2023年六年级数学教师教学计划最新范文集锦.docx

2023年六年级数学教师教学计划最新范文集锦 数学老师要依据学校的教学安排，严格遵循小学数学课程标准进行教学，严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。以下是我整理的六年级数学老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级数学老师教学安排范文一 转瞬间暑假即将结束，新学期立刻到来，告辞懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作安排如下： 一、研读课标、教材、老师用书 要想课堂上不把高难度、不降低难度，必需对教材学问了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是须要驾驭的，哪些是须要了解的，肯定要牢记心中。翻看教材书目，看教材包括六个单元，第一单元负数、其次单元百分数(二)、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的学问分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较惊慌的。须要合理安排时间，把新课学习和复习课时间合理支配。 多翻看老师用书，更精确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出学问间的的联系，做到新知和旧知很好连接，留意适当的拓展延长，既重基础，有办法适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。 二、重抓课堂课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。依据对班级学生一学期的视察和了解，全部学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够仔细的同学如_x、_x、_x、_x、_x，多提问，时刻引导他们仔细倾听、动脑思索。严格根据课标、教材、老师用书设计的课时进行，每节课的内容从简洁、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习爱好，又能激发优等生动脑思索。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让全部学生都参加课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，学问的产生过程要通过学生的探讨、思索总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。 三、充分发挥小组长的作用每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有实力的学生参加进来。依据上学期每位学生的日常表现和学习看法，重新选择有实力的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的精确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不仔细的学生，刚好督促这部分学生的作业完成状况，工作仔细、主动性高的学生赐予合适的加分。每天留出肯定的作业让小组长批改，组员将错题订正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。 四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中之重，学生的计算实力差，那他的数学成果不简单提上去。每天早上，由课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出3-5分钟写到特地的口算练习本上，要求写出具体的解题过程。 上午放学之前小组长回收完毕，我批改小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长在批改组员的，严格批改，书写潦草的要重新返工，有错即刻订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算实力。课堂上尽可能预留两三分钟的计算练习，当时算完刚好评讲。 五、做好组内教研通过上期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本期接着坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六年级五位数学老师都要沟通前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点难点，教学方法，以便每位老师更精准的把握教材。 六、做好培优补差工作依据学生的学习状况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题;学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。 依据制定的教学安排，踏踏实实的去做。有安排、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上同心同德，同心协力，期盼本学期能有更大的提高。 六年级数学老师教学安排范文二 一、指导思想 依据学校的教学安排，严格遵循小学数学课程标准进行教学，严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。 二、基本状况分析 本班大部分学生对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正。其中少数学生学习自觉性不够，比较贪玩，不能刚好完成作业，对于学习数学有肯定困难，计算实力不强，尤其是对解决问题难于理解，还有待进一步提高。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，在平常的教学中补缺，通过个别辅导，努力提高班级全体学生成果。 三、教材分析 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。 在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。 在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。 四、教学目标 1.理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4.驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8.相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。 9.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析推理的实力。 11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 五、教学措施 1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。 2.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3.课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 4.加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。 5.学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6.老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探 究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。 7.利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 8.培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。 9.体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。 10.教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 六、教学进度 周次授课内容课时 一位置、分数的乘法 二分数的乘法、解决问题 三解决问题、倒数的相识 四整理和复习、分数的乘法 五国庆节放假 六分数的除法、解决问题 七比和比的运用 八整理和复习、相识圆 九圆的周长、圆的面积 十整理复习、确定起跑线 十一期中复习考试 十二百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化 十三用百分数解决问题 十四用百分数解决问题 十五用百分数解决问题、整理和复习 十六扇形统计图、合理存款 十七数学广角、总复习 十八总复习 十九期末复习 二十期末复习 六年级数学老师教学安排范文三 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学安排，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是刚好批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、教学过程的总体把握 1)在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。并通过多种激励的方式，激进学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 2)在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参加、重创建。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。 3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，敏捷支配教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的主动性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位学生充分的参加课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 4)努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略。依据学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和阅历。 5)六年级采纳口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用实力，笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作实力。有效的促进了英语教学的再提高。 6)仔细反思，主动思索，全面提升我校语教学质量。 四、因材施教，做好培优工作。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教化水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力。