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2023年小学教学2023个人年终工作总结 时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我为大家整理小学教学2023个人年终工作总结范文5篇，希望能帮助到大家! 小学教学个人年终工作总结1 我担当学校一年级四班的数学教学，班上52有个学生。为了让学生尽快地适应小学生活、学习，我依据学生的实际状况，用有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，让学生享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，取得了肯定成果，现将数学科的相关状况总结如下： 一、培育学生良好的学习习惯。 首先，培育学生会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我细心编写了一首儿歌让学生记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。”小眼睛亮起来，就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容;小耳朵竖起来，就是要仔细听老师的讲解和同学的发言;小嘴巴动起来，就是要主动举手发言，声音要洪亮;小脑袋开起来，就是要开动脑筋，思索问题。 其次，要培育学生从小养成按时、仔细、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学学问，形成技能技巧，培育数学实力的重要环节。要让孩子们懂得按时做作业的意义，要求孩子练习时要抓紧时间，作业时要仔细书写。建起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟、精益求精的作业看法。 经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯，基本上能跟上正常的数学学习。 二、以课堂教学为主阵地，搞好教学质量。 1、备课 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 (1)进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的基础。 (2)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (3)单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 三、仔细做好作业批改，便练习落到实处。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好后进生的辅导工作。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。 小学教学个人年终工作总结2 教学是学校的中心工作。科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一年的教学教研管理，可归纳为四点。 一、抓教学常规工作，重务实，重实效。 1、落实常规工作，安排先行。预备周，依据市教化局、市教研室的工作部署，结合实际，学校在全体老师就各学期工作绽开探讨的基础上，集思广益，制定学校教学、教研安排，各学科、各年级组再依据校级各类安排制定年级、科组安排，各老师则依据科组、年级组安排制定个人教学安排。各级各类安排制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了安排的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。 2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按学期初制定的教研活动安排正常开展教学探讨活动。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育学生发觉问题，解决问题实力，扩展思路，加强课改相识，重点反思一节课存在问题的解决。 3、作业布置和批改讲求实效。各年级组老师在组内细心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培育学生的阅读实力和写作实力，语文老师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学各年级组老师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探究性练习，一年级组还结合数学实践活动课的须要，设计了制作拼图等实践作业;绝大部分老师作业批改刚好、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。 二、开展富有英才特色的校本培训活动。 1、开展各种讲座，加强老师理论修养、陶炼师德。兰校长亲历亲为，20_年以来先后数次为校内老师作讲座，专题有感悟、更新教化观念，提高老师素养、世界观、再谈人生感悟、谈人生观、教化观等等。同时学校主动组织老师参与、观看各种讲座，20_年以来学习先后组织老师参与了省培训院伍冬梅、宋涛老师关于师德师风的讲座，谢立可、邢建军、杨明丽、胡兰滨分别在科组中进行新课程理念及新课标的解读等培训，杨明丽、陈慕贞老师关于多元智能理论、学习方式的变革与解读的讲座，组织老师观看了忏悔录、蔡礼旭的华蜜人生及许宜铭的生命的灵洞等主题录像。各种讲座既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。今年上半年，我校全体老师参与全省师德师风考试均获优秀成果。 2、开展“读书节”、“主题教学节”等系列活动。