2023年最新学校教研室工作计划5篇.docx

2023年最新学校教研室工作计划5篇 教研室是学校一个特别重要的部门，所以大家在工作起先前，是时候都来制定一份工作安排了哦。下面是我为大家整理的2023最新学校教研室工作安排，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2023最新学校教研室工作安排1 指导思想： 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。教务处将在校长室的干脆领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过探讨，提高相识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。 主要工作： 一、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化 新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教化的价值观、现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结合现在教化的形势，我们醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教化质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。 1、树立全新理念 教研组要深化学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、探讨问题、解决问题，以帮助老师把理论付诸于实践，比如在探讨教化教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面对全体与关注差异的关系，二是全面发展与特性充分发展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新实力培育的关系，五是开发潜能与可持续发展的关系。假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养教化的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习看法、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。事实上，有效的学习方式都是特性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，因为每个学生都有着不同于他人的视察、思索、和解决问题的方式。四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视干脆阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和发展的逻辑力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进行学习特殊是创建性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 2、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学探讨为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，体现探讨的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习爱好，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习探讨的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的探讨课题，并将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。 （1）本学期仍要求人人要上教研课，上岗三年内的老师要上展示汇报课，教研组长、百节好课老师、示范课老师等校骨干老师要上示范课。在此基础上，教务处将在校长室的干脆领导下，与各处室合力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与举荐优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。 （2）充分利用双周六老师业务学习时间，组织我校骨干老师上示范课，并聘请市级骨干老师来校上课指导，集中精力进行磨课，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动一大批老师快速成长，为开创我校探讨课堂教学的新局面注入新的血液。 （3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？刚好积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。 二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性 1、严格执行课程总结，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程总结细则，对不严格执行课程总结，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，随意拖课，随意换课，到专用室上课涣散，公出代课多等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。接着开展爱好小组、“星期学校”活动，充分发挥学生潜能，培育学生爱好特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导老师责任感，期末考评突出重点项目的考核，如学生的喜爱程度，学生的参加率等，确保活动有序、有效地开展。 2、突出“六仔细”管理。严格执行吴江市教委关于“六仔细”规范的要求，坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题刚好上报，便于当即订正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查老师“六仔细”工作状况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处将在“六仔细”分层管理上开展试点工作，如骨干老师备课，引导他们放弃完备，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学特性，形成自己的教学特色。教务处人员和教研组长要常常深化课堂，进行指导，教务处人员听随堂课不少于40节，教研组长对组内每位老师的随堂听课不少于2节，特殊要加强对新上岗老师、薄弱老师的听课指导。 3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。辅导住宿生的各科老师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量，教务处将加强成果检测、跟踪档案等工作，为住宿生学习上的进步寻求良方。 4、加强教研组建设。学校教研组是青年老师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为吴江市教学新秀、教学能手，百节好课老师、示范课老师、学科带头人等。教研组长要担负起培育老师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。本学期教务处将接着评比校级先进教研组，并举荐参与市级先进教研组的评比。实行分组管理方式，不定期检查教研组开展活动状况，并形成教研组长每月例会制度，教务处将听取教研组长每月开展教研活动及“六仔细”检查状况的汇报，并布置下一个月的工作。提倡各个教研组要创自己的特色，提出认为某些工作须要改革的方案与措施，报教务处备案后进行实践操作，并刚好、仔细总结得失，在期末进行沟通。 