2023年综合素质冲刺讲义0301教师职业道德规范职业道德规范有哪些.docx

2023年综合素质冲刺讲义0301教师职业道德规范职业道德规范有哪些 老师职业道德规范 老师职业道德的基本特征 （一）剧烈的责任性 （1）把人类世代创建积累起来的学问、阅历和技能仔细负责地传授给下一代。 （2）主动、主动努力地塑造学生的灵魂，培育他们的思想和品德，激励自身在提高人类素养中起表率作用，在提高人的实力上起引导作用，在促进社会发展中起推动作用。 （二）显明的继承性 老师职业道德是从老师的职业劳动和教化的实践活动中总结出来的，是老师在长期的教书育人过程中不断总结提炼出来的，是世世代代的老师调整与学生、同行、上级、学生家长等关系中最一般关系的阅历和结晶。 （三）独特的示范性 老师劳动的特别性确定了老师职业道德本身不仅仅是一种行为准则，同时还是一种教化的手段。 老师职业道德具有教化人和感化人的作用，无论是老师个人的道德品质，还是老师的集体风貌，都具有独特的示范性。以身作则、为人师表，这是老师职业道德区分于其他职业道德的明显标记，对学生行为转变起到了显著的示范引导作用。 （四）严格的标准性 老师劳动的性质和特点，不仅确定了老师职业道德具有剧烈的示范性，因此，对老师职业道德应具有更严格的标准。 （1）老师在工作中，不仅要用自己丰富渊博的学识教人，更重要的是要用自己高尚的思想品质去影响人； （2）老师在工作及日常生活中，不仅通过语言传授学问，而且以自己的品行去陶冶学生的品行。 中小学老师职业道德规范的主要内容 （一）“爱国遵守法律”是老师职业的基本要求。 1.全面贯彻国家教化方针。 2.自觉遵守教化法律法规，依法履行老师义务权利。 3.不得有违反党和国家方针政策的言行。 （二）“爱岗敬业”是老师职业的本质要求。 “敬业”是全部职业对从业者的共同要求，“爱岗”是人们在职业工作中取得成就的前提条件。 【例题】 老师职业道德的本质要求是（ ）。 A.爱国遵守法律 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.教书育人 正确答案B 答案解析 “爱岗敬业”是老师职业的本质要求。“敬业”是全部职业对从业者的共同要求， “爱岗”是人们在职业工作中取得成就的前提条件。 1.对工作高度负责。 2.仔细备课上课。 3.仔细批改作业。作业批改是教学相互沟通的重要形式之一。 4.仔细辅导学生。 5.不得敷衍塞责。 【国考2023上中综职德单选15】迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么仔细”迟老师的做法（ ）。 A.不合理，违反了终身教化的师德规范 B.不合理，违反了勤恳敬业的师德规范 C.合理，细心用于校本教材编写不值得 D.合理，老师的主要任务是把课上好 正确答案B 答案解析老师编写教材看法不端庄，还敷衍了事，违反爱岗敬业的老师职业道德规范。 【国考2023上幼综、小综职德单选15】对于学习困难的学生，优秀老师总是耐性地进行个别辅导，支持他们这样做的关键因素是其（ ）。 A.敬业精神 B.教学水平 C.学问水平 D.教学风格 正确答案A 答案解析本题是对于工作的奉献精神，也就是敬业精神，所以选择A。 （三）“关爱学生”是老师职业行为规范的核心。 没有爱就没有教化，教化的本质和真谛都是爱。老师只有充溢爱心，才会酷爱教化事业，才会为了学生的健康成长而无私奉献。“关爱学生”是本质性的要求。 【国考2023上小综职德单选3】老师职业道德的核心和精髓是（ ）。 A.爱岗敬业 B.依法执教 C.为人师表 D.关爱学生 正确答案D 答案解析“关爱学生”是老师职业行为规范的核心。没有爱就没有教化，教化的本质和真 谛都是爱。老师只有充溢爱心，才会酷爱教化事业，才会为了学生的健康成长而无私奉献。“关爱学生”是本质性的要求。所以选择D。 1.关切爱惜全体学生，敬重学生人格。 2.同等公正的对待学生。 3.对学生严慈相济，做学生的良师益友。 4.爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。 5.不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。这是老师职业行为规范的“禁止性”规定。 【国考2023上中综职德单选14】小宇上课时常常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴。”老师的做法（ ）。 A.错误，应当杜绝当堂指责 B.正确，应当严格要求学识 C.错误，应当敬重学生人格 D.正确，应当加强课堂管理 正确答案C 答案解析老师应当对学生严慈相济，做学生的良师益友。所以这句话是错误的；应当指责 的时候还是须要指责的，但是不能羞辱学生，应当敬重学生的人格。所以选择C。 【国考2023上小综职德单选14】小丽考试不志向，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿耐克，抓紧回家换特步吧。”耐克的标记是，特步的标记是×。小丽忽然羞红了脸。这表明刘老师（ ）。 A.教学语言有失严谨 B.无视学生人格尊严 C.指责学生严而有格 D.教化学生严慈相济 正确答案B 答案解析老师不能羞辱和挖苦学生，应当敬重和爱护学生的尊严和人格。所以选择B。 【国考2023上中综职德单选11】刘老师很少留意那些考试成果一般的学生，而把主要精力用于培育成果优秀的学生，刘老师的做法（ ）。 A.有助于学生的特性发展 B.有助于教学任务完成 C.违反了公正施教的要求 D.违反了严慈相济的要求 正确答案C 答案解析老师应当同等公正的对待学生。所以选择C。 （四）“教书育人”是老师职业行为规范的目的。 1.遵循教化规律，实施素养教化。 2.谆谆教导，诲人不倦，因材施教。老师，要留意层次性，选择科学合理的方法，讲究才智，充溢热忱和耐性。 3.培育学生良好品德，激发学生创新精神 4.不以分数作为评价学生的唯一标准。 【国考2023上幼综、小综职德单选5】对于课堂上有的能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验，检验各种假设，这突出体现了高老师具有（ ）。 