2023年幼儿园小班短篇教育随笔500字_幼儿园小班教学随笔5篇.docx

2023年幼儿园小班短篇教育随笔500字_幼儿园小班教学随笔5篇 幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小挚友的欢乐天地，可以帮助孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅学到学问，而且可以从小接触集体生活。以下是我给大家整理的2023幼儿园小班短篇教化随笔500字_幼儿园小班教学随笔,希望可以帮到大家 幼儿园小班教学随笔【篇一】 从小开发幼儿的数学潜能 都说什么都得从娃娃抓起，抽象的数学我认为也得从娃娃抓起，数学是自然科学的基础，如何开发幼儿的数学潜能是幼儿老师乃至每位家长都应当高度重视的。 对于刚上小班的幼儿来说，数学就是一张白纸，对于什么都不懂只知道吃和玩的他们，如何在这张纸上增加色调，我选择了用生活化的方式让孩子理解数字，加强理解和记忆。 每次早午点，幼儿园都会供应不同的实物，一起先我只是照常分给这些还没有适应的珍宝们，渐渐的等待幼儿们都心情稳定了，我起先有意识地插入数学，面对好吃的时，孩子的留意力是最集中的，比如吃之前我先举起一包南瓜饼告知小挚友们，今日的点心是“一”包南瓜饼，告知他们南瓜饼是圆形的，有时吃数字饼干时，我会先让幼儿们找出数字“2”或者找出几个一样的，再或者让幼儿说吃的是数字几。再例如，我们幼儿园有时会吃鹌鹑蛋，每个小挚友3个，我会让幼儿自己在盘子里拿上三个，不能多也不能少。 渐渐的，小二班的珍宝们每次吃点心时都会自己主动说数字或者认图形，现在每次吃鹌鹑蛋珍宝们都能正确的拿3个鹌鹑蛋。随着时间的推移，孩子理解的数学会越来越多，对数字或者图形的概念也会越来越清楚。 幼儿园小班教学随笔【篇二】 一起来做手指操 今日上课组织全班小挚友们一起玩了一个小嬉戏——手指操。还没等我讲解嬉戏规则，小挚友们早已迫不及待在下边喊道：“老师，老师，快教我们怎么做!”于是我就给小挚友们边示范边讲解留意事项，在我做示范的同时小挚友早已投入到嬉戏当中，听得特别仔细，动作也学得特别到位。 我让小挚友们边做边嘴里说着手指操歌谣：小小手儿玩一玩，两只小手来竞赛;看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪;左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。整堂课小挚友们玩的特别兴奋。 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，教化家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的才智在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到熬炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为亲密和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。所以，我们老师在以后的教学中多组织小挚友们动动手做做操。 幼儿园小班教学随笔【篇三】 培育孩子从小对自己的行为负责 培育孩子对自己的行为负责，实质是培育孩子对自己行为的结果负责。当孩子对的行为果实给自己造成消极后果时，要教化孩子不要归咎于它物，不要指责别人，而要从自己身上找缘由，吸取阅历教训，去选择的行为。 在日常生活中，我们有好多家长却在自觉不自觉的帮孩子推卸着孩子自己应当担负的责任，有这样一个例子;在一个冬天的早晨，天气很冷，还飘着雪花，有个孩子迟到了，我问他缘由，他说都是因为妈妈没叫他，他迟到了。而那位陪伴他前来的爸爸竟也连声说;都是他妈妈今日早上没早叫他，所以起来晚了。 平常许多这样的事情，就从这个例子看，它的特点是错误的家教扭曲孩子的责任心，是过分爱护型家教。过分的爱护性家教是就是父母替孩子代劳了太多不应当代劳的事情，其实质是溺爱。后果是使孩子失去了正常的主动的自由发展的特性，培育出的孩子软弱、依靠与无能，缺乏独立意识、自理实力、和应有的责任心。 在一种就是，‘是非不分型’家教的家教。都说孩子是父母的一面镜子，我们看到孩子身上‘是非不分的’消极现象，其实都是家‘教’给孩子的。在孩子面前家长应当检点自己的言行，不要把自己重亲情、轻法理，重私利、轻功德的‘劣根性’传染给孩子。 培育孩子对自己的行为负责，就要从小指导孩子在自己行为的选择中担当起相应的责任。例如，让孩子理解按时起床上幼儿园是自己的责任，不能能按时起床去幼儿园，迟到了应‘怪’自己，而不能怪爸爸妈妈，总之，家长要留意通过正确的家教从小培育孩子树立正确的责任观，用于对自己的行为负责，自己确定自己的命运。 幼儿园小班短篇教化随笔【篇四】 在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得用心的小挚友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是赐予确定评价，以一些倾向性语言示意引导幼儿。例如：”杨xx因为听得仔细，一下子就能听出故事讲的主要资料，”你们看，王xx讲得多好啊，是因为他听得仔细，”等等。这样既表扬了仔细听讲的孩子，又给其他孩子指明白努力的方向。 在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我信任老师要有耐性地渐渐培育，对有进步的幼儿，老师要刚好表扬，确定，嘉奖，渐渐会培育起孩子们的良好倾听习惯。 幼儿园小班短篇教化随笔【篇五】 这学期，接手了一个新班级，而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后，我真心地觉得——这帮小班的孩子真可爱!我们班的孩子很淘气，有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子常常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上，身子转来转去;有的孩子比较强势，会打人;有的······但我们班的孩子也很聪慧，早上来的时候，都会自己去参与晨检，精确地找到自己的教室;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参加性比较强;能够精确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。每天一上班，一看到这群孩子，心情就特殊开朗，身体上的不适被完全忽视，全身心地投入到班级的教养工作当中。信任经过一段时间，班级常规渐渐稳定后，孩子们的表现会越来越好，他们也会越来越可爱!真的很庆幸，我是一名幼儿园小班的老师!