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2023年开早教心得体会8篇 心得体会是一种把我们内心想法用文字表达出来的感受性文字，大家在写心得体会的时候，肯定要保证自己的条理是清楚的，下面是我为您共享的开早教心得体会8篇，感谢您的参阅。 开早教心得体会篇1 我们生活的这个世界须要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 “教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。 开早教心得体会篇2 开学一段时间后发觉班级里有几个女孩子在活动中比较害怕，发言像蚊子声或者就是低头忽视你，真是心急如焚。 "大方、乐于与同伴沟通"是纲要中语言、社会目标其中之一。幼儿是学习的主体，他们驾驭学问的多少，只有通过言语的沟通，老师才能得知。针对这一状况，我和搭班老师主动地想对策来变更孩子的这种现象： 1、做孩子的挚友，平常与他们谈心、闲聊，走进孩子的内心世界，渐渐地消退他们的害怕，激励孩子大方、大胆的谈话。 2、让孩子意识到沟通与沟通的重要性。如：你说错了没关系，老师是不会怪你的，还可以借这个机会帮你订正呀。你不说话，老师怎么知道你心里有什么小隐私呢? 3、让幼儿知道"躲避"不是方法。在活动中，老师主动叫莫不做声的孩子回答。同时以激励的语言如："你来试一试吧，英勇一些，你行的"来激发幼儿沟通互动的愿望。 4、赐予幼儿自信念。如表扬一些课上发言洪亮的孩子，以他们为榜样，大胆发言。对稍有进步的孩子刚好赐予激励。 孩子生活在集体中，必需沟通，相互沟通感情，只有这样才有助于他各方面的发展。在这些对策实施的过程中，个别孩子起先有所变更。梁悦在活动中的发言次数明显地增多了，在与孩子家长沟通的过程中得知，悦悦回家告知奶奶："老师在上课的时候表扬我了"，因为悦悦回答的声音比以前洪亮多了，"老师还夸我的声音很好听呢!" 就是这样一句简洁的表扬，增加了孩子在活动中与老师和同伴互动、沟通的自信念，活动中的"小蚊子"越来越少了，幼儿的主动性和主动性增加了，教学活动质量也明显提高了。 开早教心得体会篇3 学英语有没有必要呢？确定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是其次语言；习得，就是说要在日常沟通运用的过程中下意识的培育。所以，其实语言这个东西的功夫在平常，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。 没必要让宝宝在13岁学过多的英语。 因为过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。搞不清晰究竟该说什么，说话就会很没有逻辑或者是搞不清晰该用学到的哪种语言来表达，就会特别的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培育娃娃的爱好，而不是去抹杀他的爱好。 以培育孩子对英语的爱好为主。 其实，这么小的时候，主要就是培育娃娃对学习的一种爱好，假如说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应当是在日常沟通中时时常的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用好玩的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞清晰了。而假如是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应当跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈肯定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。比如：我儿子学会的第一个英语单词是car，他对车子很感爱好，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告知他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小挚友来说还是比较难发音的。这时候，我就告知他，车子又叫做car！他一遍就记住了因为是他有爱好的东西。从今以后，看到路上的车就说car！这种状况始终持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是“车子”和“car”相结合的说。并且在此之前，他自己还独创了“妈妈car、婆婆car、大car、小car”等一系列说法。当然，现在他很清晰车子就是car，也没有造成混乱但是觉得很有意思。 爱好肯定是最好的老师，所以，假如各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有爱好的方法。 父母应当与宝宝同进步。 