班主任工作总结怎样写（共5篇）.docx

班主任工作总结怎样写（共5篇）第1篇：怎样写班主任工作总结怎样写班主任工作总结本文是关于怎样写班主任工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，。那么,如何写好班主任工作总结呢?下面给大家共享三篇关于怎样写班主任工作总结的范文，希望大家喜爱，欢迎阅读参考。怎样写班主任工作总结1.言之无“据”,内容空泛这是班主任工作总结常犯的毛病。这种总结只是纯粹地排列一些观点,对班主任工作只作笼统抽象的评价,通篇泛泛而谈,缺乏对基本领实和典型事例的综合,所言难以令人信服。因此,班主任除了平常注意积累外,还应在总结之前,向班干部、学生、任课老师、政教处了解具体状况,全面收集班主任工作状况的相关素材,使班主任工作总结建立在对班级管理和教化实践分析探讨的基础之上。2.言之无“理”,排列材料这种总结,通篇看似事例详细、内容充溢,事实上只是材料的堆砌,并未从中得出合乎逻辑的结论或者概括出有借鉴意义的阅历体会,更谈不上悟出育人的道理,所言难以给人启示。要避开这种弊病,须要班主任切实加强教化理论的学习,学会运用科学的思维方法,对材料进行去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析与综合,从而把握班主任工作的本质和规律。3.言之无“数”,主旨模糊班主任对总结应写什么、怎样写胸中多数,所写的要么是蜻蜓点水,浅尝辄止,缺少深化的思索;要么是四平八稳,缺乏核心思想、重点和特色,所言令人茫然。这种状况主要是班主任业务素养不高所致。为此,班主任在努力提高教化理论素养的同时,还应加强班主任业务学习,包括学习做好班主任工作总结的业务学问,学习优秀班主任做好工作总结的阅历等,并留意结合自身实践,提高总结的“含金量”。4.言之无“诚”,回避问题这类总结只谈成果,不谈问题,要谈也是避重就轻,一笔带过。这类班主任,或是认为写总结不过是例行公事,没有放在心上;或是担忧照实写出问题有损自己声誉、担忧留下把柄,总结所言缺乏求真务实的诚意。对此,班主任首先应端正看法,提高相识。班主任应意识到工作总结是反思过去工作,谋求将来发展的重要环节和良机;反思、剖析工作中的问题,主动寻求解决问题的途径和方法,是班主任工作不断发展的内在动力。因此,我们应运用一分为二的观点,实事求是地正视工作中存在的问题和不足,切实做好班主任工作总结,提高我们的业务实力。怎么样写班主任工作总结一、工作总结的内容1.基本状况这是对自身状况和形势背景的简略说明。自身状况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。2.成果和做法工作取得了哪些主要成果,实行了哪些方法、措施,收到了什么效果等,这些是工作的主要内容,须要较多事实和数据。3.阅历和教训通过对实践过程进行仔细的分析,找出阅历教训,发觉规律性的东西,使感性相识上升到理性相识。4.今后准备下一步将怎样发扬成果、订正错误,打算取得什么样的新成就,不必像安排那样详细,但一般不能少了这些内容。二、工作总结的特点总结的阅历主要表现在自我性、客观性、阅历性三个方面。1.自我性总结是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料,采纳的是第一人称写法,其中的成果、做法、阅历、教训等,都有自指性的特征。2.回顾性这一点总结与安排正好相反。安排是预想将来,对将要开展的工作进行支配。总结是回顾过去,对前一段的工作进行检验,但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和安排这两种文体的关系是非常亲密的,一方面,安排是总结的标准和依据,另一方面,总结又是制定下一步工作安排的重要参考。3.客观性总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这确定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的,所列举的事例和数据都必需完全牢靠,确凿无误,任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。4.阅历性总结还必需从理论的高度概括阅历教训。凡是正确的实践活动,总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的阅历教训,从某种意义上说,比物质成果更珍贵,因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必需根据实践是检验真理的惟一标准的原则,去正确地反映客观事物的原来面目,找出正反两方面的阅历,得出规律性相识,这样才能达到总结的目的。三、工作总结的写法(一)总结的标题(二)总结的正文和其他应用文体一样,总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分,各部分均有其特定的内容。1.开头总结的开头主要用来概述基本状况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想,以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分,要留意简明扼要,文字不行过多。