大学心理健康教育工作计划14篇（心理健康教育记录20篇）.docx

大学心理健康教育工作计划14篇（心理健康教育记录20篇）高校心理健康教化工作安排14篇（心理健康教化记录20篇）该怎么写呢？在写的时候都须要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于高校心理健康教化工作安排14篇（心理健康教化记录20篇）的最新文章，供大家参考。>高校心理健康教化工作安排1为促进学院学生身心健康和谐发展，全面推动学院心理健康教化工作，在总结上学期工作阅历的基础上，围绕学院年度工作支配，结合学院工作实际，制定学院20xx-20xx学年其次学期心理健康教化工作安排：一、整体思路在做好心理询问、教学等常规工作的基础上，重点学生心理档案的建档与维护工作，建立健全系级学生心理健康工作小组;以月主题为主线，广泛普及心理健康学问;通过多种形式开展院第九届学生心理健康月工作;同时，加强心理健康教化队伍建设，主动做好心理危机干预工作，努力提高心理健康教化的实际工作效果。二、详细工作(一)着眼日常教化，开展形式多样的校内心理健康宣扬教化活动学院日常的学生教化活动是以育人为主，这与心理健康教化的任务和目标吻合，心理询问中心将接着与学生处、各系协作，将心理健康教化渗透到学生日常教化活动中，充分体现心理健康教化在微小之处耕耘、潜移默化的特点。1.充分利专心理阅览室、宣扬栏、广播台、网络、报刊、黑板报等多种载体进行心理健康学问的宣扬教化。2.完善 “心理健康”网页建设，构建网上心理健康教化平台。3.指导各系有安排、有针对性地召快乐理健康教化主题班会。4.将心理健康教化贯穿于各项教化教学活动之中，注意心理健康教化与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。5.组织开展高校生心理健康每月一宣活动。(二)完善高校生心理普查和建档工作。1、进一步做好20xx级学生普查建档的后续工作。统计回访率，对普查结果反馈进行分析探讨，指导、帮助各系建立学生心理档案。2、对测试异样的学生进行谈话、逐级排查，并建立突出心理问题学生档案。对突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，建立特别学生心理档案，做好个案探讨，有针对性地实行措施。(三)完善心理健康体系，点面结合重点突出我们己经初步建立了宿舍班级系部学院的四级高校生心理健康教化工作体系，本学期我们拟扩充各级心理健康教化机构的力气，力争加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、班级心理委员。1、设立系部学生心理健康专管人员，重点培育骨干心理辅导员。在各系部设立学生心理健康专管人员，负责主持各系部心理询问室的日常工作，执行心理健康教化中心下达的各项工作任务，协作学院心理健康教化中心营造心理健康教化氛围，进一步推广和深化学生心理健康教化新模式。辅导员是和学生接触最紧密的群体，对学生的影响力较大，辅导员的素养干脆影响到了学生心理状况。因此，从本学期起先，我们将与学生处协作在各系部选拔一名有相关学生心理工作理论和实践背景的优秀辅导员，使之成为骨干心理工作者，主要担当各系部学生心理健康教化相关的工作。2、大力培育班级心理委员。班级心理委员是学生心理动态的视察者、是师生沟通的桥梁。其工作主要分为两个层面：一是心理健康维护层面，即维护全班学生的心理健康，预防和刚好发觉学生思想中的不稳定因素，保证学生的心理平安;二是心理素养拓展层面，即面对全体学生开展心理素养拓展活动。新学期，我们将对班级心理委员定期举办“心理课堂”培训班，提高他们的专业学问水平，工作水平，宣扬普及心理健康常识，协作学院开展本班的心理健康教化工作，使学生中存在的问题得到刚好的发觉和解决。(四)组织开展院第九届“525”高校生心理健康宣扬月活动。结合我院已实施二级管理，各系均成立了高校生心理健康教化工作小组，以及宿舍班级系部学院的四级高校生心理健康教化工作体系，为了进一步践行心理健康教化师生全员化的工作模式，拟从院第九届“525”高校生心理健康宣扬月起先，以系为单位，结合学院心理健康宣扬月的相关主题，开展丰富多彩、富有系部特色的心理健康教化活动。>高校心理健康教化工作安排2依据学院及学部工作支配及要求，现将20xx年度心理健康工作安排如下:一、心理工作日常化、基础化，做好心理健康教化日常宣讲工作心理工作是与我们的日常工作结合在一起的，接着做好面对全体学生开展预防性和发展性的心理健康教化。