2023年调查环境实践调查报告5篇.docx

2023年调查环境实践调查报告5篇 想要对调查状况做出分析，就必需好好写一篇调查报告，通过写调查报告，我们可以将自己的调查阅历都记录下来，以下是我细心为您举荐的调查环境实践调查报告5篇，供大家参考。 调查环境实践调查报告篇1 一.调查的目的及动身点 为了贯彻“又好又快”发展战略目标，把我国建立成绿色节约型社会，下达了关于怎样加强环境爱护的诸多建议，也为之做出了许多的努力。在这股改革之风的吹动下，我校主动响应的号召，对各级学生作动员和激励，激励他们主动参与各地实践活动，参与环境爱护的行动。 我院更加身先士卒，各班 级也实行了各种实践活动，虽然我未参与，但我也对*的环境做了初步调查。 时间：20xx年12月23日 地点：*市各主干道 参与人员：本人及一同学 二.调查的内容及方法:通过对路人以及对环卫工人的提问，了解他们对各路段的环境的看法。并将事先打印好的自制问卷调查表发给他们填写，为接下来我的分析及整理做出铺垫。 三.总体状况及分析 通过对路人及环卫工人的调查，以及对问卷调查表的整理分析发觉，人们普遍对当前环境表示不满，只有在极个别地段人们表示差强人意，针对这些方面人们也提出了自己的一些看法和观点。下面，我将针对这些状况做一些系统的汇报及整理。 1.调查人群 由于适逢春节假期，在各主干道上只能遇到很少的路人及环卫工人，所以，我们调查的人群结构相对单一，所调查的一些问题及征求的建议也只能代表极个别观点，但这并不影响所做调查的整体方向，它能对*市的环境卫生作出肯定的反应，因此有肯定的借鉴性和改进性。 2.发觉问题 a.许多人反映很少和家人及同事谈论有关*环境现状的问题，对有些方面的活动也相对冷淡，也有人反映根本就不知道有这样的活动，当然参与的也很少啦。 b.调查中的多数人虽然相识到环境的重要性，但是鉴于各种因素并未能够身先士卒，身体力行的参与活动。 c.人们对环保的意识总体上欠缺，尤其是在一些费精力的活动（分类垃圾）上，更加显得力不从心了。 d.人们反映政府的一些活动未曾下达到基层，百姓根本就不知道就结束了。这就反映在政府的沟通机制上。 e.政府在环境爱护上面的投资相对较少，在有一些方面（道路拓宽）方面更加欠缺。对一些污染大的工厂更是放纵，并为对这些税收大户进行整治，只要其交纳肯定的处理费就行了，这在肯定程度上影响了*的环境以及人们的居住环境。 f.大多数被调查者反应他们的自律实力很差。 3.分析缘由 a.自身缘由起确定作用。许多人学历并不高，文化素养也就低，因此对环境爱护方面的种种看法和观点都会受到影响。 b.政府以及相关部门所实行的措施未下（）达到各阶层，以及有些政府机构的阳奉阴违，导致措施不能有力的进行。 c.环境爱护机构有关部门总体实力欠缺，不能进行有力及详细的规范，出现政策方面的漏洞，使环境爱护工作陷入瘫痪，阻碍了工作的总体进度。 d.个体之间的思想道德水平不一，对环境爱护的看法不一，所实行的看法及措施各不相同，因此在环保的工作中所办演的角色不尽相同，所能做的工作也不相同。对环保的贡献也就不同。 e.社会教化力度不够，尤其是对下一代的教化欠缺，俗话说：孩子是社会的将来。但是有些被调查者反映他们的孩子并未对环保有所重视，他们欠缺这方面的学问，学校及社会未对其进行系统的教化。 f.父母监督力度弱。 四.解决措施及建议 a.个人应当加强学习，努力提高自己的科学文化和思想道德素养，提高环保方面的学问及技能，做到有所凭证。 b.各家庭应当加强对子女的教化，提高他们的相识。 c.环保部门应当建立各种爱护机制和体系，加强对环境的监督力度。 d.实行环保奖惩制度，大力嘉奖对环保有力的个人。 e.加强对废弃物的有效利用，提高资源的利用率，并实行废弃物的分类处理。 f.政府在实行活动时应当加强对基层的通知力度，做到各基层都能刚好参与，可以贯彻执行环保制度。 g.加强思想道德建设，提高公民个人素养，使居民们不光自觉加强环境爱护，从小做起，从个人做起。 h.最重要的是把一切措施付诸实践，实践第一。 五.个人心得 本人这是第一次参与社会实践活动，要说不惊慌那是不行能的，终归这是第一次吗，虽然这样，但是我觉得通过这一次实践活动使我懂得了许多，也使我学到了许多。最重要的是我了解到了群众的呼声了。 我的实践活动在*市里进行，虽然在有些人的眼里*的环境可以说是比较好了，但在我这个自己人眼里我得*的环境并不是很好，比较差啊。