有关教导工作计划模板7篇 教导员工作计划.docx

有关教导工作计划模板7篇 教导员工作计划时间在转瞬中消逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！拟起安排来就毫无头绪？下面是我收集的有关教育工作安排模板7篇 教育员工作安排，欢迎参阅。有关教育工作安排模板1一、指导思想本学期，在学校工作安排的指导下，教育处工作以全面推动素养教化为目标，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，敢于突破，敢于负责，乐于奋进，进一步实现质量立校、特色兴校、科研强校，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高老师整体素养及综合教化科研实力，努力提升学校办学品位。二、工作目标1.重视老师队伍建设，促进老师专业成长;2.严格规范教学行为，扎实推动素养教化;3.深化有效教学探讨，全面提高教学质量;4.加强校内文化建设，促进学生全面发展。三、主要工作及措施(一)重视老师队伍建设，促进老师专业成长1.加强师德师风建设，树立敬业爱岗意识深化实施师表工程，严格执行江苏省中小学老师职业道德规范，弘扬中华民族的传统美德，培育老师的奉献意识、创新意识。坚持政治学习制度，加强老师师德考核，并把考核结果进行通报，坚决实行师德考核一票推翻制。把一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的生本思想作为我们每个老师的座右铭，努力引导广阔老师成为受学生爱戴、让人民满足的好老师。2.注意培育青年老师，有效开展师徒结对。坚持开展师徒结对活动，师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，以缩短青年老师的上岗适应期，尽快成长为教学骨干。针对刚走上工作岗位的老师进行连续跟踪听课，让其快速转变角色，适应老师岗位;教学未满五年的老师，可以通过教化沙龙的形式，了解他们在教学过程中的困惑;老老师以多年胜利的教化阅历和感受，在教学设计、论文撰写、课堂突发事务的处理等方面赐予肯定的指导。接着发挥师徒结对帮扶作用，激发青年老师的内驱力，增加归属感。3.加强骨干老师的培育，发挥其示范引领作用。借助与油田第一小学结对的契机，加大骨干老师培育力度，引导他们把压力化为动力，为他们创建更多的学习、亮相机会。为骨干老师搭台子，充分发挥他们的示范及辐射作用。为已获得区教坛新秀市教学能手称号的老师提目标、指路子、压担子，力争使他们更早地晋升一个层次。另外，教育处结合区教学骨干评比的契机，刚好发觉苗子，重点培育，为参评老师做好各项打算工作，争取有更多老师在市、区教学骨干评比中脱颖而出。(二) 强化教学管理，规范教学常规1.树立法规意识，严格执行省厅五严规定坚持依法执教，严格执行课程安排，根据规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教育处的课表一样。本学期除教育处人员对课程安排执行状况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程安排的法规意识，使之成为自己的自觉行为。老师是实行省厅五严规定，努力实现减负增效，推动素养教化的主体。全体老师要以主动的看法理解接受五严规定，严格执行学校的作息制度，不加班加点提高效率，努力做到减负不减责任，减负不减爱心，减负不减质量，在执行五严规定的同时，保证教学质量的稳步提高。2.坚持教学七仔细向六有效的观念转变教学七仔细是教学永恒的探讨话题，每一个环节都至关重要。本学期，教育处将加大七仔细检查的力度和密度，精细老师教学常规管理。推行以教育处和学科教研组齐抓共管的管理模式，实行定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，了解老师的备课、上课及作业批改状况，并刚好将状况反馈给老师，提出指导看法，以便其改进工作，通过细致的流程管理，提高各科的教学质量。3.建立听课制度。教育处、校长室将加强随堂听课的力度，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。4.重视体育卫生工作。确保学生活动时间，通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康学问的宣扬，切实加强学生健康行为习惯的养成教化，促进学生健康成长。5.