开拓宣扬通道，从网络、寝室等多渠道介绍心理健康的一些小常识，让同学们能从不同方面了解心理学问，也帮助学生们相识自己、了解自己、悦纳自己，提高学生们对心理学问的爱好，将心理健康教化进寝室工作真正做到实处。二、健全心理工作机制，加强学部心理工作领导队伍建设明确学部心理协会职责，主动动员心协成员，将心理工作做实做细，同时定期开展读书会活动。充分调动老师与辅导员参加心理工作的主动性，对教职员工、班团干部、学生党员等开展心理健康教化，加强培训工作，增加其对心理危机的预防意识和敏感性。三、完善心理健康活动体系主动组织学生参加学院心理健康月、心理委员培训、心理委员风采秀等活动，同时结合学部特点，通过多种形式，如心理书籍共享、心理电影赏析、心理讲座开展，利用网络媒介与多媒体等现代科技手段，开展立志励志教化、感恩教化、女生教化、职业生涯规划教化等心理健康教化活动。为调动心理委员工作主动性，定期对心理委员进行考核，为10月份学院心理委员风采秀做好打算。四、加强心理危机干预体系建设依据20xx级新生心理普查分析结果，做好重点学生访谈工作。对全学部学生进行心理健康定期排查工作，刚好关注意点学生，建立心理健康档案，做好监控，并有具体处理过程记录。五、全员参加，开拓经管心理工作特色主动动员辅导员参加学生学习心理、人际交往心理、生涯规划等的调查探讨，从理论和实践角度动身关注学生心理健康成长。在8栋和10栋定期出版心理板报，并指导心理协会编辑经管心理刊物，以便共享心情故事、常见心理现象、心理书籍等。力争做到每周一版，每月一期心理刊物。>高校心理健康教化工作安排3仔细学习实行党的十八大和十八届四中全会精神，坚持用沂蒙精神育人，紧紧围绕学校中心工作，以高校生思想政治教化为先导，以文明修身系列教化为中心，全面深化学生管理体制，创新管理模式，全面提高学生管理队伍的整体素养和实力，促进学生的全面发展。一、重点工作（一）创新学生管理体制，加强学生教化管理，做实高校生思想政治教化。培育和弘扬社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值观教化。坚持“以学生为中心”的育人理念，利用党课、团课、就业指导课、军事理论课作为宣扬、贯彻党的路途、方针、政策的主阵地，紧扣当代高校生的时代特点，有针对性地开展思想政治教化工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。依据学生德育工作体系和学生管理工作体系，加强高校生思想政治教化工作，坚持“学院辅导员学生干部学生”四级管理体制，实行班干部分片承包责任制，通过全覆盖网格化管理，做好学生的教化管理工作。（二）明确责任目标，加强平安教化管理，做牢学生的平安稳定工作。明确责任，严明纪律，扎实做好学生平安稳定工作。制定年度平安教化实施方案和安排，开展以平安理论、平安形势和平安常识为主要内容的学习教化，使学生对平安工作常思不忘、常防不疏。1、树立教化在先、预防第一、管理提前的工作思想，有目的、有重点、有针对性地开展对学生的平安教化管理。通过各级各类会议，开展各种活动，向学生进行平安教化宣扬，使学生在思想上构筑防线，在行动上实行预防措施。学生会、班委会要协作辅导员定期或不定期地进行平安检查，解除各种平安隐患，针对平安问题，提出改进或整改措施，加强平安管理。2、加强学生遵纪遵守法律教化。了解国家的有关法律法规和学校的各项规章制度，培育学生遵纪遵守法律的自觉性，营造优良的学风和考风。教化学生珍爱生命，酷爱生活，禁止打架、偷窃、赌博等严峻违纪行为，降低学生违纪率。3、开展法制讲座，各班要定期召开平安稳定教化主题班会，把平安稳定教化工作贯穿于学生工作的全过程，坚决反对校内暴力。4、强化预警机制，落实预警制度。通过预警，强化学风建设、纪律意识和心理健康工作，努力提高学生管理工作的预见性与科学性；要实现预警工作和学生思想品德评定紧密结合，同时接着高度重视学生管理工作中的热点问题，坚决维护广阔学生的根本利益。(三)实施筑基工程，加强学风建设，促进学生的学业学习。加强班级建设，打造班级凝合力、向心力和战斗力，营造主动向上、文明健康的良好班级氛围。实施班级日志记录制度，“约会晨光”早读制度，构建新型班级建设模式和学习型公寓创建模式，评比10个先进班级，30个先进宿舍，开展读书节系列活动，推动书香校内建设。坚持管理育学风，制度树学风，榜样带学风，活动促学风，进一步加强学风建设，促进学生的学业学习。1、加强高校生诚信教化培育学生科学严谨的学习看法，杜绝旷课、迟到、早退、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣扬和教化工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习、自我管理、自我提高的良好习惯。