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2023年学校老师开学教学计划范文模板2023 学校老师要紧扣学校培育目标，强化班风，严抓学风，争创特色，为把学校建设成为全国千所示范重点学校而作出应有贡献。以下是我整理的学校老师开学教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校老师开学教学安排范文一 一、老师自我介绍。 1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。) 师：敬爱的小挚友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。) 铃声响过，师：这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小挚友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(老师示范，表扬做得好的孩子) 师：小挚友们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多用心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢乐的学习起先啦! 2.通过识字、复习汉语拼音，进行老师的自我介绍。 师：小挚友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小挚友，这就是汉字，读什么呢?不相识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小挚友读一读。小挚友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小挚友举手，都知道啦?真了不得!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能干脆喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生相互打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!) 3.老师展示自己的特长，给学生留下好的印象。 师：邵老师和小挚友们一样，平常也有许多爱好呢，请小挚友来猜猜看，老师喜爱什么?(老师依据自己的特点，画一些简洁的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜爱音乐)画笔(爱好画画)美丽的字(爱好书法) 表达对孩子的宠爱，最终画两个小挚友的简笔画。 师：我还喜爱什么呢?对啦，邵老师最喜爱小挚友们!小挚友们，情愿和邵老师交挚友吗?呀，我真是太兴奋啦，我多了那么多的挚友啦!那你们情愿跟着邵老师学本事吗?好的，挚友们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把自己变得更棒! 二、熟识校内，班级，激起学生成为小学生的骄傲感。 1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的骄傲。 师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小挚友可以跟着唱。小挚友们的歌声里充溢了欢乐，你们为什么会这么兴奋呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫小学生。快乐吗?老师庆贺你们!(很庄重很仔细地)成为一名小学生，就会学到更多的学问，会写字，会看书，会很多很多本事，多了不得!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜爱这位小学生!)一起说说。， 2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。 师：小挚友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，老师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿? 3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌) 学校： 姓名： 班级： 教室所在位置： 我的老师： (请几名小挚友上来读读自己填写的内容) 三、上下课基本规则训练。 1.学习上下课儿歌。 上课下课歌 上课铃响，快进课堂。 下课铃响，不慌不忙。 坐姿端正，用心听讲。 做好打算，再出课堂。 主动动脑，发言洪亮。 走路轻轻，入厕刚好。 自觉做好，人人夸奖。 嬉戏文明，争做榜样。 师：要成为一名合格的小学生，上下课应当怎么做呢?我们来学习一首儿歌。 2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。(留意时间支配，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练) 下课铃响，刚好上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的打算工作，书具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿态、下课和老师再见等方面的要求。 四、总结。 师：小结：小挚友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又美丽，有漂亮的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小挚友，喜爱我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里快乐地学习、生活吧! 其他要留意训练的要点(可选用，时间允许的话，可加入第一课时)： 一、小挚友简洁自我介绍(让孩子们相互相识，知道这是一个受欢迎的新集体。) 二、知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，初步学会正确的读写姿态，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练(读书看书姿态，握笔姿态，坐姿，站姿) 三、接着进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前打算和下课时的常规训练。 四、参观校内，进行路队训练。 五、行为要点。 1.爱惜公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里全部的东西都要爱惜。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工，请小挚友们不要到操场上玩耍。 2.爱惜自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。 3.下课之后立刻先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。 4.讲文明，懂礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要敬重老师，向全部见面的老师问好，和小挚友之间文明相处，团结友爱。 5.遇到不能解决的困难要刚好向老师求助，找老师帮忙。 6.按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并仔细吃早餐，按时上学，不迟到。 7.讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特殊是要勤剪指甲，衣服要干净整齐。垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病。 8.我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且留意不随意乱吃零食，在校内、在班级不乱扔果皮纸屑。 9.爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校内，和小挚友做嬉戏时要时刻留意平安。放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回家。 训练要求： 1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。 2.听课发言要求：听课要用心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小挚友随意讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要仔细倾听，假如有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要洪亮。 3.课前打算和上课规范训练要求：依据课表支配，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的依次整齐地摆在课桌的左上角(或右上角)，动作要轻。师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下立即端正坐姿。 4.下课训练要求：老师说下课，小挚友们再见，小挚友起立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，刚好入厕，平安嬉戏。 5.路队训练要求：宁静，快速，整齐，和前面小挚友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。 学校老师开学教学安排范文二 一、指导思想 围绕学校_年工作要点，紧扣学校培育目标，强化班风，严抓学风，争创特色，为把我校建设成为全国千所示范重点职校而作出应有贡献。 