2023年幼儿园教研活动总结报告.docx

2023年幼儿园教研活动总结报告 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。下面是我给大家带来的幼儿园教研活动总结报告5篇，以供大家参考! 幼儿园教研活动总结报告1 不知不觉一学期又在忙劳碌碌中过去，乘着时间的列车回到过去，回望开学最初的安排，深感到这样一句话，“做的过程就是结果”，安排就如承诺，结束时，看是否能够兑现，轻轻翻开了最初的安排和我的工作记录，明白了这就是本学期走过的岁月，不完备但很努力!教研组工作在我们全组老师的共同努力下基本完成了工作任务。总结如下： 一、加强学习，努力实践，汲取新理念。 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内探讨(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。 做为温州幼儿园嬉戏共同体的园所之一，本学期我们接着实施项目化嬉戏楠溪小镇的探究与研讨，这也是我们的重要工作之一。本学期的15个班级每班一特色，开展自主嬉戏。因为有了上学期的阅历，本学期的自主嬉戏实施起来相对比较顺当，小班也开展的相当不错，干脆表扬。我们每次嬉戏都用视频和照片的方式记录下来，一次嬉戏一次反思，并在教研活动上做沟通。每次研讨都是在现场观摩的基础上开展的，在研讨后做一个梳理与提升。本学期我们就温州自主嬉戏对市里和县里做了多次展示，得到专家和领导的确定，这是质的飞跃，是我们汗水的结晶。 二、深化挖掘新教材 我们的教研主题除了接着完成县里的两个课题楠溪江农耕文化和楠溪亲子手工美食家长助教之外，在每次教研活动主题学习结束之后都对我们本学期新投入的教材进行研读和挖掘，做到每节课都是在仔细打算的基础去授课。 三、科学规划幼儿“一日生活”，将“自主”落实到每一个生活环节中 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们重点优化幼儿一日活动支配，从时间的支配到类型的支配上，不管是生活活动，体育活动，自主嬉戏活动，还是学习活动，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期班级安排的制定和教学安排、月安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南。 为更好得保障和协调孩子户外运动、集体活动、生活活动，我们在教研组内进行了一次又一次的探讨和整改。为更好得体现幼儿自主、自助就餐里念，持续省一幼儿园标准，我们增设了适合幼儿操作的小勺子、小碗，让幼儿自主打饭就餐，可以说，我们从每一个细微环节动身，为每个年龄段的孩子，制定了最科学、最合理的“一日生活”支配。 四、细心组织大型活动，增加宣扬力度 幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了新生开学红毯秀、亲子运动会、第十三届艺术节活动等等。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，全部活动都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学。每个活动都办得很胜利，得到了家长们的一样好评和认可。 五、取得的成果，提升职业成就感 本学期我组老师通过自己的努力取得了许多成果，首先是我们的乡韵嬉戏课程开发的实践嬉戏获得市二等奖。幼儿园自主嬉戏在市里和县里展示，获得专家和领导的许多好评。潘_老师在县优质课评比中荣获一等奖，郑茜老师在县优质课评比中荣获二等奖的好成果。 虽然教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，但就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题： 1.结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识。 2.要接着加强老师对幼儿自主嬉戏的探讨、指导等方面的学习沟通。 3.集体备课要注意实效，仔细落实备课展示活动，克服教研倦怠。 4.争取教研经费，为教研活动供应保障。 这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高，让教研活动本身成为老师教学生活的一部分，让老师的探讨真正变得有价值、有意义，老师从中感到开心和华蜜，从而心甘情愿做教研的主子。 幼儿园教研活动总结报告2 苏霍姆林斯基曾说：”手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的宏大培育者，是指挥的创建者。”老师作为教化工作者，应从身边的”小事”自然物质、废旧材料的合理利用中以小见大，激发幼儿关注我们的环境，树立初步的环保意识的热忱。