观看电影音乐之声感悟心得体会.docx

观看电影音乐之声感悟心得体会 音乐之声是由罗伯特·怀斯执导，朱莉·安德鲁斯、克里斯托弗·普卢默、理查德·海顿主演的音乐片，该片于1965年3月29日在英国上映。下面是我为大家带来的观看电影音乐之声感悟心得体会，希望你喜爱。 观看电影音乐之声感悟心得体会1 这部电影，我很早以前看过一遍，只记得电影中的音乐很好听。如今重温，有了不一样的感受。 电影开场有将近两分半钟的时间，仅有风吹过雪地、高山、河谷、河流、平原等地的声音，没有人，没有字幕。我怀疑是开错电影了吗?似乎是什么风景观赏的广告!我很烦躁，很想把这一段跳过去看一看是怎样回事。但一点点的新奇心让我忍住了，接着往下看。当主子公一出场，唱出：“群山朝气盎然，到处音乐之声，这是它们吟唱了千年的歌。山谷的乐音，充盈我心间。我想唱出，我心灵听到的一切”我突然觉得我是多么不纯净、多么焦躁、多么世俗! 其次处让我感悟很深的是：玛丽娅从修道院走出来，走在去上校家做家庭老师的路上，最终到他家门口的这一部分。一起先她很迷茫：“今日会怎样，将来又会如何”“我究竟是怎样回事”“为何我如此胆怯”!大家有没有留意到她这些语言的表述，虽迷茫，但没有埋怨，只是在一向反问自我，并且这一状态仅有短短的三四句话，紧之后她就给自我打气“一位上校和七个孩子”，她停顿了一会儿，立马说“有何可怕!”我真是佩服!我佩服她不沉沦，立即给自我打气;之后更让我讶异的是她对自我的进取激励，最终变成一股强大的力气。这个过程她没有空想，而是脚步不停，不断地向目标前进。她从没有埋怨别人，而是看清自我!她那进取、乐观、热忱、自信，让我想到电影开头仅有如此的人，才能听到来自大自然的奇妙乐声对，还有她的纯真、真诚。 上校带来的男爵夫人为什么不如玛丽娅受孩子欢迎?这真的是感觉比语言快十倍。男爵夫人没有专心爱孩子们，她只想得到有财宝的上校，她的心机、应付、不发自内心爱孩子，最终让她失去原本立即属于她的一切。而玛丽娅专心爱孩子们，不趋炎附势，不拍上校马屁，她从真正对孩子好的角度动身，内心纯净而充溢爱，阳光自信而和善，让七个孩子和一个上校都爱上了她，并且让这个家重新拥有了欢乐和音乐!这，真让人感动! 我反思自我，在权贵面前能否坚持自我，在别人的孩子面前能否真正地去爱。玛丽娅，让我想到“不独子其子”这句话。她虽然是去当家庭老师，但她并不是应付完自我的差事就好，不是讨好上校用哨子管好那些孩子就好，而是把那些孩子当自我的孩子去爱，才真正地影响了别人，进而变更了别人。 一部值得一看再看的电影! 观看电影音乐之声感悟心得体会2 音乐之声是一部很出名的教化片，在学校学习时老师也曾带我们赏析过。而这次是其次次赏析这部影片，与第一次相比，感受颇多，也变更了自我的许多看法。 从影片情节来看，讲解并描述了一个很简洁的故事：一位自由奔放的年轻修道女玛丽亚被送到特拉普船长家做家庭老师。他们家共有七个孩子，特拉普船长在妻子去世后，一向用严格的军纪训练他的孩子们，孩子们一起先行为不端，赶走了许多的家庭老师。这一切在玛丽亚来到之后发生了很大的变更。在玛丽亚爱的感化下，孩子们变得活泼、有爱。在这之后玛丽亚也与船长产生感情，并结婚了 细品影片中的资料，许多场景中都蕴含着这位家庭老师的教化机灵。比如在玛丽亚初到特拉普船长家，孩子在明白她是第一次当家庭老师时，就起先作弄她。她们在她的口袋里放青蛙，在她的凳子上放松果想让她出糗。 第一次看到那里的时候，总以为玛丽亚会与特拉普船长告密，结果却不是这样，玛丽亚告知船长是自我得了风湿所以才不敢坐，并且对于孩子们的恶作剧，玛丽亚也是只字未提。她为什么要这样做呢?告知船长让他好好“管教”孩子们不是更好吗? 当这一次再赏析影片时，我懂得了其中的道理。 