2023年《中小学生家庭教育讲座》观看心得.docx

2023年中小学生家庭教育讲座观看心得 中小学生家庭教化讲座你有看吗？家长素养与修养良好，能以良好的心理素养、文化素养、行为规范影响、教化孩子，一起来看看中小学生家庭教化讲座观看心得，欢迎查阅！ 中小学生家庭教化讲座观看心得篇1 上周有幸去潍坊学习了三天的家长课程，来去匆忙，收获多多!现将自己的收获细细梳理与大家共同共享! 首先，通过三天的学习，我对家长课程由原来的“雾里看花”走向了明明白白。 现代家长课程的核心是亲职教化或父母教化，她强调父母自身的成长，唤醒家长自身成长的意识，从而非常重视自身的学习，不断提高自身综合素养，树立教化好孩子的信念，让家长有一个怎样学会当家长的过程。这一核心的确立，让家庭教化找准了切入点与有效点，整体上提高了家庭教化的效率与水平。在多年的教化实践中，我已意识到有什么的家长就有什么样的孩子，在孩子的身上总能找到家长的影子，但这始终没有在家长课程中得到足够的重视。今日我们一样统一了相识：全部问题孩子的背后都有一对问题父母!孩子所出现的问题都能从家长那里找到源头，因为家庭是一个系统，孩子的成长打着深深地家庭烙印!由此，我们的家长课程由原来的家长如何解决孩子问题为主转为现在的亲职教化。家长只有变更自己，才能解决好孩子的问题，家长只有主动学习，自身成长才能推动家庭教化的良好进展。当孩子出现问题了，我们可以问问家长几个问题：如，孩子的问题都是自己生出来的吗?孩子问题的产生与家长有没有关系?孩子对家长有什么要求、看法?家长须要在那些方面须要改进、成长?解决孩子的问题，家长和孩子须要共同做些什么?所以，此时的我们不要只顾给家长支招，这样会把家长放到更大的危机中，我们应从系统的角度来看待每一个家庭成员，激发父母的反思，提高自身素养，为孩子的、家长的成长供应更广袤的空间。 二、学会科学平实的人生观、相识观。 翟教授以苏东坡和佛的“口仗” 宋代大文豪苏轼特别喜爱谈佛论道，和佛印禅师关系很好。有一天他登门探望佛印，问道：“你看我是什么。”佛印说：“我看你是一尊佛。”苏轼闻之飘飘然，佛印又问苏轼：“你看我是什么?”苏轼想难为一下佛印，就说道：“我看你是一头猪。”佛印听后默然不语。于是苏轼很得意的跑回家见到苏小妹，向她吹嘘自己今日如何一句话噎住了佛印禅师。苏小妹听了直摇头，说道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看万物都是佛。你心中有猪，所以看别人也就都是一头猪。”让我们深刻的相识到：什么样的人就会看到什么样的世界，什么样的心就会生出什么样的结论。豁然开朗，林子大了，什么样的鸟也有，生活中不必与那些鸡肚鼠肠的人斤斤计较，关键要把自己的心态调整好。 由此，我想到了一位教化家说过的话：假如你把学生看作是天使，那你就生活在天堂里;假如你把学生看作是魔鬼，那就生活在地狱里。所以，教化职业的愉悦感主要来自于自己的心态，假如你以一颗宠爱、热忱、阳光的心态去看自己的学生，那就生活在华蜜中，假如你以一颗厌烦、冷漠的心态去看待自己的学生，那就生活在苦痛的地狱里。既然你现在无力摆脱教化，那就赶快调整好心态，用一颗阳光、健康、欢乐的心去善待我们的孩子，经营我们的三尺讲台吧，做个学生宠爱的好老师。 三、学会用平和的心态看待孩子的成长。 尽量少拿女儿和别人比，这就要先把虚荣心赶走，再把心情调整好，不要替孩子太焦虑，更不要把焦虑投射到孩子身上，否则，比来比去会把自己孩子比没了志气，却长了他家孩子的志气。我女儿刚上一年级，文雅内向、不擅长表现的她在班里表现比较好，但不算很优秀。第一月的红星少年评比，她落选了，回家后很失败的样子，我说：“那你下个月好好表现，妈妈信任你肯定能争取夺得红星少年!”女儿无奈的说：“好吧，但是妈妈我觉得我得不上!”“行，你能行!”我激励她。结果两周后，女儿又满脸失落的说：“妈妈，我得了八颗小小红星了，可是人家冯雪琴已经得了十三颗了，又得不上红星少年了!”“妈妈信任你能得上的，因为还有两周时间呢”我劝慰着，她红着眼圈小声说：“哎呀，我又赶不上她，得不上”看着他那么在乎的样子，我一阵心酸，要强又经受失败的孩子，我蹲下来捧着小脸说：“贝贝，你的不上红星少年，你也是妈妈的好孩子!”