有些妈妈也说，自己就不会英语所以没方法教他，假如是这样，又想让宝宝学英语许多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必需跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必需都学会。我教我儿的全部的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时时常的跟他提起。 所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很惊异的时候，我们家老人都说，他妈妈是英语老师！我在场我都会说，其实不是因为这个，是因为我们家全部的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。必需是这样子才行的。 希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最起先是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说什么说不出来的时候，焦急的很。我想，换一种角度来让他表达咯！ 开早教心得体会篇4 关于孩子的教化，我始终在探究中进步，借鉴前辈的阅历，依据自己孩子的特点进行教化。上了幼儿园后，儿子在老师的细心培育下蒸蒸日上。他的每一次进步都让我们家长感到傲慢和骄傲。我主要有以下三个方面。 首先，让孩子们渐渐完成。 第一次参与幼儿园组织的家长开放日，第一次看到这么多小花在阳光下绽放。我惊喜地发觉，厚朴不仅和老师一起唱歌跳舞，还独立完成了各种“生命动作”，还学会了人际交往和待人接物，深深地感受到了宝宝的成长，感受到了深深的感动。活动中，老师让家长和孩子合作手工制作、粘切，一挤眼的功夫，大部分作品都在专栏里展示了出来。但儿子不慌不忙，不慌不忙，动手实力相对较弱。当时激烈的时候没多想，就帮忙完成了。后来有个宝宝在早教中心上了一节独立课，也是手工绘画课。我在门外看着，看着别的孩子交作业，他却还在渐渐地玩。我太焦急了，想冲进去帮忙，但我忍住了。 课后，我带着满足的厚朴作品和老师共享心得时，老师问我：“让他渐渐完成吧!你想破坏他的专注力吗?”我忽然张口结舌。后来在幼儿园看到宝宝的作业，我深感惭愧。没想到，这么小的细微环节却反映了我的大错。虽然宝宝有点慢，但是他自己的已经得到了改善和熬炼。我们不能急于给孩子完成作业，而是要让他们成为主体，这样他们才能在实践中得到提高。 其次，让孩子学会听从。 我向孩子们说明的是，我必需按我说的去做。厚朴喜爱听睡前故事，但听的时候从不睡觉。反而兴奋地要求讲许多故事，始终睡到10点。我想我立刻就要上幼儿园了，不能再这样下去了。碰巧婴儿画报里有个说到做到的故事。我有意告知他，反复听。经过多次说明，我加入了实践。这个方法是这样起先的，各种成果很快就收到了，以至于宝宝上幼儿园的时候，没有发觉不适应的状况，老师们惊异地赞扬厚朴“挺淡定的”。 当然，除了后埔从六个月起先的早教，过早受到课堂学习氛围的影响，与各种练习分不开，我们也有约定，比如我们答应他坐妈妈的车去幼儿园，答应按时接他等等。我认为，为了让孩子遵守，父母首先应当说他们所说的话，刚好做他们答应孩子做的事。假如父母不遵守约定，孩子也会效仿，形成不遵守的坏习惯。另外要提前和孩子做好沟通，让他意识到遵守是一件很有意义的事情。只要孩子能做到，孩子的表现往往会超出大人的预期。 第三，用观赏和赞美的眼光看待孩子。 我们家的教化主要激励表扬。我的阅历是，假如你用观赏和赞美的眼光看着他，他真的会变成你想的那样。比如厚朴第一次翻身，第一次抬头，第一次向前爬，第一次对我们微笑，第一次叫爸爸妈妈，第一次起先自己走路，第一次对妈妈说：“珍宝爱妈妈”。第一次太多，他的每一次进步都让全家欣喜若狂。慢慢发觉他有许多优点。比如能娴熟背诵三字经、古诗、儿歌，能说出几十种水果的名字，能清楚辨别几十种颜色和形态;能相识1000以内的数字，正负1200的数字，5以内的加减，熟识并拨打家人的手机号码，会说1100个数字英语单词，10种水果英语单词和简洁常用的英语短语。 我很喜爱音乐，会唱种太阳、抓泥鳅、找挚友、penny、abc等歌曲。而且我很熟识歌曲的名字和来源(在哪里听过)。有了音乐，我喜爱写作、导演和表演。知道班里每个同学的学号和名字，会清晰地表达你在班里的所见所闻，比如今日谁没来上课，谁跟他成了好挚友，谁抢了他的玩具，谁哭了，去帮他劝慰。他还谈到哪个老师更关切他，更喜爱哪个老师。有一次，我们惊喜地发觉他会弹两只老虎的第一句。我们的掌声如雷，他特别兴奋。只要他每获得进步，我们都会大方表扬，如“你会弹琴啦，太棒了!”、“宝宝喜爱上幼儿园，宝宝长大了，妈妈为你感到傲慢”等。假如他遇到失败，我们也不过份责怪，如“宝宝，积木倒了，没关系，下次你会搭得更高更好看”等等。让他在赞美声中不迷失方向，在指责声中不缺失自信。 在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格根据老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候，我们刚好进行指导。