2023年科研助理工作总结6篇.docx

2023年科研助理工作总结6篇 合理的分析了自己的工作状况后，就会发觉有许多值得我们记录的工作总结，惊慌的工作可以告一段落了，大家可以仔细地完成工作总结了，下面是我为您共享的科研助理工作总结6篇，感谢您的参阅。 科研助理工作总结1 我信任：勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教。愿为教化科研事业奉献毕生的精力。 我叫张伟，现年29岁，17年从教以来，我始终工作在语文教学一线并兼任班主任工作，已连续两年担当高三语文教学工作，并取得可喜成果。在工作中，我酷爱教化科研，潜心教化科研，始终把科研与教学工作有机结合，以科研引领课改，在科研活动中不断完善自我，成长自我。现将我在教学科研方面的工作简要总结如下： 一、酷爱科研工作，提升个人素养 欲给学生一滴水，老师先要有一眼清泉，尤其是在当今学问“爆炸”的年头。工作以来，我确定了教化科研与校本教研这两条提升自身素养的重要途径，于是，我靠着一颗赤诚的心，和对科研工作的执著追求，我仔细学习与钻研教化科研方面有关的书籍和报刊杂志，并借助网络仔细学习、吸纳别人的有效阅历，还主动参与县市两级的各种培训活动。因为我明白：要想让学生学到更多的学问，首先要提高老师自己的教学本事；要想提高学生素养，首先就要提高老师自身的素养。因此，我不断更新教化理念，不断提高自身素养。 科研促进教学，教学服务科研，面对将来，立足课堂，培育学生成长为具有主体性、合作意识的时代新人，我就坚决果断地给自己加压，给自身充电。我更是一丝不苟地学习中学语文新课程标准、基础课程改革纲要以及与教科研有关的内容，特殊是我们方正一中的教化科研简报。正因如此，我的教化科研水平和教学业务水平不断提高。 我总是坚决一个信念：当老师，搞科研，必需要酷爱教化科研，要有精深的科研素养和科研实力。 二、潜心科研工作，促进“课改”发展 在学校我是青年语文老师中的骨干，我要求自己在主动驾驭新的教学理念的同时，也能带动本组老师和我一起酷爱语文教学，共同提高教学科研的水平，做名副其实的教化家，而不是教书匠。不流于形式，不走马观花，形成完整的教化科研过程，收到了较好的效果。 （一）全心投入课题探讨。近年来，我参与了一个市级课题并亲自主持了一个县级课题（方正县教化科学探讨“十二五”规划课题，课题批准号:KFG20xx-03）。我主动而主动从事科研课题探讨，每一个阶段的子课题的探讨我都是带头写论文、案例、反思并刚好进行工作总结。与此同时，我还大胆探究校本教研的方法，实行自然试验法、观摩借鉴法、对比积累法和阅历总结法以及典型引路法，我坚持多留心、多视察、勤动脑、勤动手，时刻留意发觉并收集教化教学和科研中的典型案例，刚好点评，做到实事求是，切合学校教学实情，促进“课改”。 （二）主动参加“课改”。二0一七年，学校为了适应课程改革发展的须要，实行了“多媒体入班级活动”，节约资金引进了多媒体教学系统，并提倡全体老师学习运用多媒体教学，发挥多媒体教学的优势，改进传统教学的弊端。在这次改革中，我更新理论，提高相识，很快适应了学校教学的须要。我的多媒体教学材料作文的审题技巧一课获评为县级二等奖。我认为：课程改革是老师厚积薄发的一个承接点、一个突破口，是切实贯彻新课标人文精神的须要，也是科研兴教，提高老师综合素养的须要。 （三）全力投入课改试验。几年来，我从教化教学刊物，特殊是网络媒体中吸取了丰富的学问和珍贵的阅历。我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法，形成了自已的教学风格。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会沟通，提高学习实力。在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在轻松的环境中学会学习。在教研组活动中，我多次担当公开课。20xx年9月20日，我的高考满分作文赏鉴获得的全体老师的好评。我的语文教学也受到了学生的一样好评，并带动了学生语文成果的大提高。我还常常与其他老师共同磋商教艺、“课改”得失，随时发觉，随进记录，随时反思，随时小结。 （四）大胆改革课堂教学。我近两年始终担当毕业班的语文教学，针对学生的年龄特点、心理特征和认知水平，我不断更新观点，转变角色，优化教法，形成自己独特的教学风格。在课堂教学中，我充溢信念，运筹帷幄，不急不躁，见机行事。我敢于摆脱教材束缚，充分开发和综合利用课程资源，寻求到了语文教学“整体大于部分之和”的效应，如病句修改这课涉及到语文常识、社会常识等学问。我在教学时将课文内容有效延长，有效开发，有效整合，使学生能够系统驾驭学问并得以运用。这样教学不仅适合不同层次学生的需求，而且爱护了学生的新奇心、求知欲，08-09年我被评为被“全面提高教学质量先进个人”。 三、坚持科研工作，收获“稻谷飘香” 我对科研工作的酷爱，使我实践并真实地感受着科研的真谛，并在实践中不断地思索着、探究着全新的理念，全新的教材，给教化教学带来了崭新的面貌。我深深知道：只有科研，不断地科研，才能跟上时代的步伐。为了提高自己的课堂教学水平，我主动参与各类带有探讨性质的公开课教学活动，虚心向同事们学习，养，以适应现代化教学的须要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。 教化科研是一个长期性的常规工作，每一个学校、每一位老师必需求真务实，坚持不懈地把这项工作做好。我在教化科研中就是一步一个脚印，毫不松懈进行科研课题探讨和校本教学探讨，取得了可喜的成果：我撰写的论文等多次获得省市嘉奖，如小狗包弟的教学反思获得了黑龙江教化学会的贰等奖。