2023年五年级上册“漫画”老师作文.docx

2023年五年级上册“漫画”老师作文 在我们的日常生活中，每个人都处理过作文。作文必需围绕主题，围绕同一个主题进行深化的阐述。什么都不谈，主题涣散甚至没有主题。你写作文的时候一点头绪都没有吗?下面是我为大家整理的关于五年级上册“漫画”老师作文，欢迎大家来阅读。 五年级上册“漫画”老师作文篇1 老师，学生，这两个名词一对比，老师的“威历”就显现出来了，好像没有几个老师能无比亲切、无比亲善地和学生在课堂上一起学习吧！可我偏偏就遇到了这么一个好玩的老师。 进入五年级，学习惊慌起来，妈妈给我报了个补习班。据说这个班的老师人称“长袍老师”，好玩极了。 “长袍”老师戴了一副眼镜，穿一件长袍，脸上像涂了层“油”，能反射出光线。据说，这老师上课有个规则，只要他进门，同学们就要鼓掌，以表示欢迎。 “长袍老师”什么都讲，也什么都会。他最喜爱给书中的人物配音。每次配音的时候，他的脸就兴奋得通红，嘴上咧着笑，拿着一口“京剧腔”去读。有时还能读出人物特色。比如读马裤先生，他能通过朗读，刻画出比较富有且嗓门大的人物形象；读茶馆时，“长袍”老师带着颇有挑战、讽刺的语气。 “长袍”老师最喜爱字写得好且听话的学生。比如我哥哥，老师每次上课时，都要夸上一番，似乎全部好词佳句都用在他身上了。这么说吧，假如他要夸人，就像一条恒久流不断的河，始终夸，用劲夸。说出来的词，大部分我们还不相识哩！ “长袍老师”既好玩，又亲切亲善。他讲课的方式非常不同，从不指责人，在让学生发言时，他会晃晃悠悠地先转两三圈，指到谁，谁发言。有时自己转晕了，还没指人，整得全班人心惶惶，总怕他什么时候自己晕倒在地上了！ 老师的“表情”也很丰富，有时皱着眉头；有时为学人物哈哈大笑，好像整栋楼都听得见；有时抱着手臂，一副愁眉苦脸的样子。 这就是我的语文补习班老师，像个百科全书老师，像个表情包老师，像个朗诵老师，像个漫画里走出来的老师 五年级上册“漫画”老师作文篇2 我的数学老师叫周老师，她平常对我们很严格，我们有时都不敢直视她。 她有着一头秀丽的头发，两只眼睛炯炯有神，在生气的时候眼睛还会瞪得特殊大，在笔直的鼻梁上架着一副长方形的眼镜，还有着一张时常紧闭的嘴巴。 周老师有着她的三大“法宝”，每一个都可以把我们整理得服服帖帖的。 有一次在上课的时候，有一个同学在开小差，老师一眼就看到了那个同学，并瞪着那个同学，这就是周老师的第一招“眼神杀”，可是老师都已经把眼睛瞪得圆溜了，那个同学还没发觉。于是周老师只好使出其次招法宝，就是“粉笔头”，老师二话不说就把粉笔头扔了过去，等到那个同学回过神来，已经为时已晚，还来不及等他躲闪，粉笔头就已经精准的“击中”那个同学的脑门，他抓紧翻开书，仔细地听起课来。 还有一次，有个同学在和另一个同学讲话，老师看到后就使出了她的第三个法宝，那就是“河东狮吼”，她大吼道：“好啊！你们俩尽然敢当着我的面讲话，看我怎么整理你们。”说着，她就丢出了两个粉笔头，分别“赠送”给了那两位同学，这两位同学都被吓得低下了头，连看都不敢看周老师一眼。 这就是我的老师，你的老师有什么特点呢？ 五年级上册“漫画”老师作文篇3 她有一头利落的短发，瘦高的身材，白皙的皮肤，走路像是带着一阵风，最让人过目不忘的是他那犀利的眼神，好像可以看透一切，她就是我们的语文老师全老师。 