我们往往只停留在问题的表面，正如在影片中孩子们对每一位家庭老师都会恶作剧，我们只看到了问题，而没有看到缘由，从影片中我们不难看出，孩子们想要赶走家庭老师无非是想得到父亲的关注，因为仅有没有家庭老师时，父亲才会陪伴他们，其实也就是孩子们缺少爱。 玛丽亚处理这种问题的方式是想告知孩子们这种方式是没有用的，我不会生气，也不会告状，之后就是用爱去感化孩子们，让孩子们感受到爱。她亲自为每个孩子定做了一套衣服，在孩子们遇到问题时耐性陪伴，帮他们出办法 看啊，这是一位多么有爱的老师! 她宽容、和善、机灵，能带给孩子们真正想要的，真的很让人敬佩。 这也不禁让我深思起来，在应对孩子出现纪律教化问题时，我们应当怎样做? 正如0-8岁儿童纪律教化一书中写的：我们首先要看到孩子的行为，然后追溯行为背后的缘由，才能选择出最相宜的教化方法。仅有当纪律教化是针对问题的缘由时，纪律教化才能奏效。信任影片中那些以前的家庭老师也运用过各种方法来应对孩子们的纪律问题，可想而知这些方法都不奏效，我想问题应当就是这些方法没有针对问题的缘由。 所以在今后我们在解决孩子的纪律问题时要看清行为背后的缘由。 比如当孩子出现打人的行为时，我们要视察孩子该行为出现的频率、特定场景等，这样来判定孩子打人是由于缺少关注还是语言表达本领欠佳，沟通本领欠佳在判定缘由后我们要实行相应的措施来进行纪律教化。 另一个令我印象深刻的就是孩子们的状态。 影片中孩子们时依据特拉普船长的哨声出场的，出场的方式让人不禁想笑，这犹如是军队训练一般，一种哨声一个动作，一板一眼。 而在玛丽亚的家庭教化模式下，孩子们活泼开朗天真，他们在一齐在山顶上学习唱歌，在骑行时唱歌，在小河边唱歌玛丽亚带着他们到大自然中去感受，经过大自然来学习音乐，在这一幕幕中我们看到了属于这些孩子该有的童真、可爱。 与此同时我看到了一个老师的可爱之处，她懂孩子，明白孩子须要什么。 在自然环境中，孩子们才能放得开，才找得到自我。 她也懂得经过大自然将学问传授给孩子们，经过跳台阶、骑车等方式孩子们很快学会了基础的音调、音高这也为他们今后学习歌曲奠定了很好的基础。当他们的父亲听到孩子们的歌声时都不禁惊讶、感动。连他都没有想到他的孩子会唱出这样的歌曲，不仅仅是有技术含量的歌曲，更是一首饱含深情的歌曲。这样的感情是怎样灌输给孩子的呢?是讲解给孩子听的吗?明显不是，是经过孩子们自身的感受力得到的。 在幼儿园课程中，我们也将培育孩子的感受力放在我们的活动目标中。让孩子经过嗅听视味触等感觉器官来感受事物，也会设置课程让孩子们亲近自然，比如开设种植课，孩子们自我播种、施肥浇水、收获，这远比告知孩子们“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”要有效的多。 不仅仅如此，孩子们对植物也会萌生异样的感情，他们会关切爱惜它们，有时还会蹲下轻轻摩挲它们，这些都是孩子天生的爱心，在自然的环境中，他们天生的情感都会萌发出来。 影片中还有一个细微环节也让我难忘，就是在玛丽亚第一次来到特拉普船长家里的时候，孩子们做自我介绍，其中小男孩寇特是这样介绍自我的：“我叫寇特，11岁，我很任性。” 玛丽亚点点头，紧之后寇特问玛丽亚：“什么是任性?” 玛丽亚说：“那说明你期望像男孩般被对待。”这段简短的对话却也起起伏伏。 寇特连任性都不明白是什么意思，那他怎样会说自我任性呢? 很明显是经过别人口中所说他得到的字眼。也就是我们说的为孩子“贴标签”。当我们为孩子贴上这样那样的标签时，孩子就会以为我就是这样的，潜意识里就会认为自我是这样的人，在发展中也就会往这个方向发展下去。 影片中，我们看到了机灵的玛丽亚，她告知寇特，任性是“期望像男孩般被对待”，而不是我们所认为的“淘气捣蛋”。