同时，我们注意发觉他的不足、特长和爱好，如他的性格比较内向、胆小，不擅长表达心情、表现自我等，对数字、音乐、英文等比较爱好。我们将开展有针对性引导，也贪心地希望能得到老师们更多地关注与帮助。希望他在今后的生活中因为有实力而更自信、更多地体会生活的乐趣! 以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助厚朴获得学问、欢乐成长的老师们! 开早教心得体会篇5 今日嬉戏起先，孩子们各自来到了自己喜爱的区域，只见平常不太喜爱画画的晓宇尽然选择了画画，新奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：这是小鱼吹出来的泡泡。望见老师立刻恳求道：老师，你能帮我画一条小鱼吗? 我抓紧说道：好啊。我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。 他看着画好的小鱼：老师，我还要很多泡泡和水里的小草呢。 我激励道：晓宇，你今日真棒! 他兴奋地点点头又起先画了起来。我真为晓宇今日的表现兴奋。转身去别的区域视察。 等我再次回来看晓宇时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，犬牙交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：你怎么画成这样啊?他轻轻地说道：台风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。 我听了抓紧说：原来是这样啊，老师错怪你了。 晓宇的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责怪，而应去视察了解。幸亏老师能刚好发觉问题了解状况，才使得还幼小的心灵没被损害。我想只有有了老师的理解和激励，孩子的想象力创建力才能得到充分的发挥，这也正是值得推崇的新的教化观念的体现。 开早教心得体会篇6 为实行教化局“走进家庭，走近幼儿集中家访月”文件精神，于是我园在9月份开展了新生家访活动。而家访对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。取得家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力”。俗话说“情感是教化的桥梁”。平常，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特别状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能专心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能刚好了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德，留意平安等。针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑上，我们用“小班新生”存在的一些问题与措施，从时间支配与学问积累上，做了耐性的解答;一部分家长提出孩子特殊不懂事，担忧孩子上幼儿园会存在的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子肯定的信念，多激励，今后孩子会成长更快，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小部分家长不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中陆宇恒小挚友，快一个月了还是始终要哭，我更是耐性与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情。 这次家访使我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的激励，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成教化合力，产生良好的教化效果。 开早教心得体会篇7 最近在教小挚友们学习共享，每天班里的玩具、食物、嬉戏等等，我都会让小挚友们一起共享。每天都给孩子们从侧面引导他们，让他们知道，发自内心的共享，是一件欢乐的事。于是班级里出现了这样的一些状况 朱家瑞是班里特殊小气的小男孩，每天妈妈送他来幼儿园时脱下的外套、帽子等物品都会让妈妈带回家，听妈妈说是怕别的小挚友拿走，更别说好吃的东西，他根本不给别的人吃，包括爸爸妈妈在内，爸爸妈妈也拿他没方法。可是这一天朱家瑞小挚友在妈妈送他入园的时候带来了一大包好吃“好多鱼”。我很新奇的问他：瑞瑞今日你带这么多好吃的来幼儿园干什么啊?瑞瑞一本正经的大声说：“我要把“好多鱼”和小挚友们一起共享着吃”。听完他的话我摸摸他的头说：“对，有好东西要一起共享，这样吃的才更香”。