充分发挥学校图书室、阅览室、微机房及电教器材的作用，主动开展读书活动，拓宽师生学问面，陶冶师生情操，培育师生才艺。6.加强专用教室的管理，充分发挥其在素养教化中的作用，坚持专用教室运用和资料、仪器借用登记制度，各室负责人要加强管理和指导，提高运用率，降低损耗率，做到物尽其用。此外，还要加强电化教学的指导与管理，提高学校教化技术现代化水平。7.仔细做好学籍管理工作，严格转进转出手续。进一步加强资料管理，力求做到资料规范齐全。8.组织各类竞赛。一要组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组织，力争取得好成果。二要主动做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评比工作，以此丰富校内文化生活，让学生展示才华。通过竞赛活动，促进教学质量的提高，促进素养教化的不断深化。(三)加强质量监控，优化教学管理。1.加强教研组建设强调团队的作用，加强教研组的建设，明确教研组长职责，保证集体教研的时间，每周二下午英语组教研活动，每周三下午数学组教研活动，每周四下午语文组教研活动，每天下午各教研组自己研讨，并针对研讨内容做好记录。我们以期让老师通过集体备课深度钻研教材，吸取集体才智，结合任教班级学生的特点，设计教学方法和教学过程，为课堂有效供应保障。仔细开展教研组活动，做到有安排，有内容，有成果。提升教研活动的质量，向精品化发展，解决教学过程中的热点问题、症结问题。同组老师互帮互助，共同提高。2.开展各类教研活动学校将阶段性组织老师参与各学科组教学研讨，注意以教科研为指导，注意老师教学的反思、学生学习的反思，注意信息技术与学科的整合，注意各年段学问间的联系与各学科学问的整合。多角度地熬炼、提高老师整体水平。创建一切条件，采纳走出去，请进来的方式，组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。3.主动参与课题研讨，提升教科研水平。本学期课题组成员要主动参加市十二五规划课题探讨，推动学校教科研质量的提升。每位青年老师应主动围绕学科组所研讨的课题，结合教学实际状况，撰写好教学理论文章，主动投稿参赛，为学校教科研水平的提升共同努力。有关教育工作安排模板2一、指导思想依据县教化局20xx年工作思路、教研室工作支配和学校详细工作状况，紧紧围绕“老师优秀，教化优质，管理高效，发展科学”这一总体目标，结合我校教化教学实际状况，深化分析和探讨去年教学汇总出现的新状况、新问题，主动参加教化教学改革。新学期，新起点，新期盼，新发展，围绕提高教化质量这个中心，主动探究提高教学质量的途径与方法，不断强化教化教学管理。主动开展校本教研和课题探讨，全面提高老师的综合教化实力，全面推动我校的素养教化向纵深方向发展。在务实中求创新，在创新中求发展，充分发挥教育处对教学工作的指导和服务功能。二、工作目标和要点1、学生管理：接着巩固和加强以良好行为习惯为主要内容的养成教化。以学生发展为核心，努力培育学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培育其习惯，在教化教学管理中注意日常渗透，培育学生独立思索、大胆创新、敢于表达、诚恳考试的习惯。注意细微环节管理，强化学生良好的学习纪律。在班级量化管理和学校值周工作的促进和指导下，对学生的卫生、出勤、纪律、养成习惯等方面进行强化教化与管理；在留守儿童工作辅导室的指导下，加强对留守儿童的心理、生活、行为、学习等各方面的教化与管理。与团委会、工会组织相互协作，全面加强对学生的教化与管理。2、师德建设和专业成长：以促进老师发展为中心，切实加强师德建设，开展师德师风大探讨，扎实提高老师业务素养，促进师德师能提高。以教研科研为先导，提高教研活动的实效性，开拓教研领域，提升教研层次。本学期首先成立学校学科的教研组，将废除多年的教研组重新建立起来，发挥教研组与年级组各自的管理功能，教研工作以实效性为目标，在第三轮接着教化“评好课”专题的指导下，详细绽开一些好用性，可操作性的探讨，大力开展听课评课活动，激励老师走出去，加强与兄弟学校的合作与沟通，创建条件为广阔老师供应熬炼、沟通和学习机会，尽可能多地支配老师走出校门，参与各种教研、观摩活动，拓展视野，转变观念，提高技能。让一批优秀老师在教学上、教研上都成熟起来，成为市、县级骨干老师和学科带头人。接着开展校本培训和岗位业务大练兵活动，做好课题探讨总结，促进老师专业化成长。同时结合近几年我校老师富余的状况，在上级教化主管部门的指导下，做好下乡支教工作和老师编制整顿工作。