德化地处山区，周边有很多丰富的自然资源，稻草、竹子、藤、果壳等等易于激发幼儿想象力、创建力的材料随处可见、顺手可得。这些自然材料给了幼儿足够的创建空间，让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验创建的乐趣，从而提高了动手实力。 一、利用家长资源，让家长与幼儿共同收集自然物品。 植物的落叶及种子，农作物果实的苞叶，海产品的外壳都是自然物质，这些自然物质的外形、颜色等特征赐予了幼儿广袤的想象空间，极大地激发幼儿的创作欲望。通过宣扬，我们请家长带领幼儿参加收集自然物品。在收集材料的过程中，幼儿对自然物品已有初步的相识，为幼儿今后的创作打下了良好的基础。 二、通过各种形式的活动，提高幼儿的动手实力。 1、通过集中教化活动，提高幼儿的动手实力。 幼儿的绘画、泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的美术活动，无一不是在手的协调操作下进行的。在集中教化活动中，我们为幼儿供应了麦秸、树叶、种子、鹅卵石等丰富的自然物品，引导幼儿通过撕、拼、摆、贴等技能制作自己喜爱的作品。如：用狗尾巴草编小动物，用树藤、草藤编中国结;用谷壳、稻杆拼贴小船、房子;用板栗壳制作刺猬;用鸡毛、鸭毛做毽子等。 2、通过区角活动，提高幼儿的动手实力。 区角活动是幼儿一日活动中不行缺少的重要环节。因此，我们在美工角为幼儿供应了丰富的自然物品，并不断更新，让幼儿有更多的动手操作机会。如：我们将家长与幼儿采集来的花果投放到自然角中供幼儿观赏，并激励实力强的幼儿充分发挥想象进行插花。在美工角中，我们投放了各种树叶、藤、花瓣、竹片、种子及贝壳等，引导幼儿自由选择材料制作自己喜爱的作品。在计算角中，幼儿可以按种子的颜色、形态、品种等进行排序、分类。在结构角中，孩子们可以用大小不一的竹片、竹筒进行建构活动。 3、通过家园联系活动，提高幼儿的动手实力。 对幼儿动手实力的培育光靠幼儿园是不够的，还要靠与家庭的有机整合。在试验过程中，我们还通过家长会、家长开放日活动、幼儿作品展示会的形式向家长宣扬我们的活动目的和活动进展状况，以此激发家长参加活动的主动性，通过家园合作共同发展孩子的操作实力。 在操作活动中，幼儿往往须要克服困难，相互帮助，团结协作，才能完成任务。因此，幼儿动手实力的培育又有利于幼儿不怕困难，团结友爱，乐于助人等良好品德的形成。因此，我们要有目的地创建和供应相应的环境和氛围，调动起幼儿学习的主动性和主动性，变更呆板的老师教、幼儿学的传统教学模式，让幼儿在每一次作品制作过程中，思维始终处于自主、活跃的状态中，敢于大胆地表达自己心中的设想，大胆地创新，从而获得动手实力的培育。 幼儿园教研活动总结报告3 本期语言教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，以新纲要为工作指南，以“幼儿园发展、老师发展、幼儿发展为本”为教研方向，加强老师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研安排。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、 本期开展的详细工作 1、不断学习，汲取新思想，开拓视野。 由于人事制度改革，我园有一批老师从小学转岗而来，他们对幼儿园工作还不是很熟识。本期，我们接着加强学习，进一步转变老师教学观念。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教化。一开学，我们每位老师仔细研读了纲要解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新纲要理论下的集中教学活动标准探讨、教学论文和案例评比，以多种方式来学习新纲要，把握新纲要，帮助老师转变了观念，形成新的老师观、教学观。 2、加强专业学问学习，提高老师专业素养 一般话是老师的工作语言。本期语言组的教研注意提高老师专业技能，对老师进行常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际创编简洁易行的儿歌。经过执教老师的细心打算，一般话水平有了很大程度的提高。 上课、评课、说课是老师基本功的重要内容，本期我们结合进修校实行的接着教化老师基本功学习活动，组织组员学习说课的详细要求，并围绕“彩色世界”这一个主题自己设计说课稿，主动参与幼儿园组织的说课竞赛，获得两个二等奖、两个三等奖的好成果。 3、为了提高老师的专业素养，调动老师参加教研的主动性，教研活动中建立了合作教研模式，努力营造了宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了探讨，每个老师学习后有心得有体会，老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。