我的中学“课改”赛课材料作文的审题技巧获得县级二等奖。在09年，我获得了“哈尔并中小学班主任大练兵”一等奖。此外，我的教学水平、德育水平、师德水平，有着飞速的提高，这都得益于科研工作的指导力气，得益于对科研工作的高度重视，得益于科研工作落到了实处。 今后，我将进一步加强学习，提高相识，转变观念，充分挖掘本学科教化教学资源，不断探究教化科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教化科研活动，增加教化科研的实效性，使教化科研成为我走在课程改革实践中的一道靓丽风景线。 科研助理工作总结2 一、学年工作结束了，回顾这学期我校住宿生管理工作，既有胜利的阅历也有失败的教训。 本学期起先，我们协作学校工作安排拟定了本学期宿舍管理工作安排，在校领导的关切、支持下，在全体班主任的大力协作下，我们的工作很快进入正轨并根据本学期的工作安排有条不紊的开展了各项工作，主动致力于营造良好的育人环境。现将本学期工作总结如下： 本学期，在学校领导的关切、支持和学校的正确领导下，在全体宿管理员、班主任的大力协作下，紧紧围绕学校的中心工作，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，以九年义务教化均衡发展为契机，主动致力于营造良好的育人环境，推动宿舍管理工作不断向着科学化方向发展。 二、严格管理，提高对宿舍平安管理重要性的相识。 学校始终把平安放在第一位，明确平安是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的详细方法、措施（为宿舍楼安装了34个摄像头）。不定期的对宿舍进行抽查，平安信息刚好反馈，确保突发紧急事务应急工作高效有序的进行，对突发事务能够主动预防，快速反应，妥当处理。 三、抓重点人群，做好宿舍管理工作首先抓活动带头人这个重点，即班干部作为培育对象，这是抓好宿舍管理的一个重要方面。 其次，针对宿舍管理工作中可能出问题的学生，抓重点：第一是九年级的毕业生；其次是有心理障碍，有重大疾病的学生确定工作重点，第三建立“特别人群”档案，对心理可能出现问题的学生进行疏导，防止宿舍不良事务的发生。 四、工作存在的问题与不足： 对学生的卫生教化、平安意识教化应常抓不懈。工作方法上还存在肯定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深化、扎实，科学管理，规范管理尚未实现，普遍存在管理员做的多，学生做的少或不会做的现象。 宿舍文化建设，学生自我管理组织建设还没有完全落实。 回顾过去，我们在保持宿舍管理工作平稳、有序运转同时，为学校工作作出了肯定贡献。但我们醒悟的相识到，成果有限，差距很大！展望将来，我们将紧紧围绕学校的育人目标，听从大局，主动探究，开拓创新，以防为主，保证学生平安，努力开创我校宿舍管理服务工作的新局面。 科研助理工作总结3 立足于XX省课程嬉戏化项目活动推动的大背景下，以36岁儿童学习与发展指南为依据，遵循幼儿的发展规律，满意幼儿的发展需求,以课程建设为抓手，以课题探讨为主阵地，推动不同层次老师的专业成长，在扎实规范的常规教科研工作中促进教化品质的提升,加强保教质量。 二、工作推动 本学期，浏河镇幼教中心立足科学探讨实践，以师资建设为突破口，调整科研团队核心人员，通过校本培训、课题会议等形式打造有责任、有进取、有方向的探讨团队，以“科教融合”为基本原则，强化质量观，在规范、有序的探讨过程中，有效落实课程嬉戏化的精神，提升教化科研的实践价值。同时，没依据各园的有效资源，夯实园本教研实效，各园在重视园本教研的重要价值的同时，实行教科研一体化的研修模式，选取符合本园实际、能够解决实际问题的研修途径，利用专题调研、教研组、工作室及各项培训活动等，依托课程嬉戏化项目推动，立足儿童立场，最终促进了课题探讨的成效。 三、活动成效 夯实XX市“十三五”规划课题的探讨力度，做好、做实课题探讨工作，围绕“回来自然”，在已经积累的科研成果基础之上进行更深层次的实践与反思，将优化课程的工作一如既往地实施下去，让老师体验到课题探讨的真正意义，在课题探讨中实现教书育人的价值。 做好XX市“十三五”微型课题的结题工作，9月初，引导三位微型课题的主持人主动撰写结题报告，在总结课题探讨阅历的基础上，从幼儿发展的角度动身，分析微型课题探讨的成果与价值，11月份，将微型课题的结题资料上交到XX市老师发展中心教科研处，争取在XX市微型课题结题中取得良好的等级评定，并将课题探讨的成果在中心范围内进行共享和推广。 结合XX市教科研工作的安排，做好各级各项课题申报的打算工作。首先分析中心下辖各园的园所发展实际状况，发觉有待进行深化地进行科学探讨的领域或突破口。其次，科学谛视课程嬉戏化发展进程，进行相应的互助学习活动，做好充分的科研理论的积累。最终，在全面调查、分析的基础上初步确定科研的主题，进行一些基础性的现状调研工作，为课题的申报做好充分的打算。20xx年9月，紫薇幼儿园闵佳佳老师通过网络申报的形式提交了XX省教化学会课题的申报书；20xx年12月下旬，明德幼儿园王松凤老师、新塘幼儿园曹梅老师提交了XX市“十三五”规划课题的申报书，期盼能够得到专家的认可，帮助和激励我们更好地开展实践探讨。 结合XX市教化局师资队伍建设年，通过教化科研促进老师专业成长。以“科教融合七个一工程”为抓手，负责教科研的行政做好带头作用，努力打造一支科研意识强、科研工作实的老师队伍，以课题探讨为载体，搭建研训平台，结合校本培训安排，培育一批理论素养较好、探讨思路较清、实践操作较优、成果水平较高的科研骨干老师，本学期共有2篇论文在省级杂志发表、有1篇论文在XX教化上发表，共有24篇文章在省市级论文评比中获奖。 