2023年幼儿园校本研修心得体会.docx

2023年幼儿园校本研修心得体会 每一位老师都体验到了校本培训给大家带来的帮助，深化开展校本培训活动，让幼儿园每一位老师走向成熟，也让幼儿园的保教质量再上一个台阶。以下是我整理的校本研修心得体会范文，欢迎阅读参考。 校本研修心得体会(一) 在国家中长期教化改革与发展规划纲要精神的引领下，在幼儿园“阳光成长”办园理念的指导下，幼儿园依据老师不同实力建设了雨露组、彩虹组和阳光组对老师进行分层培训，有效发挥不同层面老师的作用，进一步提升老师队伍整体水平，先将××年园本培训工作小结如下： 一、从理论走向实践 ××幼儿园是××区试验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化管理，老师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之一，幼儿园定期定点围绕话题组织老师轮训。 (一)理论培训 组织老师深化学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，领悟精神，采纳笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习幼儿园教化指导纲要，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯穿，主动把纲要的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践探讨，把纲要的精神内化为老师实际的操作行为。 (二)专题培训 聘请园外名师进行各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在倾听中，优秀教化工作者实践中一些珍贵的阅历传递给我们的老师，在沟通中，使老师的工作有了新思路，新方法。 (三)专项培训 依据老师的特长和爱好，组织老师外出参与各种培训，部分老师参与了“××××两地早阅教学研讨沟通”、“幼儿园晨间体育熬炼自主评价策略”主题展示与研讨沟通、“第×届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”、“老师个人课题探讨过程运作策略”专题研讨等培训，老师们还轮番参与了区组织的各项名老师参与××市举办的育婴师培训，获得育婴师资格证书。 二、从参加走向自主 (一)课题探讨管理扎实稳定 幼儿园课题实现总分园连锁式管理模式，全部的课题实现三地同步探讨，依据各家幼儿园的状况适当调整。参加帮助总园××××园本文化建设的实践探讨课题，××××在幼儿园阳光课程中有效运用的探讨课题，××××课程的构建课题结题工作。 (二)个人课题探讨有条不紊 幼儿园注意个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的实施到结题报告的撰写做了相应的培训，并特地对申报个人课题和个人课题结题的老师进行一对一的指导。从参加总课题探讨，到自己找子课题探讨，老师们参加个人课题探讨的主动显著提高，1名老师完成市个人课题结题工作;6名老师申报市、区个人课题工作。 (三)教研活动开展绘声绘色 教研活动中，骨干老师发挥带头作用。2名青年老师参加了区级教研组，1名老师参与市数学组教学探讨，老师们把参加探讨获得的心得，与幼儿园的日常工作紧密结合起来，以健康生活引领幼儿园的全面发展。 幼儿园内主题阅读课题组，创意美劳教研组、体育教研组活动按时进行，老师们仔细学习理论，常常开展专题研讨，相互观摩教学活动，取长补短，创建了浓郁的教研氛围，老师们在研讨、沟通中获得成长。 三、建立老师培训考核制度 幼儿园成立了由园长担当组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门帮助抓的管理系统，为园本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。 将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、探讨论文等文字材料和参与培训或探讨活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。 四、获得成果 (一)教科研成果硕果累累 1.组织老师撰写教学案例，参与了参与××市优秀教学案例评比，获得3个一等奖，4个二等奖和2个三等奖。 2.3名老师师撰写的文章分别在××××上发表刊登。 (二)青年老师教学竞赛显身手 1.在第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学课例评比活动中，获得1个一等奖，4个二等奖，4个三等奖，1个现场说课二等奖。 2.区课件竞赛获得3个一等奖。2个二等奖。2个三等奖。 3.在全国幼儿园特色老师精细化培训活动中，2名老师获得一等奖。 4.××老师被评为第××届××市优秀青年老师。 5.××、××被评为区第××届教坛新秀。 