每学年开展一次“读书节”和“英才杯教学节”活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书游园活动，激发学生读书的爱好，丰富学生的课余生活，拓宽学生的学问面，增长才智。“英才杯教学节”活动，在活动中三大科组围围着自己的主题发挥备课组集体的力气，每个教研组举荐6位老师上课，上课后教研组结合老师的自我反思，进行专题小结。同时，留意引导老师思索和探究教学与评课过程中的同伴互助与合作，渐渐打造学习共同体。12月中旬，我们还将担当市教化培训院组织的“小学生课外阅读校本课程实践探讨”专题研讨活动。 3、开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思”来回循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同老师对同一探讨载体进行不同探讨，提出各自看法，进行教化教学思想的沟通及碰撞，不但强化了老师的反思意识与实力，而且使老师不断吸取他人特长，让老师不断在做中提高、做中完善。 4、开展听课评课听讲座系列活动。一年来，我校仔细落实听课评课制度。老师不仅在校内相互听课外，还外出听课听讲座等听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动供应无尽的资源，加上听课后老师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，科研型老师群体初见雏形。 5、开展师带徒、同伴互助活动。我校年轻老师居多，为了缩短年轻老师成长周期，加强对年轻老师的指导与帮助，提高年轻老师的教学理论水平与教学应变实力，发挥学校骨干老师的带头作用。我校依据本校的实际状况主动开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期相互听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进老师业务素养的真正提高。 6、开展“请进来”、“走出去”的研训活动。“请进来”为了受益于全体老师，近两年来，我校聘请了吉林省数学特级老师李韶华老师和海口市小学语文教学专家吴爱宝老师亲临学校坐阵，随堂听课指导，还从北京请来了特级老师翟景华、徐安德到我校上示范课和作专题讲座。“走出去”，一年来，我们选派出省外听课学习人数达15人次，在省市内听课学习的达230余人次。 7、开展校本课程开发与试验活动。小学课外阅读校本课程实践探讨，是我校富有特色的面对全体师生开展的一项试验探讨。学校设有两间特地的课外阅读指导教室，分低、高年级各配有近20套，每套65册左右适合校学生课外阅读的图书供学生阅读。每班每周开设两节课外阅读课，有语文老师开发指导。旨在：通过实践探讨，提升老师课外阅读知道的策略;提升老师进行校本课程开发、实践探讨的实力;提升老师进行课题试验探讨的实力。同时培育学生的课外阅读爱好，拓宽学生的阅读量，提倡学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校内”文化，让师生们从真正意义上体验我们的校训书能让我们一生欢乐! 8、开呈现代技术培训工作。_年1月份学校组织了行28位老师参与英特尔将来教化培训;7月选派两名老师到海南师院参与多媒体可见制作的培训学习;8月选派5名老师擦参与市教化培训院组织的新课程远程培训学习;10月份又组织了25位老师参与通用技术培训。促使老师驾驭word、powerpoint、excel、internet等一般的现代教化技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教化技术服务教化教学。 9、开展论文、案例分析、教学故事评比系列活动。论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高老师的理论素养，又能促进老师由阅历型向反思型转化;而评比则有利于激励，有利于导向。于是，学校集二者之功能，举办第五届论文、案例分析、教学故事评比系列活动，成立了语文、数学、综合三大评委组，各评委组采纳无记名方式对文本批阅、评议的做法，先依据个人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最终依据分数凹凸评出名次，做到了公允、公正、公开。从这届论文等评比可看出：全体老师的课改意识增加，课改理念较丰富。大部分论文以课改论题为主，依据课改理念去反思自己教学中对学生素养培育的有益尝试，结构严谨，论点显明，论述充分，论据足够，行文流畅，有自己的独特见解。文体多样，能体现我校老师学习、体验的多样化，除大部分为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。与实践结合很紧，说明反思意识和实力增加。大部分论文所举例证，皆是老师们教学实践中案例。不足：a、有的论文论点过多，论述空泛。b、论文格式有待进一步完善。c、有的论文选题陈旧。d、有的论文有感而发，但感受不多，篇幅不够，陈述不清。 10、学科竞赛系列活动。按安排，今年上半年我们顺当完成了第五届学生学科竞赛活动。三大组对本届赛事高度重视，从安排到形成详细实施方案，做了周密的部署;从组织指导到组织竞赛，做了大量工作;从命题到组织评卷、评比，做了无偿的贡献，为学生施展特性才能、强化学生的学习意识、激发学生学习欲望作出了主动贡献，也为老师深化了解学生的学习实力及发挥学习导向功能供应了平台。 本学年，除校内学科竞赛外，面对校外的学科竞赛还有海口市小学生各类作文竞赛、数学竞赛、英语竞赛、诗朗诵竞赛、小学生文艺汇演、“六一”少儿画展等。在这些竞赛活动中教育处及相关的老师做了大量细致繁杂的工作，也都取得了不同层次的好成果。 三、帮扶、支教活动。 1、亲临指导、示范带动。