全老师在学习上对我们特别的严格，假如有谁不仔细听课，不按时完成作业，那可要遭殃了。记得有一次，上课时两位同学不仔细听讲，尽然玩起了“石头、剪刀、布”的嬉戏，这时老师一眼就看到了这两位同学，静静的走到他们身边，双目圆瞪，厉声呵斥道：“你们上课不仔细听课，在干什么！”，那两位同学一听到全老师的声音，吓得嗖的一下站了起来，老师将他们指责了一顿，他们也相识到了自己的错误，惭愧地低下了头。 虽然全老师在学习上对我们很严格，但是在其他时间，她是那么亲善可亲。记得有一次秋游，老师一早就在大巴车前等我们集合，在大巴车上还组织我们一起唱歌，玩嬉戏，到了目的地，他帮我们拎重的东西，帮同学们拍照，和我们合影，和我们在一起共享食物，共享欢乐，这时我们早已遗忘她是那个严厉的老师，她在我们眼中变得那么亲切，就像是我们身边的好挚友。 这就是我们严厉又亲切的全老师，她是我的启蒙老师，已经陪伴我4年了，我深深感谢她多年来对我的教化和培育。 五年级上册“漫画”老师作文篇4 瞧，走廊上穿着古装，迈着小碎步，快步向教室走来的，正是我们温顺的胡老师，快看，她带着一脸绚丽的笑容，走上讲台，起先了她激情的“演讲”。 胡老师温顺在什么地方呢?让我来告知你吧! 记得有一次，我的语文课堂作业本没写完，心里很焦急，便在四点钟课堂里乱写一通，给老师改，结果可想而知，错的一塌糊涂，改着改着，胡老师眉头一紧，我心里大叫一声：大事不妙。可胡老师没有骂我，而是叫我把铅笔拿上来，我暗暗松了口气，胡老师很有耐性的一道一道给我讲解，我订正好以后，胡老师一边翻作业，一边语重心长的和我说：“以后再急也不能乱做，知道了吗?”我抓紧点点头，跑回了自己的座位，写起了作业。 我记得还有一次，我上课走神了，被胡老师抓个正着，叫我下课去她办公室，到了办公室，胡老师并没有指责我，而是耐性的问了我一个问题“你为什么走神?”我语无伦次，在那里结结巴巴说不出所以然来。胡老师并没有多说什么帮我把课本上的重点又讲解了一遍。 现在你们知道我们胡老师温顺在哪里了吧。 五年级上册“漫画”老师作文篇5 我有许很多多的老师，她们当中我最喜爱教我二胡的孙老师。 她有一双水汪汪的大眼睛，一头棕色的长发，她特别喜爱穿着她那条黄色碎花裙和一双擦得锃亮的小白鞋。第一次上课的时候，她的表情肃穆，和另一个老师谈论什么，我非常惊慌，可是起先上课以后我才发觉她的另一副面孔。 她拿起了她的二胡笑着问我：“二胡肯定很贵吧，你知道为什么它那么贵吗？”“不知道。”我回答，我发觉我不那么惊慌了。“看这里是不是很像蛇皮？对，就是因为这是用蟒蛇皮做的。可千万不能小看它哦！没有它二胡就发不出奇妙的声音。”这节课我上得很快，我发觉孙老师并不行怕，而是非常温顺，但她可不只是温顺哦。 孙老师虽然很温顺，但也非常严厉。她告知我：“二胡必需打好基础，声音要稳、要准，不行以有任何差错。”她拿起我的手告知我如何拉弓、按弦，不厌其烦地教我。只要有错误，就重来。我的二胡技术飞速增长，非常感谢我敬爱的孙老师，感谢你严格地教我，才让我的二胡水平达到这么高的水平。 孙老师喜爱在我有空闲的时候跟我闲聊，她常常问我：“心悦，最近怎么样？心情还好吗？”我们的交谈为课堂增加了很多笑声。这样既不会耽搁课程，又不会让课变得味同嚼蜡。 五年级上册“漫画”老师作文篇6 每每在记忆的相册中漫游，望见生命的导师嘴角总是不由自主地微微上扬，心中涌上一股莫名的怀念。 