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2023年七年级海底两万里读后感 读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢?为此须要仔细地写一写读后感了。那么你会写读后感吗?下面是我给大家带来的七年级海底两万里读后感【7篇】，以供大家参考! 七年级海底两万里读后感1 海底两万里深受大家宠爱，上个星期天，我也去书店买了一本，兴致勃勃地看了起来，果真，我一见它就爱不释手。 海底两万里是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是一部精彩的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没，频频攻击各国海轮，使市民人心惶惶起先，到鹦鹉螺号被大西洋旋涡淹没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。 凡尔纳在这本书中包涵了其他大量的真实科学学问，对海洋生物、植物进行了细致描绘，对海底地理、地质学问做了精确介绍，内容非常丰富。书中还劝说人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用，危害人类自身的行为，提出要爱惜海洋生物，如海豹、鲸等。 读了这本书后，我感受到了凡尔纳的宏大。在他那个时代，人类还没有独创可以在水下遨游的潜水艇，甚至电灯都还没有出现。而凡尔纳在他的海洋世界里已经幻想了潜水艇，这是多么的令人不行思议啊! 我们是华蜜的，有那么多现成的科学独创可以随意运用。那么，生活中的我们，是不是已经学会运用已有的科学学问了呢? 有一次，妹妹到我家来玩。她拿来两对发夹，一对是她的，一对送给我。我们玩了一会儿后，头发乱了，我拿起妹妹送给我的发夹，往头上一夹，头发不乱了。这时，妹妹也想把头发夹住，可发夹不见了。我们四处找寻，可是一无所获。突然，我发觉了一块磁铁，我灵机一动，拿着磁铁走来走去，只听“唦”的一声，磁铁吸住了一张纸。原来发夹就在纸下面呢! 我非常兴奋，因为我用科学学问帮助了别人!今后，我不仅要学会运用科学，更要在生活中发觉科学、创建科学! 七年级海底两万里读后感2 这个寒假，爸爸给了我一本他小时候最爱看的书，名叫海底两万里，于是我迫不及待地看了起来。 这本书的作者儒勒.凡尔纳是一个想象力惊人的科幻作家。他在书中所写的故事尽管今日已不足为奇，但在十九世纪没有潜水艇，甚至没有电灯的年头，胜利塑造出鹦鹉螺号潜水艇，更令人惊异的是小说发表二十五年后人类制造出真实的潜水艇，与小说里写得差不多。 海底两万里讲得是从1866年，出现了巨大的海怪。阿尤纳斯教授和大家揣测后，觉得是一头独角鲸。教授还叫上了捕鲸之王尼德登上了一艘驱除舰，参加“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。 结果驱除舰反被“怪物”重创，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号，他们又相识了尼摩船长。随着故事的深化，情节起先跌宕起伏。 潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的隐私，潜艇艇长尼摩从今恒久不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。尼摩船长带着他们参观了万尼科罗群岛、波罗尔岛、珊瑚王国。 十个月之后，这三个人最终在极其险恶的状况下逃脱，教授才得以把这件海底隐私公诸于世。读海底两万里有感500字 海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中随意穿梭，海底时而险象丛生、一触即发，时而景色美丽、令人沉醉。奇妙壮丽的海底世界充溢了异国情调和壮丽奇丽的景色，即使没有去过海底的人看了这本书都会觉得身临其境。 故事看完了，可我的思绪却浮想联翩，随着凡尔纳的描写的海底风光和惊心动魄的故事绽开了幻想的翅膀。就象书的结尾讲的那样：“文学是比鸟飞得还远的幻想，比花儿开得还美的情感，比星星闪得还亮的才智。 七年级海底两万里读后感3 海底两万里是一本经典名书，它是科学和幻想的结晶，它是海底的奇异大冒险。 打开海底两万里，我怀着新奇心，和书中的主子公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇起先了充溢传奇色调的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了很多罕见海底动植物，还有海底洞窟、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质学问，尤其是光的折射、珍宝的分类、采集、潜水艇的构造这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未独创电灯的社会中预料到将来世界，把科学与故事结合，创建出一个奇妙的海底世界。 鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又学问渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到挚友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容全部厌恶陆地的人;会把满口袋的珍宝送给可怜的采珠人;会躲避人类，施行可怕的报复尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充溢无尽的苦痛，却也是一个和善的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最终一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了多数读者，也感动了我。 