5、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关切。在平常，班主任要多与家长沟通，刚好将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教化学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任老师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求一样，增加特别学生的负担。班主任要刚好做好特别学生的有关资料，要自觉学习特别教化的有关阅历，提高管理质量，坚决杜肯定特别学生放在一边，不闻不问。学校将对特别学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特别学生的管理上再上新台阶。 三、练好本事，提高素养，树立老师的良好形象 实施素养教化的关键是老师，我校将大力提高老师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教化发展的高师资队伍。 1、协作市教委，共同做好新老师上岗三年的跟踪、培训工作，开展上岗三年内的业务练兵活动，为他们在市教委三年上岗考核中获得优异成果作好打算。激励中青年老师接着学习，提高理论水平和现代教化技能水平。接着分层次培育骨干老师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。教务处将开展青年语文老师课文朗读竞赛、英语老师基本功竞赛等活动。 2、对上岗三年的老师，重点要抓好“六仔细“常规要求。对中青年老师，既要加强课堂教学的探讨，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结阅历，让自己更快成熟。全体老师要完成”四个一“：读一本现代教化理论书，探讨一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。 2023最新学校教研室工作安排2 xx年度，在深刻领悟校领导的指导看法基础上，教研室工作本着“整体推动、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。 全局工作要深化、详细工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。 实行“集中培训+网络学习+二级传导”三线推动的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结阅历，注意引领，整体推广。以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康老师的业务理论水平，促进专业成长。 由xxxx年度开展的关于全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”试验探讨的初步尝试与摸索阶段，向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。 在过去的五年科研探讨基础上，xx年度，教研室将通过宣扬、指导、典型阅历介绍等多种手段，以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题探讨的申报及开题工作。 以往的.培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康老师，本年度，为了大力推动德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推动德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，实行辅导讲座、沟通研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注意对集中培训后的二级传导落实状况的管理，做到有序、有效，有成果。 结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长供应平台，促进沟通，实现优秀资源共享。 为了促进德育领导的专业成长，开展农安县中小学德育领导才、能大比拼活动。评比活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教化活动方案、现场演讲以及特长展示为评比内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评比出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。 以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评比活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向沟通方式，促进心理健康教化老师的专业成长。在xx年度心理健康“十佳”老师评比基础上，组织开展农安县xx年度中小学心理健康老师教学研讨大会，研讨大会实行示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康老师的理论水平、实践素养，促进心理健康教化老师的专业成长。以“和谐、阳光、欢乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评比活动，预料在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在老师中广泛推广。 3月中下旬及9月份教研室将实行听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教化教学工作视导检查。 （1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参加度。 （2）激励学校、老师撰写教化管理阅历性文章、教化叙事及教化心得，注意资源共享。 （3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教化意义。 （4）接着本着和谐融洽的管理原则，听从进修学校的管理大局，努力工作，注意部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。 （5）以学校读书活动为载体，部室内提倡多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。 （6）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。 2023最新学校教研室工作安排3 依据我院对特色专业建设、审核评估及教学规范化的工作安排支配，结合综合教研室的工作特点制定本教研室20xx年的工作安排。主要包括以下几个方面的工作： 一、特色专业建设 1、围绕土木工程特色专业建设，整合工程管理、工程造价专业，遵循学校以“发展应用型教化，培育应用型人才，建设应用型高校”的办学宗旨，培育学生实践动手实力。 2、为激发学生的学习爱好，熬炼学生创新思维，提高学生解决实际问题的实力，培育高素养创新人才。综合管理教研室在学院内部及全校范围内开展各级各类的学科竞赛，有效推动我校学科竞赛活动的持续、健康发展，规范高校生学科竞赛工作的组织与管理。激励我院老师主动投身高校生学科竞赛指导工作，激励学生主动参与学科竞赛。 3、学科竞赛主要包括以下项目：结构设计竞赛、创新创业大赛、建筑模型制作大赛、全国高等院校广联达软件算量大赛、数学建模大赛、BIM毕业设计大赛、工程字竞赛等实践技能类竞赛。 二、教学规范化的工作 1、综合教研室分管的虚拟仿真试验教学中心，针对本教研室的工作内容及特点，利用好该试验室并对老师开放。建立健全设备设施管理制度，包括设备、材料、工具的登记、保管、修理、赔偿、外借制度。有完整的台账和运用记录。 2、建立健全信息化教学设备设施和教学资源管理、运用制度，提高教化技术手段的现代化水平和信息化程度，建立多媒体资源库，收集多媒体教学课件和课例。 三、本教研室老师发展 1、全方位、多渠道开展创新创业教化，构建创新创业导师团队，充分利用好虚拟仿真试验教学中心，将其投入实际教学科研。激励老师带学生加入创新创业和互联网+竞赛，学生在竞赛中实力得到熬炼，老师团队也能得到提高。 