2023年最新高中心理健康教育工作总结3篇.docx

2023年最新高中心理健康教育工作总结3篇 信任心理健康老师你通过一学期的教化中，学生们的心理素养肯定都提高不少，那么是时候来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的2023最新中学心理健康教化工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2023最新中学心理健康教化工作总结1 开展主动心理健康教化，对于提升老师从事教化事业的责任感、华蜜感，消退职业倦怠，提高学生学习的自觉性、主动性，为办优质教化提升、学校办学水平供应了源源不断的动力。我校坚持“和融”办学理念，注意师生心理健康教化，现将20xx年度心理健康教化总结如下： 一、形成健全的心理健康教化组织机构 健全的组织机构，是落实心理健康教化的基本保证。学校成立了心理健康教化领导小组，确定葛校长为学校心理健康教化工作的总负责人，特地配备了二名持证上岗的心理健康教化老师，派徐萍和王山花两位一线老师参与南京市学校心理健康教化老师培训学习。装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作开展做到事先有安排，事后有反馈，组织、协调各方面力气，保证学校心理健康教化工作得到规范有序的开展，提高了工作的针对性和实效性。 二、建立了学生心理挡案 建立学生心理健康档案并使之逐步规范化，这对于提高学校心理健康教化的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定详细的、有针对性的学生心理教化工作的目标、内容、方法与途径，有助于对的诊断、分析、说明与评价。上学期对学生的基本状况做了具体的调查记录，包括学生的家庭状况、成长经验等，本学期又对流淌儿童进行心理档案的分类存档。 三、大力开展心理健康教化宣扬工作 为了消退老师、家长及学生对心理健康教化的偏见，让广阔家长、老师以及学生对心理健康教化持有一种正确的观念和看法，学校通过各种途径，开展心理健康教化的宣扬工作，营造良好的氛围，让广阔师生员工提高开展心理健康教化的主动性，增加心理保健的意识，具备识别与帮助他人化解心理冲突的实力。一是通过校内网、德育网等途径宣扬心理健康教化，校内网和德育网每学期不少于5篇文章。二是购买、订阅大量心理健康教化类书籍、刊物，心理资料室中的书籍、光盘等已投资近千元。 四、主动开设心理健康教化讲座 开设心理健康教化讲座是学校开展心理健康教化课的一条重要途径。学校心理询问室的几位老师轮番为全校师生开展心理健康教化专题讲座。组织开展的“异性正确交往”心理健康教化活动。各班级通过讲解、探讨、谈话、嬉戏等形式，对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、异性交往的留意事项等问题进行了探讨。活动的实行，帮助学生树立了健康的异性交往观，端正异性交往看法，使学生驾驭异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处，增加了学生的心理健康水平。 五、重视老师的心理学问及团队培训。 深化教化改革，全面实施素养教化，老师是关键，是基础。培育一支心理健康、师德高尚、擅长协作的高素养老师队伍是我们的追求。 学校定期对老师和班主任进行心理学问的培训。主动参与各级各类培训和专题沟通活动，不断汲取专业理论和外部信息，这对于心理健康教化老师的专业成长，提高工作水平能起到主动的促进作用。 六、个别辅导制度化、科学化 个别辅导是学校开展心理健康教化的一项重要内容。心理辅导室定期开放，接待有需求的学生。心理辅导老师依据主动心理辅导的原则，为来访学生热忱供应心理支持和心理帮助，对有心理困扰的学生，赐予科学有效的心理辅导。学校心理辅导室向广阔老师和学生开放，老师开放时间是每周三和周五的第三节，学生开放时间是每周三和周五的中午12：3013、00，也可提前预约。同时也欢迎家长同孩子一起来询问，因为家庭团体治疗效果更好。 七、开展心理健康教化课题探讨 主动开展心理健康教化课题探讨，这是心理健康教化科学、规范开展的有利保证，同时也是总结、推广心理健康教化阅历的重要手段。本学期我校省级“十一五”重点规划课题流淌儿童学习困难探讨顺当结题。 八、开展家长的家庭教化、心理学问培训 父母对孩子的成长的影响是巨大的，从某种意义上讲，将来的竞争与其说是孩子们的竞争，毋宁说是家长教化实力的竞争。在孩子综合实力及人格素养等方面的培育上，家庭担当着非常重要的任务。我校坚持每学期开展一次家庭教化报告会，每学期实行一次家庭教化征文，并刊登在校报上，不定期的印发家校联系卡、校内网、宣扬家庭教化和心理学问。与过去相比，家长的教化观念发生了巨大的转变，家教水平和家长的素养也大大提高，学校在感觉到欣慰的同时也深感任务的巨大。今后，学校还将在提高家长的家教水平和亲子关系方面加大投入，并不遗余力的坚持下去。 一年来，在全校师生的共同努力下，在家长的协作下，学生的综合素养显著提高，学生在学校的心情是快乐的、开心的。学校正在筹备创建南京市示范心理询问室。展望将来，信任在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，我校的心理健康教化工作将迎来更加辉煌的明天！ 2023最新中学心理健康教化工作总结2 随着社会的不断发展，学生的心理素养越来越受到重视，时代要求我们不仅要培育出德才兼备的学生，更要求我们培育出身心健康的学生，因此，做好学校心理健康教化工作，关切学生身心健康发展、帮助学生提高心理素养、增加承受挫折实力是非常重要和必要的。