经过玛丽亚之口所说的“任性”，多了一分对小男孩的期盼与信任，可见玛丽亚作为一名老师是多么的爱孩子，不将负面的评价带给孩子。 在生活中，我们对孩子也须要放下我们的评判，因为我们不明白我们的一句无心之话会给孩子带来多大的影响。而我们所谓的给孩子的“标签”都是我们以为的，并不必需是事实。 比如一个小男孩很爱哭，有人可能会说：“怎样像个女孩子一样?”“怎样这么爱哭”等等。 可能这个孩子爱哭只是因为他发泄自我心情的方式就是哭，而“爱哭”是不分性格的，没有规定男生就不能哭，一味的忍受自我的心情是不健康的方式。 当我们给孩子订下这样的标签之后，孩子可能真的就会朝这个方向变更，因为在他看来“你们都说我像个女生”，那么在这之后，可能孩子的更多行为也会偏女性化，因为这是我们给他的“定义”和“期盼”。 另一方面，当我们习惯为孩子贴标签之后，孩子也会习得这样的行为，也会习惯性地对别人的行为等作出评判，贴上标签。 影片中的孩子们在第一次见到玛丽亚时，就为她贴上许多的标签。从这方面来看，这是一个不敬重别人的行为，每个人都有自我为人处事的方式，不须要别人来加以论断，因为这种事是没有对错的，可是是每个人都有差别罢了。在见到玛丽亚的第一眼，就有几个孩子说玛丽亚的穿着很丑，我们要看到，孩子们所说的“丑”是他们以为的那样，但换个人来看就不必需是这样的看法了。所以在应对孩子时一样，我们不能把这种主观臆断的方式带给孩子。 那我们能够怎样做呢? 其实很简洁，放下我们主观的想法，描述事实。 比如当一个小男孩遇到问题喜爱哭时，我们能够这样做，轻轻走到他的旁边告知他：“我此刻看到你在哭，你是遇到了什么事情吗?假如你须要我的帮忙，你能够来找我。” 然后能够走到略微有点距离的地方，静静地等待孩子来找你。 当孩子来找你时，你能够告知他：“是的，当你遇到问题时，假如你能告知我，我才明白如何帮忙你。” 经过这样的方式，让孩子感受到他是被看到的。 这样的方式也是须要一次次的实践才行，孩子渐渐的就会变更自我的行为，遇到问题时，用寻求别人的帮忙来代替哭。 因为他会发觉这样的方式比哭更有效地解决了问题。这也是从孩子的须要动身的。看到孩子的须要，我们就能更好地解决问题了。 一部好的影片，一字一句都值得我们去品尝、去学习，每一次品尝收获都不一样，从影片中我们不仅仅是看到别人，同时也是在看到自我，反省自我，这也是一次成长。我想下次再观赏、品尝这部影片，又会有不一样的收获吧! 观看电影音乐之声感悟心得体会4 音乐之声是一部极易看懂的电影，也是一部百看不厌的电影，不管是第一次看还是看过多次，它都能深深的吸引住你的眼球。在电影里，玛利亚是一个不合格的见习修女，在修道院里，在修女们的眼里，她爱惹麻烦，她爬树，吹口哨，头巾下的头发里还带发夹，大逆不道。 她让人疼让人恼，是一个谜一样的女孩，她有志气担当自我的错误，悔过出于真心，她能让修道院里肃穆的修女发笑，她是天使，是捣蛋鬼，也是小丑然而她只是一个一般的女孩子，只是她比别的修女们更加酷爱自由，酷爱音乐，酷爱大自然。修道院院长看到了玛利亚的那颗心，她明白那颗心要与大自然同在，要拥有属于她自我的更广袤的天空，而不能呆在与世隔绝的修道院里。于是，院长介绍玛利亚到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯·特拉普上校家7个孩子的家庭老师。 电影最能激励我之处，是玛利亚在去特拉普上校家之前作的思想打算。玛利亚是特拉普上校家的第十二个家教，但她对自我有信念，她信任力气不存在数字里，力气不存在财宝中，力气存在一夜安眠中，要醒就醒，那是精神，把心交给信念，她对信念更有信念。 在我们的现实生活中，许多时候困难、挫折考验着我们的信念，可自信念好像往往过于脆弱，树立必需自信念是我们克服困难的前提，看过许多关于增加自信念的文章却收效不佳。