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2023年幼儿园中班下学期班级工作计划总结5篇 通过制定工作安排，激发大家对工作的主动主动性，想要在工作中有所进步，就必需提前制定要自己的工作安排，我今日就为您带来了幼儿园中班下学期班级工作安排总结5篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园中班下学期班级工作安排总结1 一、班级状况分析 1、班级概况 我班XX名幼儿，其中男孩XX人，女孩XX人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素一向由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有必需的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟识。从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的心情略微波动。 经过小班一年的培育教化后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮忙留意清洁卫生，持续自身衣物和身体的干净。有些潜力强的幼儿还能主动地帮忙同伴，为同伴整理玩具、图书，提示同伴刚好按老师的信号活动，还能专心地帮忙老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。 2、班级幼儿发展特点 本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的视察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点： （1）幼儿发展优势 A、学习爱好 在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的爱好大大提高，在活动中总能在老师的引导下专心、主动地参加到活动中。一方面表此刻幼儿对活动本身的爱好，每次老师讲解并描述故事时，教室里就特性宁静，大家的视线都聚集到一处，聚精会神地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也非常集中，大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受；在个美术活动中，幼儿能仔细地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮忙同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着群众学习氛围的增加，引发的主动参加活动的情景，其中幼儿的专心主动性不容忽视。这点在嬉戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小挚友参加的专心性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，增加他们主动学习、参加的热忱。 B、肌体发展 班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得非常活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜爱音乐，特性是活泼的曲风，喜爱随音乐随意地摆布身体各部位，喜爱跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也非常不错，他们能很好地运用餐具、做画工具、美工用品等。 C、自我呈现 大部分的孩子喜爱在群众面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人许多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小挚友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也非常喜爱为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满意，甚至是为自己傲慢的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的志气，但他们能和同伴一齐大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，驾驭的本事越多，享受过的胜利越多，自我呈现的愿望也会越加剧烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创建机会和舞台，他们必需能更加成熟、稳健地呈现自己。 （2）薄弱环节 A、学习习惯 在前两个学期幼儿已初步构成了必需的学习习惯，但是仍有很多不足之处。在宁静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一部分自信、讲话声音洪亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎样听。终归孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能宁静的倾听他人讲话不仅仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对老师把握整个活动有着严峻的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。 另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地持续必需的坐姿，或是随意摆布双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的起先，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感爱好的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯（坐姿、倾听）才是幼儿成长的春雨。 B、交往潜力 现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也渐渐的削减。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一齐玩？”，家长们几乎给了我们一个一样的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往潜力的发展有着极消极的影响。此刻我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争辩不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小挚友拿走了他的东西，就弄得心情不开心，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往潜力上的欠缺非常明显。 3、家长状况分析 透过去年的家长工作发觉，我班家长对班级的教化工作非常重视和协作，参加的专心性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能专心支持、协作，不仅仅帮忙孩子一齐收集资料，而且还为老师收集了很多珍贵的材料。个别家长时常会致电我们，亲密地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有很多家长与老师沟通，发挥了家园联系的刚好性和有效性。但很多家长由于平常工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领悟，造成沟通上的不足。 二、本学期的培育目标 （一）健康领域 1、学习限制、调整自己的心情，用适当的方法表达心情。喜爱幼儿园的群众生活，心情。 2、能独立地进餐、盥洗，能留意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的运用毛巾。 3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。 4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，留意生活环境的卫生，并能爱护环境。 5、了解必要的卫生保健学问，乐于理解疾病的预防和治疗，相识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护，不将异物放入耳、口、鼻内。 6、具有必需的平安意识，不攀高，远离电、火等担心全因素，明白不接生疏人的食品，不和生疏人离开成人，有警觉性。 