下面就我校在心理健康教化方面的工作做如下总结。 1、做好心理健康教化学问宣扬工作 学校有特地的心理健康教化宣扬阵地，并且定期对黑板报的内容进行更换;充分利用学校广播站进行心理健康教化学问宣扬。 2、开设心理健康教化课 心理健康教化活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为动身点，让学生学会自助。心理健康教化活动课以学生为主体，活动形式实行如辩论、情景体验、角色扮演、谈话沟通等，让学生在轻松的活动氛围中去体会，并且让学生学会共享和沟通，充分发挥学生的主体性、能动性和创建性。 3、对个别学生进行个体心理辅导 在学校心理健康教化工作中，个别学生在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便须要运专心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，赐予学生帮助和启发。 4、开展健康教化学问培训 为了增加学生对健康的理解，了解健康的生活方式，知道常见病的防治等相关学问。20xx年9月和20xx年11月分别进行了中学生健康教化学问培训。 5、开展心理健康教化讲座 为了让我校女生了解青春期的生理学问以及在青春期女生简单受到的损害，让女生学会自我爱护的方法，于20xx年9月开展了青春期女生健康教化讲座。 20xx年9月，为了让学生了解什么是留守儿童，留守儿童简单出现的心理问题，给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何预防早恋以及增加中学生的抗挫折实力等，我校开展了“六类生”健康教化活动，此次活动特殊针对留守儿童和单亲家庭的孩子。 6、20xx年5月开展了暴力事务后的心理疏导，教会学生方法，对暴力事务后的消极心理和心情进行调整。 一年以来，学校的心理健康教化关注全体学生的心理健康发展和成长，刚好有效地帮助学生解决心理困扰。在学校心理健康教化这条路上，还须要一步步摸索，工作上要学的还有许多 2023最新中学心理健康教化工作总结3 X年是我校深化教化改革取得阶段性成果的一年，心理健康教化作为我校教化改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成果的同时，本着促进我校心理健康教化更加深化健康地发展，全面推动素养教化的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素养入手，完善了我校心理健康教化的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康教化的渠道，接着推动我校心理健康教化工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教化工作，主要有以下几个方面： 一、心理健康教化课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。 心理健康教化课是心理健康教化主要渠道之一，也是我校心理健康教化工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教化课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教化工作的整体开展。基于以上的相识，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。 首先，本学期我校心理健康教化课和上学期相比有两个不利条件：一是心理教化课时总量削减，二是要求选修心理素养课的学生增加了很多。为了给学生充分的接受心理健康教化机会，我们调动了全部可用的资源。增加了心理健康教化兼职老师的人数。本学期，从事心理健康教化有工作的老师增加到四位。除谢维兴老师这位专职的心理老师外，还有陈红老师、林莎老师、曾帆老师三位兼职的心理老师，心理健康老师的增加间接增加了心理健康教化课时。同时，充分利用课外时间增加心理健康教化课的时间。谢维兴老师利用周一和周五中午一点到两点钟段时间给学生上心理健康教化课，干脆增加了课时。通过这两种方法，解决了因心理健康教化课时的削减而带来的选修心理健康教化课的学生无法上心理健康教化课的问题，使大多数学生都能接受心理健康教化。本学期，我校高一共有x个班，高二共有x个班开设了每周一课时的心理健康教化课，约有xxx人的学生在本学期接受了系统的全面心理健康教化。 其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以谢维兴老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同探讨。这样不仅加强老师对心理健康教化理论学问的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教化课程系统化，有序化，避开了心理健康课的无序化和随意化。二是和学生制定课堂契约，同时把平常的考勤、课堂表现、课外作业的完成状况和学生的成果挂勾，规范学生的课堂行为，避开学生把上心理健康教化课当作混学分课。 