如何写班主任工作总结一、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策,常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进行突击检查,常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性驾驭第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成,同时发挥老师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、运用、扶持、教化和培育工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教化实力,培育和提高学生的“五自”实力。深化学生生活,擅长洞察和了解状况,。我实行定期召开班干部会议或个别谈话,指出教化其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调,实行民主管理,逐步培育出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。三、始终贯彻分层次教化,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐性做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况,我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发觉问题刚好订正教化,做到“小犯指出指责、多错检讨通报、大错约见家长、累犯肃穆处理”,更主要的是班主任常常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为,重塑文明形象”等进行语重心长的教化,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐性做好后进生的教化转化和家长的协作督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大主动分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”,特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的常常“合力教化”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律有了根本性的扭转。四、主动联系和协调各课任老师,共同努力搞好教化教学探讨,加强学生的思想教化、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人全力以赴,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐性的帮教与引导,协作家长,擒贼先擒王,促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。五、常常性与家长取得联系,定期召开家长会,主动做好合力教化工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教化对策。按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系,有力亲密了学校和社会的联系,有力协作了对学生的刚好教化。六、主动、依时参与学校、年级(组)召开的各种会议,仔细做好会议记录,刚好上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。七、在做好本职工作的同时,本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。总之,班级管理须要抓好突破口,班主任要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。第2篇：班主任工作总结的格式,怎么写班主任工作总结班主任工作总结的格式，怎么写班主任工作总结1、全面工作总结的写法全面工作总结共分三个层次第一层次：标题标题即工作总结的题目，如X年X班20232023学年度X学期班级工作总结。其次层次：内容即正文正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：（1）班级工作的基本状况基本状况包括：开展了那些教化活动，成果有哪些，问题有哪些。写开展了哪些教化活动，应以工作安排为依据，写成果和问题，要有事例，也可写出数据；事例要有代表性，不以偏概全；数据要精确，而不是估计的。（2）对成果与问题的基本分析分析要全面。从客观到主观，从偶然到必定，从动机到效果，要进行全面的分析。分析要精确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满意于对事物的感性相识，而是努力上升到理性相识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。