2、加强学习适应性教化加强新生入学后的学习适应性教化，帮助新生实现由中学到高校的角色转变，使其尽快适应高校生活，了解所学专业方向和专业要求。主动宣扬落实各级各类奖学金、助学金制度，引导、激励学生刻苦学习。3、加强职业生涯和就业指导教化有安排、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教化，并贯穿于整个高校生活，让他们了解社会就业形势，引导他们依据自身的特点选择和设计职业生涯方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，培育学生的科学精神和人文精神，从而让学生能自主学习，形成良好的学习风气。4、加强人文素养教化开展丰富多彩的校内文化活动,举办符合体育专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动，提高学生的学习爱好和综合素养，提高学生的实践和创新实力，使学生在文明、整齐、美丽的环境中学习和生活，增加学习效果,提高学生综合素养。5、加强主题活动教化。通过开展以学风建设为主题的各种活动，使学风建设成为每个学生的一种坚固观念、行为目标和自觉行动。6、加强心理健康教化充分发挥辅导员和心理询问师的作用，主动为学习困难学生供应心理帮助，为他们排忧解惑，激发他们学习的信念和志气，克服学习上的畏难心情，在校内大环境里勤奋学习，健康成长。（四）深化制度改革，加强辅导员队伍建设，全面提升辅导员队伍的整体素养。举办其次届辅导员职业技能大赛；创新工作思路与方法，提高学生工作队伍的服务意识和管理质量，开展辅导员教化和培训，选派优秀的辅导员参与各类培训及相关的学习实践活动。辅导员要深化学生班级、宿舍，增加与学生之间的沟通；通过家访、书信、电话等形式，增加学校与家长之间的沟通。二、常规工作（一）扎实做好20xx年就业创业工作。仔细做好就业推动月的各项工作，办好体育学院专场聘请会，建立建设10个高校生就业创业基地，转变学生就业观念，培训学生就业实力，努力实现毕业生充分、高质量就业，努力提高20xx届毕业生的就业率。（35月份）（二）加强考研、考聘服务工作。对考研、考聘学生进行复试面试培训，指导、帮助学生做好面试、复试工作，努力实现考研率、考聘率的新突破。（45月份）（三）加强毕业生的思想政治教化工作。（六月份）对毕业生进行感恩教化、诚信教化和爱国爱校教化，使每一位毕业生都能珍惜高校美妙时间，站好最终一班岗，文明平安离校。（四）加强共青团工作，主动开展高校生社会实践活动。加强党委对青年工作的领导，推动党的建设中带动团的建设，逐步建立健全与学院发展相适应的组织体系和运行机制，提高团委自我完善和发展的实力，进一步增加团委的吸引力、凝合力和战斗力，不断巩固和扩大青年群众基础。推动高校生素养拓展安排，主动开展高校生社会实践活动和专业见习实习活动，使高校生在社会实践活动中接受熬炼，增长才能。（7、8月份）（五）仔细做好20xx级新生入学教化和军训工作。（8、9月份）仔细做好20xx级学生的思想教化，着重进行军训和国防教化、红色教化与文明规范教化、校情校史与专业思想教化、校纪校规教化、生活适应与平安教化等，把新生军事训练和学生管理规章制度教化相结合。(六）举办20xx年学生专业技能展示暨20xx元旦晚会和其次届“程斌·十佳学子”评比活动。在晚会上，对学生群体中涌现出的先进个人、先进集体和程斌·十佳学子进行表彰，倡树典型，表彰先进，鞭策后进，形成你追我赶的良好学风、院风。（12月份）（七）充分发挥学生会、班委会、团支部的作用，加强学生干部队伍培训和实力建设，释放正能量。举办学生干部培训班，通过外出参观学习考察、倾听专家辅导报告等形式，建设一支高素养学生干部队伍，充分发挥他们的桥梁、纽带作用，使之成为学生工作的主力军。提高学生管理干部队伍的思索力、学习力、执行力和表达力，传承沂蒙精神，落实责任担当，全力打造一支特殊能吃苦、特殊能战斗的学生管理干部队伍。（八）结合体育专业学习，举办丰富多彩的其次课堂活动，促进第一课堂的学习。举办学生基本功大赛，仔细办好学生班级篮球联赛、排球联赛、乒乓球竞赛、羽毛球竞赛、网球竞赛、足球竞赛等。（112月份）（九）仔细实施学生思想品德评定方法，做好学生日常行为指导。要把学生思想品德评定方法落实好，严格学生的日常量化积分程序，规范管理。（十）加强学生宿舍管理，为学生供应一个“温馨、和谐、文明”的学习生活环境。