在绩效工资制度的完善和激励下，我校将进一步调整绩效工资安排制度，奖勤罚懒，充分发挥绩效工资的激励功能。3、制度建设和资料管理。建立完善教学常规管理制度，做好常规工作和岗位练兵，课题探讨等专项工作的资料收集整理归档。做好两基资料建设工作。4、平安法制教化宣扬。把平安、法制教化工作安排纳入教化教学内容，结合季节特点和学校所处特别环境开展有针对性的平安教化，有安排的开展各类平安演练。重视学生心理健康教化，落实专人负责，保障学生身心健康成长。把平安教化渗透到各种活动中，加大平安教化力度，不断增加师生的平安意识。5、功能教室管理与运用。做好多媒体室、微机室、图书室、试验室的管理与运用，筹划配备音体美专用教室、留守儿童心理询问室；加强多媒体协助教学手段，推动教化信息化进程，充分发挥网络资源的作用，为提高教化教学质量服务。6、加强对毕业班的管理，努力提升教学质量，办人民满足的教化。本学年，我校面临着巨大的逆境，教学楼加固修理，要将学生搬入寝室，住宿生将全部被赶出寝室，这给学校管理带来巨大挑战，同时也影响教化教学工作，特殊是毕业班的教学。因此，我们将想尽一切方法，确保毕业班教学不受影响，并得到进一步加强。去年，我校在不利的状况下，生源质量较差的状况下，考了十多个公费一中，教学质量没有下滑，今年我校的本届学生生源质量较好，成果相对优异，我们希望通过优化组合，成立两个加强班，以确保质量的提高。有关教育工作安排模板3指导思想依据区教研室和学校工作看法的总体要求，以教学探讨科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教化教学管理，进一步提升我校整体办学水平，为争创“江苏省试验小学”打下扎实基础。工作要点：一、加强教学过程管理，提高教化教学质量教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的探讨和管理，从而全面提高教化教学质量。1、加强备课管理一是建立相关制度。要求个人钻研，小组探讨，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新老师备详案，定期沟通，相互学习，取长补短。为老师供应教学探讨的氛围和平台，切实投身教学探讨活动，在实效上下功夫。二是举荐沟通。在学期结束的时候，分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科，对优秀的教学设计举荐教研室汇编成册，在全区沟通。2、加强课堂管理。一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的老师上。二是听随堂课活动。加强对老师平常的课堂教学的监控，关注平常上课的动态，了解真实的第一手状况。三是开展“课堂教学”评估活动。深化各年级进行调研，指导各教研组的课堂教学的管理，抓好服务、指导、探讨的工作。3、加强作业布置与批改的管理。一是限制学科作业量。严格根据省厅规定的布置作业的量；提倡学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，削减不必要的重复。二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯，特殊应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。三是提倡自主型作业。学生在老师的引领下，自主选择、参加作业内容的设计。作业可以自己留、相互留，学生自己出测试卷，交换做，交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培育学生的主动学习看法和创新精神。4、加强学生辅导的管理。坚持面对全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际；对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习主动性。充分发挥他们的学习特长。5、加强作业质量的管理。一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平，更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与看法。二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。本学期期末，一、六年级将接受区教研室的调测，做好相关调研报告。