幸福课堂心得体会（共4篇）.docx

幸福课堂心得体会（共4篇）第1篇：华蜜课堂心得体会 华蜜高效课堂心得体会 石嘴山市成功学校 常爱珍 华蜜教化是为每一位学生的终生华蜜奠基， 坚持以“让学生得到赏识的欢乐，学会学习的欢乐，体会参加竞争的欢乐，展示提升的欢乐，收获胜利的欢乐”为宗旨，其核心理念是让求知成为孩子们最大的欢乐。因此，打造华蜜高效课堂则要为孩子求知创建最佳环境与条件，让学生在轻松愉悦中获得学问，收获胜利。而变更学生的学习状态，引导学生学会自学、学会思索、学会发问、学会质疑，引导学生在提问中学习尤为重要。老师始终被称为“人类灵魂的工程师”。担当着施工工程师的角色。没有新课程改革工程师的高度视野、水平和责随意识，是难以保证工程质量的。 一、细心备课，设计运用好教学设计课前老师应细心研读教材，探讨学生，细心备课，师生沟通，课后学习反思，持续开展实践创新。因此，老师在备课和教学设计的编制上要花费更大的精力，考虑的是如何利用更多的情景变量进行激疑、激趣，想方设法让不同层次的学生都获得胜利感。 二 、老师角色的改变促学生发展 老师已由传统的传授学问变为关注学生学习动力、学习方式和学习实力，成为学生的良师益友，不再是居高临下的圣者角色，不再是权威的统领者。由“灌输”到“精讲”转变，引导学生自主发觉问题、解决问题，使学生从“学会”走向“会学”，这样，学生的学习实力不断提高，自信念不断增加。三、有效的激励和赞美提高学生学习的主动性 真诚的赞扬和观赏是激励学生学习的最佳动力。学生在学习的过程中，老师适时、恰当的激励和赞美，这样有效地引导了学生们的学习主动性。当学生在课堂上回答问题出现失误后，假如评价是“某某同学错了，谁能再回答一次”，这位同学肯定会有失落感，他 的学习主动性就会受很大的影响，假如换一种方式，“某某同学敢于回答问题，且声音很洪亮，哪位同学能再回答一次”，这样这位同学肯定会特别喜悦，在其他同学展示时仔细倾听，并与自己的见解进行比较，进行一次自我修复。能通过老师主持的大组探讨解决。学生们因此也乐学爱学了，学习起来觉得特轻松。四、让学生成为课堂的主子，由旁观者变为参加者 运用开放式教学，把时间、空间让给学生，让他们有充裕的时间学习和思索，充分体现出学生的主体地位和老师的主导地位。这样的课堂是互动的、立体的、和谐的、双向的，学生由原来的旁观者变为参加者，成为课堂的真正主子。 “华蜜高效课堂”变客体为主体，让学生在亲历学习的体验中达到高效，变沉闷为活跃，让学生在合作探究的学习中体验高效；变题海为淘金，让学生在减负的轻松中享受高效。我们的课堂，让学生在自我展示中，张扬了特性，激活了思维，体验到了学习的欢乐，成果成了华蜜高效课堂的副产品。 第2篇：华蜜课堂的心得体会华蜜课堂的心得体会物质生活日渐丰富的今日，华蜜的这种感受离我们却越来越远。华蜜源于我们每个人的内心感受，与外物并没有必定的联系。身为高校生的我们，天之骄子，每天却过的并不快乐欢乐，每天面临着各方面的压力与焦虑，学习、感情、生活、还有将来的就业问题等等，对于华蜜真的无力谈起。但是生活之中并不缺少华蜜，那又是什么偷走了我的华蜜？华蜜就是定下适当合理的期望，增加内心的满意感，发觉生活中点点的美妙。改善自己身心，正确影响四周人。而且华蜜欢乐是一种追求和美德。许多人认为的华蜜是你能赐予我什么。其实，一切寄予在别人身上的欢乐都是短暂，任何人在你的生活中都只是配角。华蜜，是内心生长出的力气，那是一件只与自己有关的事.一.一个中心。一个中心，就是以学生为中心。学生是课堂教学的主要载体，而华蜜课堂建设的理论基础和评价标准都要落实贯彻和体现生本教化理念。现代教化观念已从老师为本转变为以学生为本。参考和评价一节课是否是华蜜课堂，没有学生是实现不了的。来自淮安的黄亚萍老师的MerryChritmas这一课就充分体现了这一中心。学生通过情景探讨，解决疑问，再展示学习成果都集中了华蜜课堂的内涵。二.三大定律。参考孟万金教授的华蜜课堂的基本法则中，三大定律就是三高校习定律，华蜜课堂建设要遵循打算率、练习律和效果律。