚友，品尝那里的小吃吧！”我的心情如同凋谢的花朵突然绽放，如同一道彩虹划过，一下子晴朗了许多。“好啊！只要游玩这一趟下来，我就不生你气了。”我兴奋地说道。突然，一道白蓝相间的光划过我们来到了洛夫所说的“书界海”。我对这里的一切都感到新颖：这里的房子都是三角形的，而且两幢房屋之间隔得很近，一跳就可以跳到对面去：这里的车，是海绵做的，假如油门踩大力一点，车就会飘到天上去。我和洛夫去相识了它的挚友，去吃了各种各样的小吃，去了界海游乐园玩，还坐在人山人海的书山上看了世上最大最圆的月亮突然，从山下传来一阵打鼓声，我被惊醒了，我望了望四周，我正坐在自己的床上啊！哦！原来是一个梦，一个奇妙又奇异的梦！小学周记 篇4今日是个万里晴空的好日子，爸爸确定带我和妈妈去水库钓鱼。我们早早的起床，整理好渔具就动身了。一路上，微风咋暖还寒，可是我一点儿都不觉得冷，心早就飞到水库边跟小鱼做伴去了。最终到水库了，我们租了一条船，我迫不及待的跳上船，直督促爸爸快点儿支起鱼竿。先放线，绑鱼饵，甩杆，接下来就等着鱼儿上钩了。爸爸告知我，鱼竿最前面有一个竖在水面上的东西叫鱼漂，有鱼上钩的时候鱼漂就会轻轻向上走，这时候要快速拉起鱼竿，否则鱼儿就会逃走。一分钟过去了，两分钟过去了鱼漂还是文风不动，这时我就有点儿不耐烦了：“这里究竟有没有鱼啊？”爸爸告知我说钓鱼肯定要有耐性，否则只能像小猫钓鱼一样。说时迟，那时快，只见鱼漂渐渐向上升，哈哈，鱼儿上钩了。今日，我不仅了解了钓鱼的一些方法，还懂得了做什么事情都肯定要有耐性。小学周记 篇5第一次换牙让我久久不能忘怀。周二天总觉的上面左边的大门牙松松的，掉又掉不下来。吃饭的时候，当骨头遇到了这颗牙后，我疼的哇哇直叫，眼睛水都流了出来。这颗牙总困扰着我，我决心把它拔掉，我每天都用手摇摆它，使它更加松动。直到第三天的晚上，我突然尖叫了起来：“妈妈！快来看呀，我的大门牙最终被我拔掉了！”妈妈听了我的叫声，就从房间里走了出来，她叫我把那颗牙扔到楼底下去，双脚并拢，说这样长出来的牙才好看。妈妈还告知我换牙期内不能用舌头顶，否则会长出暴牙来。晚上，爸爸回来后，我叫了声爸爸，爸爸看了看我，笑着说：“你是不是欠人家的钱，人家把你的大门牙给下掉了。”我愣在一旁不知道怎么回事，站在身旁的妈妈笑着对我说：“你爸爸是在跟你开玩笑呢。”这时我才茅塞顿开，也跟着哈哈大笑起来。小学周记 篇6今日早晨，我到公园里去找春天。我找啊找，我找到了春天。我闻到了浓浓的花香，我知道了春天就在浓浓的花香里。我找啊找，我找到了春天。我听到了蓝蓝的天空上的小鸟的在欢快的叽叽喳喳的叫着，我知道了春天在小鸟快乐的叫声中。我找啊找，我找到了春天。我从公园望出去，看到了田野里一大片一大片金灿灿的油菜花，我知道了春天就在金灿灿的油菜花里。我找啊找，我找到了春天。我看到了公园里的很多花竞相开放，千姿百态。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。我知道了春天在公园里的很多花里我找啊找，找啊找，最终把春天找出来了。我是多么激烈啊！点评：花香，鸟语，绚丽多彩的颜色，在小作者的笔下，春天是那么可爱。小作者视察细致，描写有序，表达了对春天的宠爱之情。小学周记 篇7数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种学问像按比例安排水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学老师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢？让学生把用数学学问解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增加他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和深厚的.爱好，并且养成事事、时时、到处汲取运用数学学问的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的主动性。数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必定是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的学问，与信息技术发展迅猛的今日相比，教材的更新明显不能适应新形式的要求。因此，老师在教学中要联系生活实际，汲取并引进与现代生活，科技等亲密相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢？通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，老师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探究发觉解决问题的一系列活动，享受创建的乐趣，获得胜利的喜悦，真正成为学习的主子，成为“自主而主动的数学思想家”。通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢？我觉得除了找学生谈心，找家长了解状况之外，通过文字沟通或许不失为一种好方法！哪个同学有难题？哪个同学跟不上？哪个同学最近有心事？抑或老师哪里讲得不清晰？都可以从日记中反馈得到并刚好处理解决。我们始终在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几非常钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办？通过让学生写数学生活日记，激励学有余力的同学每次搜寻一道趣味题、思索题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以激励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？会不会增加学生负担？这还有待于在以后的教学中进行尝试！小学周记 篇8每个人都有经验过一些苦痛、哀痛的阅历，在这段过程中你是否也有很想感谢的人或事物呢?要是没有经验过这些事情怎么会雕塑出一个现在的自己呢?在我4岁时曾经有过从楼梯上摔下来的阅历，导致我现在不能跑太快，可是老师没有因为这件事就放弃我，让我参与这一次运动会的大对接力，虽然练习时脚也经常痛，不过我还是每天去练习，因为我是一个不会放弃任何机会的小孩，虽然很辛苦，但是我却活在欢乐之中，因为不但可以培育大家的感情外，也可以感受到运动的愉快感，真的是让人全身安逸。在最终一次练习时，快到下一棒时，我突然重心不稳倒在操场上，这是在我身边围绕的是一句句出自于关切的加油声，让我感到无比的志气以及希望。挚友的加油可以使我们披荆斩棘迎接将来的挑战，挚友的加油可以帮我们抓住将来的希望和志气，挚友的加油可以使我们从失败中记住教训。到了运动会时，虽然我们跑的很仔细，但是还是只有得到其次名，虽然有点难受和自责，但是至少我们都有努力过，比起从头到尾都没有努力过的人，我们已经很厉害了，虽然有点缺憾，不过大家都玩的很尽兴。小学周记 篇9古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然起先也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先！