她一听小脸伸展了，眼睛放亮了，紧紧搂着我此时，她已在失败时找到了平安暖和的港湾，一个可以倾诉、休憩、找寻自信的家。在此感谢翟教授的教育! 四、体验活动，回来童年，反思成长 丰富多彩的体验活动，一下子将我们的心绪拉回到尘封已久的欢乐的童年，回忆着、反思着，我们都深深相识到现在还在物质生活丰富了，但精神生活却很单调、匮乏，他们缺少玩，缺少与伙伴的玩，缺乏自由，现在教化中提倡特性张扬，但事实上我们强加于他们身上的锁链太多了，提的要求太高了!我应当顺应孩子的爱好，让孩子欢乐健康的成长! 中小学生家庭教化讲座观看心得篇2 隆重的家长会最终落下帷幕了，送走了最终一个学生家长，我长长地舒了口气，置身面貌一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰!是啊，长达一个月的细心打算，凝合了我和孩子们多数的心血! 一、家长会发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素养的最佳平台。我在最初设定的大体框架上，重点穿插了“孩子的改变”这一板块，让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅半个月时间里，学习及行为习惯改变的有多么的大，几易其稿，反复修改，最终完成了一份令自己和家长满足的答卷。 二、家长会基本状况 首先，针对五年级学生，学校先组织了集体的会议，详细介绍了学校的基本状况和具体要求和纪律，充分展示了学校的教学设施条件及成果。然后是分班召开，由班主任老师针对不同的状况做详细的介绍和事项支配。我班详细介绍了学生的基本状况、在学校的近段表现，还有须要家长协作完成的纪律、学习、生活方面的要求。令家长都特殊的主动和支持。 二、看法建议 在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了很多中肯的、有针对性的建议和看法，现在简要总结如下： 1、学校应加强学生的平安教化和管理，重视平安学问的学习，在学校周边设置平安警示标记。 2、学校应在力所能及的状况下多组织一些有意义的活动，来熬炼孩子的自理实力，让孩子更全面的成长。同时希望不要因为太多的活动耽搁过多的孩子学习的时间。 3、老师应当在培育孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。 三、总结反思： 从会后与家长的沟通和周一学生的反馈状况来看，本次家长会开得相当胜利，有效地加强了家长和老师的联系和沟通，通过报告会学生家长也相识到了家庭教化的重要性，并从中学到了一些有效的教化方法，家长纷纷表示今后肯定要变更自己的家庭教化观念，学习先进的家庭教化方法，同时加强和老师之间的联系，共同协作，教化好每一名学生。 中小学生家庭教化讲座观看心得篇3 我特别荣幸参与了其次期家庭教化老师培训。倾听了他们的报告，我的心灵无时无刻不被荡涤着、虚空着，做为一名教化管理者既是老师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、沟通、提高，无疑是一次生命激情和教化理念的蜕变和升华。愿将收获点滴，与同仁共勉，教化不属于学校的专利，家庭教化、社会教化同样重要，家庭教化、学校教化、社会教化应当形成三位一体。家庭教化确定着学校教化的起点和水平，确定着社会教化的基础与发展趋势;学校教化对家庭教化起着导向和支撑的作用，对社会教化起着协助与优化的作用;社会教化对家庭教化起着供应条件和人文环境的作用，对学校教化供应了氛围与反馈。感悟是我这次学习培训中最大的收获。 现在绝大多都是独生子女家庭，还有很多家庭的孩子是隔代抚育或是父母托付他人照看，这些家庭的父母自身往往忽视家庭教化，只知道满意孩子的物质需求，而忽视了孩子的精神需求，教化得孩子个个娇生惯养、自私自利、一切以我为中心，孩子饭来张口，衣来伸手，本该自己做的事情都要求爷爷、奶奶来代办。像我班个别孩子，连自己的饭还要爷爷、奶奶来盛，更别说做点自己日常生活中的小家务了。这样孩子什么事都要靠别人，没有一点点生活自理实力，就更加没有面对和克服困难的坚毅意志。 我认为，形成这样一个严峻的问题在于家庭教化成因，是家长在与孩子一起成长过程中，所扮演的角色出现严峻偏差。