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    2023年张桂梅事迹心得体会6篇.docx

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    2023年张桂梅事迹心得体会6篇.docx

    2023年张桂梅事迹心得体会6篇 心得体会其实也是一种我们写出的阅历总结,心得体会的记录,不仅可以提高写作实力,还可以提升独立思索的实力,我今日就为您带来了张桂梅事迹心得体会6篇,信任肯定会对你有所帮助。 师德师风心得体会1 师德师风讲座听了之后很有感受,在这里结合自己的实践,谈两点点体会。 一、以身作则,言传身教 孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”前半句我们说并不尽然,后半句却是千真万确的真理。学生有着自然的向师性,特殊是小学生,把老师的言行奉为准则和标准。在孩子眼中,我们老师是真理的化身,我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。老师的言行假如出现微小的偏离,在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前,就会成倍地放大,并加以快速地仿照。我们老师要特殊留意自己的一言一行,这样才能成为孩子学习的榜样! 二、酷爱学生,诲人不倦 说到酷爱学生,我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们老师辛勤劳动,满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享,用自己的心血细心培育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝,最终并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱莫非不是一种无私的爱吗?可缺憾的是,在原来学校一次年级组的书面调查时,我们测了这样一个问题,你认为老师最喜爱班中哪个小挚友,请把他的名字写在纸上,结果有好几个班级都不谋而合地写了班中成果最好的小挚友的名字,我们班还算可以,有10来个小挚友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果,我们老师都不禁愕然,我们明明对孩子们是一视同仁,可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?缘由是多方面的,可能对这些孩子平常赞许不够多,也可能当这些孩子犯错时,我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子沟通、沟通的诚意,无意中已伤了孩子的自尊。 酷爱学生就意味着敬重学生,要让每个孩子都能抬起头来走路,要仔细考虑自己对孩子的每一个看法,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。我觉得酷爱学生还意味着酷爱一切学生,尤其爱后进生,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深厚的!但反思自己的言行,觉得真的很难做到。以前我教过一个叫罗聪的演,他是几年也难得一遇的淘气捣蛋生,几乎每天都要无事生非,谈起他,无论是我还是任课老师,都是头痛之极!他跟我上学时我没少训过他。可在五一前夕,他和另一个“差生”唐智买了西瓜来看,和我闲聊,感谢我当年对他们的训诲之恩。一阵感动涌上心头,当年我这么指责他们,惩罚他们,我都有些不好意思面对他们了。以后的教化教学中我要偏爱这些孩子,多表扬,多给他们戴一些高帽子,少指责,即使指责也尽量不在全班同学面前指责。让爱的暖流也能流进在他们的心田。希望在下次调查时,这些孩子会坚决果断地说,老师最喜爱我! 怎样才能做一名好老师呢?我认为,酷爱学生,敬重学生是老师最基本的道德素养。 一个老师只有酷爱学生,才会依法执教,无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表廉洁从教。 我国现代教化家夏沔尊说:“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教化。”老师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教化生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教化家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应当有同等的受教化权利。”酷爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱激励、耐性帮助,用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”,让他在开心的情感体验中接受教化。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以像母鸡爱惜小鸡一样,关爱自己的每一个学生。 但值得思索的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教化孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生,才能教化学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中,亦师亦友,民主同等,是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问,对学生来说,他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着奇妙的教化效果,会使学生自觉地敬重老师的劳动,情愿接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 师德师风心得体会2 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。 老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。 2、酷爱学生、教书育人是师德的核心 酷爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不卑视学生,建立民主同等、密切的师生关系,做学生的良师益友。老师对学生的爱,是师德的核心。老师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教化实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论指责某些老师是制造自卑者的老师。好多老师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是指责、训斥、否定学生,而很少激励、表扬、确定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利,同等对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以教为动身点转变为以学生的学为动身点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。 4、以身作则、为人师表是师德的人格力气在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德。老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行一样的人。 