其中有一位被调查者的话令我很是动容。 这位被调查者是一位年逾七甲的老人，他对我说，随着社会的发展，人们的生活水平提高了，物质生活和精神生活都提高了，但随之而来 的弊端也日益显露，环境不断的恶化，尽管不停的加以改造，但是正如加1与加-2的区分，这虽然不是一个简洁的加减法问题，但这可以充分说明问题的重要性，环境在这样污染下去，人类将无力锥之地。但他也表示，*这几年的环境的确有所提高，空气清爽了许多，但他强调这远远不够，要想恒久活在这个地球上就必需爱护环境，不要在破坏了。说的最终老人的语气都 有点嘶哑了。由此可见老人的品德是多么的高尚啊，令我也为之动容。 调查中虽然人数并不是许多，但是被调查的人都是畅所欲言，把自己心中的想法都说了出来，毫无保留，他们是如此的希望把*建设成漂亮的家啊。由此可以看出*的将来有希望了，人们肯定会尽自己最大的努力建设*的，这是每一个*人的幻想。 通过这次实践活动，我相识到了如何进行人际沟通，如何将自己定位到社会中，我对环保了解了许多，我知道了环保只有发动全社会才能起效。我受益匪浅。 调查环境实践调查报告篇2 近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严峻，防止环境污染，爱护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。 在环境科学中，一般认为环境是指围绕人群的空间及其中可以干脆影响人类生活和发展的各种自然因素的总称。在人类几百万年的历史进程中，环境对开创人类文明和进步发挥着巨大作用。大气、水源、土地、草原、都是让人类得以生存的物质基础；而森林、矿藏等资源又为人类的不断发展供应物质，创建出地球上高度的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的自下生存环境产生了一系列环境问题。为此，我作了调查。 在街道随机抽取20人作为调查对象： 一、请问你留意爱护环境吗？ 回答会的有8人，占40%。回答不会的有3人、占15%。回答有时会，有时不会的有9人，占45%。看来，大家还是对环境问题不太重是啊。 二、你会主动义务帮助爱护环境吗（如清除“牛皮藓”、回收废电池、清除白色污染等）？ 回答会的只有2人，都是老人、占10%。回答老师布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小学生。还有一些回答不会去的有13人，占65%。大家都是把这些工作当作别人的事情，不太关切。 三、平常，看报纸，新闻会不会对环境方面的新闻引起重视？ 大多数回答说不会，、只关注一些消遣或别的方面的，占55%。回答会的只有1位，占5%。回答有时候会看一看，但是不太回去引起重视，只觉得这个事情与我们无关的有8人，占40%。 点评：看来，人们对于环境问题人染是麻木不仁，不太回去关切。 地球上共同的环境问题是： 1、臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一，虽然含量极低，却能汲取紫外线的功能，但是由于人类破坏，臭氧层快速耗减，被极度破坏。如南极的臭氧层空洞。1994年，南极上空的臭氧层被破坏的面积达2400万平方公里。南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的，可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均削减了10%15%，西伯利亚上空甚至削减了35%，因此科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严峻得多。 2、淡水资源危机。地球地面虽然2/3为水覆盖，但是97%为无法饮用的海水，只有不到3%为淡水，但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中，25%为工业用水，70%为农业用水，只有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上100多个国家和地区缺水，其中28个国家被列为严峻缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里，我国500多个城市中有300多座城市缺水，每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限，不少大河如美国的科罗拉多河，中国的黄河都已雄风不再，从前“奔流到海不复回”的壮美景象已成为历史的记忆了。 