因为，在相当长的时间里，孩子最好的伙伴首先应当是父母，父母的“伙伴关系”的影响对孩子成长是基础性，没有这样一个基础性成长环境，是很难让孩子去顺当适应“家庭以外的环境”的，孩子的成长肯定是要付出“成长代价”的，也就是说人生的曲折肯定会少不了。家长要进行适当的引导，使孩子养成良好的生活习惯，小孩子在成长的过程中很简单犯错，要关切孩子，帮助克服自己的缺点。 其次，在现实中我们要解决“孩子不是你的私有财产”。孩子不是我们手中的一件物品，他们是有思想、有感情的困难的人，家长要注意与孩子的沟通。“家庭不是孩子生存的地方，更应当成为孩子心灵的港湾。当孩子与自己的观点不同时，要静下心来倾听孩子的心声!”小孩子和大人一样也可能面临许多苦恼，例如：如学习时不能集中留意力、学问的接收实力稍弱、做作业遇到难题，或由于太害羞、内向，不会和同学交挚友。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽方法帮助解决。此时父母亲的刚好进行激励和开导，多帮孩子找找缘由、教他们解决的方法，关键是要找出孩子闪光之处，多多赐予夸奖，千万不能让孩子失去自信念。假如家长与孩子缺乏良好地沟通，遇到事情总是以高高在上的姿态，用父母所谓的“权力”来压服孩子，这种简洁粗暴的教化方式，只会使孩子产生逆反心理。即便你是对的，孩子也不会听从，甚至会阳奉阴违。往往家长一再要求孩子好好学习，而孩子却反而把精力放在交朋结友上，甚至沉迷于嬉戏，家长越责怪孩子，孩子就越不听话，学习成果也就从今一落千丈，形成了恶性循环。 通过这几个月的培训学习，我起先学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发觉孩子、用爱的语言激励孩子、用爱的胸怀包涵孩子。不仅如此，我们还学会用爱看待世界全部。我信任天下每一位身为父母和老师都想成为这样的家长和老师!我惊异地发觉，当我们自身的育人素养提升后，我们面对孩子和学生的眼神、看法、语气、动作、用语都发生着改变，学校育人环境在我们的改变过程得到进一步优化。学习家庭教化是一项艰难的路程，但我信任现在积累的珍贵阅历会在将来有肯定的用途。自从参与班主任家庭教化专业化课程学习以来，虽然很辛苦，但一路走来收获颇深。在育人方面我首先变更了许多，尽可能多激励和赞许孩子们，孩子们在一每天改变着在学习家庭教化上我已经尝到了收获的果实，虽然还不太多，但是我感到很欣慰。 中小学生家庭教化讲座观看心得篇4 编者按：与孩子共读共书，是高子阳老师编写的教化书籍，下面我们来看看作者看完之后的感悟吧! 一次偶然的机会，同事提到了一位很了不得的老师高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告知我的，那一刻，正是我手足无措之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作爱好的方法，终无所得。共读共书?很簇新的词，好理解，可如何去做呢?原来，高老师有一本新书与孩子共读共书，于是，我坚决果断，当机立断，马上下单买了书。其次天，书一到，我便一口气读完，意犹未尽，感受良多。 高老师书中告知我们：真华蜜与真胜利=读×书。“读”就是多读书、多读世界，“书”就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。多少是“多”，高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总;如何做到“多”，高老师供应的方法人人能用，所言的才智均经实践检验;为孩子选哪些书，更有明确的答案，具体的书单列在书的后面，这些书全部是高老师和他的女儿读完的，极有参考价值。除了这些，高老师还给我们供应了一个共读共书记录本。这个很有新意，让家长和孩子一起读，一起写，看谁读的多，看谁写的多，看谁读的好，看谁写的好!多么有创意的方法啊! 正人先正己。想要求孩子读书，不如自己先读书。曾经的我，对待小子，疲于说教，也买了许多的儿童书给小子，好像小子也读了一些，但不知道读了多少，读的结果，也没有过多的要求肯定要写什么，整个小学，甚至连日记都不曾有写，自然，学习的主动性和效果就不佳，以致于已经在目前的学习中越来越显现出相当多的不足。