二、加强课堂教学改革，提高课堂教学绩效课堂是实施素养教化的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前，我们尤其要大力推动如下的转变：由“阅历型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”，由“单纯教学型”转向“教学与探讨并重型”，使课堂教学成为推动素养教化的主阵地，充分发挥课堂教学的绩效。为此，要抓好以下几个方面：1、加强专题学习。组织老师围绕课堂教学这一主题，结合各年级的实际，有安排、有针对性地开展学习研讨。如：怎样的课是一堂好课？老师应怎样面对动态生成的课堂？通过专题学习，研讨，提高老师对课堂教学的相识，同时转变老师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下老师人人开展“我满足的一堂课”公开亮相活动。2、供应借鉴平台。组织老师外出学习、培训、沟通等，主动引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为老师供应沟通、借鉴的平台。每双周三，派遣两名青年老师到三小借班上课，每双周四，邀请三小两位青年老师来校进行课堂教学沟通。接着开展与兄弟学校的教学探讨沟通活动。3、开展问题探讨。组织老师从课堂教学中发觉问题，有安排地探讨解决问题的策略。如：一是学校层面的团队性问题探讨；二是学科教研组层面的合作探讨；三是老师个人层面的个体教学探讨。通过开展问题探讨，深化课堂教学的改革。4、树立学科领头。深化课堂教学改革，须要一批擅长学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干老师。为此，教育处将在表彰第一批校学科带头人和骨干老师的基础上，接着发觉各学科各领域的学科领头人、骨干老师的苗子，加大力度培育。同时，教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研，实行听（听说课）、看（看课堂）、论（论反思）、点（点得失）等方法，通过调研，进一步促进课堂教学的改革。三、加强教学科学探讨，提升老师专业水平在新的课程背景下，教科研必需深化课堂这一课程实施的核心环节，让每一个老师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为探讨者，使教化科研既成为老师专业发展的重要载体，又成为其品质提升的重要支撑。1、加强学科课题的探讨。本学期，各教研组全部要设立校级课题，归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探究”、“合作学习”等教学方法的探讨。要紧密联系学科教学的实际，要结合本人的实际，推动课堂学改革，提升自己的专业水平。2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。留意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理阅历以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教化质量。四、加强老师专业培训，提高老师岗位水平加强老师专业培训的针对性和实效性是当前提高老师岗位水平，增加新课程实施实力建设的关键环节。本学期，教育处将在教研室的统一部署下，做好以下工作：1、抓好首次运用新教材的五年级老师的培训。开学初，对该年级老师集中培训；学期中，组织对该年级课堂教学进行跟踪调研，并组织现场研讨；期末，组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。2、抓好毕业班任课老师的专项培训。定期召开毕业班老师研讨会，组织在以下几个方面进行研讨：如何削减重复性的练习？如何变静态练习为动态练习？如何使素材更贴近生活和学生实际？如何设计开放性练习？如何增加实践性练习？3、组织对新上岗老师的“三课”培训。要对新老师进行说课、备课和上课的辅导，使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。本学期，教育处将依据课程标准，并结合教研室提出的考试精神导向，仔细出好单元测试卷，并进行期中学科质量抽测，主动参加教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试状况做出详细的分析指导，关注学生的进步，促进学生的特性发展。