3、土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的干脆威逼，其中有1。35亿人在短期内有失去土地的危急。到1996年为止，全球荒漠化的土地已达到3600万平方公里，占到整个地球陆地面积的1/4，相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国国土面积的总和，全球爱荒漠化影响的国家有100多个，荒漠化以每年57万平方公里的速度扩大，相当于爱尔兰的面积。对于受荒漠化威逼的人们来说，荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础有生产实力的土地的消逝。 人们将面临的危机有许多，假如人类一如既往地破坏环境，那么人类将会灭亡，地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。 调查环境实践调查报告篇3 在今日，没有汽车的城市是难以想像的。汽车，作为现代文明的标记性产物之一，已经深深融入了人们的生活。然而，汽车给人们带来的快捷和便利，也伴随着对地球环境的污染和破坏。汽车排放的有害气体扩散到空气中造成空气污染占整个城市空气污染的60，甚至到90。因此，汽车尾气对环境的污染和人体健康造成的危害，成为城市污染的主要罪魁。为了解汽车尾气对环境的污染严峻性，笔者作了一次调查。 调查目的： 调查高州市区在交通高峰期来往车流辆数，了解我们每天吸入的尾气尘粒量及危害性。调查地点：高州市人民广场边。 调查时间： 上午11：30 调查条件： 记时器，记录表 调查过程： 上午11：30时，调查小组成员集中在市人民广场边，分别对轿车、面包车、货车的车流量进行调查统计，并对进入社区的车流量也进行统计。 调查结果： 通过两次五分钟时间的统计，轿车12辆/分钟、面包车4辆/分钟、货车2辆/分钟；进入社区的车辆5辆/分钟。在五分钟内总共有85辆汽车经过社区门口。证明上午11：30高峰期的车流量相当多，同样对每天上下学的学生来说，是非常具有危害性的。 探讨表明，汽车尾气成分特别困难，有一百种以上，其主要污染物包括：一氧化碳（co）、氮氧化物（nox）、碳氢化合物（hc）、铅（pb）、苯并芘（bap）等。由于汽车尾气多排放在1.5米以下，因此儿童吸入的汽车尾气为成人的两倍。 一、问题分析 目前高州机动车不断递增，而且随着人们购车欲的不断加强，我市汽车保有量还以每年11%的速度增长。又因为21世纪石油仍将是主要能源，在今后几十年，燃油车辆仍将是汽车家族的主流，随着我国汽车工业的快速发展，大中城市中汽车尾气造成的污染将更加严峻。 1、城市气温急速增高。二氧化碳二氧化硫这些气体被称为温室气体，一旦进入空气中，一方面可产生温室效应，促进气温上升；另一方面破坏地球的爱护层臭氧层，让阳光干脆照耀地球表面，加速气温上升。 2、危害人体健康。氮氧化物、铅化物进入肺部和血液，极大地损害了呼吸系统，造成各种疾病，严峻损害呼吸系统，并且具有很强的致癌性。 据资料表明，目前治理汽车尾气主要有三条途径： 第一，最根本和最终的途径变更汽车的动力。如开发电动汽车及代用燃料汽车。此途径使汽车根本不产生或只产生很少的污染气体。 其次，改善现有的汽车动力装置和燃油质量。采纳设计优良的发动机、改善燃烧室结构、采纳新材料、提高燃油质量等都能使汽车排气污染削减，但是不能达到“零排放”。 第三，采纳汽车尾气的净化技术。如采纳一些先进的机外净化技术对汽车产生的废气进行净化以削减污染，但此途径也不能达到“零污染”。 虽然以上方案都已有了实施方法，但大多仍处于雏形，在近几年中实施的可能性较渺茫，而据预料，燃油车在世上至少还要存在十年，因此，我们面临的环境问题仍会非常严峻。 二、建议 1、节约能源，有利环境，大力推广车用乙醇汽油。依据有关专家指出，开发乙醇代替汽油，即节约能源，又可消化陈粮，使汽车排出的有害汽体削减，是一项有利于爱护环境和资源的新课题。 2、每年9月22日是“国际无车日”。在这一天，你能把自己的车停在车库里，为了自己所生存的环境，为了自己的明天，能选择行走吗？