接着坚持提倡宿舍标准化建设和文化建设，组织文明宿舍评比；坚持辅导员深化学生宿舍制度，发挥学生宿舍高校生自我管理作用，要肃穆值班纪律，加强检查，督促学生自觉遵守纪律，努力遏制学生违纪现象的发生。发挥学生会、班委会和团支部在宿舍管理中的作用，努力营造文明和谐的生活环境。（十一）在学生中进行“崇尚体育文化，演绎卓越人生”主题教化，深化发展体苑文化，形成体育学院特色品牌。把体苑讲坛、体苑读书会、体苑外语角、体苑文化林、体苑书友会、体苑广场才艺汇、体苑十佳学子、体苑影院办好、办出特色，使之成为品牌。（十二）仔细做好入党主动分子培训和学生组织发展工作，完成好各级各项评优、资助、表彰等工作。根据学校要求，本着“公允、公正、公开”原则，仔细组织国家各类奖助学金的评比发放、评先树优和学生组织发展工作，营造风清气正的学生工作氛围。>高校心理健康教化工作安排420xx年，心理健康教化中心将接着坚持全面育人的方针，从主动心理学的视角，不断创新，接着提升学生心理健康水平。一、加强制度建设，完善制度保障制度是工作能否顺当开展的重要保障。心理健康教化中心将接着完善有关制度，为工作的顺当开展供应保障。主要包括修订关于成立安徽机电职业技术学院高校生心理健康教化工作领导小组、关于成立安徽机电职业技术学院高校生心理危机预警与干预领导小组等。通过制度建设，厘清各方工作职责，理顺各种工作关系，用制度“管人”，以制度“管事”，确保心理健康教化的正常开展。二、优化育人环境，软硬件运用效益最大化目前心理中心拥有较好的软硬件条件，这为学生心理健康教化供应重要支撑。心理中心将实行各种方式，充分发挥其作用和价值。一是加强宣扬力度。心理中心将通过各种方式加大对中心的宣扬力度，尽可能让全部学生对心理中心有个也许了解，特殊是消退部分同学对心理中心的错误认知，让大家情愿来心理中心。二是加强软硬件运用效益。心理中心现拥有11个功能室及1个专题网站。心理中心将实行多种方式，尽可能提高其运用效益，努力为学生营造一个温馨、专业的心理求助环境。三、加强培训力度，打造专业团队心理健康教化团队专业水平的凹凸，将干脆影响到学生心理健康教化工作的成效。心理中心将结合专业培训与专题培训，不断扩大老师受培训的量与质，逐步提升学院心理健康教化队伍的专业水准。同时加强学生朋辈辅导力气的培训。将加强对班干，特殊是心理委员的培训力度，让他们驾驭基本的心理调整方法以及心理危机识别方法，通过朋辈辅导的建立以及危机事务的预警来削减心理危机事务的发生。四、调动系部力气，打造精品活动活动是学生接受教化的良好载体之一。心理中心将充分调动系部的主动性，接着以新生心理普测周、心理素养拓展周（月）、活动月、活动周为主线，加强活动策划的力度以及设计的前瞻性，通过学生喜闻乐见的形式，打造系列精品活动，让学生在活动中强化心理健康意识，提升自身的心理健康水平五、加强理论探讨，提升内涵建设。阅历来源于实践。但是任何事情仅仅停留在阅历层面，将会停滞不前。心理中心将利用安徽省高校生心理健康教化论文评比活动为契机，调动老师的科研热忱，提升其探讨水平，打造一支理论水平高、专业技能强的教化队伍。同时，加强个案资料的整理与探讨，为学院的决策供应支撑。六、加强对外沟通，扩大中心影响现在的社会是沟通的社会，只有不断加强对外沟通，才能在提升自身内涵的基础上，增加中心的影响力与辐射力。心理中心将利用有关平台，不断扩大对外沟通，包括参与全国、省市的心理学方面的学术会议、论坛、培训会等，增加中心的出镜率。>高校心理健康教化工作安排5新学期，新气象！在过去一个学期中，我部门主动协作学校心理询问中心的工作。刚好了解同学的心理健康状况，并刚好向我系学生心理健康辅导老师反映。上学期我部门在开展活动方面也丰富多彩，主动宣扬有关切理健康的学问，并取得了不错的成果，得到了校心理询问中心老师和校心理部的确定。在以后的工作中我们将会接着努力，更好的服务于我系同学。以下是我部门本学期的工作安排：在常规工作方面：1、主动地与主席团沟通，沟通工作阅历，并如期的完成所安排的工作；2、每月召开两次部门例会，在对前期的工作做出总结的同时刚好的布置下期的工作任务，并对前期工作中出现的不足在以后的工作中进行调整和修正；3、每月底向各班心理委员收取班级心理健康状况汇报表，并刚好交给我系学生心理健康辅导老师检查和批阅，对其个别状况进行了解帮助；4、每两个月部门制作至少一次的心理健康学问展板进行宣扬；在活动方面：1、9月份末开展一次心理问卷调查，主要分析大一的适应情况，及大二的在校状况。2、10月份 新心理健康委员培训。对部门新干部进行考核选拔强化培训让其尽快进入工作学习状态，更好的完成部门工作。