关于第二学期教科室主任七个一工作计划.docx

关于第二学期教科室主任七个一工作计划关于其次学期教科室主任七个一工作安排时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新一轮的努力，现在就让我们好好地规划一下吧。写工作安排须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的其次学期教科室主任七个一工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。其次学期教科室主任七个一工作安排1上学期，教科室仔细实行科教融合“七个一”工程，较为顺当地完成各项工作任务。在本学期，教科室将接着开展实施好科教融合“七个一”工程，详细安排如下：一、订好一份科研安排教科室将坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，结合太仓市教化局、太仓市老师发展中心科研部门及学校学期工作安排，依据学校当前的老师队伍、科研水平、课题探讨等状况拟定好本学期教科研工作安排。严格根据科研安排接着扎实开展好课题探讨与课堂探讨，充分发挥好课题（尤其是省市级课题）的统领作用，以课堂为主阵地，以课题为依托，引领老师发展与教学改革，提高教学质量。二、参加一个课题我校将做好两个苏州市级规划课题促进深度学习的信息技术学科城乡协作模式探讨以太仓市试验小学、太仓市双凤中心小学为例学科核心素养背景下小学英语绘本阅读与写作融通的探讨、一个太仓市级课题小学数学课堂中有效利用学生错误资源的探讨、一个苏州学会课题农村小学特性化班级文化建设的实践探讨以及两个太仓市级微型课题的探讨，制定课题阶段探讨安排，合理分工探讨人员，坚持从实践中来到实践中去的原则，开展课题探讨。强化课题管理，做到两个确保：确保每次课题活动都有才智火花的碰撞，确保每次课题活动都有实效。激励中青年老师主动申报各级课题，以课题探讨带动学校教科研文化建设。重视推动课题探讨成果的孵化和积累，促进其转化为教化教学的现实生产力。三、读好一本教化理论书籍作为太仓市首批阅读试验学校，我校非常重视老师的理论学习，提倡老师利用空余时间主动阅读有益的书籍，引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设。教科室重点向全体老师举荐中国闻名特级老师教学思想录一书，老师们利用假期时间深化阅读，并结合自己的教学实际撰写读书心得。另外，教科室将结合老师发展中心下发的电子刊物燃荻，仔细阅读并组织老师分年级组沟通阅读感受。四、做好一次科研讲座我校非常重视青年老师团队建设，他们也正是学校的新希望，须要加强教科研培育。本学期初定对新老师进行教化教学案例撰写方面的讲座，让新老师们由点滴做起，平常教学过程中，做一个有心之人，学会积累教化教学案例，为论文的撰写做好充分的打算。此外，本人将接着组织好优秀老师论文发布会，为老师供应论文沟通的平台。五、开展一次活动本学期将加强依托才智教化云平台改进备课方式，完善老师教学资源和学生学习资源，形成资源库。依托才智教化云平台变革教学方式，广泛开展各学科的课堂教学实践，优化教学流程，创新教学模式，总结凝练优秀课例，促进学科教学与信息技术的深度融合。依托才智教化云平台改进学习方式，有效落实学校“开放、互动、合作”的教学主见。安排在此基础上开展一次才智教化云平台课件评比展示活动。六、带好一个学术团队本学期，教科室将针对不同老师的发展阶段，了解每位老师详细的发展需求，为老师们供应适时的服务与支持，并赐予更多熬炼机会，促进老师的专业成长。重点带领好学校青年老师团队，依托对学科课题的探讨不断反思教学、不断开拓创新。七、举荐或提炼一批探讨成果本学期，教科室接着组织开展好“老师优秀教学论文发布会”，推广优秀论文写作阅历，并激励老师主动参加各类论文和科研成果评比活动，将优秀论文主动向省市级杂志江苏教化探讨英语画刊小学生作文辅导新课程太仓教化等投稿。其次学期教科室主任七个一工作安排2一、订好一个安排：学期初，结合太仓市教化局的工作安排、太仓市老师发展中心科研部分的安排及太仓市试验小学学期工作安排，结合学校当前的老师队伍、科研水平、课题探讨等状况拟定好学期教研科研安排、接着教化安排、教科室主任“七个一”工作安排、试验小学教化联盟教科研安排。作为学校课题的核心成员，制订好部分课题的学期推动安排，本学期作为漏洞幼儿园的外聘专家，进行科学教化方面的培训，已制订好相关的培训安排。二、参加一个课题：目前学校的课题任务较重，包括教化部课题研学旅行课程的整合设计与协同实施，江苏省重点规划课题促进深度学习的课程整合和实施和省前瞻性项目促进学生深度学习的自由课堂的实践探讨，省叶研课题“教为不教”教学观下小学英语自主性绘本阅读指导策略，此外另有苏州市、太仓市10个课题在共同开展探讨。在课题推动过程中，要借力“US”合作机制，充分发挥教授专家的才智，引领课题大方向，而且要调动每位课题核心组成员的探讨责任心，做好理论和实践结合的课题探讨。本人参加了学校主干课题的相关探讨，并担当苏州市级规划课题基于创新试验室的跨学科深度融合探究，带领多学科老师在建设创新试验室的同时，探究跨学科的课程开发与教学渗透。