可是在音乐之声的这个场景中，听着从玛利亚嘴里泊泊流淌的歌词，看着她大阔步往前走的姿态，不免欣慰，心里也不免阔朗起来，坐在屏幕前微笑着好像也看到许很多多的困难就那么跨步之间被制服了。 电影里最快乐的情节要数玛利亚与特拉普上校家7个孩子一齐相处的时间了。起先虽然孩子们排斥她，戏弄她，在她口袋里放癞蛤蟆，在她的座位下放松果，让她尴尬。但她理解孩子们成长中的各种苦恼，她关切他们，帮忙他们，引导他们，很快赢得了他们的信任，成了他们的知心挚友。 上校打算离家去维也纳，在那期间，玛利亚和孩子们排练歌曲，做嬉戏，去大自然中游玩，使整个家庭平添了很多笑语、快乐和生气，充溢了音乐之声。当上校回到家里，发觉被他当“水兵”训练的孩子们已变成了一个很好的合唱团了，而以前家里冰冷的气氛也变的活泼有生气了，孩子们的歌颂声深深吸引了上校，在玛利亚和孩子们的期盼下，这位因丧妻而变得抑郁寡欢的冷漠上校最终拿起吉他，弹起了他最喜爱的那首奥地利民歌雪绒花。与父亲拥抱在一齐，孩子们最终又找回了慈爱的父亲，特拉普上校也最终感觉到了找回了自我的家，一种久违的华蜜感觉涌上心头 电影中最感动之处，是玛利亚与孩子们、特拉普上校一齐克服困难的种.种场景。当玛利亚唤起对特拉普上校的感情时，她明白上校要与男爵夫人结婚，她留下一封信就回到修道院去了，院长对她说：Thatyouhavetolookforyourlife(你必需追寻自我的生命。)她重新又回到了特拉普上校家，追寻自我的生命，她英勇的去应对，最终和特拉普上校结成伉俪。 然而生活中的磨难没有止境，在萨尔茨堡实行奥地利民谣音乐节的当天，上校和玛利亚接到了柏林的来电，吩咐上校参与纳粹的海军，上校拒绝为纳粹服务，他决不背叛自我的祖国和人民，于是他打算冒险带全家离去。可他和他的全家被置于严密监视之下，在这种情景下他们没有退缩，而是借着参与民谣音乐节的机会，特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前奉献出他们心底里的歌雪绒花并带动全场观众加入大合唱，唤起了奥地利人民反对侵略的正义心声和不畏强暴的必胜信念。最终在挚友和修女们的帮助下，玛利亚一全跨过了阿尔卑斯山，逃出了多难的祖国，来到了自由之地。 电影落下帷幕，可是那欢快的歌声，动人的场景却将恒久印在我的头脑中，鼓舞我向前，将让我学会坚毅，不畏惧困难，时刻对生活充溢信念，快乐的生活，用自我的真心理解他人，用自我的力气去帮忙他人! 电影音乐之声告知了我，人世间最完备的就是真、善、美!教会我要用和善与充溢爱的心去对待身边的人!要酷爱自我的祖国! 观看电影音乐之声感悟心得体会5 音乐之声是以音乐剧的形式塑造了年轻的家庭女老师玛利亚和七个单亲孩子的鲜活人物形象，讲解并描述了一个生动活泼，又充溢理解与爱心的真实感人的故事。 其次次看完这部经典老电影，我照旧感受很深异样是玛利亚的温顺、和善、热忱和耐性以及她的坚毅、英勇和无私纯净的爱。借着美丽好听的音乐让这个缺少爱的家庭，又重新又了活力和快乐，她专心地去了解七个特性不一样的孩子，爱惜他们、教育他们，专心地去爱他们，孩子们从心里理解了她，从心里喜爱她，并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。 玛利亚是怎样样赢得孩子们的心的呢? 她酷爱生活，如她酷爱歌颂废寝忘食一般。她对生活充溢活力，感染了孩子们，甚至是肃穆的上校，让他们重新看待这个世界，重新看待生活，对生活充溢了感谢和期望，感受到了生活的完备。这是一个老师最难得的地方。 她宽容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子们就给她下马威，在她口袋里放癞蛤蟆，说她衣服难看，长得丑，没品尝，在她椅子上放坚果，她并没有生气，全当是孩子们和她沟通的一种方式而已。