组织大一各班心理委员参与大一班级心理委员培训活动。并做一次心理健康学问展板进行宣扬，使更多同学树立正确的价值观、人生观、世界观，都能以一颗健康自信的心态去面对生活，面对人生。3、11月份心理主题班会评比。针对每班的实际状况开展一次心理主题班会活动，组织同学们进行一次心理电影赏析。4、12月份 心理讲座。请我系学生心理健康辅导老师开展一次心理讲座，要求每个班都制作一个心理信箱，当有些同学心理遇到问题时可以通过纸条的形式写好放进信箱里，让我们刚好了解状况。5、元月份心理健康常识展板心理调查问卷。 出一次心理健康常识展板，组织本系同学进行一次心理调查问卷，并做好分析处理工作。以上就是我部门本学期的工作安排，假如有什么不足的请老师和同学们多多指导。我们将仔细的对待工作，高效率的完成工作。不辜负老师和同学们的期望，更好的为我系同学服务！>高校心理健康教化工作安排6一、指导思想： 在新学期仔细贯彻学院心理健康的有关精神，主动协作院系相关工作，推动心理健康教化工作的开展。二、工作思路 以扎实开展心理危机预警工作为基础; 以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式 以寝室心理健康信息员、班级心理委员以及院系心理询问工作组为信息链做好日常工作; 重点以新生适应为主题全面开展心理健康教化课外活动。三、工作要点 1、制定本学期心理健康工作安排。 2、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。 3、常常深化学生宿舍，走访、了解、熟识、把握每个学生的思想状况。 4、做好心理危机干预的常规工作，严格落实五早信息预警机制，做好学生心理。危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。定时更新预警库的信息。 5、协作院系，仔细开展20xx级新生心理健康教化系列活动，仔细做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作;完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等。 6、协作院系加强对我系任心理委员和寝室信息员的培训与指导，通过座谈会、案例沟通、学问讲座等形式，提升心理健康教化工作专业水平。 7、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员阅历沟通会，构架沟通、沟通的平台，加强对新生班级心理健康教化工作的指导，通过严格考核等形式，增加朋辈辅导员的角色归属感和责任感。 8、做好节假日心理危机干预和辅导工作。 9、对本学期开展的各项心理健康工作进行总结。 10、做好心理预警学生的寒假辅导支配工作。>高校心理健康教化工作安排7（一）学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。（二）建立对他人主动的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。（三）自我调适。要引导学生正确相识自我、评价自我、帮助其树立信念，获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和限制自己的心情和意志。（四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。（五）生活和社会适应（包括职业指导）。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种改变的实力，提高抗挫折的心态和实力，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应实力。>高校心理健康教化工作安排8近年来，高校生群体中的心理健康问题日益突出。心理障碍、心理疾病发病率逐年增加，焦虑、乏累、失眠、人际交往障碍等问题普遍存在。这不仅影响着他们正常的学习和生活，影响着他们适应社会的实力，也关系到我国年轻一代生力军的培育质量。因此，如何使高校生拥有健康的心态，已成为高校普遍关注的问题。一、总体思路20xx-20xx学年地质20xx级心理健康教化工作的总体思路是：坚持以培育人才为根本，以“关爱学生，引导学生，服务学生，成就学生”为工作方针，以健康教化为主线，以提高整体心理素养为目的，以培育心理健康高校生为目标，以活动为载体，以管理为手段，以服务为基础，不断加强和改进学生心理健康教化工作，努力提升教化工作的质量和水平。