再次，接着转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参加为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教化课堂中运专心理测验、录像、音乐、心理剧、探讨等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参加课堂活动的机会，真正做到全体学生参加，学生在热情好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 以上的改进使心理健康教化课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，这种改进使我校的心理健康教化课接着走在全市的前列，扩大了我校心理健康教化工作在省、市的影响，谢维兴老师的公开课：沟通无极限参与市里的沟通并获得专家、老师们的好评。 二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。 心理辅导在帮助学生消退心理障碍，正确相识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，探讨室在个别心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效： 1、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至周五xx：xxxx：xx为面对面询问时间，xx：xxxx：xx为时间。 2、加大宣扬力度。通过张贴海报，课堂上促进，课外广播，班主任工作等让学生特殊是高一新生能尽快了解心理询问的时间、地点、方式。 3、增加了心理询问的方式，不仅有个别面询、电话询问，还增加了网上询问。通过宣扬和拓宽心理询问渠道，本学期来询问的学生与以往相比有上升的趋势：共接听电话xx个，接待来询问的学生xxx人次，网上询问xx例，在来询问的人中有一半以上是高三学生，来询问的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明白我校学生对心理健康教化的观念发生了巨大的改变，从对心理问题的回避转变为能主动主动寻求心理上的帮助。 4、其次，做好个别辅导的同时，针对高三学生学习压力大，心理负担重的实际，我室在xxxx年xx月期中考前给高三xx个班的学生分别举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导，给高三学生把好学习考试心理关，使学生能以主动，健康、向上的心态面对高三，面对考试。 三、完善心理教化探讨室，巩固我校心理健康教化的的立体网络。 作为心理健康教化的主要场所，心理教化探讨室的环境建设好坏干脆关系到心理辅导和询问的效果。本学期，心理放松室里增加了沙袋，充气人等新设备，心理教室、心理放松室、心理询问室、心理测验室的硬件设施也不断地发展完善，环境更加美丽，使心理教化探讨室成为八中独特的一道风景线。 心理健康教化问题不仅是专兼职心理健康老师的问题，而成了全体老师共同关注的问题，全体老师、学生同心协力，把我校的心理健康教化工作推向前进。在加强对学校老师，学生的心理健康教化观念的宣扬的同时，在xx月、xx月间学校开展了“学会和异性同学交往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理健康教化为内容如的主题班会活动，还举办了心理健康教化黑板报竞赛。这些活动大大加深了学生对心理健康教化的理解，加大了心理健康教化在全校的影响力。 本学期，学校学生会“心连部”的工作更有成效。其一，保证“心连部”每一周开展一次活动，大部分班级心连员都能主动主动地参加活动，探讨工作，“心连部”员之间的向心力比以往加强了；其二，它真正成为了联系老师和学生、学生和学生的纽带，使心理老师刚好地了解学生的心理状况，使那些不情愿找心理辅导老师询问的学生能得到刚好的帮助，同时也带动学生主动寻求心理询问的帮助。 四、做好心理健康教化的宣扬，树立我校心理健康教化的先进形象。 本学期，我们努力做好心理健康宣扬工作，重点是办好心航杂志和省市各媒体的合作，加强与其他学校的沟通与合作。 作为宣扬我校心理健康教化的重要刊物心航，在本学期又办了三期，和上学期的心航相比，本学期的心航从数量上，内容上丰富了很多。栏目增加了，内容更贴近八中的教化改革，更加贴近学生的实际，+面更美丽，更合理，栏目更科学。它越来越受到学生的欢迎。 其次，加强了和省市媒体的联系，扩大了我校心理健康教化的影响，展示了我校的新形象。本学期，有海峡都市报、海峡周报、福州日报、经济快报、东南快报、省广播电台、福州市电视台、省电视台新闻频道等多家新闻媒体来我校了解报道心理健康教化的状况，宣扬了我校的心理健康教化。我们还和省人民出+社合作，在素养教化博览这本杂志中建立我校心理健康教化专栏，扩大了我校心理教化的影响。 再次，本学期，加强了和省市兄弟学校的联系，接待了省、市各地领导、老师到我校观摩心理健康教化的开展，沟通我校心理健康教化工作的阅历，为我校赢得了声誉。 总之，在过去的一学期中，我校的心理健康教化工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康教化课还须要加强、改进，我们对心理健康教化的观念还要进一步转变，我们仍旧有部分班主任、集备组长、老师对心理健康教化的相识与重视还很不够。今后我们要接着提高相识，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。