借助“国际无车日”，唤醒人们对于环境爱护的意识，提示人们更加关注自己所生存的家园。 3、探讨表明，假如每月少开一天车，北京汽车排放的污染物总量将削减3600多吨，一年下来，北京将可削减4.4万吨的汽车排放污染物。因此，少开一天车对环境爱护的意义不小。 三、收获和体会 通过调查探究，使我相识到一个人几天不吃东西还可以活着，但是几分钟不呼吸就会死亡。空气和水是我们赖以生存的条件，经过这次探究我的收获实在太多，平常所接受的一些关于环保的思想在此刻得到了切实体验，机动车尾气给大气带来的污染有将人类自己推向灭亡的火坑。为了我们生存的家园，为了我们共同的蓝天，创建我们干净漂亮的明天。 调查环境实践调查报告篇4 依据对学习环境的理解，围绕该民办学校学生的学习状况，以下将由小环境到大环境的依次，分析民办学生所处环境对学习造成的影响。 问卷调查发出300份，随机访谈学生10多位，同时做了网上调查。学生与班集体关系融洽的占78.5%，与同桌关系融洽的占91%，与异性同学关系融洽的占26%。回答“用一个词或一句话形容你与全班同学的关系”，大部分同学选择“友好相处”、“纯真友情”和“你敬重我，我敬重你”等。学生气质类型与交往关系实力方面，各种类型学生对友情都有渴望和要求，其中外向型气质的学生最高，占被调查者的2/5。班集体对同学的交往影响方面，班集体较好、较团结的，学生关系一般都较融洽，交往的主动性也较高，而班集体松散、较差的，学生心情相对低落，交友的主动性也不高。 1、班级环境对学习的影响。 班级集体是个很贴切学生学习的环境。不同的班级气氛会影响学生有着不同的学习效果，良好的班级班风气是每个学生学习能有所收获的保证，这与该班主任老师管理制度与教育方法有很大关系，从而也造就了学生的不同学习看法。 以该学校代四年级四个班的书法课体会为例。与四个班级的老师和学生的接触中，了解到班主任管理严格，对学生学习督促到位，并实施肯定的惩处制度，可使学生有更好的学习自觉性及课堂自控实力。反之，则出现学生上课爱做小动作讲话及各学习方面较为懒散的不良现象，也出现了不同的学习效果。班风好的班级，每周经常拿到流淌红旗，考试成果也好。 班级应当在全体同学的同心协力下，才能成为一个家庭般的集体，以班主任为核心来领导大家去创建大家想要的学习氛围。同时，学生们自己也须要相互关切与帮助，一起去创建自己和大家所须要的学习环境，相互理解和促进。调查中，约80%的学生还是喜爱宁静的学习环境，并且75%都认为对自己学习帮助大的是老师和同学。而很多同学表示假如没有太多干扰的话，学生们还是情愿在教室学习，终归有一个好的环境来促进。另一方面，调查显示学生在学习的过程中常有一些小动作而影响学习的思维，导致走神等。如：低年级的上课爱讲话、咬手指、上课留意力不集中，高年级的转笔、看漫画小人书、打瞌睡这些小动作看起来对学习并无太大影响，其实这种暗在的影响是日积月累的，并且像咬笔咬手指这样的事情对身体也是有很大的危害，看漫画小人书，对视力也是很有危害的。改掉这些影响不好的行为习惯，才能更专注地投身于学习，才有更大的学习成效。 因此，一个良好的班级学习氛围，可使学生拥有良好的学习习惯，在松弛得当的学习环境中，学生们一起学习，共同进步，才会自觉融入集体，感受到集体给学习带来的无限动力。 在调查的3人中初中学历的2人占总人数的66%中学以上学历1人占总人数的33%在三人的农夫工中2从事农业种植、养殖体力工作。调查表明，农夫工学历层次偏低，文化素养和职业技能素养较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。学问水平的限制，干脆影响了农夫工的就业。 2、校内环境对学习的影响。 校内环境的好坏同样可以给学生们带来一种认同感。学校设备的好坏、环境的优良、师资力气的雄厚等，无时无刻不从侧面影响着学生们的学习。在同一起跑线上，这些硬件设施起着非常显著的推动作用。依据了解，一般民办学校的性质为独资经营的，没有公办学校教化资源的全面与丰富，因此，在软硬件设备的投资建设是紧缩而不富裕的。如该校只有部分老师有多媒体设备，有的多媒体老旧了，学生们更是须要这些现代教化设备去更好的了解多姿多彩的世界。运动场、图书馆、阅览室、试验室、计算机室等一些能增广学生课外学问、提高科学技能的学习设备，却是简洁的而开放时间很少，学生很少或没有感受这些设备带来的好处，使丰富的课外生活缺少许多乐趣。