2023年细心.耐心.爱心-耐心细心爱心责任心.docx

2023年细心.耐心.爱心:耐心细心爱心责任心 关键词心理障碍；学生；教化启示 中图分类号)G633.96文献标识码C 文章编号10040463(2023)08(A)002901 案例 一天早上，班里发生了一件很不开心的事。一位家长怒气冲天地来到教室里，把她女儿段某的同桌一位男生叫出去狠狠训斥了一顿，并警告他再不要欺压自己的女儿，还差点动了手。在我的极力劝告下，这位家长才愤然而归。这件事在班上引起了很大的反响。 背景资料和状况概述 段某因为身体胖，从小学五年级起先就节食不吃早饭，可体重没下降，反而落下了一身病。身材的苦恼和疾病的苦痛使她的性格发生了很大改变。她整日心事重重，上课留意力不集中，时常发呆或走神，特别自卑，非常敏感。别的同学有时无意的一句话，她都会认为是在羞辱、讥讽她。因而她挚友很少，还经常与同桌或四周的同学发生口角，产生冲突。 班里有个别男生曾经给她起过卑视性的外号，为此我特地在班会上教化过这些学生。本以为此事已平静，没想到又发生了这样的事。 分析与诊断 经过分析，我认为这件事的发生有两方面的缘由：一方面，段某同学因为自己身体的缘由，存在严峻的自卑心理。因此她性格孤僻，与同学的人际关系处得不好，所以受到刺激时，会为一点小事而冲动、动怒，不擅长调整自己的心情。另一方面，来自其他同学，初中学生较活跃，男生尤其淘气，好搞恶作剧，有时也会有意欺压同学。内因和外因导致了事情的发生。 教化过程 1、思想沟通。我首先找段某谈心，让她倾诉，了解她内心深处的苦恼和苦闷。我也恳切地表明自己的看法，说明对她关切不够，并激励她树立自信念，英勇地面对生活中的挫折，加强体育熬炼，增加体质。 2、转变相识。在班会上，我针对这件事让段某谈了自己内心的感受，并再次教化学生肯定要敬重同学。让每个学生都意识到自己一个小小的玩笑或恶作剧，会给别人的心灵带来巨大的损害，甚至可能发生严峻后果。还让曾给段某起过卑视性外号的同学公开致歉。这次班会转变了一些同学认为给别人起外号是小事的错误观念，也使同学们意识到了只有敬重别人，才会受到敬重的道理。 3、发挥集体的力气。我找来班干部和与她关系亲密的同学，要求大家在平常的学习、生活中，多关切、帮助她，多和她沟通沟通，发挥班集体的作用。 4、指导行为。当她与同学发生摩擦时，刚好找她交谈，让她自己评价行为的得与失，加深对问题的相识。 5、活动的作用。在活动中，发挥她的才能，让她渐渐融入到集体中，变更自卑、孤僻的性格。段某爱好广泛，卡通画画得活灵活现，还很喜爱唱歌。后来我有意识地让她在办黑板报、学校美术展、联欢会等活动中充分发挥特长，让她多与同学接触，展示自己。这些活动增加了她的自信念，也使同学们对她刮目相看，变更了以往以貌取人的错误观念。 效果与启迪 1、效果。通过一段时间的努力，效果特别显著，她性格开朗了很多，笑容又回到了她的脸上，和同学之间的冲突也几乎没有了，挚友多了，对班里和同学的事也很热心。又重新融入到班级大家庭中。 2、启迪。班主任工作必需细致而耐性，不能忽视班里发生的每一件事。很多事在成人看来是鸡毛蒜皮的小事，可是在学生眼中可能就是大事。若不刚好处理或处理不当，就会酿成难以弥补的大祸。班主任还应充分关注学生差异，在关键的时刻赐予他们特别的帮助。对那些特性特殊或有心理偏差的学生应特别留意，只要有足够的耐性，就能发觉他们身上的优点，帮助他们战胜自我，不断发展。