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2023年非体育教师在组织体育课外活动中的一些小技巧_教师组织课外活动 确保学生每天一小时体育活动时间，是中共中心、国务院在关于加强青少年体育增加青少年体质的看法中的明确要求，全国上下各级教化部门都很重视。对每个班级来说，在体育课当天，体育课加上课间操就够了。但是在没有体育课的当天，仅有20至30分钟的课间操时间，达不到一小时的要求，为实现这一目标，不少学校规定没有体育课的当天，必需支配一次体育活动（我校一般都支配在下午第三节课），于是，许多非体育老师担当起了组织这节体育活动课的任务。作为一名非体育老师，笔者在几年的实践中，总结出了“巧用数字”调动学生留意力、提高体育活动的质量和效率的一些小技巧，下面结合活动内容试举几例。一、巧用数字将学生的留意力从课间快速转移到课堂上1、快速集合队伍上课铃响过之后，从热闹的课间非常钟转到操场上来，要让学生立刻宁静下来很不简单，体育委员很难在短时间内集合起队伍。此时，组织体育活动的老师可以和体育委员以及已经站好了队的学生一起大声地喊“1、2、3”，可以快速集合队伍。形成条件反射，一般状况下以后每节课在10个数之内就能快速集合好队伍并且宁静下来。后来，在看过毕福剑主持的“星光大道”节目之后，我们改用了“倒数几个数”的方法，效果更好。2、快速解除外来干扰因素体育活动不同于其他形式的课外活动，须要在室外操场上进行。受外来因素干扰，学生的留意力很简单分散，无论是天上飞的，还是地上跑的，甚至是其他班级在活动时传来的一阵阵欢乐声都能把不少学生的留意力吸引过去。当学生上课留意力分散时，一味地大声提出要求，让学生回过神来，不如简洁地喊几个数字，从“1”起先喊，一般状况下喊到“3”就能立即扭转局面，让学生把精力转回到自己班级的活动中。二、巧用数字保持学生留意力1、刚好制止违纪现象与专业的体育老师相比，非体育老师在组织体育活动方面是有差距的。上课时学生有时对老师任务布置有异议、或者老师讲到什么簇新的内容感到兴奋、或者有时老师或者个别同学出现动作失误等等，就可能引起课堂上争论、哄笑等违纪现象。有时单纯地大喊大叫制止违纪会无济于事，此时就可以干脆大声地喊“1、2、3”，几个简洁的数字，再伴随着一声尖利的哨声，要比靠大喊大叫来保持学生留意力的效果好得多。2、帮助集合和调动队伍在组织活动的过程中，在分小组练习、转换练习内容进行队形变换或者调动队伍，或者分散练习结束进行集合整队，由于场地环境和练习内容的变更，学生的留意力简单引起分散，造成时间上的奢侈。此时都可以用喊数字的方法来保持学生的留意力。详细做法是：老师首先提出要求，让学生在规定的时间内集合完毕或者达到指定目的地，然后起先喊数，让学生在老师的喊数过程中完成老师的要求。老师可依据实际状况，适当限制喊数节奏，限制时间；有时采纳老师和学生一起 “倒数数”的方法，效果更佳。这种状况下，学生的留意力都能够保持高度集中，在10个数之内就能很快完成指定要求。3、提示个别 “开小差”的同学体育老师都有过这样的体会，上课时老师发觉某个同学开“小差”时，假如一点到他的名字，全班其他同学的目光都会齐刷刷地盯上他，一时间回头的、歪头的不但分散了其他学生的留意力，有时这名同学也会感到很尴尬、伤自尊，打乱了正常的教学秩序。出现这种状况，采纳点“数字”的方法，只需一点“几排几号同学请留意”即可。因为学生在同一个班级，虽然对相互之间的名字都很熟识，却对别人的“排号”不是很“敏感”。这样，既给当事人提示，又引不起课堂大的波动，还能够爱护学生的自尊。可谓一箭双雕。三、巧用数字提高体育活动的质量和效率1、代替“动作”要领，化难为易，驾驭动作低年级学生的留意力长久性较差，新学习的内容稍有难度，就会“不知不觉”走神而放弃学习。比如说“踏（齐）步走立定”这个动作，对高年级学生来说算不得什么，但是在低年级却很不简单。据笔者回忆，以前尽管老师反复示范领做，要想达到全班同学整齐划一，至少也须要23次课，但现在一次课几分钟就能搞定，正确率特别高。详细做法是：首先强调先抬左脚踏“1”，在学生娴熟后，把“立定（1、2）”的口令干脆改为“1、2、3、4”四个数字，也就是走4步，每增加一个“121”口令就循环多喊一次“1、2、3、4”，再多走四步用数字“顶替”动作要领，化难为易，在提高学生爱好的同时集中留意力，连续练习几次之后，逐步把喊数字法和标准口令交替，最终过渡到标准口令，效果特别不错。2、给学生“壮胆”在集体活动时，让学生英勇地做第一次练习，或者让一些动作好的同学出列表演或示范，有的学生会因心理因素影响或受其他学生的干扰，迟疑不决，不能集中留意力。此时可以用喊数字“1、2、3”的方法给学生“壮胆”，帮助学生集中精力，解除干扰，战胜怕羞心理去进行练习；在练习一些稍有难度的动作，如学习新广播操动作、技巧的滚翻、支撑跳动、障碍跑等，会有个别学生产生畏难思想而迟疑不决，畏缩不前。此时，老师可和其他学生按依次喊“1、2、3”，并加强爱护与帮助。再让好的同学带头做，这样就能够给学生树立起志气，集中精力，努力去完成动作；几个简洁的数字，很简单就树立起学生的志气，比起老师“语重心长”的劝告效果好的多。3、给学生“加油”进行比如说一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米×8来回跑、400米跑等考验学生耐力的内容，到了最终阶段，由于疲惫，是学生最难坚持的阶段，此时采纳“倒计时数数”的方法给学生 “加油”，可以让学生保持高度的留意力，鼓起劲头，做最终冲刺。一般状况来说，一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐可以从最终10秒起先喊、50米×8来回跑、400米跑等耐力项目，则可以在距离终点3040米时起先喊。老师只要把握好喊数的时机和节奏，就能使学生集中精力，较好地完成练习任务，提高练习和测试成果。（山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 266404）