2、充分利用好学校及学院的政策，保障教研室每位教职工享有同等的学习提高的权利，每年至少外出学习沟通1次。 四、各月份工作安排详细支配 1、7月份到南宁参与第四届全国虚拟现实教化论坛，还到广西昊华科技股份有限公司调研，商讨虚拟仿真试验教学中心二期建设。 2、8月份撰写虚拟仿真试验教学中心管理制度体系、嘉奖管理方法、工作量计算方法。建筑VR试验室招标和开标相关工作，确定中标公司，并对接相关工作（商谈签合同、供货进度和验收付款等事宜）； 3、9月份 撰写20xx年度国家级虚拟仿真试验教学项目申报书；组织工程字竞赛；推动和协调建筑VR试验室建设的各项工作，关注建筑VR实训室调试和验收工作； 4、10月份 构思建立节事宜，制定实施方案。制定本教研室的工作量绩效安排管理方法，用人安排。 5、11月份 全国结构设计竞赛、工程造价技能及创新竞赛；关注20xx年教化部产学合作协同育人项目，并主动与相关企业对接，撰写教化部产学合作协同育人项目申报书。 6、12月份 BIM毕业设计大赛；学期末要收回BIM机房钥匙，做好机房上课管理及平安防火管理。 2023最新学校教研室工作安排4 为了落实学校有关教学文件精神，提高老师的教学水平和科研一、学期工作重点实力，高校化学教研室特制定工作安排如下： 1、抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强老师之间的联系，充分调动老师主动性，完成本学期教学工作任务。 2、每两周实行一次教研室活动，沟通和探讨教学阅历，激励老师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同探讨、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学阅历。坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各自的教学状况进行总结。 3、开展1-2次教学以外消遣活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。 4、加强课程建设。本学期安排组织1-2次课程建设和精品课程建设的探讨会，就教学安排、教学大纲、课程设置等进行探讨，以使更加科学合理。 5、主动开展新课老师的公开教学和老老师的公开示范课活动，以此形成 成良好的“以老带新”的局面，进一步提高老师的教学水平。 6、主动组织老师申报科研项目，以进一步的提高老师的教学水平，从而提高教学质量。 7、在本学期最终阶段，组织探讨有关期末考试出题的支配，并总结一学期来的教学工作等。 二、本学期的活动安排 第几周、工作内容： 1-2初期教学检查，地区科技局课题申报沟通 3-4人才培育方案的探讨，各类大纲的编写探讨;集体备课 5-6组织年轻老师随堂听老老师课; 7-8集体备课;教学相长会 9-10提示将要进行中期教学检查 11-12集体备课;开展一次茶话会(或消遣活动) 13-14相关课程建设的探讨 15-16期末试卷的出题的探讨和支配;集体备课;提示将要期末终期检查 17-19期末教学检查和下学期老师任务支配等。 2023最新学校教研室工作安排5 一、指导思想 20xx年度以实行“十八大”精神为指导，以创办人民满足的教化为总目标，不断更新教化观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推动课程改革，大力开展教化科研，以教学质量为中心，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断变更老师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素养教化。 二、工作目标 1.老师培训目标培育更多的省、市级教学骨干。激励老师参与各类研修活动，不断丰厚学问底蕴。尽快使课改理念内化到老师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。 2.教研管理目标狠抓教学常规管理，严格执行教研安排，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。 3.科研管理目标依托校本教研，主动开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按安排实施。 4.教学质量目标面对全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教化均衡发展。开展有效的教学探讨活动。 三、主要工作及措施 (一)改革创新，推动课程改革，实施素养教化 1.加强教研。要结合我市教学实际，确定探讨课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。 2.仔细开展校本教研活动。要从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。重点进行听课、评课和阅历沟通研讨活动。 3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注意抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键老师。努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使老师想教、会教、乐教。 (二)强化队伍建设，提升老师专业素养 实施素养教化，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教化发展的师资队伍。 1.建立和完善老师的业务档案。结合教研活动与常规巡查对各学科老师的研修状况进行督查与考核，并把它作为培育对象，重点指导。 2.大力推动教化教学探讨与信息技术的整合。以课题探讨为平台，主动引导老师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;激励老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。 3.加强对青年老师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。 4.发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级学科带头人、骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年老师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全市师资队伍的提高。 (三)抓实教学常规，提高管理水平 狠抓教学常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。 (四)深化课题探讨，优化科研过程 把教科研工作与学校的教化教学实际紧密联系，在课题探讨中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校发展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题探讨的实效性、针对性;注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象;各学校必需树立明确的课题探讨意识，开展相关教研活动时留意围绕课题探讨进行，避开盲目开展。要注意资料的积累，做好阶段总结，早出有特性的探讨成果。 (五)开展业务评比活动，促进老师专业成长 1.开展中小学、幼儿园优质课评比活动。 2.组织开展优秀教化教学论文(课改总结、专题讲座)评比活动。 3.组织开展中学生政史地学科小论文评比活动。 4.组织开展优秀教学设计评比活动。 5.组织开展学科竞赛活动。 6.开展“骨干老师、学科 带头人”、“教坛新秀”评比活动。 7.开展省、市级课题探讨成果评比活动。 8.模拟考试(高三其次次模拟考试：3月6号-7号，第三次模拟考试：4月24号-25号。初中第一次模拟考试：4月17号-18号，初中其次次模拟考试：5月22号-23号)。 9.高效课堂赛课活动。 10.到市直各学校教学听课、视导。 11.中小学综合实践活动评比(包括：社团活动、探讨性学习、校本教研、校本教材)