二、建立常规工作模式，多方位落实工作1、开展心理健康教化，建立学生“心理档案”。协作学校心理询问中心对每位学生进行心理健康状况进行一次普查。2.建立“特别心理学生”的心理健康档案。向同学了解状况，做好“特别心理学生”的摸底工作。特殊是性格孤僻学生、网络成瘾、抑郁的学生的登记建档工作。有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们供应支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。3.主动协作心理询问中心做好各项调查，如单亲离异家庭学生、特别状况学生的调查，建立危机事务预警和上报工作。4.激励学生选修高校生心理健康指导等公共选修课。加强对自我认知的了解。三、开展常规辅导工作1. 做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作特别重要的一环，准时开放心理询问室，按时值班，做好来访学生的接待、询问以及心理询问记录和个案分析。2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，状况相通的大量个案，可分批在询问室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。3、开展心理询问接待，供应心理健康教化讲座，并指导学生社团开展一系列的心理健康宣扬活动等常规业务。4、建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式，以寝室信息员、班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常工作。3、组织好所带班级心理委员、寝室信息员参与校、院两级的心理健康学问培训。四、心理健康月详细工作支配月组织具有网络成瘾倾向学生召开网络成瘾的危害座谈会。月份组织开展考试周压力示范教化活动。月安排邀请校外心理专家开展高校生恋爱观讲座，以期帮助学生树立正确的恋爱观。月组织心理委员和部分同学开展如何识别抑郁症。5.组织部分班级及学生参加校“心理健康周”系列活动。>高校心理健康教化工作安排9一、完善基础设施建设，助力心理健康教化工作更上新台阶。完善基础设施，为心理健康工作开展供应强力保障。改善心理健康教化条件，加强团体辅导室、心情宣泄室、音乐放松室、心理沙盘室等建设，努力营造温馨舒适的互动空间，为广泛开展团体辅导、供应心理服务奠定基础；进一步优化心理健康教化中心现有功能区，充分发挥心理询问室、心理阅览室、心理测评室等的作用，为有效开展心理询问工作供应有力支撑；除学生外对全校老师开放中心功能区，为广阔老师供应温馨心理服务。二、加强二级学院心理健康辅导站建设，实现工作重心下移。出台二级学院心理健康辅导站建设方案（试行），稳步推动二级学院心理健康辅导站建设和规范化运作，实质性开展工作，显著提升二级学院心理健康服务水平；建立辅导站业务沟通和工作研讨机制，资源共享、互促共进；定期督导，对二级学院心理辅导站从学院重视和支持程度、工作机制、教化活动、心理危机预防和干预以及工作实效等方面进行检查、评估和考核。实现心理健康教化工作重心下移，扩大心理健康教化的覆盖面。三、聚焦心理健康宣扬和教化，营造全员育心氛围。加强宣扬。以网络（微博、人人网、青春湖医药App）、宣扬窗、心语馨园会刊、宣扬册等形式对心理健康学问进行广泛深化宣扬。持续适时对中心网站进行更新。从外观和内容上丰富信息，对外展示学校心理健康教化工作的良好态势和形象。开展心理服务信息进课堂、进班级、进宿舍“三进”活动，提中学心知晓率和宣扬度。推出心理健康教化特色活动。中心组织的特色活动拟以音乐心理休闲会、心灵瑜伽会和团体辅导式班会为主，进一步增加心理健康教化的吸引力和感染力。指导学院开展特色活动。学院是心理健康教化的主体，支持各学院开展“量身订制”的特色活动，实现一个学院一个精品项目。指导社团开展活动。指导朋辈心理询问团、心理协会以“助人自助，互助成长”为宗旨，通过学问宣扬、团体活动、心影赏析、心理游园、阳光心理舞会等各种形式开展活动，营造良好的校内心理教化氛围。适时举办有针对性的心理健康讲座。依据学生在不同时期、不同阶段普遍存在的心理问题，适时举办有针对性的心理健康讲座。如：针对大一新生的适应心理讲座，针对大二学生的人际交往心理、恋爱心理讲座，针对高年级学生的压力管理、就业心理等。本学期安排邀请校内外专家作报告，以使高校生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中问题，乐观的面对各种困难，健康成长。