第1页/共3页（3）几点体会即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些相识等。（4）对下学期班级工作的建议即通过总结，通过对班级前一段工作的相识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教化活动，应留意什么，等等。第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成果与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作；另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。2、专题工作总结的写法专题工作总结是针对班级一项详细教化活动所做的总结，在教化活动结束后就要进行。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次：第一层次 ：标题。要求写明班级、活动名称。其次层次：正文，即总结的主体，一般要求就五个问题去写：专题总结以写好后两部分为主。第三层次：总结人姓名、总结时间。专题总结注意反复修改。修改对提高相识具有重要意义。第2页/共3页 所以，很多班主任深有体会地说："一次班主任工作总结就是一次提高。"第3页/共3页第3篇：班主任工作总结的格式，怎么写班主任工作总结1、全面工作总结的写法 全面工作总结共分三个层次 第一层次：标题 标题即工作总结的题目，如X年X班20232023学年度X学期班级工作总结。 其次层次：内容 即正文 正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分： （1）班级工作的基本状况 基本状况包括：开展了那些教化活动，成果有哪些，问题有哪些。写开展了哪些教化活动，应以工作安排为依据，写成果和问题，要有事例，也可写出数据；事例要有代表性，不以偏概全；数据要精确，而不是估计的。 （2）对成果与问题的基本分析 分析要全面。从客观到主观，从偶然到必定，从动机到效果，要进行全面的分析。 分析要精确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。 分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满意于对事物的感性相识，而是努力上升到理性相识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。 （3）几点体会 即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些相识等。 （4）对下学期班级工作的建议 即通过总结，通过对班级前一段工作的相识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教化活动，应留意什么，等等。 第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。 写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成果与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作；另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。 2、专题工作总结的写法 专题工作总结是针对班级一项详细教化活动所做的总结，在教化活动结束后就要进行。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次： 第一层次 ：标题。要求写明班级、活动名称。 其次层次：正文，即总结的主体，一般要求就五个问题去写： 专题总结以写好后两部分为主。 第三层次：总结人姓名、总结时间。 专题总结注意反复修改。修改对提高相识具有重要意义。所以，很多班主任深有体会地说："一次班主任工作总结就是一次提高。" 第4篇：如何写好班主任工作总结如何写好班主任工作总结一个学期立刻就要结束了，各个岗位的负责人应当有点苦恼了吧。年终总结该怎么写呢？我是一个中学老师的班主任，以前也是一个到年末，月末的时候就起先苦恼怎么写总结，怎么去汇报自己的工作。每一次都要琢磨很久。现在我渐渐的总结了一些关于如何写好班主任工作总结。要写出有价值的工作总结，班主任要留意“四忌”。1.言之无“据”，内容空泛这是班主任工作总结常犯的毛病。这种总结只是纯粹地排列一些观点，对班主任工作只作笼统抽象的评价，通篇泛泛而谈，缺乏对基本领实和典型事例的综合，所言难以令人信服。因此，班主任除了平常注意积累外，还应在总结之前，向班干部、学生、任课老师、政教处了解具体状况，全面收集班主任工作状况的相关素材，使班主任工作总结建立在对班级管理和教化实践分析探讨的基础之上。2.言之无“理”，排列材料这种总结，通篇看似事例详细、内容充溢，事实上只是材料的堆砌，并未从中得出合乎逻辑的结论或者概括出有借鉴意义的阅历体会，更谈不上悟出育人的道理，所言难以给人启示。