五、加强自身素养建设，提高服务、指导、探讨水平课程改革对于教育处最大的挑战，莫过于如何引领老师走进新课程。如何将先进的教化理念转化为老师详细的教学行为？新学期，把探讨、指导、服务于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，探讨课堂中的问题。重点做好以下工作：1、通过接受区教研室的调研，指导全体老师参加课程改革；2、通过全校老师的“课堂教学练兵”，引领老师接着深化新课程的探讨；3、加强教育处管理人员自身素养的建设，发挥“探讨、指导、服务”的作用。教育处领导要进一步加强理论和业务学习，在教化教学中，以身作则，争做老师的“领头羊”，以“探讨”带动“培训”，以“培训”促“探讨”，不断提升自己的业务专业水平，注意探讨课堂教学，注意提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为老师的成长供应帮助。指导思想依据区教研室和学校工作看法的总体要求，以教学探讨科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教化教学管理，进一步提升我校整体办学水平，为争创“江苏省试验小学”打下扎实基础。工作要点：一、加强教学过程管理，提高教化教学质量教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的探讨和管理，从而全面提高教化教学质量。1、加强备课管理一是建立相关制度。要求个人钻研，小组探讨，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新老师备详案，定期沟通，相互学习，取长补短。为老师供应教学探讨的氛围和平台，切实投身教学探讨活动，在实效上下功夫。主要工作支配：九月份1实行开学典礼22.制定各类教学安排，支配教学进度，并组织探讨学习3参与区、市教研室组织的有关新教材培训44.实行20xx20xx年其次学期教化教学成果奖颁奖活动5抓实全校学生综合素养训练6第一次广播操会操7.进行语文、数学、英语质量抽查8老师“七仔细”月考核十月份1.接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研2.有条不紊进行45周岁以下老师的“我满足的一堂课”活动3.开展“七彩杯”绘画竞赛4.其次次广播操会操5进行语文、数学、英语质量抽查6抓好各教研组的校级课题探讨7老师“七仔细”月考核十一月份1.全校“新苗杯”写字竞赛2.全校“能手杯”劳动技术作品征集竞赛3.第三次广播操会操4.接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动5.全校进行期中质量抽测6老师“七仔细”月考核十二月份1.全校“五彩枫杯”作文竞赛2.“创新杯”数学竞赛3.进行语文、数学、英语质量抽查4.第四次广播操会操5.“灵通杯”电脑操作竞赛6老师“七仔细”月考核一月份1.组织复习，全校教学质量验收2.老师本学学期总考核3.做好教学资料，教学器材的验收工作4.搞好休业式，布置暑假生活要求xx小学教育处有关教育工作安排模板4一、指导思想以教化局、教研室学年工作要点为指导，紧紧围绕辅导学校及学校工作思路，坚持“促进师生全面发展和终身发展”的教学工作方向，以素养教化和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作目标1严格规范办学行为，老师个体明确教学目标、落实教学常规要求，不出现任何违反师德行为。2抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组、备课组建设，创新教研手段，健全常规管理体系。接着深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结阅历，整体提高教化教学水平。3更新以全面素养发展为主旨的质量评价观和相识观，接着深化素养教化，注意过程，保证质量，突出教学工作的中心地位，稳步提高学科教学质量。在区对中心小学一级的学科成果抽测中，各项指标力争超瓜沥片常模。4加强学生素养全面化、特性化发展，各项竞赛综合成果力争进入本组前八名，体育综合成果争取不扣分。5. 新生入学率100%，巩固率100%，近视率没有明显增长，限制在20%以下。三、工作措施。 