激励老师将教化教学中的点滴阅历写下来，主动向各级报刊杂志发表，使其得以推广。 二、努力方向。 1.老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。 2、引导更多的老师主动主动参加教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。 我们信任，在总结本学年工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。 幼儿园教研活动总结报告4 新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。因此，老师教化理念的更新燃眉之急。本学期我们依据本园实际，开展了一系列的教科研、园本培训活动，将老师科学的教化理念内化，逐步过渡到主动提高自身的教化教学实力。 一、以互动嬉戏为切入点，转变老师教化观念 本学期，开展了一系列的互动嬉戏变更老师在课程进行中的角色。在边嬉戏、边学习、边思索中，奇妙地将“育己”与“育人”整合、发展起来，使老师们亲身感受作为“学者”与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需求，进而激发了教 师自觉提高理论水平、现代教化技能的主动性。通过一学期的互动嬉戏，老师对课程观有了一些自己的理解与想法。如：在嬉戏夸夸我中大家知道了赞许别人和受到赞许都是一件开心的事，从而相识到在教化孩子的过程中应当不吝啬我们的大拇指。随着嬉戏的深化，更加明确了为什么不同的人对自己有不同的评价?评价的深度、广度为什么会不一样?在日常的教学工作中，和同事的搭班为什么常常会不协调?家长工作为什么开展不顺当?这一切都源于我们对对方的了解不够，沟通不够。 而嬉戏划去不重要的更是让老师们明白了学会“舍得”是多么的重要!在教学过程中，尤其是集体教学活动中，要学会归纳，抓住最主要的!嬉戏看图说话让我们明白了要以孩子的教来设计老师的学是多么的重要!同时，让我们不断地思索每个人阅读方式不同、视察的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的，我们要敬重每个孩子不同的阅读方式。 互动嬉戏主动提倡教化者和被教化者之间，理论和实践之间的双向沟通，激励教化者主动参加反应和创建。这样的互动嬉戏，老师们的收获是深刻的，学习是主动的，运用是敏捷的。 二、以园内草根专家为引领，提高老师分析解读实力 我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师做观点报告。本学期，我园张晓红老师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体老师做了讲座。张晓红老师对新老师介绍了幼儿园一日组织规范和主、副班老师如何搭班的阅历。在学习和探讨的过程中，老师进一步明确了一日活动各环节的组织规范。叶淑环、李建中两位老师分别针对幼儿园园内公开课的后续跟进做了中做了相关讲座评价探讨活动。 叶淑环老师做了有关幼儿园教学活动目标的制定的讲座，讲座从什么是教学活动目标、教学目标的定位存在的问题、制定目标应遵循的原则等方面全面详细的进行了阐述和探讨。李建中老师则从幼儿园教学中的师幼互动和有效提问进行了观点介绍，并结合公开课中老师的详细执教实例进行了全方位的分析。吴胜群老师和大家共享了歌颂教学中的一些策略和方法。老师们的讲座深化浅出，从不同的角度有效促进老师教化观念的转变和教学方法的突破。 三、以反思、实践为目标，提高幼儿园保教质量 “反思实践”是老师探讨的关键，老师探讨和理论探讨工作不同，其目的是为了改进教化工作，是为了促进老师对其行为的理解，使教化活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式，要求老师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录，并刚好沟通和反思。通过这一途径，提高保教质量，帮助老师做一个有思想的老师。 开学初，我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时，与对目标的学习和解读相结合，理论联系实践，以便能更好的把握活动的重难点，使活动目标的达成度更高。通过集体备课，有效加强老师的反思实践实力。本学期，我园的集体备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是，我们也发觉了须要老师改进的地方：老师对活动本身的把握有待进一步的提高。 本学期，加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到了年轻老师们的亮点：亲切的教态使她们具有的亲和力，同时我们也看到了她们的稚嫩，如环节的设计和对细微环节的处理等、活动前期的打算不够。