沈云老师与黄亚萍老师的都有明确的体现这三大定律。一节优秀的展示课，老师在课前必定都与学生做了很好的沟通与磨合。一节课的打算如何不光要看师生在课堂上的协作程度，还有老师，学生的打算状况。这两节课都可以看出老师与学生的打算是非常充分的。在整个教学的过程中，学生都做了大量的练习来巩固学问点的运用。因此就学生的展示成果环节中，可以看出学生的学习效率，课堂效率。我们经常说向40分钟要效率，那么该如何要，这两位老师精彩的课给我们许多的启发。三.四大要素。四大要素就是动机激发和维持的四大策略。引起留意贴切相关建立信念满足满意。首先，两位老师都是以学生非常宠爱的歌曲形式来导入新课，引起学生的关注，提起学生的有意留意。其次，老师们学生熟识的方式呈现新知，有图片，动画等形式激发学习爱好与动机。然后，老师设计由易到难的练习梯度，分层次练习学问点，减轻学习难度，降低学习中的惊慌气氛，使学生在轻松的氛围中建立信念。最终，沈云老师以一则人物介绍来对她的这节课升华，突出这节课的主题：“Who can try ? I can try.”。学习是为了更好的提升自己，相识四周的环境，我们的学生才能从学习当中相识自己，改造自己。世界闻名的教化家乌申斯基说：“教化的主要目的在于使学生获得华蜜，不能为任何不相干的利益而牺牲这种华蜜，这一点当然是毋需置疑的。”我们小学英语老师让学生能够真正地感受学习的乐趣与华蜜，享受胜利的体验，就是教化的根本目标。华蜜课堂不仅是学生的华蜜课堂，同样也是老师的华蜜课堂。有人说过：“教化应当是一种享受，无论对于教化者还是受教化者;学习应当是一件乐事，无论对老师还是学生学习华蜜感。”假如每个孩子都对学习充溢期盼与渴望，带着新奇，探究与追求的目光起先每一节课，那这就是我们的课堂追求，这样的学习历程，才是真正体验生活华蜜感的生命历程。第3篇：华蜜课堂体会学习信息化华蜜课堂手册体会当今社会信息技术飞速发展，使世界步入了一个数字化的时代。当人类步入信息化社会，教化改革与发展面临重大的挑战。作为一名中学老师，信息化教学又是我校的教学特色，高效的信息技术资源让我们在课堂上大显身手，使之成为华蜜的课堂。下面说说我的学习体会。爱好是最好的老师，一堂胜利的教学课，学生的学习爱好肯定是很高的，多媒体教学是我们的好帮手。恰当地运用多媒教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效的获得学问，发展思维，形成实力。在传授新学问时，运用多媒体教学能更好的突出重点，分散难点，起到事半功倍的作用。随着现代教化技术的推广,多媒体教学已是必不行少的了。它不仅能充分调动学生的主动性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果，优化课堂结构等方面都起着不行估量的作用。人们常说听到的不如看到的，因此，在教学当中，老师必需依据教学内容设计丰富的教学材料，借助事物的详细形象进行思维，变有意留意，为无意留意，使学生在轻松的、开心的氛围中驾驭学问。资源的充分利用，并将其充分整合在课堂中。在学生为主体的学习中，学生不是作为一个旁观者被动的接受老师的传授，而是要发自内心的情愿参加学习活动，只有这样学生才有可能获得进步。我校电子白板的利用更充分的体现了学生参加课堂的主动性，更激发了学生学习的主动性。使学生情愿学，乐于学。假如学生在课堂上能感受到学习的乐趣，在主动的情感投入中进行学习，课堂就不只是老师教学的天地，而更成为学生主动投入、成就体验的乐园，从老师的精彩到学生的精彩，乃至课堂的真谛。除此之外，在老师自身成长方面，信息技术也起到了很大的作用。我校多次实行信息化课堂环境下的公开课，同学科老师就可以在网络平台上进行“辩课”。各学科教学活动都主动依托网络，发挥多媒体及网络技术直观、形象，资源丰富的优势，创设宽松、和谐、自主的学习氛围，使老师“学会教学”， 学生“学会学习”。