5、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学习观念,确立边学边干、边干边学、终身学习的观念,紧跟当代学问和技术的发展步伐。 师德师风心得体会3 转瞬间,踏上讲台为人师已经有十余年了,一路走来,有泪水, 也有欢乐;有迷茫,也有收获。每次的师德学习都让我收获许多,曾经的困惑在学习中渐渐释然,找到了明确的答案。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素养。 一、爱岗敬业。 首先,要酷爱教化事业,要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。作为一名老师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二 、敬重、关爱每一位学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待,不能随意呵斥。在教化中要做到严中有爱、爱中有严,多听取学生和老老师的各种看法。并且不断的学习,努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中做到有效备课,常规教学做到扎实有效。 三、以身作则。 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照。因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。 四、加强学习、提升老师魅力。 作为一名老师,必需要修品练功,要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起到良好的示范作用。 以上是我对师德师风的一些学习体会。今后我将接着学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分,提高自己的教学水平,为学校的创新发展尽职尽责,奉献出自己的绵薄之力。 师德师风心得体会4 时间如梭,算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了,在这段时间里有快乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。通过这两年的工作学习,和孩子相处的这些时间,使我感受很深。我想整理一下我的思绪,总结过去的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是协作老师的教化工作,努力完成自己分管的保教任务。 一、亲密联系,增进家园互动 在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,肯定和家长协作好。平常,我能够热忱对待每一位家长,也是留意和家进步行沟通的。在接送孩子的时候也是会和家长聊上几句的,了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况,家长都感觉特别暖和。我通过各种方式刚好向家长反映幼儿在园生活、学习状况,仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长供应一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的麻烦问题,建立了和谐信任的家园关系。 二、不断学习,总结阅历,做好自己的保教工作 社会在发展,对保育员老师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员老师。在工作中,我以园部下达的任务及本班的教化为中心,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的特长和阅历,不断提高自己的教化和保育水平,平常遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,都会和本班老师一起加班加点,刚好完成下达的各项工作任务。 三、手脚勤快、常常反思 虽然我是保育员岗位上的新手,但是我深知勤能补拙,平常除了向有阅历的同事请教外,有时也在家看点有关业务学问方面的书籍,渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要常常思索,“为什么要这样做”,今日这件事我做的对不对“等等,经常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。 四、关切孩子,热心工作 “爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,我是专心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心,也会像母亲一样,对待关切每一个孩子,使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有酷爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。 经过与小挚友的相处,使我想了许多:幼儿虽然年纪小,但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美实力,他们须要成人的引导教化,而幼儿园是他们人生的第一个受教化地,幼儿老师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴,用老师的爱心和耐性,细致入微地引导幼儿提高自理生活实力,开心地玩耍,欢乐平安地在幼儿园生活学习。我爱每一位小挚友,我喜爱面对他们纯真,可爱的小脸,希望小挚友们的童年健康欢乐。对于我个人,要学习的东西、学问还有许多,无论是教化还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教化、保育都优秀的老师。 师德师风心得体会5 一、加强师德师风建设的重要性和紧迫性 高校担当着培育高级特地人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。高校老师的师德师风水平,关系到高校生的思想道德素养和水平的提高,关系到全社会的道德发展,关系到国家的前途命运和民族的将来。加强和改进高校师德师风建设,是全面贯彻党的教化方针的重要保证,也是进一步加强和改进高校生思想道德建设和思想政治教化的迫切要求。 近年来,我校加强师德师风建设取得了明显成效,涌现出一大批爱岗敬业、教书育人、为人师表、师德高尚的优秀老师,为推动学校整体发展、提高人才培育效果供应了有力支撑。但根据国家和学校发展要求,仔细分析,目前师德师风建设也存在一些不容忽视的问题。如不仅有政策措施和激励机制不够完善的问题,也有少数老师职业学问、人品道德和思想政治素养不够、育人意识淡薄、治学不够严谨等问题,师德师风建设亟待加强。 二、师德师风建设应当遵循的指导思想和基本要求 指导思想:主动适应国家教化改革与发展的新要求,以落实科学发展观为统领,以贯彻社会主义核心价值体系和树立“八荣八耻”社会主义荣辱观为核心,优化制度环境和激励保障措施,自觉践行师德行为规范,加强自身修养、关爱学生、教书育人,努力提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平。 基本要求:一是爱国遵守法律。酷爱祖国,酷爱人民,拥护中国共产党的领导和社会主义;仔细贯彻执行党和国家教化方针政策,全面履行老师职责;坚持正确的政治方向,增加政治敏感性和政治鉴别力;坚持课堂讲授有纪律。二是爱岗敬业,恪尽职守。坚守职业志向和职业信念,增加教书育人的责任感;勤恳敬业,乐于奉献,引导学生全面发展;严格执行教学安排,按质按量完成教化教学任务;仔细执行备课上课和考试制度;主动改进教学方法,提高教学艺术、教学实力和质量。