她是一位音体美相结合的全能老师，人称“严”老师，老师她叫“严”却不姓严。叫“严”老师，是由于她那双铜铃般的大眼睛，使人一见便生胆怯之情。 可是当接近她时，她却像一位称职的母亲，用亲切的语气说：“万事都讲缘，你和我相见，我肯定会百般地教你本事的。”那一刻，我心中一想：果真，人不行貌相，我的心想像弹弓一样，拉出去，又飞回来。 记得有一次，我有幸和老师一起去她家，我推开那沉重的门，看着眼前破旧的家具，心里不禁有了一块悬着的石头，正值我打算用我的绝技口舌秀来问老师时，老师却说：“小张，老师已教书26年了，始终都在努力捐钱给山区的孩子，想让他们也穿上和你们一样厚厚的大棉衣，也想让他们读上大量的课外书，小张，你懂老师的苦心吗？” 那一刻，我的脑海里不单单有钦佩了，还有了一份前所未有的感恩之情。 想起那一次老师的教育，我就备受鼓舞。 老师有一套独特的教学方法。那天，我正一头扎在学习中，正所谓“严师出高徒。”看来果真如此，英语老师边说边走，显得很有文化水平。老师非常虚心地说：“哪里，哪里，这还得靠学生们的自主性，我这个老师，只是教给了他们一点学习方法而已。” 我喜爱这位老师，不单单因为她的独特，更因为她那颗为他人着想的心。 五年级上册“漫画”老师作文篇7 生活有时就像漫画一样，有的人在不同的场景，扮演着不同的角色，有着不同的表现，往往让你不知所措。我就有一位这样的“怪”老师。 他就是我们的语文老师，一个哪哪都有特性的“怪”老师。 我们的语文老师是一位老老师了，是人老心不老的“老老师”。他梳着一头中分的短发，一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同学们的内心，一口“铁齿铜牙”，同学们有任何状况他都无所不知。最特性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。 他是一位话匣子一打开便关不上的老师。他在课堂上“奢侈”了我们很多的时间，每当望见同学有不好的表现，他便旁征博引一发不行整理了。有一次，我们正在上品德课（他也教我们班品德），原本这节课能讲完的内容却因为地上飘动的一点小垃圾而没有讲完，老师说到了良好的品德和习惯，讲到了南京文明城市的创建，强调了卫生习惯因为一个小垃圾老师便不厌其烦地讲呀讲，讲呀讲，直到快下课了，才关上话匣子。有时甚至因为同学们的一句话、一个动作，也要教化好长时间。不知怎的，虽然课似乎上少了，但我们的习惯却越来越好了，成果也提高了，你说怪不怪？ 我们的语文老师还是一位爱管闲事、自找麻烦或找我们麻烦的老师。他虽不是我们的班主任，却可爱管闲事了，动不动就自作主见地支配同学、班干部去值日、去管理。选班干部时，他总不在，但选完班干部，他却随意再加，我们很多“平凡”的同学有了职位。他常说：“人，在熬炼中成长嘛。”他还爱找麻烦，有时候甚至是“没事找事”地带着同学们浇花。同学们都笑他说：“老师，您都那么大年纪了，还每天带着我们做事，不累吗？”老师总是笑着回答：“不累，生命在于运动嘛。”如此种种，只有我们想不到的，没有他做不到的。还别说，一个学期下来，我们的自理实力强多啦，集体观念也更强了。你说怪不怪？ 这就是我们的“怪”老师，他使我们这学期大有进步，同学们都喜爱这位“怪”老师。