热门版德育工作总结范文三篇（学校德育工作总结标题）.docx

热门版德育工作总结范文三篇（学校德育工作总结标题）什么样的工作总结才是优秀的呢？真实可信是最重要的，取得的成果可以写，同样在工作中的不足之处，我们也要刚好反思，下面是职场我整理的热门版德育工作总结范文三篇，欢迎阅读参考。  德育工作总结1  我校围绕全面实施素养教化，深化教化教学改革，仔细落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教化教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。  一、德育工作的做法和措施  1、建立健全德育管理系统  为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队干部参加管理的德育工作局面。  班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗;学校领导、老师轮番值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的主动性。学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优异成果的班主任进行嘉奖。  2、充分调动德育工作主动性  我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作主动性、主动性和创建性入手，常常组织学习中小学德育工作规程、小学德育纲要、老师十不行为规范、小学生守则、中小学生日常行为规范，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作主动性的目的。  一是调动班主任老师加强班级管理的主动性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教化的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作主动性。  二是调动各任课老师教书育人的主动性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教化、爱国主义教化、爱科学、爱劳动、爱人民教化等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。  三是调动服务育人的主动性，主动营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等教化阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康教化讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。  3、不断加强德育工作探讨  我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的探讨，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。  4、注意加强德育阵地建设  加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创建了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教化活动，使学生在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。  二、存在的问题和不足  1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教化，有时因受教学的冲击，联系不刚好，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。  2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的相识不足，认为对学生的教化是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教化工作者必需具备的育人素养。  3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教化失去珍贵、有劝服力的东西，达不到应有的德育效果。  三、今后工作准备  1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。  2、主动创建条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。  3、以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教化目的。  4、实行有效措施，努力做好家庭教化。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教化的目的。  德育工作总结2  本学期，我校依据学期初德育工作安排，以学生的日常行为规范、小学生守则为基础，加强对学生进行常规教化、养成教化，主动开展各类主题活动，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。  一、抓德育队伍建设，强化德育意识。  1、加强班主任工作。开学初要求班主任写好工作安排，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末学校检查对班主任工作进行考核。  2、加强了德育探讨，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任阅历沟通会。  3、少先队阵地建设。加强对校内广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教化。  4、加强后进生、学困生的帮教转化工作。  二、加强对行为规范的教化。  1、坚持不懈地抓好了守则、规范的养成教化。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和平安教化上。  2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。  3、加强了班级制度建设。  4、接着做好了班级文化建设，彰显出班级特性，班级板报做到了定期更换。  5、平安教化做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，集体放学制度，做好了交通平安、食品卫生平安的教化。  三、开展平安、文明礼仪伴我行活动。  1、随时随地订正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。  2、利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教化阵地对学生进行教化，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大变更。  3、开展“珍爱生命，关注健康”为主题的黑板报。  4、开展班级文化建设，主动打造书香校内、和谐校内、平安校内。今后，我们将在上级部门的正确领导下，支配适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，使我校德育工作的实效性不断得到提升。  德育工作总结3    一、德育工作领导小组的成立  成立以校长为组长的德育工作领导小组，教育主任为副组长，负责落实详细德育工作，各班主任在教育主任的统一支配下，负责对本班的德育教化工作。  二、德育队伍的建设  本学期对各班主任开展了几次培训，召开了几次会议。培训老师如何利用教材资源、如何利用家长资源来开展学生的思想教化。开会学习了学校德育工作安排，明确工作目标。  三、对学生开展养成教化。  1、开展文明礼貌的养成教化。学校是一个群居的地方，也是未成人集中的地方，既是应当留意文明礼貌，也是文明礼貌教化的好基地。我们提出了学生从小养成讲究文明礼貌的好习惯。  2、开展讲究卫生的好习惯。随地吐痰，随地扔果皮纸屑，个人不讲究卫生，是学生的不良习惯，我们开展了改掉这些不良习惯教化活动。  3、开展团结友爱活动。人的社会属性，确定了人必需要处理好人与人的关系，而团结友爱，是健康的、正确的人际关系所须要的。我们组织学生开展这方面的养成教化。  4、开展感恩教化。不知道感恩的人，是一个无情的，是一个自私的人。我们几个学期来都在培育学生学会感恩。  四、工作方式。  1、开展活动，让学生在活动中得到情感的体验，情操的陶冶。  本学期开展了两个比较大的活动。  一是三月份的平安演练活动。我们实行了溺水救援、触电救援、室内火灾逃命、地震室内逃命、上下楼梯等平安演练活动。在活动中，学生们相互帮助，相互礼让，先人后已，等等，都能给学生以很大的教化。比如一个人落水了，望见了，用树枝伸过去，这里包含一种精神在里面；许多人上下楼梯，得有先有后，不能为了自己的须要争先恐后，这里更是包含了一种精神。  二是三月份结合平安演练，开展了一场体育竞赛活动。低年级的跳绳竞赛、中高年级的乒乓球竞赛。在竞赛活动中，老师正确引导学生关切本班的成果，关切成果的凹凸，为本班的每一分成果而雀跃，为每一项活动成果的刷新而惊羡，这里就包含了一种我爱我班的情感陶冶，更包含了一种主动向上的奋斗精神。  三是六一活动。我们开展了一场规模宏大的文艺表演，我们进行了一次别开生面的游园。那好听的旋律，那美丽的舞蹈，那快乐的游园，振撼着每一个幼小的心灵，绽开了一张张笑脸，沉醉了一个个小挚友。  2、教书育人。在教书中育人，是我们德育工作的一大亮点。书中有着显明的思想性，说明一个词语，有褒义的，有贬义的；说明一个问题，有好的，有鞭责的，是非分明；故事情节本身不是就能有让学生学习或对学生告戒的，这些都是做人的教化。  3、家长与老师协作开展。特殊是感恩教化中，家长给了很大的协作。每个学生为爸爸妈妈做一件好事，要在家里做。这家长得与老师协作了。学生在学校帮老师做了什么好事，要求学生向深长汇报，家长与老师之间用电话联系，核实学生的状况。  4、平常对学生行为约束。用学生日常行为规范的要求，举一反三地让学生适应集体生活，培育学生健康的心理。  在一个学期里，德育工作取得了不少的成效，但也有不足的地方。在对于个别学生的教化还不到位，也还出现一些学生违纪现象，我们将在以后的德育工作中努力尽善尽美。