A.求真务实的精神 B.团队协作的意识 C.独立自办法识 D.人文关怀意识 正确答案A 答案解析高老师对待课堂上有可能引发争议的问题，事先运用试验、检验假设请教学者等 方式以求得到问题的正确解答。这是一种求真务实的精神。 【国考2023上小综职德单选4】要做到严谨治学，最重要的是要（ ）。 A.一视同仁 B.实事求是 C.宽宏大量 D.以书为本 正确答案B 答案解析实事求是是老师严谨治学的基本原则。 （五）“为人师表”是老师职业的内在要求。 1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 2.衣着得体，语言规范，举止文明。 3.关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。 4.作风正派，廉洁奉公。 5.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 【国考2023下幼综/小综/中综职德单选14】有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸惭愧。王老师的行为体现的职业道德是（ ）。 A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.酷爱学生 正确答案B 答案解析考查考生对老师职业道德“为人师表”的相识。老师要严于律己，以身作则，语 言得体，举止文明。 【国考2023上幼综职德单选14】朱老师一边要求幼儿宁静地玩玩具，一边和同事闲聊说笑。该老师的行为（ ）。 A.正确，应当培育幼儿习惯 B.错误，应当小声闲聊 C.正确，利用融洽同事关系 D.错误，应当以身作则 正确答案D 答案解析错误，老师不应当闲聊，应当以身作则。 （六）“终身学习”是老师行为规范中老师职业发展的必定要求。 1.提高内在素养。 2.提高教学水平。 3.提高课堂教学效率。 4.教学发展的须要。 5.带动学生树立终身学习的观念。 6.累计专业学问。 【国考2023上幼综标准单选4】李老师仔细学习幼儿园老师专业标准（试行），并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（ ）。 A.终身学习的理念 B.先进的管理策略 C.良好的沟通实力 D.超群的教化技能 正确答案A 答案解析“终身学习”是老师行为规范中老师职业发展的必定要求。制定专业发展规划， 积累专业学问，是终身学习的理念。 【例题】“活到老，学到老”，要求老师坚持（ ）的职业道德规范。 A.为人师表 B.关爱学生 C.终身学习 D.教书育人 正确答案C 答案解析“终身学习”是老师行为规范中老师职业发展的必定要求。 老师职业道德之主观题 如何阅读材料 1.仔细细致逐句阅读材料 2.人找出关系 3.动词 4.情感看法 【国考2023上-中综-职德-材料分析-31】材料： 莉莉是进城务工人员子女，始终在班上借读。订教材时，考虑到家里的经济条件以及立刻要转回老家读书的实际状况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道：“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的?”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明白原委。她嘟囔了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不兴奋，但也没计较。 没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着很多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道：“我不要你的怜悯!”我特别尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。她当即哭了，一口咬定我卑视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。 摘自一位中学老师的教学札记 问题：请从老师职业道德的角度，评析材料中“我”的教化行为。 【答题思路】 1.开宗明义表明观点 2.逐件事情进行分析 （1）主动赞同，意义 （2）消极不赞同，不赞同的缘由（违反师德的哪一条），（结合学生身心特点）指出正确做法。 3.结论或结合自身进行表述 正确答案 1.在这则材料中，老师的动身点是好的，但是手段欠妥，因而起到了相反的效果。 2.（1）在本则材料中“我”考虑到莉莉家里的经济条件以及立刻要转回老家读书的实际状况，我没有为莉莉订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。体现了“我”关爱学生，对学生有慈爱之心。 （2）材料中“我没多想，就当着大家的面讲明白原委”体现了“我”虽然关爱学生，但是并没有留意学生的的身心发展特点，中学阶段的学生自尊心强，老师当着大家的面讲明白原委没有爱护好学生的自尊心，在莉莉听来就是讽刺挖苦。“我”的正确做法应当是在发课本前单独跟莉莉说明；假如在课堂上发生这样的状况，老师可以表扬莉莉环保、节约资源才用旧课本，课后找个无人的地方向莉莉说明原委。 （3）材料中莉莉气冲冲地来到我的办公室，我尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。“我”一气之下的做法说明“我”没有限制好自己的不良心情。在学生与老师发生冲突时，尤其是像材料中由于老师的不当行为引起师生冲突时，老师要能够限制自己的心情，依据实际状况，适应各种改变，进行自我调控和自我反思，运用教化机灵来解决问题。 （4）莉莉从“我”的神情和语气中解读到是“我”对她的放弃，甚至是厌恶。这与老师的职业道德中的“关爱学生”、“为人师表”相违反，老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，老师必需严于律己、以身作则、语言得体、举止文明。 3、假如我是一名光荣的人民老师