小学重点学校工作计划3篇 中心小学学校工作计划.docx

小学重点学校工作计划3篇 中心小学学校工作计划工作安排对大家来说是利大于弊，可以将大家经常忽视的问题落实于纸上，时刻提示自己，你还在惆怅相关的工作安排怎么写吗？下面是我收集的小学重点学校工作安排3篇 中心小学学校工作安排，以供借鉴。小学重点学校工作安排1为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学安排：1、教材分析：小学小学信息技术教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;其次单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。2、学生分析：各年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，只是操作计算机有肯定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。3、教学目标：3.1、了解电脑的组成，驾驭电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。3.2、娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。3.3、了解键盘组成及指法规则，娴熟驾驭键盘指法及常用限制键的运用，培育学生养成良好的坐姿及击键习惯。4、教学措施：以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。小学重点学校工作安排2一、指导思想本学期教学工作将以深化实施素养教化为目标，以培育学生为详细任务，以“减轻学生课业负担”为引领，大力开展“画学问结构图、说教材”活动，提升自己的业务实力，努力提高学生综合素养，主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。二、思想方面酷爱党，酷爱教化事业，专注于本职工作，遵守学校的规章制度，刚好更新教化观念，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作任劳任怨，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。坚持做好业务和政治学习，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。三、教研工作我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。四、教学常规依据本班学生的实际状况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关切学生，面对全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学看法，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际动身，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，细心设计每一节课，细心批改每一道作业，教学语言要精练清楚，板书要精简扼要。活：讲课心情活跃昂扬，教法敏捷，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注意”，体现“五个要素”。“三个注意”即注意创设轻松和谐的教化氛围;注意多种教学手段及教学艺术的综合运用;注意培育学生的自办法识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应留意调整情感，创设情境，激发爱好，激励学生探究运用，引导学生创建性地学。1、仔细备课加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力气，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进行，依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最终协调统一。保证传授学问的正确和同组各班的一样性。课前打算充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法敏捷，学生学得轻松好玩，练得有劲，课课有得。用一般话教学，注意教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清晰，能体现讲课的重点和思路。切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，仔细备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于相互帮助。2、培育学生良好习惯。依据本学期我校减轻学生课业负担为重点，在不留太多作业的同时，培育学生的预习、复习的实力，来提高学生的自学水平，达到事半功倍的效果。在教学过程中要刚好做好检查与辅导，并整理成册，通过坚持达到真正有效的良好学习习惯。3、合理布置作业。本学期依据我校的教学重点是大力减轻学生的课业负担，在教学中要依据学校的方案，根据自己制定的安排去做，有层次的布置作业，不机械的重复抄写，依据学生的状况留不同的作业，达到减轻学生的负担为目的，促进学生的学习爱好，提高学习效率。