要避开这种弊病，须要班主任切实加强教化理论的学习，学会运用科学的思维方法，对材料进行去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析与综合，从而把握班主任工作的本质和规律。3.言之无“数”，主旨模糊班主任对总结应写什么、怎样写胸中多数，所写的要么是蜻蜓点水，浅尝辄止，缺少深化的思索;要么是四平八稳，缺乏核心思想、重点和特色，所言令人茫然。这种状况主要是班主任业务素养不高所致。为此，班主任在努力提高教化理论素养的同时，还应加强班主任业务学习，包括学习做好班主任工作总结的业务学问，学习优秀班主任做好工作总结的阅历等，并留意结合自身实践，提高总结的“含金量”。4.言之无“诚”，回避问题这类总结只谈成果，不谈问题，要谈也是避重就轻，一笔带过。这类班主任，或是认为写总结不过是例行公事，没有放在心上;或是担忧照实写出问题有损自己声誉、担忧留下把柄，总结所言缺乏求真务实的诚意。对此，班主任首先应端正看法，提高相识。班主任应意识到工作总结是反思过去工作，谋求将来发展的重要环节和良机;反思、剖析工作中的问题，主动寻求解决问题的途径和方法，是班主任工作不断发展的内在动力。因此，我们应运用一分为二的观点，实事求是地正视工作中存在的问题和不足，切实做好班主任工作总结，提高我们的业务实力。上面是我自己总结的，但是，问题又随之而来啦。给领导汇报工作的时候，总不行能照着稿子念吧？那样不光是对领导的不敬重，也是对自己的不够自信。怎么去练习自己的口才，怎么去克服惊慌？我举荐大家去金口常开魔力口才特训营。我也是那里的学员出来的，觉得很不错哦。现在的我不再是以前那个胆小惊慌的老师啦。这个变更对我太重要啦。金口常开魔力口才特训营敬爱的挚友：随着中国社会经济的飞速发展，我们发觉人们对演讲口才学习的渴望和需求日益剧烈，与此同时，许多人却无力担当动辄上万的培训费。资源不对等，信息不对称，想学不能学，自修却低效，是许多口才学习者面对的困扰，作为国内最早专注于实战演讲口才培训的机构，中华演讲网始终把解决这些问题当做使命，为了让更多挚友有机会到演讲网学习，我们一方面组织讲师团研发更加全面有效的口才培训体系，一方面从各个方面优化价格体系，降低培训费用。用最低的投资学到最好的口才修炼方法，是金口常开特训营探讨的核心。假如你现在正打算参与口才培训，想彻底摆脱口才不好带了的困扰，请询问我们！ 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我自参与工作以来，始终担当班主任工作，我深知这是学校领导对我的信任，也是广阔师生及学生家长对我的支持。因此，我对工作兢兢业业，毫不懈怠。特殊是任现职以来，更是百尺竿头，更进一步。我在长期班主任工作中深深体会到，班主任工作不仅须要科学方法，更要有剧烈的事业心和高度的责任感，要把一颗火热的爱心献给学生，献给教化事业。这是做好班主任工作的前提。三十年来，我正是根据这个标准严格要求自己，不断总结阅历，提高工作效能，取得了可喜的成果。一、了解学生俄国教化家乌申斯基说过：“假如教化家希望从一切方面教化人，那么必需首先从一切方面了解人。”可以说没有了解就无从教化，了解学生是班主任一项基本功。一个班有几十名学生，他们的性格爱好等各不相同，要把这些学生组织起来，形成一个团结友爱，奋勉向上的坚毅集体，须要班主任在充分了解学生的基础上，有针对性地开展工作。为此，我在新生刚入校时，就要他们每人写一份内容详实、涵盖广泛的个人简介，并以此建立学生档案。班主任驾驭这些第一手资料还不够，还要通过视察、谈话、家访等多种方式在动态中了解学生。只有这样，我们眼里的学生才是立体的，活生生的。我们开展工作才能得心应手。例如我们班的高浩同学，七年级成果中等，到了八年级成果直线下降。经了解，该同学学习目的不明确，只想初中毕业拿张文凭，然后去当兵。得知这一消息后，我找他谈心，并把它带到办公室里，把我保藏的中国海空部队视频放给他看，他看后很激烈。我问他：“现在的军人如何？”“太棒了！”我又问：“假如你是军人，你能把飞机开上天，军舰开下海吗？”他面红耳赤，低下了头。接着我因势利导：“想当兵是件好事，可现代军人不光靠英勇，更靠学问和技能。一架飞机，一艘军舰就是一座科技城，对于一个没有学问和技能的军人来说，就是一堆废铁。这样的军人是无用的军人！”他听后心灵受到震撼，学习看法也悄然发生变更。二、树立良好班风一个班级风气的好坏干脆影响到每位学生是否能健康成长，优良的班风是学习的保证。为了树立良好班风，我首先从自身做起，要求学生做到的，自己先做到；要求学生不做的，自己先不做。其次，严格制度，通过制定一系列严格的班级管理制度规范约束学生的言行，使他们养成良好的学习、生活和行为习惯。每学期开学，我们制定并完善了一系列严格的班级规章制度，包括一日常规、卫生值日制度、请假制度、就餐就寝制度、公物管理制度等。在制定这些制度之前，我广泛征求学生看法，待制度定稿后就反复在班里宣读，并要求每个学生严格遵守。这些规章制度从纪律、卫生、学习、生活等方面对学生提出了严格要求。在日常班级管理中，我欣喜地看到，大部分学生都能严格遵守这些制度。对于少数不能严格遵守的学生，我通过耐性细致的劝服教化，真诚和他们沟通，最终他们也都能自觉比照制度严格要求自己。由于本人的不懈努力，我们班养成教化之花越开越盛，越开越美。