加强队伍培训 提高老师队伍素养学校教化的发展须要一批职业道德高尚、业务精良的老师队伍，学校教化教学质量提高的关键是提高老师的业务水平，通过加强校本教研，从学校的实际动身，探讨在教化教学中发觉和存在的问题，有效提高老师教研实力和教化科研水平，更新教化观念，用全新的理念指导教化教学，切实转变老师教化教学行为，进一步提高自身业务水平，从而促进师生和学校的全面发展。1强化学习培训，更新学问结构。学科专业学问，教化学、心理学学问和人类文化视野都是新时代的老师所必需的。在日新月异的学问经济中，在锐意变革的教学工作中，我们都会感受到前所未有的压力和挑战。因此，我们必需不断学习，努力构建志向的学问结构。学问结构的建构依靠于不断地学习、吸取，加强学习，发扬团队精神，精诚合作是我们的工作方式。在辛勤耕耘的同时，要刚好给自己“充电”：读读人文专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提高自身的文化品位，提升自己的理论水平。2专家引领，拓展全新视野。专家引领是老师专业化发展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。应充分发挥学校中区、市级优秀老师、教坛新秀的作用，并创建“走出去，请进来”的机会，让老师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的变更。加强骨干老师外出听课及培训的机会，将所听到的前沿理论信息或学习培训领悟利用周前会议的时间进行集中沟通，促进自悟又与人共享，使老师能获得更新的教学理论与信息，更好的为老师供应教学的探讨方向。3激励学习实践，供应成长平台。突出骨干老师队伍建设，接着加大力度培育青年老师，实施师徒结对“兰心工程”活动，给年轻老师“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀青年老师倾斜。同时发挥老师的群体作用，在学校、教研组层面，利用示范课、达标课的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动老师快速成长。 打造生态课堂 发挥校本教研功能。卢梭说过：教化必需顺着自然也就是顺其天性而为，否则必定产生本性断伤的结果。“生态的课堂”激励远离封闭的室内教学和“填鸭方式”，提倡自主学习的方式，崇尚探讨性学习和探究性学习，使得师生在“老师善教、乐教，学生乐学、能学”的和谐课堂环境中受到润泽，让每个学生享受到人生最初阶段的欢乐，而绝不是“劳役”，更不是“苦役”“让每个孩子走向胜利”。1.教研活动常规化：提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。学校结合教研月活动主动开展形式多样的课堂教学研讨活动同课异构教研课、骨干老师示范课、新老师汇报课、中青年老师常态课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快老师的专业发展。在此，要求我们三年内的新老师能每一学期上一堂新老师汇报课，五年内的老师一学年内能上一堂展示课，40周岁一下的老师，能在一年半的时间内实现一次全员轮回展示，在不断提升自我课堂教学实力的同时，也为新老师创建更多听课及学习的机会。2教研行为自主化：各教研组在针对教育处教研月统筹支配的教研活动之上，更可以在本教研组内不定期的开展组内活动，运用轮番制、小专题式等形式，在活动中，主动与同事沟通教研或实践中的胜利与失败的点滴。在组内形成深厚的教研氛围。组织上到位：期初各教研组制定教研安排，制定好教研组活动支配，同时，要求老师主动参加各类教研活动，由"被动学习"变为"主动学习"，由"被动探讨"变为"主动探讨"，让课堂教学成为“立身为师”的生命共识3.教研主题专题化：各教研组制定教研活动安排时，确立各学科组本学期的探讨主题，尽量做到"两个结合"。一是与课题探讨相结合，教育处开展教研活动要与各学科组的课题探讨相结合，要与课改试验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合，依据本学期校本培训主题、培训内容开展教研活动切实提高各学科组教研活动的有效性。 以质取胜 树立教学质量观学校要坚持以质立校，老师要坚持以质立身，树立“以质取胜”的教学质量观势在必行。作为学校、老师都要力争做好“质量”这个关键词。1、加强集体备课：要提高课堂教学质量，实现课堂教学效率提升，功夫下在课前。虽然我们习惯于孤军奋战，独思独行，但一个人的才智终归有限，只有更好的融入到集体中，充分发挥集体的优势，碰撞认知的火花，才能更好把握年段的教学主旨，教材的特点，有助于课堂教学过程的把握，提升课堂效率，提高教学质量。