二、工作目标及任务 1、强化班干队伍的建设，努力建设一支负责任、有实力的班干队伍。 2、严抓学生的操行考核制度。 3、抓好班级“文明礼仪”教化活动。 4、提升班级养成教化的质量，创建美丽的学习生活环境。 5、强化后进生的转化与教化工作。 6、重视班级学生心理健康教化。 7、重视班级活动开展，争创校级活动之星。 三、工作措施 (一)注意班干的培育与教化，建设一支工作责任心强、工作实力突出学生干部队伍。 1、班干选拔实行民主与集中的原则，坚持工作学习沟通活动。 2、严格班干考核制度，使班干能够领先垂范。 3、加强班干的培训与指导工作。 (二)抓好班级后进生的教化与转化工作。 1、建立后进生的教化档案。 2、注意后进生的心理健康教化。 3、建立后进生家校联动的机制，搭建家校教化平台。 4、举办后进生教化培训班，强化整体转化提高。 5、走进学生心灵，关注后进生的成长与进步。 (三)抓好“文明礼仪”系列教化活动。 1、起草并制订班级文明礼仪实施方案。 2、组织学习与落实学校文明礼仪考核制度。 3、开展文明礼仪晚讲教化活动。 4、组编文明礼仪教化材料。 5、开展班级“文明星”的评比工作。 (四)抓好班级活动开展工作。 坚持晚讲活动丰富多彩，发挥晚讲、班会育人阵地的作用。 (五)抓好班级常规管理工作。 1、抓好校内环境卫生打扫与监督岗管理工作。 2、抓好两操工作。 3、抓好学生“出入证”管理工作。 4、抓好学生考勤管理工作。 (六)抓好学生平安教化。 1、学生有节制地进入网吧，限制不良侵害。 2、留意交通平安，当心防范为主。 3、抓好学生冲突化解工作。 4、抓好学生防水、防电、防火、防盗的管理工作。 学校老师开学教学安排范文三 一、教学目标 1.培育学生细致视察生活的实力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增加人生感悟。 2.培育学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟识的人和事，从中能有所启发、有所收获。 3.培育学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。 二、学情分析 任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的视察力、想象力，作文词句美丽，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新奇，内容老套，空洞无物，文章不充溢，缺乏丰富性。相识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深化挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的视察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能精确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。 鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的主动性，由易到难，逐步提高。平常对学生多激励，让学生树立信念，对于那些遣词造句有困难的学生多关切，让他们克服畏难心情，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，激励学生平常多读书，激励多写日记，定时评比。对于学生的点滴进步就加以激励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培育学生感受生活的实力，对于生活中的事务或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象渐渐接触事物本质。 三、教学措施 1.树立信念，培育学生写作爱好。 爱好是动力与源泉，凡事有了爱好才能投入更大的热忱做好、做到尽善尽美，写作也是如此。老师一方面要引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想，发挥自己的创建性。主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为习作供应实践阅历和经验感受。激励学生创新，不拘一格，放开胆子写。另一方面，建立多元激励机制，对于优秀的习作，要刚好在班上讲评、表扬，给以充分确定，并在全班同学面前展示出来。多创建一些学生作品沟通的机会，可以通过周记沟通、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物举荐等，让学生体验到胜利的欢乐，调动学生写作的主动性、主动性。 2.培育学生视察生活的实力，积累写作素材。 学生的作文之所以空洞无物，根本缘由在于，没有专心仔细地视察生活，缺乏写作素材，为此老师一方面要指导学生留心视察四周事物的特性、改变，捕获自己觉得新颖好玩、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经验多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，常常向学生举荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。 3.活跃学生思维，培育生活感悟力 大部分学生的行文犹如“流水帐”，只是简洁地将事务表述完整，缺乏生活体验，老师要引导学生多用眼视察生活，多专心体验生活，增加人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。 4.读写结合，课内课外结合。 读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写相互促进。 5.自主命题，开阔写作思路。 为学生供应写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。 6.加强学生的作文辅导，让学生驾驭更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。 四、教学支配 1.第一单元：成长纪事 写作要求： (1)以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。 (2)写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目： 成长中的故事、渴望 、心情故事、最 的一件事等 2.其次单元：家乡情思 写作要求： (1)结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这 一手法，选取家乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的酷爱。 (2)叙述家乡的生活，家乡的人或家乡的事，抒发家乡情思。 参考题目：(1)难忘家乡的 (2)家乡的改变(3)家乡的亲人 3.第三单元：唐诗精华 写作要求： (1)绽开合志向象，将诗歌石壕吏或卖炭翁改写为记叙文。 (2)抓住语言、动作、环境等细微环节描写表现人物形象，突显文章主题。 题目自拟 4.第四单元：山水清韵 写作要求： 学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增加语言表现力，在描写中表现对景物的宠爱之情。 参考题目：校内一角漂亮的 心中的美景 5.第五单元：敢为天下先 写作要求： (1)理解 “敢为天下先”的精神内涵，找寻自己或身边精神可佳的感 人故事，运用叙述、描写、争论、抒情等多种表达方式，表现人物精神; (2)结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。 参考题目： 我最终战胜了 我向 迈出了一步第一次 6.第六单元：少年诗情 写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，绽开想象，仿写诗歌，或进行创建性的诗歌创作。 参考题目：我为 歌颂 写给 7.第七单元：技艺超群 写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺;运用比方、衬托等手法丰富人物形象，增加语言的表现力。 参考题目：一次难忘的演出我最喜爱的一场表演 8.第八单元：神话传闻 写作要求：绽开合志向象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。 参考题目：明天的遐想假如我是 五、练笔举荐 1.选择童趣中你喜爱的场景，融入自己的感受，创建性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的望见了一群白鹤”。 2.借鉴在山的那边的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗? 3.借鉴走一步，再走一步、生命 生命 、紫藤萝瀑布，选择自己生活的一次经验，视察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。 4.借鉴行道树一文象征手法，抒发自己的人生志向。例如，假如我是一棵树，我要生长在 5.读论语十则我的信念，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创建，将钱塘湖春行、天净纱 秋思扩写成一篇小散文，要求恰当运用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。 7.介绍自己喜爱的一种动物，借鉴绿色蝈蝈中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的看法和写作。 8.以“我和月球”为话题进行想象作文。 9.学习风筝后，给的一封信，表达对家人的歉意、感谢。 教学安排