校本研修心得体会(二) 本学年，我园老师紧紧围绕幼儿园教化指导纲要，扎实开展了以“幼儿阅读实力培育”“反思教学”“幼儿一日常规培育”“幼儿平安教化”为主线的园本教研活动.活动中，我们注意引领老师充分挖掘多方教化资源，捕获多途径教化契机，发觉多元的教化价值，激励老师在自我反思的基础上增加教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个老师自身原有教化阅历和技能.下面，截取工作片段简要汇总: 一、写“反思”说“反思” 落实发展小组教研 体验自我成长 利伯曼指出:有效的老师专业发展建立在需求、反思和参加者需求驱使的尝试上.本学年，我们要求老师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记.老师们首先相识到了“反思”习惯是一名老师的重要和必备素养，其次通过自发的学习纲要和幼教理论分析查找自身教化问题行为的症结，重新调整教化策略来撰写反思笔记.每个月老师们都会准时上交，有的班组还有安排地进行了互评和沟通.一学期下来，老师们突然发觉:自己动笔意识有了提高，主动寻求教化策略的意识也增加了，脑子更敏捷了. 小组教研活动的开展，我们仔细地做到了安排、时间、人员、活动、记录的五落实.各个班组教研内容各有侧重:小班组重点在“幼儿一日常规培育”及“反思沟通”上;中班组重点在学前教化每月话题和“幼儿饮水”上;大班组重点在“幼小连接”和“反思互评”上.幼儿园工作错综困难，但只要我们安排好支配好，就能实现人人参加教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队.3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班老师一起针对“幼小连接”进行专题座谈，活动中，小学老师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及学问技能打算等问题进行了解答，这些珍贵的阅历和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课. xx年7月，我们进行了教研活动展示，小班组话题如何做好家长工作从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，体现着每一位老师在心理素养、业务素养、人文素养方面的成长和进步;中班组如何保证幼儿饮水从老师的视察动身，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，体现了老师的教化才智和技能.大班组我对反思的相识从“说反思互评”到“怎样才能写好反思”，再到“谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，归根结底，是幼儿成长的须要，是老师成长的须要.特别荣幸的是，这次活动还能有教化局普教科杨科长、华科长的全程参加和高度的确定与点评，这让我园领导和老师们兴奋不已. 二、学纲要行纲要 搭建大教研组平台 感受胜利教化 作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具老师的人格魅力.在园内进行纲要各领域解读学习及心得沟通活动中，我们激励老师在听从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远发展，真诚务实服务家长，创设和谐班级”为目标的新思想、新做法.本学年，班班有创新，次次有新意.我是小小美食家、蛋宝宝时装秀、交通工具展泥人乐等活动是对教学活动的延长和补充;动感乘车乐、赴京赏画展、我是环保小卫士、慰问劳动者、走入农家院等活动让幼儿集体走入社会去学习、视察和体验人文和自然;亲亲的情，感恩的心母亲节的庆祝活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动;英语汇报表演、晨炼珍贵一刻钟、小小值日生等活动在大班开展，历时多个星期，扭转了幼儿学习和生活方面的小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动;法律小课堂、礼仪故事会是对幼儿园平安教化、礼仪教化的最好补充.除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后漫步、午睡起床等环节，深受幼儿的宠爱. 三、做“示范”带“班级” 充分发挥园所辐射 关爱乡村幼教 能尽其所能地发挥示范辐射作用始终是我园城乡沟通老师的一项责任和义务.3月25日(周六)，我园9名老师对全涿州市400余名乡镇幼儿园老师进行关于幼儿园教化活动的组织方面的一级教研活动.3月27日3月31日，我园主动请愿的6名老师分别到义和庄、东城坊等六个乡镇支教，她们早出晚归，克服了交通和生活中的困难，有的骑电动车，有的骑摩托车，还有的倒几次公共.虽然每天工作很辛苦，但大家的心里却很充溢，因为在孩子们期盼的眼神和老师的热忱询问中，我们体会到了自身的价值，同时，这也更坚决了大家要倾其全部地去工作的信念和决心.