期初，各备课组长统筹支配好集体备课时间与内容（教育处下发集体备课时辰表，依据备课组供应的时间，定时抽查），各组内成员要肃穆看法，充分发表，集众人才智，提升集体备课的效率。在集体备课内容支配上，备课组长刚好进行安排，落实到人。各组员能结合组长安排的任务，仔细钻研教材，对每个单元的教材做到“四个明确”：明确本单元的教学内容、明确本单元学问与前后学问之间的联系、明确本单元教学目标、明确教学的重难点和关键。做到“三定”：定时间、定人员、定中心发言人；做到“四个统一”：统一教学目标、统一教学课时、统一教学重难点、统一双基及实力训练要求。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高备课实效，为优化课堂教学做足打算。2、力气放在课内。老师每堂课尽可能做到优质高效，做好“30+10”的课堂教学模式，老师少说些，学生多讲些，难点突破讲，重点着重讲（语文老师要学习数学老师精简扼要的说话方式，保障课堂效率）；充分利用10分钟的随堂练习，刚好巩固和反馈，了解本堂课的教学实效。同时，充溢忧患意识，把后进生歼灭在平常。能常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，针对性分析他们存在的不足与弱势，多利用时间进行辅导，尽最大可能摘掉后进学生的衣冠，从根本上提升教学质量。3、加强过程管理。教学质量是在一个个教学环节、教学单元、教学周期，以至整个教学过程中一项项形成、一点点积累、一步步提高的。作为课任老师要努力引发对所任学科以及本班学生的“实力估量”，要做到心中有数。仔细分析学期的考试状况，找到学生在教学过程的薄弱环节，使教学真正为学生的学业服务。本学期，在年级组内接着实行学科质量过程管理，由年级备课组长统筹支配，统一试卷，统一时间，统一标准，组内交换阅卷等，有安排有组织的进行开展，对监测结果进行统筹分析，对存在的问题进行刚好说明，提出整改的要求。 以社团活动为载体，完善长小人才库。1加强艺体老师自身素养，凸显个人教学风格，实现一专多能。创建机会，培育有潜力，思想素养高、有特长的老师作为社团辅导老师，并尽量创建机会，让他们参加进修提高。本学期，各社团在第三周前完成学员协调和补充工作，各社团的学员数量要得以保证。2.保证活动时间，科学规范管理过程。要充分保证社团的活动时间，根据教育处统一支配的时间和地点开展训练，训练量不得低于每周2课时，并纳入到课时安排中。同时，能仔细填写社团活动记录，教育处将定期进行检查。3.做好协调，保障有潜力的社团队伍，接着开展参与各级竞赛的社团活动，把辅导时间纳入课时，科学管理，提高实效，把实绩与嘉奖挂钩，争取出好成果4.多方式展示，进一步激发学生的爱好。社团要定期展示辅导成果，既检测训练成效，又可以展示学生特长，激发学生的自信，提升骄傲感。5.规范学校特色项目笛子社团制度，保证笛子特长生的梯队培育。 其他各项工作1严格落实减负制度要严格限制学生在校活动总量不超过6小时，确保学生体育活动时间每天不少于1小时，严格禁止老师以任何理由为学生代购或向学生举荐各类教辅资料。要严守三条底线即：执行课程安排、减轻学生过重课业负担（作业量要严格限制在教化局文件精神内，一二年级不留书面回家作业）、不乱办班。坚决杜绝体罚和变相体罚学生这些行为的产生。2严格学籍管理严格按规定做好学生的入学、转学、插班、休学、复学等的相关工作，要做到各类手续齐全，各相关信息齐整。严禁招收未经户籍辅导学校同意的学生，尽可能杜绝所谓的“旁听生”的存在。3严控各类竞赛主动参与教化局、教研室及上级教化行政部门发文的竞赛活动，做到赛前细心组织、赛中严格管理、赛后总结反思，校际竞赛要严格限制，做到“合理选择、统筹支配、校长审批、公允公正”，杜绝因竞赛而导致加重学生课业负担。4要充分利用媒体，细心组织成果展示会、教学开放周、家长会等活动，加大宣扬力度，主动宣扬新课程改革的意义和理念，让全社会都来关切、支持我们的教学工作。5加强以课程标准为基础，实力为核心的学能考试命题探讨，发挥考试命题对教学活动的正确导向作用，发挥考试结果对改进教学的反馈指导作用。有关教育工作安排模板5新的学期起先了，对于连山中学来说不仅是一个新学期的起先，更多的是一个新的姿态和新的发展机遇。在上学期放假之前，我们校制定了大胆的优生保留安排：只要是连山小学毕业考试中前三十名的同学，在连山中学读书只交保险费，在以后的期末考试中只要在年级前十名或科平在80分以上的同学在下学期开学时仍只交保险费。为了做好宣扬工作，在六年级毕业生离校之前学校行政到小学与小学毕业生面对面地沟通。