学校饭堂的午餐，会有许多学生把饭菜倒满剩饭桶，把小卖铺没有养分的零食当做午餐 学校的软件设备方面也做得不到位，同样给学生带来了不利的影响。与深圳公办学校老师的工资待遇相比，民办老师是有肯定的差距，或多或少地造成民办老师的一种不平衡与消极心里，没有良好精神面貌去工作。若老师带着心情进行教学，使教学成效不到位，最终影响学生接受学问的质量与效果。学校、老师、学生三者之间的关系是相辅相成的。因此，处理好这三者之间的关系，是学校管理工作的重要方面，同时，这也须要国家相关政策的激励与扶持，才能使老师们更为主动和自愿地投入民办学校的教学工作中。 从软硬件设施方面上建立良好的校内氛围，是师生们共同希望的。学生们也希望在一个环境美丽、主动向上、师生关系和谐的校内环境中欢乐地学习与成长。 3、家庭环境对学习的影响。 家庭环境是学生的主要休息场所。除了学校，另一个常驻之地是家庭。家长是学生的第一个启蒙老师，家庭环境对学生们的影响是从小就有的，并且影响巨大，很多孩子的性格与品德都是家庭教化所创建出来的，并且家庭的许多事情也影响着学生的心情与学习的主动性。通过调查与家访，得知该校学生的父母都有的在旁边的工厂打工、有的开小店做生意、有的种植养殖各行各业的工作都有，多为平民阶层，因此也形成学生各种不同的家庭成长环境，从而造成学生不同的性格、生活看法及人生观。然而，该校的许多家庭给孩子营造学习氛围却是那么的不尽人意，父母家人大都忙于挣钱养家，只把孩子送进学校，认为只要孩子们在学校里，他们的一切教化问题都由老师们解决与完成，却忽视家庭教化对孩子成长的重要性与促进性。 当孩子期中考试成果下降了，家长会打电话去询问老师成果怎么不提高反而下降了，而不是问成果为什么下降了，问题出在哪，从而与老师一起商议对策去促进孩子下次成果的进步。每当学校老师布置作业学生完成后给家长签名，以表示家长对孩子的作业进行督促与检查了，但当老师批改作业时却发觉许多作业没有家长的签名，有的学生却伪造的家长签名，当老师说要去家访打电话给家长时，有些家长还不以为说地推脱该校学生大多居住在离学校很远的地方，须要校车的特地接送，有时下小雨的有些学生不出现在接送点上，打电话问家长状况，却说天气不好下雨了，孩子不去上学了。诸如此类可以解决的小问题，家长们常会不督促孩子。这些体现家长对孩子学习不关切的一面。 很多学生不知道来学校的目的，与同学打闹玩乐、上课下课，就期盼着早点放学回家去看电视、上网玩嬉戏，有些学生连书包书本都不带回家，家长也不闻不问。家长对孩子学习的不重视，也造成了孩子对学习看法的不端正。家庭日常生活教化中不负责的表态，在潜移默化移植在孩子的思想中来。因此，对学生影响最大的就是家长的看法。家庭的教化环境是学生的第一课堂，很多孩子都会被家长的一些习惯和看法所影响，而这种影响可能是终生的。许多孩子的一些习惯和性格都是从小家庭所培育出来的，对孩子的学习负责，也是对孩子与自己将来的负责。很多耳熟能详的闻名家庭故事，如孟母三迁、傅雷家书等，这都体现家庭教化对孩子的成长的至关重要。 家是人最暖和的港湾。所以，希望家长们能有一种端正教化看法，在满意孩子衣食住行的同时，给孩子们营造一种良好的家庭学习氛围。平常抽出时间与孩子沟通谈心，了解他们当下的思想动态，适当地指导他们正确的学习看法、人生观与价值观，在亲子教化给与的关怀与促进下，孩子将会由心底拥用一种来自家庭暖和的自信与傲慢，带着父母家人最亲切的训诲，以健康向上的良好姿态到学校学习学问，这才会收到事倍功半的学校教化效果。 4、社会环境对学习的影响。 这所学校位于深圳市龙岗区平湖镇埔城坳工业区内，毗邻大型的金融基地和工业原料批发市场华南城，背靠一大面积的生态园水库，远离闹市，既有工业区的气息，也有着郊区的偏远。这是学校周边环境的大体描述，也体现了生源的困难性的存在。到该学校就读的学生大多为由外地到这旁边务工人员的孩子，父母把孩子从老家带上来，就近的读书学习，能与孩子有更多时间相处接触，满意孩子的温饱，更多的时间是忙于生计，而却很少有更多的时间在如何教化孩子的方面，所以学生的成长环境不够单纯及不稳定性，有各种外在因素影响着学生安定地学习，造成民办学生源素养整体低于公办学校。 深圳是新型的现代化城市，聚集了来自四面八方的人们，它充溢了深厚的商业和工业气息，给谋生的人们供应了很多挣钱与发展的机会。学生们跟随着父母到这座充溢着浓郁的金钱气息与浮躁旺盛的城市中来，在成长与学习的过程中或多或少的受到各色各样环境的影响。