2023年小学美术多媒体课件的制作和运用小学美术多媒体课件制作研讨.docx

2023年小学美术多媒体课件的制作和运用小学美术多媒体课件制作研讨 随着信息技术的发展，越来越多的老师运用多媒体课件进行教学。而在美术课堂教学中，利用多媒体课件创设教学情境，可以大大提高教学效率，为学生供应一个主动参加的教学氛围、敢于创新的教学环境；利用多媒体进行技能训练，可以使学生的感知与理解实力得到提高，使学生的主体地位进一步得到发挥。一个好的多媒体课件不仅能有形有色地把授课内容形象地表述出来，而且能达到最佳的教学效果。结合多年的美术教学，笔者简洁谈一下在美术多媒体课件制作和运用过程中的几点思索和体会。1 多媒体课件开发平台的选择和整合在制作课件时，要依据不同的内容选择不同的课件制作软件，并且依据教学内容的须要进行不同的软件整合，以实现课件制作的最优化。1.1 依据教学内容，选择课件制作软件在一些只涉及图片观赏的教学中，笔者选择的是PowerPoint软件，因为它快捷便利，不须要许多繁杂的操作和吩咐，只是把图片排列到每一张幻灯片里即可，再加以适当的调整，这样就会观赏到生动美丽的各种图片。由于它易学易操作，对于刚接触计算机的老师来说，应当选择。如在一年级“乘上列车去画画”一课的教学中，学生须要观赏大量的图片，笔者搜集了大量的图片，把图片排列到每一张幻灯片中，并加以适当的放大或缩小，设计小图的交互按钮，制作出简洁而又美丽的美术多媒体课件，让学生在教学过程中能够适时而精确地观赏到图片。1.2 教学内容交互性强，并须要简洁的动画Authorware软件最大的功能就是它的交互。在“为自己的书本设计一个封面”一课的教学中，须要不同的封面进行对比观赏，笔者设置了不同的按钮，在教学中点击不同的按钮，实现不同画面的交互观赏对比，便利了教学，提高了教学效率。同时利用Authorware的一些功能，如图像能固定或移动的特点，在设计课件时，制作了书本封面的形态和不同的内容，如书名和不同的图案，让学生拖动相对应的书名和图案到封面的形态里面，完成一个封面的设计。除了强大的交互功能，Authorware还能完成简洁的动画制作。在制作课件小白鹅水上游时，笔者制作了小白鹅游水的动画，不同动态的小白鹅在蓝蓝的湖水中逍遥自在地游泳，学生通过观赏激发了创作的爱好，避开了多种软件的相互穿插。1.3 以动画为主的课件软件Flash制作动画的功能很强大，在教学中一些教学内容须要动画演示，才能形象直观，学生比较简单理解接受。美术课中，激发学生的想象力和审美感受是特别重要的。在教学过程中，笔者依据教学内容特点和学生的心理特征，依据课程的内容和学生的学习实际奇妙运用电教媒体，让学生产生剧烈的求知欲，让学生快速地进入教学中去。比如在一年级“走进大自然”一课的教学中，让学生视察春天的景象，除了让学生到大自然中去感受以外，笔者制作了春天的动画：蓝蓝的天空中白云飘来飘去，小树吐出嫩绿的新芽，小燕子飞回来了，在天空中自由地翱翔，小蚂蚁在地上跑来跑去，小草正从地下钻出来，小河的水在流淌这一切让学生真实地感受到春天的气息。在教学“色调的学问”一课时，学生相识了不同的色调，在巩固练习的时候，笔者通过电脑设置一个“眼疾手快”的练习：画面上是各种颜色的活动的小球，老师说出不同的色调，学生能快速地把它点击住，停在画面中。这样学生都想尝试一下，通过这个练习，他们在很短的时间内就相识了全部的色调，同时还熬炼了学生手脑并用的实力。由此可见，奇妙地运用电教手段可以极大地激发学生的学习主动性，提高课堂教学效率。1.4 各种软件的整合运用课堂教学中要用到的素材千变万化，开发平台必需兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入设备。笔者在教学中最常用的制作课件的平台是Office套件中的PowerPoint和Macromedia公司的Authorware，还有动画制作软件Flash。每一种软件都有它自己的特点，在了解它们的基本的操作方法的同时，可以综合运用各种软件来进行课件制作。比如以一种制作平台为主，再以链结的方法来弥补这种平台的不足。如在PowerPoint中链结Flash动画，以弥补PowerPoint不能进行动画制作的缺陷；在编辑图像时可以借助其他的软件进行图像处理（如Photoshop等软件），这须要老师驾驭一些必要的计算机学问来实现制作意图。2 课件的制作内容要以教学目的为本，为教学服务制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于老师的教，又要有利于学生的学。在动手制作多媒体课件前，对课件的设计特别重要。有的老师一味地追求最新的“技术”，把课件搞成多媒体成果展览，这是不精确的。因为课件终归只是起协助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是老师。笔者认为好的课件应是好用加美观，起主要作用的还是好用。下面笔者谈一下课件小白鹅水上游设计制作的几点体会。在设计课件时，笔者首先对本课的教学目的和重点难点进行了分析，对课本的内容有一个整体的把握以后再进行课件设计。本课的教学目的是观赏小白鹅游水的情景，视察小白鹅动态改变的特点，同时驾驭画面的一些构图规律。前者是本课的重点，后者是本课的难点。课件的制作就是依据本课的重点难点来设计制作的。本课件分了4个模块。第一个模块是观赏，通过观赏小白鹅游水的动画来激发学生的创作爱好。其次个模块是动态。通过演示小白鹅的动态改变，让学生视察鹅的不同形态，对比地视察鹅的动态改变，这样易于学生视察和感知。这一模块的另一部分练习：学生通过拖动不同动态的头与脖颈和鹅的身体进行组合，来体会和练习鹅的动态改变。第三个模块是构图。这一模块分为两个部分：第一个部分是让学生视察不合理的构图画面，指出它存在的不足，然后再进行修改，从而对构图有肯定的相识和了解；其次部分是运用，学生用鼠标点击画面上不同的位置，小白鹅就会游到不同的地方去，让学生进行自由的组合，进行构图练习。第四个模块是本课的作业。笔者认为，在制作多媒体课件前必需要进行细心的打算，要仔细钻研教材，突出难点，突破难点，做到源于书本，高于书本，切不行将书本简洁地电子化。