老师们组织开展了形式多样的集中教研活动:观看河北省优秀教化活动光碟、设计互动墙饰、实行公开教学、教授课间操、音乐嬉戏和律动、体育嬉戏等.这些活动大大开阔了乡镇幼儿老师的眼界，丰富了孩子们的幼儿园生活.来我园的乡镇老师，除去常规工作外，我们还依据乡镇园老师的弱项支配了一次对我园班级幼儿互动墙的月检活动，活动中她们作为评委老师代表参与进来，主动发言、参加探讨，良好的的语言素养和理论素养很令我们佩服，更使我们为之感动的是，虽然乡下条件有限，但大家对幼教实践的探究却是那样的执着. 四、想“平安”导“平安” 班班从小处着眼 实施平安教化 依据教化局平安工作文件精神，引导老师在幼儿一日生活中加大对幼儿的平安意识和自护自救实力的教化力度，把平安教化融于日常教化教学活动之中.在每月最终一周周五上午10:00召开班级平安工作沟通会，保育老师相互学习、沟通班级中幼儿平安教化活动案例及隐患排查等方面的阅历.主动协作教化局开展“平安生产月”活动，组织老师收看平安学问光盘，写平安工作体会和论文.胜利组织全员老师幼儿进行两次应急疏散演练:火灾逃命演练和煤气泄漏逃离演练. 8月20日，参与了教化部基础教化司举办的全国其次次落实幼儿教化发展纲要阅历沟通大会，该园的健全机制、强化责任、注意平安措施的落实平安教化管理阅历材料，代表河北省唯一入选材料在大会上做阅历介绍，梁雅珠教授在会上总结时说:“xx园的平安工作是品牌，是打造的精品，是重于泰山的管理”. 五、研“阅读”展“阅读” 家园联手创环境 科学引导阅读 历时三年的国家级“十五”课题幼儿阅读实力培育于xx年6月通过中国学前教化探讨会和省地方探讨会的专家鉴定及验收工作，顺当结题.多种幼儿阅读培育活动已成为我园特色教学:定期为幼儿开展“听故事”、“看图书”、“写信”、“作书”、超市购书活动;选择适于幼儿“阅读”的大小图书，不断更新、丰富班级图书区;把阅读理念融于其他领域的教学和环境创设中. 我园新担当的中国学前教化探讨会“xxx”课题幼儿亲子阅读教化策略的探讨，于10月份正式开题，并进入实施阶段.在课余时间，我们成立了课题家庭会，定期开展形式多样的活动:制定家庭阅读安排、发放指导资料、进行亲子阅读阅历沟通等. 以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体老师共同努力、主动探究、大胆创新的结果.我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面实施素养教化、构建和谐一幼而努力奋斗! 六、丰硕的省级以上教科研成果 (一)我园被全国教化科学“十五”重点课题“学前双语教化师资培训探讨”课题组授予“课题优秀试验园”称号. (二)独立担当的中国学前教化探讨会“十五”课题幼儿阅读实力的培育顺当结题，“xxx”课题亲子阅读教化策略的探讨正式立项并实施. (三)我园撰写的健全机制 强化责任 重视平安措施落实管理阅历论文被教化部举办的全国其次次落实幼儿教化指导纲要阅历沟通大会入选并作报告. (四)xxx xxx在河北省教化科学“十五”规划课题优化幼儿园老师、幼儿、环境互动关系的探讨中成果显著，被评为科研先进工作者. (五)河北省幼儿园英语教学优质课评比:(2人) (六) 的教化随笔拔苗风波发表在河北省幼教探讨(xx.1). (七)xxx辅导的幼儿绘画、儿歌、自制小书等作品分别被河北少儿出版社出版的幼儿大世界(xx.4、xx.6、xx.1)杂志采纳，计六篇. (八)xxx教学活动设计特殊的我刊载于河北省幼教探讨(xx.2). (九)中国教化教学丛书编委会论文评比一等奖并发表于新世纪中国教化发展论坛的文章:(10人) (十)xx的论文关注幼儿心理健康被中华教化改革与创新一书中收录并获一等奖: (十一)xx的文章幼儿创建力的培育在全国基础教化参考杂志幼儿上发表. (十二)xx撰写的浅谈幼儿健康社会心理的培育在中国教化学刊杂志社与河北省教化学会联合举办的“基础教化论坛”征文评比活动中获一等奖. (十三)xx撰写的幼儿教化中对幼儿创建力的培育在中国教化学刊杂志社与河北省教化学会联合举办的“基础教化论坛”征文评比活动中获二等奖. (十四)xx撰写的如何用多种途径使图书区更受孩子们欢迎中国教化学刊杂志社与河北省教化学会联合举办的“基础教化论坛”征文评比活动中获三等奖. (十四)xx撰写的幼儿园数学环境的创设与利用被中国教化教学探讨编辑委员会编辑出版的中国教化科研与实践收录. (十五)xx的论文农村幼儿园教学点滴在当代华夏论文丛书评审会举办的xx论文研讨会中荣获二等奖. (十六)xx的论文我的角色“变变变”对活动区中老师角色定位的看法在当代华夏论文丛书评审会举办的xx论文研讨会中荣获二等奖. 以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体老师共同努力、主动探究、大胆创新的结果.我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面实施素养教化、构建和谐一幼而努力奋斗!