开展团体辅导活动。9月份开学后确定主题、撰写方案、招募成员，安排开展2个主题的团体辅导，每个主题6-8次。自主编印心理健康教化材料。拟编印怡心园心理刊物和新生活，心适应、新起点，心起航、一个都不能少等系列宣扬单页。四、力促心理健康教化工作队伍学习成长，打造高素养团队。试行双周例会学习制度和案例研讨制度等措施，实行学工干部心理干预实力提升安排，使专兼职老师、学工干部逐步驾驭心理询问、学生心理发展特点以及常见心理问题干预、危机干预等基本学问，不断提升工作团队整体素养。举办阳光心理学校，加强对朋辈心理询问员、班级心理委员、宿舍心情联络员等学生骨干的培训与指导，发挥他们在宣扬教化、危机干预等方面的基层堡垒作用。五、着力打造“新生心灵成长安排”，提高学生自助和互助实力。以新生为主体，启动“新生心灵成长安排”，内容包括新生适应性讲座、心理健康教化中心新生开放月、新生心理委员培训、新生心理测评及访谈、新生团体辅导、“”世界精神卫生日宣扬、新生心愿望征集、“心悦聊吧”、阳光心理舞台、新生心理趣味联谊会等活动，关注“95后”学生心理需求。六、全力做好心理询问这项重点工作，切实为学生供应全程化优质服务。进一步完善预约、值班、询问、反馈、督导、档案管理等制度，启用新版心理询问记录册，加强心理询问的专业化、规范化建设，保证和提升心理健康教化和询问服务的专业水准;接着实行临床心理询问专家每周来校坐诊制度，邀请校内外具有心理督导师资格的高水平专家任督导师，以便为学生供应更贴心的心理询问服务；设立24小时怡心热线，为学生供应全方位的悉心服务；做好网上QQ预约及在线询问、E-mail询问、心理信箱预约询问，通过多种方式满意学生需求。七、健全危机预防和干预体系，促进学生阳光成长。健全“早发觉、早报告、早研判、早预防、早限制”“五早”预警机制，完善“学校、学院、班级、宿舍”四级预警网络和自杀预防快速反应机制，明确相关部门在危机预防、干预、善后工作中的责任与义务，以降低学生心理危机事务的发生率；扎实开展20xx级新生心理测评工作，建立心理档案，组织疑有心理问题的学生进行一对一面谈或个别辅导；组织各学院仔细排查特别群体学生，并开展辅导工作；试行心理健康信息双向月报制度，坚持“月月随访”，扎实做好特别群体学生和危机学生的心理干预工作，定期跟踪辅导并记录学生心理发展趋势，关注危机学生的心理动态，把握其发展方向，力争将危机问题解决在萌芽状态；加强与心理健康教化实践基地的联系，建立高效、顺畅的精神疾病转介、联动机制。八、主动开展高校生心理健康教化探讨，促进心理健康教化专业化发展。主动开展高校生心理健康教化科研，调查、探讨医学生突出心理问题及教化对策。组织、参加高校生心理健康教化学术沟通活动。做好自信念团体辅导缓解贫困医学生心理压力的试验探讨、压力通过缓冲因子影响心理健康的机制探讨、高校生心理危机预防与干预探讨等三项课题的探讨工作。九、拓宽心理健康教化工作领域和空间，提升心育工作内涵。主动拓展工作领域，心理服务对象覆盖全校学生和老师，尝试在老师中开展心理健康讲堂；出台探讨生心理健康教化工作实施方案，探究探讨生心理健康教化工作模式；依托蒲公英心理志愿服务队，借助茅箭区心理疏导进社区、心理健康教化实践基地、十堰市教化电视台、十堰市未成年人心理健康辅导中心等平台，将服务对象由校内逐步向周边社区、学校、医院、企业、地区等辐射；加强与市内其他高校的联系，沟通工作成果与特色，开展案例研讨与督导，试行疑难案例会诊转介制度，促进心理健康教化老师职业成长。工作月历日常工作心理健康教化示范中心建设工作、临床医学专业认证相关工作、二级学院心理健康辅导站（室）建设及规范运作工作、心理询问日常值班、询问记录管理、询问师案例探讨会、团体心理辅导和户外素养拓展、三大心理社团（朋辈心理询问团、蒲公英心理志愿服务队、心理协会）管理和指导工作、班级学生心理晴雨表收集整理、网站更新与管理、心语馨园刊物、怡心园刊物和新生活心起航系列宣扬手册编印、“心悦聊吧”系列活动。