她没有向上校告状，而是用幽默的形式化解了尴尬和冲突，让孩子们对她产生了信任和亲切感，感受到了暖和。 她没有老师的架子，有亲和力，和孩子们做挚友，拉近了和孩子的距离。 她真心地为孩子们着想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力记住他们每个人的名字，在上校反对的时候，她坚持为孩子们做衣服，不是让他们穿着古板的水手服。在她的眼里，孩子们的生气都被扼杀在那些规则里。 她教学形式多样化，不拘一格。无论是宁静的山坡草地，还是热闹的城市小镇，都能够变成她的课堂，孩子们的身心得到了释放的同时也很快学到了许多的学问，并且培育了她们的交际本领，熬炼了胆识。 她富有想象力，有很强的语言表达本领。刚起先教音乐得知他们一窍不通时，她运用她丰富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的东西与实际相联系，便利了年龄参差不齐的孩子们理解并记忆。在教学的过程里，她无时无刻不把音乐融入生活，融入自然里。她多运用启发式，并不是生搬硬套，开发了学生的智力和想象力。 她让每一个孩子参加她的教学，一齐唱歌，一齐跳舞，一齐嬉戏，一齐演出木偶戏，让他们体验成就带来的快乐，让他们了解相识自我，更加有自信。 她还有许多优点，她平易近人，有爱心，善解人意，爱护孩子，让孩子们具有平安感，爱好广泛，能歌善舞。这些都是让她成为一个好老师的优点，我觉得好老师是天生的，什么技能都能够培育，而一颗有爱的心却是不能的。玛利亚之所以是好的老师，最重要的就是她懂的爱别人。 假如我们在平常的教化教学中也能真正专心去爱，去了解我们的孩子，我想我们的孩子也会更加喜爱我们、理解我们，从而像爱妈妈一样地爱我们。老师在课堂上讲的优秀老师的标准都能够在她的身上得体现，这也是我们学习的榜样和目标。 音乐之声观后感(二)： 音乐之声讲解并描述了1938年，年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭老师，以童心对童心，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，上校也被她所感染。这时，德国纳粹吞并了奥地利，上校拒绝为纳粹服役，并且在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山，逃脱纳粹的魔掌。下头是我为大家搜集整理的关于音乐之声的观后感，欢迎大家阅读参考! 其实，我还是在护理美学课上才明白音乐之声这部电影的，第一次观看也是在这门课上，然后自我有回到宿舍从头到尾认看过了一遍，然后一发不行整理，看了一遍又一遍，毫不夸张。我对自我喜爱的东西从来不会轻易地放下。我懊悔自我为什么没有早点明白这部电影，但我又很庆幸自我很幸运地明白了她，很庆幸。 说实话，我一向都不怎样喜爱欧美的电影，假如要究其缘由，或许是我对外国的文化还不是那么的了解并理解，或许仅仅是因为我不喜爱英语，自我也说不真实。可是这部电影出此刻我的生活里，进入了我的视线，最最重要的是我爱上了她。 我从来没想过感动在电影里竟然也能够用欢声笑语来表达，使我快乐并感动着。一股暖流在心里缓缓的流淌着，暖和、快乐、感动充溢我的心扉。一种情愫滴在心上，渐渐晕开，渗进心里。我是一个感性的人，所以许多时候我宁愿看着杯具流泪也不愿看着喜剧欢乐，只为寻求那种触动心灵的感觉。 林黛玉就是悲情愁闷的化身，而我已经无法用语言来精确地表达我对林黛玉这个主角的宠爱之情，当我一遍又一遍的看红楼梦时，她的每一个表情、每一个眼神、每一滴泪水都牵动着我的心。