下学期的思路要求各教研组长、平行班的老师一起参加听课，从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入手来评价活动，并有针对性的提出解决策略，从而按部就班的提高老师把握课堂的实力。 四、以读、学、赛多种形式，树立老师终身学习的原则 要加强老师队伍建设，增加老师的自我提高意识。提高老师素养，关键就是要让老师树立起终身学习的原则。本学期，依据我园老师的不同层次分别举荐并组织购买了不同类型的专业化成长书籍，如：竹节的力气、给幼儿园老师的101条建议、老师专业化成长、幼儿老师相宜行为探讨等，并结合县老师进修学校的统一部署为全体教职员工配备给幼儿老师的1010条建议(语言)，要求详读并刚好做好了摘记。 让她们接受更多的学习机会，武装她们的教化理论思想，提高她们的教学实力。本学期，我们先后派遣了16位老师分别赴南京和上海参与全国幼儿园音乐教学现场观摩与研讨、全国幼儿园老师有效教学设计与实施高级研修班的活动。倾听了这几所幼儿园园长及骨干老师的讲座，从专家的理论引领到结合实地观摩的过程中，感觉到她们的先进理念和实实在在的做法的确让孩子们得到了不断的丰富和提高，更为我们今后的教学活动指明白方向。 我园黄晓聪老师参与市首届学前教化教学探讨班学习，李建中、胡琼老师参与了县老师进修学校的首届教学骨干研磨班的学习，吴静、陈蓓慧参与县新老师培训等，并取得了肯定的效果。 本学期，我们开展了老师优质课评比活动、教学随笔评比、老师主题折纸评比活动等。大家都能主动参加活动，细心打算，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步提高了自身评析实力，同时也帮助老师相识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。在评比的过程中，老师们发觉了彼此的亮点，相互之间取长补短，相互学习，使评比成为彼此成长的舞台。同时，老师的科研水平也得到了提高，老师的论文分别获得了市、县一二三等奖。 一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充溢挑战、充溢朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。 幼儿园教研活动总结报告5 教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻规则精神、纲要精神为指南，促使幼儿全面发展和主动发展。在以老带新结对子的自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实园本教研，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等探讨活动中，提高了老师开展有效教学及嬉戏的整体水平，提升了老师课程实施的实力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下： (一)抓实常规管理，细化管理，提高一日活动保教质量 1、本学期进一步加强了各类规范学习。老师们主动撰写指南，思政笔记等，将学问内化于心，老师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对新老师、青年老师开展的青蓝学堂培训工作，进一步提高了工作实力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。 2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、轮番听评课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教实力，优化一日活动质量。n本学期进行了关于优质课平衡大师、优秀活动案例奇趣建筑师、幼小连接等内容的集体教研以及各级部分别进行的园本课程区域嬉戏的教研。 3、开展了教研组安排的沟通活动与班级环境创设，各级部制定主题教学安排以及教研安排，根据安排有序开展，增加了教化教学工作的有序性、实效性、创建性。 (二)扎实地开展了园本课程区域活动的探讨 1、每周组织老师进行一次教研活动。做到了保证时间、保证人员、保证质量。 2、发动家进步行家园协作，丰富了幼儿园班级的区域材料。材料投放遵循了与教化目标达成一样、有层进行、好玩味性、留意丰富性、益于幼儿的创建思维的原则 3、开展活动的过程中，老师们擅长寻求真问题、抓住真问题、解决真问题，实实在在做到了为孩子的发展服务。 (三)、教科研工作中存在的问题： 1、在接下来的教学、教研活动中加强青年老师最基本的教学组织模式，提高青年老师创建性嬉戏的教学模式 2、在教研过程中，注意老师的参加性，特殊是青年老师的参加，本园是以老带新的搭配模式，老老师阅历丰富，日常教研中，多多激励青年老师发表自己的看法和建议，更好的将自己的新想法融合到教学和活动中。 幼儿园教研活动总结报告