在工作繁忙，师资较为惊慌的状况下，今年我校依旧委派谢立可副校长和三位老师到对口帮扶学校海口市大致坡镇高林小学支教，谢校长详细对三位老师在我校开展了一系列的教化教学活动作了详细指导和帮助，并在教学教研管理方面给高林小学提出详细建议和指导，同时还亲自为该校全体老师上两节示范课。其他三位老师除了在该校正常的担当教学之外，几乎每月都为该校全体老师上一节示范课、观摩课，符娴、陈毓洁两位老师还在大致坡镇中心小学为该镇老师各上了一节观摩课，把新课改的一些新理念毫无保留地传授给高林小学和当地的同行，受到了当地老师们的热情欢迎和好评。 2、教研资源优势共享。从20_年6月我校与海口市大致坡镇高林小学结帮扶对子、手拉手以来，每学期都要邀请该校9位全体老师到我校参与各种校本研训。上半年，他们还亲临我校听了我校兰校长做的有关师德师风讲座2场。5月我校又邀请高林小学全体老师到我校参与我校举办的第4届“英才杯”教学节观摩活动。除此之外，每学期高林小学9位老师还轮番依次参与我校各教研组开展的“一课多上”和“集体备课研讨”，学习了解我校教研组是如何开展教研活动。同时，该校每学期还有安排选派1名老师到该校与我校省级骨干老师跟班学习一个月，学习这些优秀老师的教化教学阅历和做法，到本学期为止已有4位高林小学老师到我校跟班学习。 四、研训成效。 1、老师技能稳步提升。通过教学一课多上、参与岗位培训、评优课等活动，我校老师实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建的目标。而且大部分老师驾驭了制作简洁课件的技能。近两年在课堂教学方面有1人次获得嘉奖，1人次获得省级嘉奖。3人次获得市级嘉奖。全校老师主动撰写教科研论文，有8篇教学论文获全国嘉奖，有6篇全国报刊杂志上发表，12篇在省级刊物上发表;有16篇在省级沟通或获奖;有32篇市里获奖、沟通。 2、科研实力大大提高。通过开展科研培训，目前，我校老师普遍具有较强的科研意识，科研实力有了进一步提高，科研成果不断涌现，何梨香老师参加海南师范学院初教系的“新课堂实施中有效教学理论与实践探讨”课题试验已结题，我校的试验工作受到专家的一样确定。 20_年承接的中心教科所“十五”国家重点德育课题整体构建学校德育体系深化探讨与推广试验也在试验探讨中，将于明年7月份结题。最近，我们又申报了三个课题，其中小学课外阅读校本课程实践探讨已通过省级审评，报送国家课题组审批。提高小学数学课堂教学实效性的策略探讨、小学英语教学形成性评价探讨也通过了市级审批。 面对我校取得的点滴成果，我们在欣喜的同时，仍醒悟地知道我们还须要仔细反思，刚好总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素养的提高是提升全校教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，面对将来我们充溢信念，我们将接着立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路! 20_年的思索与展望 20_年，我校将在做好常规工作的同时着重抓紧抓实五项工作。 1、教学教研工作接着加强常规管理和专题研讨活动。 2、开发具有英才特色的校本课程体系，着重抓好课外阅读指导课和国学文化课的开发与实践探讨。 3、弘扬中国传统文化，构建学习型校内，让学校成为老师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。在师生中大力提倡“多读书、读好书、好读书、做好人”的读书活动。 4、上半年办好第三届“读书节”，第五届英才杯“教学节”;下半年办好其次届“童话节”，努力大造英才的品牌。 5、着重抓好课题探讨，促进老师的专业化发展。 在抓好原有的“构建促进学生全面发展的评价体系”、“构建富有活力的校本课程体系”、“培育学生良好的坐姿握笔习惯”、“新课堂实施中有效教学理论与实践探讨”、中心教科所“十五”国家重点德育课题“整体构建学校德育体系深化探讨与推广试验”五个课题的基础上，再开展以下几个课题的探讨：“小学课外阅读校本课程实践探讨”、“提高小学数学课堂教学实效性的策略探讨”、“小学英语教学形成性评价探讨”。要充分发挥校内网和资源库的优势，借助这些资源来进行课题探讨。 总结昨天，展望明天，我们将接着探究学校发展之路，不负众望，把握机遇，共同营造海口教化绚丽的明天。 小学教学个人年终工作总结3 寒假就要到了，回想这一个学期的工作给了我许多磨练的机会，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着。回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下： 一、自身素养的提高 1、主动学习教化教学理论。参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。 2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听本年级各位老师的课，以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨，还主好听其他年级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 二、详细教学工作 1、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 2、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 (2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。 小学教学个人年终工作总结4 白驹过隙，斗转星移，美妙的时间在繁忙的工作中悄然飞逝。在这一学期里，我把自己的精力倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上，我也更加深刻地体会到了做为一名老师的艰辛和欢乐。