依据幼教中心 “回来自然，优化幼儿园课程的园本实践与探讨”的课题，各园做好子课题的安排、探讨工作，以探讨安排为依据，组织好每月的课题探讨活动，并刚好上传相关的信息报道。依托课题探讨，凸显园所特色建设，使特色建设与幼儿的课程相融合，贴近幼儿的发展须要，做好实实在在的工作，并通过课程实践、环境创设、家园合作、社会救济等途径发挥特色建设的价值，各园的特色要更凸显，要有创新，要有质的递进与突破。20xx年11月16日下午，明德幼儿园单周教研组开展了本学期第四次教研活动，本次教研的主题是“课程意识下幼儿园小树林问题之优化研讨”。本次活动除了单周组的老师外，我们还邀请到了XX市幼教教研员吴颖颖老师及我们的共建单位“XX市城厢镇幼教中心”、“XX市浏河镇渔港幼儿园”、“XX市浏河镇红旗幼儿园”的部分老师参加观摩。活动中，老师们分成三组，结合从前在日常活动中捕获到的幼儿关于小树林现存的个别问题切入进行研讨，梳理解决思路，从而以点带面在逐步优化小树林现有环境的同时提升老师的课程意识。正如活动后吴老师为我们提出的建议中提到：老师们已经打开了课程建设的第一扇门，大家能关注到幼儿发觉的问题并把它当成孩子学习的机会，但在老师和孩子并肩前行的路上，大家依旧要从儿童的视角动身，在扎实的理论学问的支撑下不断摸索、学习、成长。通过本次活动，让我们知道问题其实也是一种资源，是孩子学习的机会，我们要擅长抓住机会，促进幼儿更好地发展。 为接着推动“幼教种植养殖课题协作探讨共同体”的探讨工作，实现优质资源共享，提高探讨的针对性和实效性，20xx年11月14日，XX市幼教种植养殖课题协作探讨共同体第六次活动在浏河镇幼教中心明德幼儿园实行。XX市老师发展中心张雪老师及其他幼教中心共同体成员共10位老师参与了此次活动。本次活动首先由浏河镇幼教中心明德幼儿园顾胜楠老师介绍了XX市教化科研“十三五”微型课题在种植活动中培育中班幼儿科学探究实力的实践探讨历来所开展的实践探讨；接着，观看了顾胜楠老师执教的中班种植活动“小麦脱粒”视频；最终，课题组成员针对活动的开展状况及探讨报告的撰写进行沟通研讨。 在课题探讨、推动的过程中，老师们都能做到主动学习、抱团操作，利用理论支撑自己的教科研工作不断深化并顺当进行。教科研工作的管理工作也有条不紊地进行着，由业务主任牵头、各园园长和业务园长分管、教研组长带头实施的模式也日趋成熟。科研网站建设工作也能够刚好更新，并且依据XX市科研处的要求不断丰富，为我们的课题探讨留下珍贵的资源。 科研助理工作总结4 行具体全面的调研、比较、分析，以有利于对问题探讨的深化，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了小学数学活动课读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。 1、尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。我主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 2、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的.辩证循环，发挥出教科研对教化教学的最大效能。我总是想方设法通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。良好的教化科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教化学会数学教化探讨发展中心优秀会员”“苏州市教化科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”五年来先后有巧解对应分率题创建特色学科的尝试浅谈小学数学教学中的“探究”等六十多篇教化教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。回顾过去，我心安理得；展望将来，我信念百倍。 3、在当今全力推动以课程改革为核心的素养教化的进程中，我看到了很多崭新的教化思想在闪耀，全新的教化理念在涌现，多元的教化模式在碰撞。在风起云涌的教化改革大潮中，“为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我作为一名小学校长，必需朝着专业化方向发展，在专业精神、专业学问、专业实力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教化科研，使自己这个教化者、领导者、管理者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校内时时到处“春色满园”。 科研助理工作总结5 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展，老师个人教科研工作总结。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书思索探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀老师，08年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐 持之以恒 我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教化理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。 