三、面对全体学生，有效开展工作俗话说：“十指伸出，长短不一。”一个班里的学生，无论是思想品德，还是学业成果都有“长”“短”之分，但“长”与“短”不是肯定的，在肯定条件下是可以转化的。因此我把关注点投向每一位学生。对所谓“优生”，我告诫他们不仅要看到自己的优点，更要看到自己的不足，要懂得寸有所长，尺有所短的道理。班主任必需丢掉“好马不用鞭子催，响鼓不用重捶擂”的错误思想，适时提出更高要求，帮助所谓“优生”树立远大志向。对学困生，我不卑视，不厌恶，不放弃。俗话说“横看成岭侧成峰”，我信任每一个学生都有好的一面，没有一无所取的学生。假如我们用一个标准去衡量学生，就会把这一领域不突出而在其它领域大有可为的学生视为差生了。从这个意义上说，“世界上没有差的学生，只有差的教化”这句话也不无道理。对于那些学习短暂有肯定困难，心灵短暂有肯定欠缺的孩子，我总是满腔热忱地关爱他们，呵护好他们的自尊心。并帮助他们分析存在问题的缘由，找到解决问题的途径和方法。对于他们身上的闪光点，我总能刚好予以充分确定和热忱激励，帮助他们点起自尊的火种，使他们获得克服困难的志气和前进的信念。四、擅长捕获，敏捷开展工作班主任工作没有既定程式，这就要求班主任有一双擅长捕获的慧眼，刚好发觉问题，敏捷开展工作。记得我校其次届校运会期间，为迎接这次运动会，同学们进行了仔细打算，我班学生一向活泼好动的本性起先显露，很多学生主动踊跃地报名参与，没有参与的学生思想也有波动。那段时间，据各科老师反映，在课堂上，一些学生神情恍惚，之前那种深厚的探究氛围没有了。体育运动会结束之后，学生们的热忱起先降温，我刚好召开了班委会，了解班级动态，班干们反映的状况让我大吃一惊。不少学生在上晚自习时玩手机，换位置，扎堆说话更令人担忧的是，一些学生说他们学习没有方向和动力。这样的思想，这样的心情，假如任其滋生并扩散开去，后果不可思议。于是，我特地开了一个“我们为什么学习”的主题班会，在班会上，我借助多媒体，播放了很多有震撼力的图片和感人肺腑的文字。很多学生看着那些图片、文字，流下了懊悔、感动的眼泪。这个主题班会虽然“耽搁”了一节课，但我觉得特别值。接下来的几天，我明显感到班里的学习气氛有了好转，就连那些平常淘气捣蛋的男生们也乖了起来，他们似乎一夜之间懂事了，长大了。“世上无难事，只怕有心人”，作为一名班主任，假如你真正把心用上了，就肯定会拉近和学生的心理距离，工作也会得心应手。五、关切学生饮食起居，为留守学生排忧解难争取让班里每位寄宿生都能感受到学校的暖和，这是我的责任。最近几年，我所带的班都是全员寄宿班，班里的学生几乎都是留守学生。对于这些学生，我除了关切他们的学习，还为他们的饮食起居操劳，做他们的生活老师。比如卫生，我除了关切班级和卫生区的卫生外，还关切学生宿舍的卫生以及他们的个人卫生。平常我利用到寝室查访等机会，指导学生铺床叠被，整理房间。有时天下雨，学校不上早操，很多学生不按时起床，为了多睡一会儿，他们甚至不吃早饭，这样不但会影响学习，还会影响他们健康成长。为此，我细心选择有责任心的寝室长，要求他们督促学生按时起床。我定期深化寝室检查指导，找学生谈话，了解学生就寝动态，有针对性地开展工作，确保学生睡得平安、舒心。五、强化家校联系，形成教化合力每学期，我们一般要召开两次家长会，每次家长会召开之前，我都会做充分细致的打算，包括搜集资料，撰写发言稿，制作幻灯片等，仔细的打算换来的是家长会的圆满胜利。通过和家长真诚沟通，我把孩子们在校的表现汇报给家长，把自己对孩子们无私的爱渗透给家长，把老师们不计名利无私奉献的精神展示给家长家长们满足了，放心了。通过家长会，我和家长们建立起亲密联系，彼此关系也因此拉近了。平常，我在班级管理中总能得到家长大力支持，家长们也会定期给我打电话，询问他们的孩子在校学习和生活状况。我觉得，班主任工作假如有了家长全力支持，就胜利了一半，很多难题也会迎刃而解。经过不懈努力，我所带的班级班风正，学风浓，人情纯，像一个温馨的大家庭。连续多年被学校评为优秀班集体，我本人也多次被评为优秀班主任。成果只属于过去，在今后的工作中，我还会多学习，多实践，多创新，不断取得新的更大的成果。空心字我常常写，说难不难，说易不易。下面我就多年来写空心字的一些阅历和大家共享一下: 首先，选择一种你比较喜爱的字体，把常用偏旁部首的形态在头脑中固化下来，反复临摹做到娴熟于胸。其次，琢磨横、竖、撇、捺等笔划外框特点，多加练习，留意笔划外缘的稍微的起伏改变。第三，选出自己不易写好的字重点攻克，这样不但有利于水平提高，还会给你写好空心字以极大的信念。另外，练空心字的过程中，你写的字会很呆板，不要急，这是个必经的过程，随着你多总结，多写，问题渐渐会得到解决。总之，写空心字和我们做其它事一样，功到自然成，当然你要是有些书法功底那是再好不过了。 下面是我写的一些空心字。 87赞 踩 16评论共享 举报姗姗来不迟10-26 18:00 关注 首先必需把字练好，笔画练好。练习的时候可以先写一个大字，然后再来画。练习多了，自然就写得好了。图中空心字三字是我先写下字再画的。旁边的空字是干脆画的。还有可以先用铅笔写下字，画好了再把铅笔擦干净就可以了。联系娴熟了就可以干脆画了 先用铅笔写怎样能做好班主任工作总结班主任怎样开展平安工作总结教育主任兼班主任工作总结怎么写班主任工作总结论文怎么写银行主管工作总结怎样写