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2023年幼儿园小班美术教案随笔精选 幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，老师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)接下来我在这里给大家带来小班美术教案随笔，希望对你有所帮助! 小班美术教案随笔1 活动目标： 1.能辨别红、黄、蓝三种颜色。 2.乐意参与集体活动，体验魔术嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1.收集矿泉水瓶，并事先四区标签，灌入半瓶水(瓶子数量为幼儿人数的三倍)。 2.事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面(一个瓶盖涂一种颜色)。 3.贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。 活动过程： 一、魔术瓶变色啦! 1.视察并描述魔术瓶的改变 师：魔术瓶发生了什么改变?(老师扮演魔术师，出示透亮矿泉水瓶，用力一摇，变出一瓶红色矿泉水。) 2.尝试变魔术，沟通新改变。 师：你们想变魔术吗?请你选择一个你自己最喜爱的魔术瓶变一变。 师：请你先和小挚友说说你的魔术瓶有什么改变，你是怎么变魔术的? 师：谁情愿向大家介绍自己的魔术? 师：摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。 二、魔术瓶回家咯! 1.根据颜色将魔术瓶和贴有标签的架子进行匹配。 2.将瓶子送回颜色对应的筐子里。 3.魔术瓶找到颜色相同的家。 小班美术教案随笔2 活动目标： 1.能辨别红、黄、蓝三种颜色。 2.乐意参与集体活动，体验魔术嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1.收集矿泉水瓶，并事先四区标签，灌入半瓶水(瓶子数量为幼儿人数的三倍)。 2.事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面(一个瓶盖涂一种颜色)。 3.贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。 活动过程： 一、魔术瓶变色啦! 1.视察并描述魔术瓶的改变 师：魔术瓶发生了什么改变?(老师扮演魔术师，出示透亮矿泉水瓶，用力一摇，变出一瓶红色矿泉水。) 2.尝试变魔术，沟通新改变。 师：你们想变魔术吗?请你选择一个你自己最喜爱的魔术瓶变一变。 师：请你先和小挚友说说你的魔术瓶有什么改变，你是怎么变魔术的? 师：谁情愿向大家介绍自己的魔术? 师：摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。 二、魔术瓶回家咯! 1.根据颜色将魔术瓶和贴有标签的架子进行匹配。 2.将瓶子送回颜色对应的筐子里。 3.魔术瓶找到颜色相同的家。 小班美术教案随笔3 设计意图： 在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿宠爱，孩子们对玩泥工特别感爱好。当你给他们一团泥时，他们会很兴奋地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了熬炼。“糖葫芦”是幼儿熟识的，感爱好的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，依据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在主动的活动氛围中驾驭了团泥的技能，增加幼儿手的协调性、敏捷性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。 活动目标： 1、感知糖葫芦的形态及颜色。 2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调协作实力。 3、培育幼儿的视察力和细心做事的好习惯。 活动打算： 1、幼儿人手一份橡皮泥 2、一根竹棍 3、PPT课件 活动过程： 一、出示一串糖葫芦，引导幼儿视察。 师：珍宝们，你们看吴老师今日带来了什么呀? 幼：糖葫芦。 师：你看到的糖葫芦长什么样子呀?谁来说说看? 幼儿自由表述。 师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。 师：珍宝们喜爱吃糖葫芦吗? 幼：喜爱。 (评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的爱好，在感爱好的基础上让幼儿们细致视察糖葫芦的形态以及颜色，一下子就调动起幼儿们的主动性。) 二、观看视频：制作糖葫芦的过程。 师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特殊的喜爱，特殊想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙?你会做糖葫芦吗? 幼：不会。 师：那我们一起来看一看这里面的师傅究竟是怎么做的? 播放视频，老师进行适当的讲解。 (评析：由于熊大是幼儿们喜爱的一个卡通人物，幼儿们很喜爱，在观看视频的时候幼儿们的留意力集中，并初步知道团泥的基本技能。) 三、老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。 1、老师示范制作糖葫芦。 师：你看到是怎么做的吗?谁来说说看。 幼儿自由表述 师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。 老师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按依次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。 老师在制作的过程中引导小挚友一起跟着老师做一做。 (评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以老师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。) 2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。 师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对? 幼：对。 师：你喜爱吗? 幼：喜爱。 师：哪个聪慧的宝宝来说说看是怎么做的? 师：那你会做了吗?我们一起来试一试，要当心竹棍哟。 3、在幼儿制作的过程中，老师巡回指导。 (评析：通过老师的示范以及幼儿的参加，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善其次个目标。在我实际操作的过程中幼儿们特别感爱好，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。) 四、讲评幼儿作品。 师：小挚友的糖葫芦做的真棒。老师好喜爱呀!你最喜爱哪一跟?为什么呀? 幼儿自由表述。 (评析：小挚友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。) 五、活动延长。 师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么美丽的糖葫芦，确定快乐极了。 小班美术教案随笔4 这是一节比较符合幼儿年龄特点，简单激发幼儿爱好的美术课，利用照镜子来视察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿相识自己的特点，再相识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅熬炼的幼儿的画画实力，也给幼儿带来了很大的乐趣。 【目标预设】 1、通过视察，画出自己脸部的特征及服饰。 2、相识自己，知道自己和别人的不同之处。 【重点、难点】 通过视察相识五官，发觉自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。 【设计理念】 小班的幼儿年龄小，对事物的视察实力有限，往往就忽视了对自己的相识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来细致看看自己长什么样，再与别的小挚友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的相识，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固相识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充溢乐趣的环节可以让幼儿更感爱好。 【设计思路】 1、自己与别人在外貌上面的不同。 2、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样。 3、照镜子视察自己。 4、幼儿作画，老师巡回指导。 5、幼儿视察图画，猜猜画面上画的是谁? 【活动打算】 1、水彩笔，白纸，每人一份。 2、每人一面小镜子。 【活动过程】 一、比较自己与别人在外貌上面的不同。 1、老师提问：你的名字是什么?和别的小挚友一样吗?你们还有什么不同的地方呢? 2、请幼儿找挚友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较) 二、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样? 老师小结：我们除了长得不一样，喜爱的事情也各不相同。 三、照镜子视察自己。 师：下面我请小挚友拿出打算好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小挚友长的哪里不一样? 老师激励幼儿细致视察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 师：小挚友们，画的时候要细致，把五官画的大一点，清楚一点，这样才比较美丽哦! 五、幼儿视察图画，猜猜画面上画的是谁? 老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小挚友画的自己。 幼儿园小班美术教案随笔精选