在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。 七年级海底两万里读后感4 我读了一本课外书海底两万里，这本书中全部地方都令人惊心动魄，忍不住惊羡。 这本书主要讲了：因为海上有海怪的事务令人惊异，阿龙纳斯与其它人一同去找海怪。后来阿龙纳斯他们被尼摩船长抓住，才得知是他的潜水艇。在他的照看下，一起度过了难关。最终，阿龙纳斯与同伴逃出了潜水艇，一次次经验却让他难忘 这本书让我想到了一件事：那一天，我们学校实行了拔河竞赛，每个人都很惊慌。不一会儿，竞赛起先了!起初，我们精神饱满。突然，我们一松了手，绳子被夺了过去!我们很悲观!但还有一丝希望的我们却放弃了。 这件事过去之后，我读了这本书，让我非常懊悔当时我们既然放弃了。这本书让我感受作家儒勒·凡尔纳所描述出的事情，从一次次的冒自告奋勇!他的想象非富，写的故事让人曲折惊慌、扑朔迷离的情节，丰富的科学学问和幻想合成一体。在读时，感觉自己也在冒险，也经验重重困难。就如沙士比亚所说：黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。 这本书内容引人入胜，当你看了远本书，心中久久不行安静。书中船冒险让人求知若渴，这本让我学到了许多，一起去看这本书，感受这本书的魔力”吧! 七年级海底两万里读后感5 海底两万里是法国的儒尔·凡尔纳写的小说。一本很好玩的书。跟着书本的主子公法国生物学者阿龙纳斯，我也似乎在海底旅行了一次呢。从太平洋动身，经过了许多海洋，看到了很多希奇的海生动植和深海鱼，看到了各种各样的水中的奇异景象，了解了许多海底世界的学问和海底隐私。看这本书实在太好玩了。 我在这本书里看到了好多描写海底动物的句子，比如“疾驰的礁石”这篇中就有一句：一个长长的梭状物体，时而磷光闪耀，体积不知比鲸鱼大多少，行动速度也大大超过鲸鱼。写得很形象，这个样子一下就在我的脑海里了。这本书中我最喜爱一段话是：水中的花朵、礁石、介壳、珊瑚等在阳光的折射下，他们的边缘呈现出阳光的七彩这段话写出了漂亮的景色，特别美丽。 说实在的， 这本海洋小说，目前对我来说，内容还有些深邃，我还许多不理解的地方，还有一些词也是我没有学过的。比如，“就是鹦鹉螺号跟他们一样搁浅了”里的“搁浅”是什么意思，我不懂，查了字典才知道呢。以后啊这本书我还要多看几次呢。因为这真是一本好玩的书啊! 看了这本书以后，我对海底产生了爱好，总想看一看，8月4日星期六，舅舅答应了我的要求，带我去参观了上海海洋公园呢。海洋公园让我看到了一个漂亮的海底世界，各种各样的鱼实在太让我惊异了，舅舅说，真的海底比这个还美一百倍呢，你看看海底两万里就知道了。啊，我多么希望以后我能真的到海底去巡游巡游呢。 七年级海底两万里读后感6 这部小说，给了我极大的震撼。它告知了我很多我不了解的漂亮岛屿;它让我了解康塞尔是何等的忠诚;尼德·兰是如此鲁莽 故事的起因是世界各地的海洋中出现了一个怪物，比鲸鱼还要大，有人认为它是一个“独角鲸”。于是，美国的“林肯号”巡洋舰特地去追捕这个“独角鲸”。并邀请海洋学界知名人士阿龙纳斯先生一起参与。同行的还有阿龙纳斯的仆人康纳尔和加拿大人捕鲸能手尼德·兰。在追捕过程中，阿龙纳斯、康纳尔、尼德·兰不幸落入水中，被“独角鲸”救起，这时他们才发觉，原来海洋中出现的怪物“独角鲸”是一艘构造精密的潜水艇。于是，教授阿龙纳斯先生和他的两个同伴康塞尔与尼德·兰，一起乘坐“鹦鹉螺号”起先了海底之旅。鹦鹉螺号的主子是尼摩船长，他是特性格怪异，性情愁闷，学问渊博的人，船上的人都以一种阿龙纳斯先生和他的两个同伴听不懂的语言沟通，阿龙纳斯先生感到非常惊奇，为什么只有尼摩船长听得懂三个人的语言。尼摩船长邀请他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极与北极。遇见了很多见也没见过的海底动植物、海底洞窟、暗道与人们至今没发觉的遗址。 这本书的故事情节非常惊险，每当他们遇到危急时我总为他们担忧，当他们化解危机时我不禁啪手叫好，我肯定要学习他们坚持不懈的精神。 七年级海底两万里读后感7 今日，海底两万里这本书我们已经彻底读完了。读了这本书后，我觉得尼摩船长是一个很神奇的人，同时，他身上还有一些品行值得我们去学习。我们应当学习他的英勇，学习他的聪慧才智。 海底两万里这本书里，有一个人令我印象最深，那就是尼摩船长。别看尼摩船长平常冷酷，但他的内心还是和善的。有一次，他把一箱箱金条都拿去救济穷人;还有一次，他望见一个采珠人正在被鲨鱼攻击，便立刻让船上全部的人员去救那个采珠人，尼摩船长还把自己的一袋珍宝送给那个采珠人。等等这都表现出尼摩船长很和善。我们应当多留心自己身边这样的人，自己也应当做一个和善、乐于帮助他人的人。 记得有一次。上省情课，李慧没有书，李慧就对冯雨欣说：”让我看看你的书好吗?我没有书。“冯雨欣听到后，就把书放到中间，让李慧看了。还有一次，王松雅在写数学练习册，老师让收数学练习册啦，可是王松雅还有一道数学题没做完。我说;”松雅，快点。“于是，由于写得快，所以很写错，可是王松雅的橡皮不知弄哪儿了。然后，王松雅对王怡雯说：”让我用一下你的橡皮好吗?我的橡皮不知弄哪儿了。“王怡雯二话没说就让王松雅用了。最终，王松雅把橡皮还给王怡雯了，练习册也做完了，自己的橡皮也找到了。 你们看，我的身边就有这么多和善、爱帮助别人的人。假如我们每个人都做这样的人的话，那么，我们的世界就会充溢和谐与欢乐! 七年级海底两万里读后感