在8月份学校行政冒着炎炎夏日走家串户，对小学毕业中前三十名的学生做了家访。功夫不负有心人，在本期的初一新生中小学毕业前三十名的有12人，最好名次是第5名。家长的信任给了我们莫大的鼓舞，同时也对我们的工作提出了更高的要求，为了做好教化教学工作，的确把连山中学推动到一个新的发展阶段，教育室在本期准备从以下几个方面开展工作：一、把养成教化作为学校教化教学质量提高的基石来抓习惯确定成败。学生的学习、生活习惯的好坏干脆确定了学生的学习成果的好坏。学生良好习惯的养在须要全体老师的努力。首先，是作为教化者的老师特殊是班主任要对这项工作的重要性有足够的相识，因此，为搞好养成教化我们首先是要提高老师、特殊是班主任对养成教化的相识。为此学校在每次的例会上校长、书记组织组全体老师学习有关养成教化的学问和培育学生良好习惯的科学做法。其次，学校行政在平常值周及日常工作关注学生的行为习惯，并把状况刚好反映给教育室和班主任。第三，班级建立学生习惯养成台账，对每名学生的日常行为进行追踪关注，并建立档案，每周进行行为习惯星级评定。第四，学校组织丰富多彩的习惯养成活动，如：演讲竞赛、黑板报宣扬、主题班会等。二、推动教研教改，把教学改革作为教学质量提高的不竭动力传统的教学思想和教学方法在面对学问越来越丰富、思想越来越活跃的学生时遭受到了越来越多的困惑，尤其是在培育、提高学生学习爱好、培育学生自主学习实力等方面显得力不从心，甚至手足无措。本期为切实变更教化教学理念及方法，把传统教学模式转变为适应学生现状、顺应时代潮流及现代社会对人才的要求，确定以初一年级为突破口进行深度的教学改革。第一步：理论学习新课改虽已进行了十年，新课改的声音在耳边响个不停但许多老师来对新课改的理念、方法却还比较生疏，更相识不到课改对于我们教化教学的重要意义。所以进行课改的第一件事是组织老师们学习新课改的基础理论，明确建立自主、合作、探究式学习模式的学生课堂学习模式；建立以学生为主体的课堂教学模式；以建构主义理论为指导建立学生自己的学科学问体系。其次步：仿照胜利阅历以梁校长到杜郞口学习的阅历为指导，以杜郞口的教学模式为样板变更自己的课堂，从中积累新发觉、新感受、新阅历、新问题等等。以此作为将来重塑自己课堂模式的基础。第三步：创新阶段在有相当的理论和实践积累后，要结合本校学生实际整理出一套适合本校的课堂教学模式。之后，把这些模式和阅历在全校予以推广。最终形成连山中学的教学风格。三、丰富校内文化生活，打造健康的校内文化氛围丰富的校内文化生活是学生乐在其中的主要动力。本期为打造健康的校内文化氛围准备从以下方面入手：第一，发挥团委的作用，加强宣扬力度，引领正气，形成良好的校内舆论氛围。主要形式：黑板报、主题活动、演讲竞赛、主题班会。其次，组织形式多样的各种评比。评比班级、校级文明标兵，各种内容的先进个人等。并对评比结果进行大力宣扬。四、规范、强化班级量化评比比，是调动主动性的一种重要方式，但只有规范、公正的评比才能调动主动，否则势得其反。为做好班级量化评比本期准备从以下几个方面入手：1.召开班主任会议专题探讨班级量化评比制度的得失，并对不合理部分进行个修改。尽量让制度公允、公正、科学、合理地。2.强化平常检查，要求值周行政坚持根据行政值班周记录的要求按时、精确记录各班的表现，对记录力求做到不错、不漏。3.刚好在宣扬栏公布检查结果和偶发状况，让班主任第一时间驾驭班级新状况、学生新动态。五、加强平安教化工作1、加强日常教化在学生集会上要把平安工作作为一项必需内容，常常强调，以此提高学生的平安意识。特殊是对须要渡河的学生要进行特地的渡河平安教化。2、利用新近发生的平安事故做反面教材对学生进行平安教化。3、加强平安巡查，建立平安巡查记录档案。六、加强青春期学生的生理卫生和心理健康教化，帮助克服青春期其间遇到的各种生理、心理上的问题，帮助学生顺当地度过青春期。七、工作日程支配九月份1、开学报到、注册、劝学工作。全体老师2、做好学生开学保险工作。教育室3、入学教化、养成教化、庆祝老师节。学校4、实行开学典礼.教育室5、成立校刊编辑小组教育室6、进行教学常规工作检查教育室、教研组7、月末进行月考教育室十月份1、教学活动月，进行课堂评价教育室、教研组2、选派老师参与教学比武教育室3、组织体训队参与中小学运动会。体育老师4、庆祝国庆。团委5、进行常规工作检查教育室6、月末进行月考教育室十一月份1、进行书法竞赛活动进行校级手抄报的评比。教育室、教研组2、完成第一期校内刊物。教育室、教研组3、组织好期中检测工作。教育室4、选送手抄报作品参赛，书法作品竞赛教育室5