半年来，无论是思想方面，还是工作、学习和活动方面，我都有了长足的进步，在自己的职业乐章上奏响了悦耳好听的旋律。下面我从思想、工作、学习、活动等几个方面加以总结，以便今后更好的开展工作。 一、加强政治学习，重视师德修养。 工作中严格遵守学校的各项规章制度，听从学校的工作支配，协作领导和老师们完成好校内外的各项工作任务。本学期，我主动协作政教处完成了每月两周的值周工作。由于总校区学生人数众多，教学楼地形又很困难，因此避开拥挤踩踏的发生，保障学生的进出平安成为值周工作的重中之重。所以，我每天学生没来就到校，学生走净了才离校，课间及两操还要在楼间巡察，确保了教学楼里的正常秩序和学生在校期间的人身平安。 二、转变教学观念，提高课堂效率。 作为一名教化工作者，我非常注意自己的一言一行，时刻提示自己要有爱岗敬业的高尚师德，以优秀党员的标准严格要求自己，在同学们面前树立一名老师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象。严格执行学校的工作支配和教学安排，遵守校纪校规，仔细做好教学的每一项工作，使自己能在正确仔细地传授学问的同时，努力地学习专业学问，不断地充溢、更新教化教学理念，力争在平凡的岗位上做出不平凡的'成果。 本学期我担当二年级十个教学班的音乐教学工作，虽然教学任务由原来的每周十八节课增加到了二十节课，可我毫无怨言，依旧尽职尽责的做好我的本职工作。我能够深挖教材，抓好重难点，仔细钻研教材教法，细心备课，坚持写详案。依据低年级学生的基础和接受实力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地支配好学期教学安排。我始终实行新的课程改革标准，仔细细致地备好每一堂课。二年级的孩子们酷爱生活、酷爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美实力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。在音乐教学工作中，我遵循了新课程标准，渗透音乐素养教化，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 三、主动组队训练，培育专业特长。 为了更好地培育学生对音乐的爱好，在校领导的高度重视和大力支持下，我校除了班班有特长外，还特地组建了校舞蹈队、合唱队和管乐队。我和王征老师负责校舞蹈队的教学工作，共汲取舞蹈队员26人。每周三下午组织学生训练，每次都制定了相应的训练内容，依据学生的身体和认知特点进行教学。本学期对新收学员进行了芭蕾手位、地面踢腿、蹦下叉、跪下腰、立下腰、搬腿等基本功和技巧的训练，还编排了舞蹈组合。无论是基本功的训练还是舞蹈组合的学习，我们都是耐性的讲解，仔细的示范，使孩子们逐步对舞蹈产生爱好，努力地克服训练中的困难并落实在行动上。在学校、家里的业余时间，他们也很自觉地练习，从而基本功和舞蹈表演水平都有了大幅度的提高。 四、丰富课外活动，搭建展示平台。 我校非常重视艺体教化，文体活动开展的热火朝天，为老师和学生搭建了展示的平台，也大大丰富了学生们校内文化生活。 1、9月25日，组织训练我校六年级12名塑身操队员，协同其他11所学校近130名学生共同组成的塑身操方队在龙港区第五届中小学生田径运动会开幕式做了精彩表演，产生了剧烈的反响。 2、“让艺术照射心灵”第八届校内艺术节从10月15日隆重召开，到11月14日圆满落下帷幕，整个过程都倾注了我们音乐组全体老师的心血和汗水。训练小主持人，担当评委，编辑汇报表演节目，每一个环节都留下了我们辛勤的身影，凝合了我们的集体才智。 3、11月19日，学校举办了“优秀年组教研评比”活动，包括教学研讨和素养展示两个环节。经过大家的共同努力，我音乐组取得了第一名的佳绩。 4、在20_年元旦联欢会上，我和音乐组的同事们为大家奉献了精彩的女声小合唱，有粤语歌曲海阔天空和蒙古族民歌鸿雁，受到大家的一样赞誉。 五、注意专业提升，夯实教学基础。 在工作之余，我还留意自身专业素养的提高。“三人行，必有我师焉”，所以，我常常向出名师请教，与其他学校的音乐老师沟通切磋，努力吸取他们的特长，弥补自己的不足。一有时间，就练习专业技能，阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。我还主动参与省、市、区组织的音乐教研活动。 一学期以来，尽管自己在学习和工作方面做了很多工作，但和一名优秀的共产党员相比，也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。 小学教学个人年终工作总结5 时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作水平 (一)激发学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创建性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑 中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 (二)作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的实力。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。 这多种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合实力。 本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但还有很多问题等待解决，今后我将接着加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素养。 小学教学2023个人年终工作总结