可是现实生活中我并不是郁郁寡欢的人，虽然许多时候会因为生活中的琐事而苦恼抑郁，可是更多时候我期盼欢乐并且很简单快乐，学校路旁开得正好的一朵花、一个孩子对父母无趣的提问、晴空中的一朵白云都让我会心的笑，展露笑颜。总而言之，我喜爱被感动，而这部电影感动了我。 很喜爱这部电影里的景色，山川绵延、白雪皑皑、青草幽幽、野花点点、小河涓涓、晴空万里，真是美极。看着这一切，我的心就像白云般绵绵软软，又似指尖的一滴露珠般光明而不刺眼。 看着玛丽亚像大地的精灵般随心而歌、随意而舞，我的心好像也要随着每一个音符雀跃跳动。然而艳羡之余随之而来的是淡淡的失落感。反观我们的城市，高楼林立、车水马龙，要想找到那样一个地方真是难得很。然后一个沉重的问题袭来，在这样发达城市的人们的华蜜感好像并不像他们认为本该的那样。至少许多时候我看到的人们都是惊慌而不能充分的喘息的，当然也包括我自我。 自然，华蜜感这种缥缈无形的东西主要取决于个人感受和个人想法，可是我认为它和环境的关系也是密不行分的。然而生活就是生活，即使不满也无法逃脱。努力适应，努力生活得更好，努力让笑颜在自我的脸上展露才是我们要做的事情。 怨天尤人从来都是行不通的。我们不是生活在那样贴近自然的环境里，那就让我们从这部剧里去感受那样的绵软以及那样的情思。其实我们的身边也存在着微小的自然气息的。 当我走在学校道路上的时候，我会有意挨着道路两旁，找寻那些微小的存在，一棵独自由微风中摇曳的小草，一朵含苞欲放的花朵，一片独特的叶子都让我心动，然后迎风微笑，世界是完备的，我告知自我。我信任生命的存在就是为了创建感动，找寻感动，使之融入身体无法分割。 假如要问除了电影里的景色之外还有什么使我无法忘怀，那么我会说是里面的音乐，虽然我对音乐没有任何意义上的“造诣”，宠爱与不宠爱全凭自我的感受，但我还是想谈谈我的想法。音乐是这部剧的题目，更是这部剧的灵魂。在音乐声中拉开帷幕，又在音乐声中圆满收场。音乐的旋律始终伴随着影片剧情的发展，不论是玛利亚的悠扬奔放，还是孩子们的活泼欢快，亦或是舰长的深厚优雅，都是发自一颗爱的心灵。 音乐之声的资料是生活中一般的片段，正是其中几首韵调轻扬欢快、词句简洁而烂漫的歌曲才使她变得漂亮而感人，她以音乐抒发人类最淳朴的感情，像一朵清爽而独特的雏菊，散发出迷人的芳香，沁人心脾。音乐只是情感的载体，许多时候我听歌只是为了感受其中的快乐或哀痛。在我的确定标准里，只要是能触动我的，让我有所思的歌曲都是好的。 谈到里面的人物，必需要提的当然是女主玛丽亚，她是一个让人无法不喜爱的人。她纯真和善，乐观开朗，渴望感情，憧憬大自然的自由，同时也固执而无畏、不被世俗束缚。就像电影中修女们所唱“如何使月光在掌中停留”，月光般优美而不受约束。 这让我想起了我的一个中学同学。在上中学之前，我不信任世界上有这样完备的人，这样的人根本就只存在于童话之中，亦或是各式偶像剧里的女主。她们太过于完备，完备得让人无法触及。可是我此刻信任了，因为我亲眼所见，她就在我的身边，并且是我的好挚友，我中学最好的挚友。她和玛丽亚是如此的相像，我该感谢上苍让我遇见了她。 是她让我看到了人性的美，看到原先人是能够这么简洁而快乐的。和她在一齐的每一个日月都深深刻在我的记忆里。或许起先你并不能完全读懂她们，可是她们总会有一种魔力让你不自觉的靠近，然后恋恋不舍，不愿再离开。 假如你用看一般人的眼光来揣摩她们所思所想，那是对她们的亵渎。她们的完备有时候会让我自惭形秽，更胆怯自我污秽的双手玷污那一份雪白。一般众生中的我，只愿这一世目视她们的完备，成全心里的念想。 观看电影音乐之声感悟心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页