包容高三议论文2023(谈包容高中议论文提纲).docx

包容高三议论文2023(谈包容高中议论文提纲)下面是我整理的包涵高三争论文2023(谈包涵中学争论文提纲)，供大家参考。包涵高三争论文20231着名科学家爱因斯坦曾经说过：宽容意味着敬重别人的无论哪种可能的信念。这就是宽容，你可能不曾想过，不会包涵别人就不会得到别人的包涵，总是指责别人也只能遭到别人的指责。活在世上，都希望有一个好的心境，而获得好心境的第一要素就是学会包涵，说严峻点，没有包涵就不会处事，不会沟通，不会交往，当然就更谈不上将来事业有成了。与人相处要懂得包涵，无论是对同学、对挚友、对父母、对老师总之，包涵对方是特别重要的。每个人都有自尊心，你敬重了别人，爱护了别人的自尊心，避开了尴尬、尴尬，甚至可能把别人从窘迫中解脱出来，他自然也体会到你的专心良苦。没有包涵，就不会有和谐、美妙、舒适的学习生活环境，也不会有温馨、融洽、密切的人际关系，而我们只有在这样的环境里才能学业有成，才可能限度地发挥自己的创建潜能。想一想，是不是这个道理?没有包涵，无论你取得多大的成就，无论你有多美妙的人生目标，无论你有多娇艳的美貌你恒久是孤独的，恒久会感到内心的苦闷。当然，学会包涵也不是一件简单的事，父母错怪了你，老师误会了你，同学不谅解你，甚至，挚友背叛了你在这种状况下，你会怎样去包涵他们?能站在他们的立场上去考虑问题吗?细致反省一下自己，或许你会发觉其实自己也有做得不好的地方，自己的观点也并非完全正确。“金无足赤，人无完人”，世上没有不犯错误的人，这其中便包括了我们自己。包涵自己过去、现在已经犯过的和将来可能犯的错误，同时也要宽恕别人，宽容别人，包涵别人。包涵自己和别人，在今后的日子里努力奋斗，就会取得令人瞩目的成果。人并非是神，人必需从不完备走向完备，在才是真正意义上的人。有人说：“包涵就是别人打你的左脸，你把右脸也送上去。”不，这是不对的。包涵，不是放纵罪恶。包涵是迈向成熟的第一步，是走向人群的第一步。从这里动身，你就会怜悯别人，理解别人，帮助别人，你会把手伸向每一个须要帮助的人，你会把你的爱心赐予每一个渴望你理解的人，你的心胸会变得无比博大，你会拥有一个高质量的人生!包涵高三争论文20232在生活中，人与人之间沟通很难，这是为什么呢?因为在现实生活中，有许多人不能包涵别人，不能有一个宽敞的胸怀。其实，学会包涵并不难。挚友，一个漂亮而好听的字眼，是什么让这两个生疏走到一起的，那就是包涵。俗话说：“海纳百川，有容乃大。”这就印证了包涵是系起挚友间密切无间的纽带，包涵是沟通的桥梁。蔺相如，赵国的谋士，此人才华洋溢，正因为如此，引来了武将廉颇的不满，廉颇便在背后说他人的坏话，说一些有损他人形象的话。蔺相如看在眼里，他却假装充耳不闻，引来了许多人的赞许。就这样，廉颇深受感动，觉悟自己真的错了，竟没想到蔺相如竟有如此大的度量。廉颇便登门负荆请罪，但蔺相如始终保持君子风范，能够很好的接待廉颇，告知廉颇知道错误，能够刚好改正就是好的。从今以后，两个人和好如初，密切无间。赵国也因此在当时能够完全的保留下来。包涵是沟通的桥梁，拉近两颗奔跑的心;包涵是一座沟通的桥梁，它使丑陋的事物露出漂亮的一面;包涵是一座沟通的桥梁，它挽起多少人间的细微环节。包涵是什么?那么请看雨后晴空最没的事物，我想最美的肯定是那天涯的七色调虹，发出最美的光，那就是包涵的标记，象征。包涵自古就是中国的传统美德。古往今来，有多少包涵他人的例子，我记的不太清勒。但我只想问你一个简洁的问题?今日你包涵他人了吗?生活中包涵，是一种高尚的美德，它使我们能站在别人的角度上去理解事情的前因后果，用一善意的方式，处理人际关系，表现为人与人之间相互理解，相互友爱的心灵渴望包涵，化解冲突的法宝，隔阂见的催化急，生活中的三秒胶。包涵，搭起够用的桥梁。树起远航的帆。包涵高三争论文20233纵观上下五千年，凡能成大事者，无不具宽广胸怀。齐桓公不及一箭之仇，重用管仲，终成霸业;刘玄德三顾茅庐得贤才，如鱼得水，三分天下有其一;韩琦宴上，容人之过，部署效忠。由此可见，有忍，其乃有济;有容，德乃大。故古之君子也，其责己也重以周，其代人也轻以约。古人如此，吾辈岂不同焉?汉朝刘向曰：“心如大地者明，行如绳墨者章。”妙哉妙哉，“心如大地”乃心胸宽广如地，“行如绳墨”乃办事严守规范。水能载舟，亦能覆舟。宽以待人，则众人之水可载舟;反之，则众人之水可覆舟。大千世界，芸芸众生。吾辈泛泛，终日奔波来回于学堂之中，虽稍识书一二，但星星之火终难以燎原，需以“宽容”之焰使之烈燃，以铸有用之才。“社会乃少者成才之火炉”，吾辈须以宽容之心，投身于社会这一火炉之中，多给对方一份宽容，多给世界一份爱。虽非人人能成正果，但较之遇事剑拔弩张，与人争名夺利，则千百里也。“容一时一帆风顺，退一步海阔天空”亦为中国百千年来流传下来亘古不变的至理名言，众教化者与其日诵千遍“信念常出于忠厚，疑心闭起于偏私”之流，不若当面作表率，宽容他人。此人以实际告知，远胜日夜絮叨，谓之“挟宽容之心于生活”教者易，学者欢，不亦乐乎?余常闻有父母教其子女遇事不行吃亏，任宽容于脑后，为利是可，吾不禁哑然失笑，悲矣!其误以为此举能使子女的诸多好处，却不知其子女若如此，日久之后，必成一气量狭小之人。自当教其宽容，任其对荣辱得失泰然处之，对别人过失一笑置之，岂不善哉。宽容度量何来?一言，心底无私，光明正大。人若无私，“量”亦似海纳百川，山留寸土。而今吾辈，必挟一宽容之心，处事社会。此之善哉!