在20xx年12月，本人关注的“小学生科学课大数据监测”的相关项目，成为苏州市教化质量监测中心的省级课题子课题，本学期接着参加小学科学题库的研制，加深对于苏州市监测中心工作的相识。本人还作为核心成员参加了老师发展中心高雯雯老师的苏州市级课题基于情境理论的学段间科学课程的开发实施探讨。本学期，将与娄东幼儿园合作，进行幼儿园老师的科学教化指导培训，拟每月开展2次，每次2课时，介绍小学科学教化的体系及和适合低幼儿童开展的简洁试验视察。学校是老师发展中心“教科研训一体”试验学校和“全科阅读”试验学校，本人将协助完成相关的探讨工作。三、开展一次活动学校有“草根沙龙”的特色科研活动。本学期，“草根沙龙”将接着秉承“教科研训”一体的思路，围绕学校科研主题，进行研学旅行和深度学习等方面的主题研讨。四、读好一本书结合老师发展中心的举荐，假期中，学校举荐老师们阅读了统整的力气、哲学的故事、一线带班、听窦桂梅讲新课等书籍，在钱校长的带领下，老师们纷纷利用假期时间阅读哲学、专著等不同系列丛书，并结合自己的教学实际撰写了读书心得。开学初，教科室连同教研组长一起仔细地对老师们的假期读书笔记进行了细致地阅读和评比，最终评比出校二十佳读书笔记。在8月26号的读书共享会上，请部分老师共享了阅读心得，并请杨小微教授进行了老师阅读的指导。五、做好一次讲座作为学科带头人，本身就有讲座任务。在期初，教科室要对老师进行论文选题的培训讲座。一是介绍学校主干课题的探讨进展，让每位老师都更加明晰目前的探讨成果；二是对外进行幼小连接的系列讲座，争取以这样的讲座任务对自己的个人学科素养也能有一个梳理和提升。六、带好一个团队学校针对不同老师的发展需求，建立不同的发展群体。有新融入老师的校内文化认同培训，有青年老师为主体的草根工作坊团队，有骨干老师为主的攻坚小组等。在工作中，针对不同老师的发展阶段，了解每位老师详细的发展需求，为老师们供应适时的服务与支持，并赐予更多熬炼机会，促进老师的专业成长。在新融入老师培训中，除了提倡实小精神的传承，也要激发新融入老师对于学校的反哺，新老师可以共享他们在高校中获得的前沿学问；工作调动而融入的老师则可以在文化比较中，重新调整与找寻自己接着职业发展的目标。草根工作坊的青年老师大多蓬勃生长，要在团队中，接着强化老师的主动发展意识，与学校课题或个人课题结合开展工作，争取整合推动，事半功倍。七、举荐一批成果争取举荐学校促进深度学习的课程整合设计与实施中开发的整合课程，形成系列。在上学期，学校的研学旅行特色课程获评太仓市特色课程建设一等奖第一名，我们会接着总结完善，争取往更高平台举荐。争取举荐学校“城乡共同体”建设的相关成果更上一个台阶。其次学期教科室主任七个一工作安排3本学期xx市良辅中学教科室以xx市教科研工作会议及科研处工作安排为指导，仔细落实教科室主任科教融合“七个一”工程即每学期订好一份安排、参加一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、举荐一批成果。在上学期“七个一”工程完成的基础上，将江苏省级课题和苏州市课程基地工作融入其中，特制定xx市良辅中学教科室主任“七个一”工作安排。一、订好一份安排坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，以xx市科研工作安排和学校工作安排为统领，依据学校当前的老师队伍、科研水平、课题探讨等状况拟定好本学期教科研工作安排。严格根据科研安排接着扎实开展好课题探讨工作，以课堂为主阵地，以课题为依托，引领老师发展与教学改革，促进老师教学实力的提升。二、开展一次科教融合活动本学期，将围绕省级课题适合城郊初中生科学素养发展的STEM课程建构探讨和江苏省课程基地建设，联合联盟学校开展一次科教融合活动，通过开展课堂视察、专题培训等方式实现教研与科研的深度融合，提升老师的教科研实力。三、读好一本教化理论书籍引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设。教科室重点向全体老师举荐一本书，老师们利用假期时间深化阅读，并结合自己的教学实际撰写读书心得。四、做好一次科研讲座本学期，本人安排面对青年学习团队，将科教融合方面的阅历加以整理，结合校教科研工作的现状做一次专题培训，提升老师科教融合的意识与水平。此外，本人将组织好优秀老师论文沟通沙龙，为老师供应论文沟通的平台。五、参加一个课题探讨教科室将深化课题探讨的引领功能，引领课题探讨团队开展好各类课题探讨活动。本学期本人作为核心组成员参加江苏省级课题适合城郊初中生科学素养发展的STEM课程建构探讨探讨中，开展好课题探讨课研讨、理论学习、资料整体和收集各项工作。通过课题的引领，促进老师对课堂的把握，提升老师的教学实力。六、带好一个学术团队本学期，教科室将针对不同老师的发展阶段，了解每位老师详细的发展需求，为老师们供应适时的服务与支持，并赐予更多熬炼机会，促进老师的专业成长。重点带领好学校青年学习团队老师开展各类教化教学实践活动。七、举荐或提炼一批探讨成果本学期将一如既往地做好老师撰写论文和案例的指导工程，做到规范、有效、有深度，多多激励老师投稿和参加评比。为老师争取更多的论文发表平台。做好xx教化论文举荐工作和每月燃荻举荐工作，并主动组织老师进行相应的学习活动，做到学以致用。