学生身处这样一个大环境，有的是钢铁水泥、高桥公路以及车水马龙的一个嘈杂浮躁和快节奏生活的大都市环境围绕，有的是大人们为谋生活挣大钱的利益化熏染，有的是仰视该座城市的旺盛与悲伤着自己的平凡渺小。虽同在一座城市，人与人之间却有着贫富差距的巨大悬殊。在该校曾问一位不爱学习的七年级学生一个问题：“不喜爱读书学习，长大了你想做什么呢?”男孩不屑地说：“读书学习没用的，我长大了做老板挣大钱!”为那学生在美妙的光阴年华不好好读书学习学问而感到悲伤。读书无用、唯金主义在平民阶层的学校里充斥学生单纯的心灵，使他们偏离原本单纯的学习轨迹，变得非驴非马了。 与具有城市户籍的公办学校的孩子来相比，民办学校的学生享用的各方面的教化资源待遇是很少享受到，相应的国家政策没能很好地惠及到他们的成长，但近几年来，相关的政策也在渐渐地出台与实施了，使外来到城市务工的孩子们或多或少的得到政策的关怀，这是可喜的。要想使孩子有同等的教化资源的待遇，缩短各方面的差距，行之有效的方法是国家政策的扶持与促进，在经济、文化等各方面使不同阶层的人们都能同等地得到共用，从而尽量地缩短在生活、教化上的距离，让孩子学生们由心底上的暖和。 社会是个大集体，我们都身在其中。成长中的中小学生，心智都还不健全，很简单被社会的各种风气渲染，因此，民办的学生也受到现实社会的影响，在他们的眼中读书是没有实在意义，没丰衣足食、工作挣钱来得实在。社会环境，不行逾越的范围圈，是个大染缸，生活在其中的人们时刻都受到来自各种方面的影响，也或大或小的潜在因素影响着学生们的成长。孩子是我们的将来，给孩子们一个单纯与安静的空间环境，让他们同等欢乐的学习成长，这是整个社会的责任和义务。 调查环境实践调查报告篇5 一、污染调查报告 原来我们家小区门口有一条清清的小河，每天成群结队的.鱼儿在那里游戏跳舞，清清的河水，欢快的鱼儿，我们沉醉其中。 但是，最近我却发觉小河没有那么澄澈了，还有许多小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，因此，对小河的污染进行了调查。 调查 我视察了四周的环境，植物生长得很茂密，我解除了自然灾难的可能性，可水中的死鱼特别多，垃圾也不少。这样，就只能是人为造成的。 分析 1小河旁边有一道马路，那里每天都有许多车辆通过。 2旁边还有许多商贩在卖小吃。 3还有很多饭馆，小吃店和果汁店。 4我们看到了两个污水排放管道。 结论 1有许多人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。 2由于有污水排放到河里，有的鱼是干脆喝了污水被毒死。 这些信息告知我，小河污染都是人为造成的，看着澄澈见底的小河变成了臭水沟，莫非我们没有责任吗？ 建议 河道是我们大家的，让我们拉起手来，不要为了个人便利而污染小河，我们应当自觉做到爱护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。 二、作业调查报告 时间： 参与人数： 调查内容：寒假作业中较难题目的探讨状况 调查方式：查问 调查分析：寒假作业35页中，一字未动的人有25人。未过半的有28人。37页中，没有做的达25人，躲避现实的有2人。自己认为内容不合适的有15人。 这些人数都超出班里一半的人数，我不知道为什么这么多人都懒得做呢，35页只不过是举例说明四周的事物都在改变。而37页也只不过是把自己做过什么违反道德的事写出来。即使这样，还是有很多人没做。 我不知道自己在做35页时究竟是咋想的，竟然连一半都没写，莫非是懒？知难而退？ 父母并没有什么责任，他们非常关切我的作业，只不过是没有时间来管我。 但愿同学们会因此而变更以往懒的看法，包括我在内。我认为同学（包括我）的的确确是少仔细精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都可以做，或许只是一时偷懒吧。 这种精神或许是诚恳，缺少诚恳，家长问：“做完没？”“做完了！”老师问：“做完没？”“做完了！” 这种精神或许还是思索，不仔细思索，看到有点难，思索都不思索，便干脆扔到一边。管都不管。 假如这样，自己又对得起谁呢？那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关切我的人。