总之，信息技术作为一种高效的教学手段，可以创设特定情境，为学生供应丰富的学习资料，发挥学生的主动性和主动性，使学生乐于学习、主动学习。使课堂真正成为老师和学生沟通，获得学问，提高实力的沃土。老师兴奋的教，学生欢乐的学，华蜜之花开满这片沃土。学习信息化华蜜课堂手册体会蔡海燕2023年2月12日第4篇：华蜜课堂的心得体会教案资料华蜜课堂心得体会的华蜜课堂的心得体会物质生活日渐丰富的今日，华蜜的这种感受离我们却越来越远。华蜜源于我们每个人的内心感受，与外物并没有必定的联系。身为高校生的我们，天之骄子，每天却过的并不快乐欢乐，每天面临着各方面的压力与焦虑，学习、感情、生活、还有将来的就业问题等等，对于华蜜真的无力谈起。但是生活之中并不缺少华蜜，那又是什么偷走了我的华蜜？华蜜就是定下适当合理的期望，增加内心的满意感，发觉生活中点点的美妙。改善自己身心，正确影响四周人。而且华蜜欢乐是一种追求和美德。许多人认为的华蜜是你能赐予我什么。其实，一切寄予在别人身上的欢乐都是短暂，任何人在你的生活中都只是配角。华蜜，是内心生长出的力气，那是一件只与自己有关的事.一.一个中心。一个中心，就是以学生为中心。学生是课堂教学的主要载体，而华蜜课堂建设的理论基础和评价标准都要落实贯彻和体现生本教化理念。现代教化观念已从老师为本转变为以学生为本。参考和评价一节课是否是华蜜课堂，没有学生是实现不了的。来自淮安的黄亚萍老师的MerryChritmas这一课就充分体现了这一中心。学生通过情景探讨，解决疑问，再展示学习成果都集中了华蜜课堂的内涵。二.三大定律。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除参考孟万金教授的华蜜课堂的基本法则中，三大定律就是三高校习定律，华蜜课堂建设要遵循打算率、练习律和效果律。沈云老师与黄亚萍老师的都有明确的体现这三大定律。一节优秀的展示课，老师在课前必定都与学生做了很好的沟通与磨合。一节课的打算如何不光要看师生在课堂上的协作程度，还有老师，学生的打算状况。这两节课都可以看出老师与学生的打算是非常充分的。在整个教学的过程中，学生都做了大量的练习来巩固学问点的运用。因此就学生的展示成果环节中，可以看出学生的学习效率，课堂效率。我们经常说向40分钟要效率，那么该如何要，这两位老师精彩的课给我们许多的启发。三.四大要素。四大要素就是动机激发和维持的四大策略。引起留意贴切相关建立信念满足满意。首先，两位老师都是以学生非常宠爱的歌曲形式来导入新课，引起学生的关注，提起学生的有意留意。其次，老师们学生熟识的方式呈现新知，有图片，动画等形式激发学习爱好与动机。然后，老师设计由易到难的练习梯度，分层次练习学问点，减轻学习难度，降低学习中的惊慌气氛，使学生在轻松的氛围中建立信念。最终，沈云老师以一则人物介绍来对她的这节课升华，突出这节课的主题：“Who can try ? I can try.”。学习是为了更好的提升自己，相识四周的环境，我们的学生才能从学习当中相识自己，改造自己。世界闻名的教化家乌申斯基说：“教化的主要目的在于使学生获得华蜜，不能为任何不相干的利益而牺牲这种华蜜，这一点当然是毋需置疑的。”我们收集于网络，如有侵权请联系管理员删除小学英语老师让学生能够真正地感受学习的乐趣与华蜜，享受胜利的体验，就是教化的根本目标。华蜜课堂不仅是学生的华蜜课堂，同样也是老师的华蜜课堂。有人说过：“教化应当是一种享受，无论对于教化者还是受教化者;学习应当是一件乐事，无论对老师还是学生学习华蜜感。”假如每个孩子都对学习充溢期盼与渴望，带着新奇，探究与追求的目光起先每一节课，那这就是我们的课堂追求，这样的学习历程，才是真正体验生活华蜜感的生命历程。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除华蜜课堂教学课题探讨心得体会（共14篇）信息教学华蜜课堂探讨心得体会（共10篇）老师华蜜感心得体会做华蜜老师心得体会华蜜人生讲座心得体会