九月1、秋季学期学生返校心理问题排查和心理测评关注对象跟踪访谈；2、秋季学期心理询问值班支配及相关宣扬；3、开展新生心理健康教化宣扬活动，组织朋辈心理询问团走访军训现场和新生宿舍；4、拟定新生心灵成长安排方案；5、拟定贫困医学生自信念团体辅导方案，招募、筛选人员，开展活动；6、聘请第六期朋辈心理询问员、蒲公英心理志愿服务队学生干部调整；7、筹划第六期朋辈心理询问员和新生心理委员培训；8、20xx级新生心理测评打算工作（数据导入、系统调试、学生助理培训等）；9、新生适应性讲座；10、缘来一家人新生团体辅导；11、心理询问师座谈会；十月1、20xx级新生心理测评工作；2、开展第六期朋辈心理询问员培训；3、开展“10·10世界精神卫生日”主题宣扬活动；4、开展贫困医学生自信念团体心理辅导（第1-2次）；5、举办阳光心理学校，开展新生班级心理委员的选拔及培训；6、举办心理健康教化中心新生开放月活动；7、新生心愿望征集活动；十一月1、新生心理测评数据统计分析、结果反馈、关注对象访谈和后期干预；2、新生心理趣味运动会；3、心理疾病的识别与处理主题培训；4、市内高校心理健康教化工作沟通；5、开展贫困医学生自信念团体心理辅导（第3-6次）；6、绘画心理治疗班学习；7、人情讲堂宿舍相处艺术；十二月1、20xx年学生心理健康摸底排查和干预工作；2、“12·5要爱我”主题宣扬活动；3、心理危机预防与干预主题培训；4、考试焦虑调适团体辅导；二一五年一月1、心理健康教化与询问工作总结与工作安排；2、20xx年具体的询问工作量统计及关注学生的汇总整理分析；3、20xx年临床心理询问专家询问费核算。>高校心理健康教化工作安排10一、做好实习生心理健康的教化辅导工作。在本班学生实习过程中，要针对学校与社会的巨大落差、人际交往上的障碍、与低年级学生之间的沟通等常见心理问题，通过电话个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教化辅导。二、做好即将就业的心理健康辅导工作。教化学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。要有吃苦的思想打算，以诚待人，主动工作，要从自己的实际动身，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。同时，择业时要有平安心理打算，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗三、做好学生的心理测试工作。根据学院要求，要仔细组织学生参与心理测试，刚好了解和驾驭学生心理状况。四、建立健全学生心理档案。对心理测试过的学生，刚好了解和驾驭学生的心理状况，特殊要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学刚好发觉，做好心理询问和沟通，帮助学生走出心理逆境。同时，要建立学生心理档案，将心理询问、谈话记录、家长来访等记录在案。五、主动组织学生参与学校、学院各类心理健康活动。凡学校、学院举办的心理测试、询问、演讲竞赛、观看教化电影等活动，要做好宣扬、组织学生按时参与。同时，要联系本班的实际，举办心理讲座、召开主题班会，提高学生心理健康素养。六、建立心理健康制度。心理委员每周一召开特地会议，了解驾驭学生心理状况，刚好解决有关问题。七、主动参与院系支配的心理健康教化讲座等。八、有安排地组织好、开展好心理健康教化主题班会。>高校心理健康教化工作安排11学校心理健康教化工作经过几年不断努力取得相当成果，并经过实践不断摸索出一条心理健康教化工作新模式 双全互动的学校心理健康教化模式。如何使学校心理健康教化工作接着取得长足发展，如何使学校独特的心理健康教化模式再上一个台阶都是值得深思的问题。针对学校心理健康教化工作中存在的问题、结合学校心理健康教化工作的发展新要求，我们制定以下新学期的心理健康教化发展安排。一、学校心理健康教化工作面临的挑战1、学校心理健康教化的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动，我们发觉其中有许多近几年刚毕业的高校生，也有很多是以前并没有担当班主任工作的老师加入到这个队伍中来了。但这些老师大多没有参加学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导学问、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参加学校心理健康教化工作都是很困难的。2、前几年心理健康教化工作的长足发展离不开学校关于心理课题的带动，而学校的学校心理健康教化校本课程开发、实践和校本培训的探讨课题即将全面结题，如何确立新的科研课题，并以次作为学校心理健康教化发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。高校心理健康教化工作安排高校心理健康教化工作安排3、学校在完成静安区中小学心理健康教化三年发展规划(20xx-20xx年)的沟通总结已经结束，如何针对前三年发展规划中存在和新发觉的问题展望新的三年规划，是区里