大班安全教育活动方案4篇 安全教育活动设计方案大班.docx

大班安全教育活动方案4篇 安全教育活动设计方案大班下面是我收集的大班平安教化活动方案4篇 平安教化活动设计方案大班，欢迎参阅。大班平安教化活动方案1活动目标1、幼儿能相识简洁的交通标记。2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。活动打算1、有关模拟嬉戏。2、巧虎我会看红绿灯视频。3、去郊游音乐。活动过程一、情景感知1、观看巧虎我会看红绿灯的视频2、为什么巧虎差点被车撞到?3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。二、看图片十字路口，体验沟通。1、过公路是应当走哪里?老师归纳：过公路要走斑马线。2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。小结：巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、行为巩固1、在情景模拟嬉戏“去春游”带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)2、嬉戏：小司机。播放音乐去郊游老师出示绿灯时，小挚友开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小挚友把车停下。四、评价幼儿嬉戏状况，结束。大班平安教化活动方案21、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。2、相识常见的交通标记，了解标记的作用和特征，培育幼儿的规则意识。3、发展幼儿的视察力，思维力及口语表达实力。1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违反交通规则的录像。3、幻灯片：去秋游的场景布置。1、边观看动画课件边探讨：(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。(2)为什么红红差点被车撞上?老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危急了。(3)组织幼儿探讨：假如你是红红，你会怎么办?老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性(1)提问：小挚友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?假如不遵守这些交通规则会怎么样呢?播放录像，让幼儿探讨、回答。老师总结：小挚友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小挚友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢?3、看幻灯片，引导幼儿相识有关的交通标记。老师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思。师：刚才小挚友说出了这些标记的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(老师细致讲解每个交通标记的名称及意义)4、嬉戏-我指你说：老师指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习。5、情景模拟嬉戏：秋游去。(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，相识标记，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩)场景二：十字路口(老师扮交警)师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)场景三：天桥教师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺当到达目的地 延长活动：户外活动和中小班小挚友玩交通嬉戏。大班平安教化活动方案3活动目标：1、增加幼儿平安意识，相识简洁交通标记。2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过公路要走人行横道线。3、相识交通标记：红绿灯、人行横道线。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：vcd、平安教化光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。活动过程：一、导入与探讨：1、老师头戴汽车头饰，仿照开汽车动作，伴随开汽车音乐进入活动室。2、提出问题，请幼儿充分探讨。a、开汽车要遵守哪些交通规则?b、小挚友你会过公路吗?过公路时须要留意什么?(先请幼儿分组探讨，再分别请幼儿回答,激励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。)二、观看：播放vcd观看光盘十字路口的平安，了解在十字路口时正确的做法。1、过公路时要走在人行横道线上，不能随意穿过公路。2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。三、探究：假如不遵守交通规则会怎么样?1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.(老师要充分确定幼儿的揣测和发言，激励幼儿正确表达自己的意愿并适当赐予确定)3、请交通警察为小挚友讲一讲怎样留意十字路口的平安。四、嬉戏十字路口方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标记，汽车和行人通行。出示红色灯标记,汽车和行人停下等待。嬉戏规则：老师对活动中遵守交通规则的幼儿要赐予充分的确定，对于不准守规则的幼儿要刚好订正，强化交通规则意识。接着嬉戏：幼儿互换司机和行人角色，嬉戏接着进行。活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行视察，了解交通规则。大班平安教化活动方案4活动目标：1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。2、被困车内时知道刚好呼救。3、主动参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，激发幼儿学习爱好。提问：1、你坐过车吗?坐过什么车?2、是和谁一起坐的?感觉好不好?幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。二、了解平安乘车常识。1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小挚友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安?小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你相识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。播放一段视频：燥热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。与幼儿探讨被困车内的自救方法。小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。四、做嬉戏宝宝坐汽车老师：我是汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。(老师做司机，小挚友排成一排做乘客。)我们开车了，小挚友一起唱儿歌宝宝坐汽车爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。