三是关爱学生,立德树人。坚持育人为本、德育为先,酷爱学生,敬重学生,真诚教化学生,公允公正对待学生,严格要求学生,主动帮助解决学生遇到的学习生活问题和困难。四是为人师表,淡泊名利。坚守高尚情操,严于律己,以身作则,为人师表;作风严谨正派,仪表端庄大方;语言规范健康,举止文明礼貌;留意与学生保持健康良好的师生关系,廉洁奉公;维护团结,加强协作。五是严谨治学,终身学习。终身学习,与时俱进,自觉完善学问结构,提高自身人格魅力和学识魅力;潜心钻研业务,全面驾驭专业学问,勇于探究创新,不断提高专业素养和教书育人实力;求真务实、严谨自律。 三、加强和改进高校师德师风建设应当实行的主要措施 (一)强化师德师风教化。进一步完善师德师风教化制度,各利用各种载体多渠道、分层次、有针对性地开展师德师风教化。强化老师岗前师德教化,加大对专任老师和辅导员等师德培训力度,突出抓好中青年老师师德师风水平教化。 (二)营造师德师风建设良好氛围。突出培育和总结师德师风先进典型,充分利用多种形式,加强师德师风典型的模范事迹宣扬。定期举办师德论坛,促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新,推动师德师风建设工作实现科学化、制度化。为师德师风建设营造良好的舆论氛围。 (三)加强师德师风制度建设。要建立师德师风建设工作评估制度,构建科学有效的师德师风建设工作监督评估体系。探讨制定科学合理的老师评价方法和指标体系,完善相关政策,体现正确导向,为师德师风建设供应制度保障。要因地因校制宜,制定可操作的实施方法,完善师德师风建设规章制度,建立师德师风建设长效机制。 (四)严格师德师风考核管理。进一步严格老师资格认定程序和完善新老师聘用制度,把思想政治素养、道德品质作为必备条件和重要考察内容;建立师德师风考评制度,将师德师风表现作为老师年度考核、职务聘任、派出进修和评优嘉奖等的重要依据。对师德师风表现不佳的老师要刚好劝诫。对有严峻失德行为、影响恶劣者,依法依规肃穆处理。 (五)表彰嘉奖师德师风模范。每年校、系分别定期开展师德师风模范和先进个人的评比表彰活动。在全校、全系树立一批专任老师中的师德楷模。评比表彰一批优秀班主任标兵、优秀辅导员标兵。 师德师风心得体会6 “学高为师,身正为范”,良好的职业道德是老师职业活动最基本的要求,老师是学生增长学问和思想进步的导师。 教化的目标是“德才并重,以德为主”。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。 所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名老师就应当现身说法、以身示范,培育自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教化目的。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手: 1、酷爱、投身教化事业。 要对教化事业不遗余力。既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的老师,我们必需知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位老师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益,而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名老师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每位学生。 学生们都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待,不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教化中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。 3、思想、行为以身作则。 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生,喜爱和他们在一起,这样才可以发觉他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教化。 4、勤奋、刻苦钻研业务。 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。莲山课件 只有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给学生,而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对老师也没有信念可言,对老师任教的学科也不行能有学习爱好,当然也不行能学好这门课程,提高教化教学质量也将成为一句空话,老师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,主动进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 5、加强、提升老师魅力。 在培育人的道德素养中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的看法;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教化事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣看法,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的学问基础,构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们:作为一名老师,必需要修品练功,树立良好的老师形象。桃李不言,下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和榜样,必需努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。 老师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革告知我们:老师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探究和创新。在学问经济迅猛发展的今日,老师任重道远。因此,我们要更新观念,变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性,信任每个学生都想学好,能学好。擅长运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教化的高质量。 6、努力、主动勤奋进取。 以上是我对师德师风的一些学习体会。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养,这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习,主动学习,不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 身为老师,我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。老师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能强壮成长,芳香世界。

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