现在，回头想想，这不能完全指责孩子，因为，作为家长，我自己也没有努力去读书，去写作，凭什么来要求孩子就应当做到呢? 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对于读书，我却是懒散的。要说喜好，其实，我倒是很喜爱古诗词，间或还仿照学着写上几句;也喜爱读读诗歌散文，闲时记录一些生活的小片断，不成文，只图个欢乐。只是，对于大部头的书，心存畏惧，不敢轻意触碰，虎头蛇尾或许是我性格中最大的缺点。正如写字，一篇文字写下来，最好的只有前两排，越写越看不下去。尽管，始终以来，我自己也特别想变更，无奈，好的习惯不好养成，坏的习惯却难以除根。坚持，这个词我不生疏，作为一名老钢丝，我可以追随钢子先生，在钢丝善行团一起捐中坚持几年，每天用不影响生活的一元钱去帮助须要的人，并且，这件事，我信任也会始终做下去。那么，读书呢?我应不应当也坚持一下试试呢? 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说做就做，带小子参与读书会活动，这是我们一起读书的第一步。两周读一本书，写一篇读书笔记，这个要求并不难做到，书单书目也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一群家长，带着一帮半大孩子，从读书到心得共享，体验读书带来的乐趣，还可以熬炼孩子的语言表达实力，这是一举多得的事情。几番耳闻目睹之下，我没看出小子阅读方面的进步，或许，时间才是检验成效的标准，即便现在看不出来，我想，若干年以后，等小子也做了家长，或许，对他来说，这些经验未尝不是一笔珍贵的财宝，这很难说。至少，这样做触发了我对阅读的爱好大增，并且有心重新提起笔来，记录心情，共享生活。 高老师书中提到的儿童读物，特殊是绘本桥梁书，使我产生了深厚的爱好，绘本不仅限于孩子可读，家长也一样可以读，简洁的文字，夸张的绘图，蕴含的是不凡的思想，佩服作者丰富的想象力的同时，也激发大人孩子更多的想象力，高老师把这种创意带到课堂，给孩子们带去更多打开学问大门的钥匙。想象力是个好东西，它最终带给我们的是无尽的创建力。我其次步的安排便是，陪小子一起阅读更多的书，对，就从桥梁书，绘本起先吧。读完再动动笔，虽然不能像高老师一样，每天笔耕不辍，一口气就能写好几千字。我们从就短一点的文字起先，我对小子说，你可以随意写，200300不少，100020_不多，写不出来，用画的，也可以啊!你写，我肯定也写!不信?等着瞧吧。 有时候，生活就是这样。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。记得20_年春节前后，在空闲之余，一群素不相识又志同道合的网友，也曾弄了一个小集子闲花文集，其中，有我的一篇拙文入选。真没想到，顺手涂鸦之作，自认犯难登大雅，竟也有人能赐予认可，这是对我信念的莫大鼓舞。起先，我并没有把这件事告知小子，甚至连我的妻子也不知道，这是多么不值一提的事情。或许我想错了，为什么不告知他呢，他也须要有个榜样的力气，须要学习的动力。几年后的现在，我把与孩子共读共书拿回了家，跟小子说，好好读一读，咱们做个约定吧，一起读书，一起动笔写写，看谁能坚持到最终!我不奢求孩子将来能像高老师和他的女儿那样优秀，只希望他以后能记住，在他学习的道路上，有我这个“挚友”一路陪伴，一起读，一起写，一起玩，一起乐。 在微信挚友转发来的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原来，身边还有一个这样的平台，可以共享老师们的教化随笔教学心得，可以晒晒自己的生活点滴心情文字，可以发表孩子们的优秀习作读书感悟。读了一段时间之后，我也按捺不住自己那颗略带“文艺”的心，写了几个小短文，发到了主编的邮箱。我想，就我写的这点东西，能不能发表并不重要，贵在学习，抛砖引玉。假如我真正地去做了，能激励小子也能多读多写，这便是胜利。谁都想能够变得“腹有诗书气自华”，但也要明白“最是书香能致远”，多读书的好处最是如此。陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多读书，总是会感到墨尽词穷。