瑞瑞的妈妈在旁边看后兴奋的说：“最近瑞瑞在家有好吃的都会分给爸爸妈妈吃，还说：大家一起共享食物，老师教我们的。”从妈妈的话语中可以听出她的心里是特别兴奋骄傲的，儿子有了一个很大的进步。 在班里不仅仅是朱家瑞小挚友带好吃的食物来幼儿园与他人共享，还有很多其他的小挚友纷纷带来好吃的食物与大家一起共享。小挚友在教学活动后一起共享着小挚友带来的食物别提有多兴奋，吃的也比在家自己独自品尝的香。另外更让我感到意外的是在瑞瑞小挚友4岁生日的那天瑞瑞的妈妈一大早提着一个大蛋糕和一大包食物来幼儿园说是让瑞瑞在幼儿园和小挚友一起共享生日蛋糕，我问瑞瑞妈妈的用意是什么，她说：孩子的转变让家长感到很惊讶，作为家长的他们用了那么多的方法都没有起到作用，然而在幼儿园的一段时间的教化使孩子得到了如此大的转变，她感到很兴奋。今日是瑞瑞的生日，花点钱能拿孩子的共享意识接着延长下去，觉得很有必要。在生日派对上，瑞瑞还把第一块蛋糕端给了妈妈吃，当时瑞瑞妈妈都掉下了眼泪，接着一块一块分给小挚友和老师，最终才是自己。孩子们吃的很兴奋，瑞瑞也特殊兴奋，因为他和小挚友一起共享了蛋糕的甜蜜，还和大家一起共享了生日的欢乐，这种欢乐是从未有过的欢乐。从那以后在幼儿园过生日的小挚友也越来越多了，因为他们都情愿与别人一起共享自己生日的欢乐! 看到孩子们的这一幕我的心里感到无比的兴奋。因为孩子们真正体验到“共享”涵义。并且把“共享”带到了生活的每一个环节。通过这次活动许多家长挚友都反应孩子变了，以前在家里好吃的都是孩子独享，不给大人吃一口。而现在每次有好吃的都会主动送给爷爷奶奶、爸爸妈妈一起品尝，还会说上一句：好吃的大家一起共享。听到这些我深刻的意识到“共享”意识在孩子们的心中开花了，我还要接着让“共享”意识发扬下去，让它在孩子心中根深蒂固 开早教心得体会篇8 20××年8月，我有幸参与了县教化局组织的早期教化师资培训。敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的阅历，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对早期教化有了更深刻的相识与理解。晚上，静坐灯下，回味着培训过程中的点点滴滴，梳理、总结，让这几天的收获成为我们即将远航的指南。 敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教化这个专业的相识：早期教化的重要性、03岁婴幼儿的身心发展特点、亲子嬉戏的重要性、亲子嬉戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子老师应具备的素养等等。 03岁的婴幼儿是一个特别特别的群体，在这个群体中，小主子们的身体、心理发展特点详细到了每个月，要做一名合格的亲子老师，最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心发展特点，只有做到这一点，亲子老师在设计活动课时才有依据。 之前很长一段时间，总认为一名亲子老师只要顺当的组织好一节活动课便可以了，敏妮老师的引领让我对亲子老师、亲子嬉戏有了更深刻的相识。嬉戏可以说是亲子活动的全部，对于03岁的婴幼儿，他们感知觉实力的发展，动作、语言实力的发展，思维、心情以及社会性的发展，我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培育，这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子活动课的时候，老师要充分考虑到宝宝们的实力及爱好，嬉戏的设计要简洁而富有动感，不应有太多的规定与限制;考虑到孩子们的年龄特点，在每一节亲子活动起先时和宝宝们玩他们熟识又喜爱的嬉戏是特别有必要的，亲子老师不能常常转换嬉戏，而要尽量做到一个嬉戏分时间、分层次来设计，让同一个嬉戏充溢不同的挑战，这会让嬉戏的价值最大化。 这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的相识。亲子活动中家长的参加是尤为重要的。由于宝宝们还没有足够的推断实力，所以他们喜爱仿照，对于新的事物，家长若能以身作则参加到嬉戏中来，可以更大程度的激励幼儿主动、主动参加其中。另外，家长的参加也是亲子老师专业成长的催化剂，面对这样一个教化群体，亲子老师不仅要熟知每个年龄段婴幼儿的身心发展规律，还要不断地学习、吸取更多相关的专业学问才有实力面对、解决宝宝成长过程中的种种问题，这个学习的过程无疑是提升老师专业素养最有力的保障。短短两天的培训，我不仅接受到了早期教化专业学问的培训，更重要的是通过互动、沟通，我感受到了来自敏妮老师的那种对工作的执着、对生活的酷爱，这对我来说是一种莫大的激励，学会感恩，感恩生活，感恩社会，心存感恩会让生活、工作有源源不竭的华蜜之动力!虽然，在早期教化这个领域我们还不够专业，虽然，我们须要学习、提升的地方还有许多，但是，有幸和那么多的家长挚友一起陪伴这些小精灵们快乐、欢乐的成长，对于我来说，这已经是最华蜜的事了!信任，通过这次培训，我园的早教团队会扬起风帆，和家长挚友一起，为了爱，起航!