二、发觉就是进步 总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来，老师个人工作总结老师个人教科研工作总结。20xx年本人撰写的面对全体学生促进学习后进生的转化在山东教化科研上发表，我们对提高老师素养的几点相识与做法在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，论小学中年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖；20xx年撰写的实践人本思想注意名师培育在济南教化学院学报上发表；20xx年撰写的探讨工作方法提高德育实效在济南教化学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖；20xx年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，找寻生活中的美在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖；20xx年撰写的奇妙自然用投影轻松开心学数学在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖；20xx年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖；20xx年撰写的班主任要善养“三气”在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台 让每位老师都胜利 教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题探讨。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示 个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的探讨、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信信，激发了全体老师的教研热忱。“课题引领润无声，校内兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。 科研助理工作总结6 本学期，我们科学教研组以科学（3-6年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，本教研组在本学期也开展了有意义的活动，下面我对本学期的活动做如下小结： 1教研活动以点带面，能参与各种教研活动是每一位老师梦寐以求的事。 本学期，科学教研组主动组织教研活动，10月分科学教研组长上示范课，科学组全部老师沟通学习。由科学教学阅历丰富的骨干老师张光荣精彩点评，全体老师共同努力，探究更新更好地教学法。11月份由我参与了大理州第一届科学课说课教学竞赛现场观摩。能畅谈学习体会与阅历，然后与其他成员共同沟通探讨、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有刚好参加培训的科学老师一起探讨，使她们也一样在业务上共同进步。 2、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节 本学期我们组的每位科学老师都严格执行教研组的工作安排，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，细心设计每个教学环节，联系生活实际，让学生在生活中学科学。 3、在反思的过程中逐步得到提高 “要给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学老师都能擅长用新课程的理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们各位科学老师又聚一起相互沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，老师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到中学阶段的，但我们的科学老师们一方面注意自身的学习提升，另一方面多多地相互学习。 4、主动开展听、评课活动，提高教学水平 一学期来，本组老师精诚团结，相互帮助，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评探讨课”的活动，上学期组织了4节观摩课，下学期跟华严社区完小联谊活动，组织了三节观摩课。通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己特性的教学风格，提升听课老师的看课、评课实力，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而达 到使我组全部科学老师共同成长的目的。 5、反思与改进 反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学安排都难于落实。 上述的点点滴滴，说明白我校科学组老师对科学教学探讨的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的持续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。教科学难，教好科学更难，但我们科学组的每个教