杜甫不是说过“读书破万卷，下笔如有神”吗?他还说过，“文章千古事，得失寸心知。”读的是别人的，写的是却是自己的，自己的生活，自己的情感，通过文字加以表达，再共享给他人，才能引发他人的共鸣。阅读的欢乐，无外乎是从读读和写写中来。令我感到意外和惊喜的是，经过主编的指正修改，也有几篇小文得以在平台发表，在此，要感谢主编们的抬爱，我将接着努力，多读多写。我对小子说：小子，你要加油哦! 读书不是读死书、死读书，活学更要活用。红楼梦里有一幅很妙的对联，说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有字的书要读，无字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地苦读，这个事情不死不休。我想，往深了说，这可能就是所谓“知行合一”吧。 高老师的与孩子共读共书一书，给了我莫大的启发，我也将不遗余力地向挚友们举荐，并且从自身起先做起，共读共书，共享成长的欢乐。 中小学生家庭教化讲座观看心得篇5 一、在学习方面的三点心得： 1、 就是所谓的“亲其师，信其道” 作为由一年级新生过渡过来的二年级学生家长，我觉得我们现在比较迫切要做的事情就是，让小挚友们爱上学习。让孩子爱上学习，必需先要让他喜爱上他的老师们、爱上他的学校、敬畏学校的校长。 每当放完暑假寒假，玩疯了的孩子们只有惦念他敬爱的老师、可爱的学校和敬重的校长，才会收心想回学校念书。可想而知，一个不爱学校的学生，他会有多喜爱重回学校的怀抱;一个不喜爱老师的学生，他的当科成果能有多好;一个不懂敬重校长的学生，又怎会受这个学校的规章制度的约束。 2、开卷有益 我认为培育孩子一个良好的阅读习惯对增加孩子的学习实力有干脆的帮助。孩子从阅读中找到了乐趣，爱上阅读后，孩子有了从浅到深的阅读，他对文字的理解实力提高了，学习实力必定也会得到提升。阅读不但可以开阔孩子的视野、积累词汇，只要家长做好阅读引导，他还会在阅读中渐渐找到他的人生观、价值观和世界观，从而提高他的思想境界。 向爱读书的孩子们举荐中国寓言故事世界经典寓言故事羊皮卷(犹其是这本羊皮卷，它能让你明确自己的人生方向和如何找到自己的人生位置);向爱读书的家长们举荐刘称莲的陪孩子走过小学六年和李若辰的一仔细你就赢了。这两本书曾经在宝安日报上连载过，对小挚友的学习规划、学习时间整合方面有很大帮助。 3、 以身作则 言传身教 父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行干脆影响到孩子的行为。父母爱学习，小孩子也会受到感染，对他的学习主观能动性起到很大的带动作用。 二、在行为方面的六点心得： 1、让孩子学会敬重“心存敬畏，行有所止” 懂得敬重他人。比如：上课好好听讲，是敬重老师;好好吃饭，是敬重父母发觉有不好的苗头，立马制止，防微杜渐，刚好去除孩子行为上的瑕疵，以免造成她“目中无人”“飞扬跋扈”的骄躁劣性。 2、五讲四美三酷爱 这个五讲四美三酷爱更是老生常谈了，从小就要耳提面命。“五讲”就是所谓的讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德;“四美”，即心灵美、语言美、行为美、环境美;“三酷爱”，即酷爱共产党、酷爱祖国、酷爱社会主义。 3、力所能及地劳动 只会学习，不会劳动的孩子缺乏独立自理的实力，一旦进入社会将会无法照看自己。要从小让她力所能及地劳动，比如洗自己的内裤和袜子、扫地丢垃圾、择菜洗菜等等。 4、强化自我爱护意识 从小要教会她如何爱护自己，如何辨别好人与坏人，不吃生疏人给的食物，不去高危的地方玩耍;给孩子普及健康常识。 5、让孩子相识到金钱与价值观的区分 先让孩子相识金钱在生活中的作用，告知他钱只是为我们的生活供应便利的一种工具，要花在须要的地方才能体现它的价值。不能把赚钱当作将来的人生目标和志向，应当注意行为价值和人生意义。 6、让孩子从小有着装概念 不要让孩子养成攀比的坏毛病，从小引导她的场合着装意识。比如，在比较正式的场合应当穿礼服;体育运动时，穿运动服;平常可以穿轻巧的休闲服;有表演时穿演出服。绝不能混乱地一味浓妆艳抹，花枝招展。