同时按大纲要求，结合学生实际，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要刚好、仔细，重视讲评，督促学生刚好订正错误。4、仔细辅导学生辅导学生分层次进行。依据学生成果档案，因人而异地进行辅导。对差生实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视基础学问和基本技能的驾驭。对成果较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。五、预期目标作为我校年轻老师，我在教学中更注意于课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习请教，以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。让我们的学生和我共同努力，不留下缺憾。小学重点学校工作安排3一、突出抓好良好习惯的培育1、高度重视把学生良好习惯的培育放在首位，特殊是要抓好小学生守则和小学生日常行为规范的落实，要从规范学生的基本言行入手，从平常的一点一滴抓起，引导学生从小养成良好行为习惯和学习习惯，做到为孩子的一生发展负责。2、根据市教科研中心制定下发的关于加强小学生习惯养成教化的指导看法，对学生的学习习惯和行为习惯，要高度重视，加强学习，仔细探讨，实行，把习惯养成教化真正摆上重要议事日程。把学生良好习惯的培育、健全人格的养成，作为学校工作是否胜利的标尺。二、规范课程管理，加强课程安排的落实1、严格执行教科研中心下发的“课程设置与课时支配指导看法”，不得随意增删规定的课程与课时。加大对品德、科学、音体美和综合实践等课程的督查力度，对于不按课程表上课，不按进度上课的老师要肃穆处理。2、主动抓好地方课程与学校课程的开设工作，依据本地的详细状况，结合学校的传统和优势、学生的爱好和须要，制订实施安排，开发适合本校的课程，更好地促进学生综合素养的提高。三、深化开展校本教研活动，提高教研的实效性1、仔细制订校本教研安排，扎扎实实开展校本教研活动，以老师为探讨主体，以教学中所面临的各种问题为探讨对象，以解决问题、推动教学深化改革为目标，主动为老师搭建一个进行信息沟通、阅历共享、专业会谈、专题探讨的平台。2、抓好校本教研制度建设。各老师要主动参加学校的校本教研制度建设，刚好发觉、总结课改中的阅历和存在问题，对特殊突出的老师要逐步推广校本教研阅历和做法，提升管理水平。3、开展“老师读书活动”。学校主动开展读书活动，组织老师阅读教化名著，定期沟通读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。四、关注常态下的课堂教学，努力提高课堂效益1、树立关注常态课堂质量的意识。课堂教学是永恒的主题，要提高教学质量，必需抓好常态下的课堂教学，真正关注平常的、真实的教学，才能保证教学质量的提高，才能保证教学质量长胜不衰。抓常态教学，就是抓平常每节课的质量，只有抓好平常课堂教学质量，才能督促老师真正仔细钻研教材，仔细打算每节课，也才能促进老师业务水平的提高。学校要下气力抓好老师的上课打算工作，多走进课堂听课，多关注老师的教学实力，努力提高老师每一节课的教学质量，完成每节课的教学任务。2、课堂教学必需进行改革。学校全面推动小学的课堂教学改革，组织老师仔细学习“345”优质高效课堂理论，以“促进学生的全面、和谐、可持续发展”为基本理念，以师生的情感交融为基础，以小组合作学习为基本组织形式，以自主探究合作沟通为特点，建立师生互助、生生互助的和谐关系。学校要求老师仔细探讨课堂教学的特点，对教学方法绽开大探讨，反思自己的课堂教学，以点带面，推动课堂教学改革的深化开展。3、抓好教学常规的落实。学校重视老师基本功的培育与提高，仔细做好解读课标、探讨教材、备课、上课、评课等每一环节的工作，老师在课堂教学中真正体现新课程的理念。学校将重点加强备课改革的探讨，把“教”的过程变为“学”的指导过程。要对老师的备课制定出切实可行的管理方法，注意实效性，检查备课不看数量，看质量，看对学生学习方法的指导，看对教学各环节活动的设计，看对个别学生的备课状况。要把听推门课成果，作为评价老师课堂教学水平的主要依据。五、加强教学管理，抓好书香校内与特色学校的创建1、书香校内的建设。学校要进一步搞好爱心书屋和阅览室建设，加强图书管理和有效运用，充分发挥图书资源效益，让一切有价值的图书走进阅览室，让每一本图书发挥自身作用，建立班内图书角，加强学生之间的图书沟通，营造一种“读好书、好读书、读书好”的深厚读书氛围。2、特色学校的创建。树立正确的办学思想，用正确的质量观、人才观为各类学生的成长供应正确的价值导向，用具有特色的办学思想对学生进行潜移默化的影响，找出特色创建的优势和目标，扬长避短，打造出自己的亮点。以“创建特色学校”要把握机遇，找准突破口，主动探究教化改革的新途径，将争创特色学校工作掀起一个新高 潮。3、关注学生的爱好爱好，发展学生的特性特长。在面对全体的基础上，通过组织丰富多彩的系列竞赛、评比活动，接着抓好优秀生的培育。六、建立教学评价制度的改革，促进教学创新1、要切实抓好学生成长记录袋的管理，努力探究促进小学生发展的评价体系，仔细探讨评价内容，不断完善评价方法，刚好总结评价阅历。2、逐步建立促进老师专业化发展的评价体系。要仔细探讨老师专业发展的要素，制定评价标准，建立考评机制，探究评价方法，全方位推动老师的专业化成长。