7、专心参与体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作协调、自然。 （二）语言领域 1、能宁静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事，乐意与人沟通，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。 3、学习运用日常生活的交往语言，正确运用各种礼貌用语。 4、喜爱念儿歌、听故事等活动，了解其大致资料。 5、学习观赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清晰的朗诵儿歌和复述故事。 6、学习有依次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要资料。喜爱看电视、听广播，并乐意将熟识的资料与同伴进行沟通。 （三）社会领域 1、喜爱与同伴一齐嬉戏、交往、共享，学习轮番、恳求、商议、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。 2、渐渐理解老师的举荐和指示，明白遵守群众生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。 3、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 4、学习去觉察同伴的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试作出相宜的反应。 5、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的相识，对自己能做的事表现出自信。 6、能辨别是非，乐意理解成人的指令，完成力所能及的任务。 7、了解家乡的设施，喜爱参加传统的民间节日活动，萌发酷爱家乡的情感。 （四）科学领域 1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。能用各种感官感知四周环境中搞笑的事物，了解各物体的颜色、大小、形态、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。 2、乐意操作、摆布各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且情愿和同伴共同探究，相互的沟通体验。 3、宠爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习透过各种方式收集信息，获得答案。 4、能了解秋天和冬天的季节特征，明白各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节改变的情感，萌发幼儿喜爱并情愿亲近大自然的情感。 5、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。 6、关切四周的环境，爱惜动植物，明白如何养护动植物，具有初步的环保意识。 （五）艺术领域 1、喜爱听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜爱仿照创编歌曲和动作、跳舞和做嬉戏。 2、喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一齐做音乐嬉戏，能在群众面前大胆地表现自己。 3、喜爱观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。 4、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。 5、对美术活动感爱好，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿态和坐姿。 6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选取颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。 三、本学期的工作重点和主要措施 结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特别状况，本学期我们将以以下几项为重点，根据详细措施有条不紊地开展教化教学工作。 （一）学习习惯 在幼儿教化中当然要帮忙孩子学习生活、学习学问，但更重要的是务必从小培育孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着非常重要好处，是使孩子终身受益的一种基本素养。而且，也只有帮忙孩子构成专心的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长学问、发展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮忙幼儿养成良好的学习习惯。 1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广阔的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中构成正确的概念，明白怎样坐和做才是正确的。 2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的表现，帮忙幼儿了解倾听的重要性。 3、在教化教学中渗透学习习惯的教化，如诗歌学好样等的。 4、将个别教化和群众教化想结合的方法有机地结合在一齐。 5、注意个别教化，针对个别幼儿的不良学习习惯，刚好地引导、激励、订正，督促幼儿改正缺点。 6、透过老师和个别幼儿沟通的机会，适当地引导幼儿。 7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长协作，实行家园一样的教化，共同促进幼儿学习习惯的构成。 8、刚好确定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。 9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。 （二）交往潜力 交往既是人的须要，也是现代社会对人的要求。从教化者的立场上看，家长期望孩子能与他人交往，并期望孩子有较强的交往潜力，不愿看到孩子没有伴儿，也不情愿孩子孤独。老师更期望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关切、相互帮忙、团结合作。因此，在幼儿园教化中老师应加强对幼儿交往潜力的培育，使幼儿成为顺应时代发展的人。 1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的机会。在区域活动中、群众活动中有目的的组织幼儿进行沟通和合作等。在群众活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互探讨，促进幼儿语言交往的发展。 2、激励交往潜力弱的幼儿与同伴一齐玩耍、嬉戏，同时引导潜力好的幼儿主动带领潜力弱的孩子。 3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一齐活动。 4、为幼儿树立交往的信念，让幼儿体验交往的乐趣。 （三）个别幼儿的教化 个别幼儿的教化也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到发展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行教化。是教化活动中不行缺少的部分。 1、透过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多沟通，即使反馈，作到家园同步教化。 2、在教化活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有潜力都有机会表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采纳敏捷改变的应答方式，以满意幼儿不同的心理需求。 3、老师在引导时应有个别化，老师赐予每个幼儿的辅导、帮忙应是不同的，有的仅赐予语言提示性帮忙；有的则帮一半，留一半；有的须要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到胜利的欢乐。 4、透过故事、表演、嬉戏等活动形式引导教化幼儿初步遵守群众规则，遇到困难会自己主动恳求老师的帮忙，激励幼儿大胆与老师、同伴交往。 5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关切，留意视察其在体育活动的活动量和流汗状况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多激励、引导。 6、以表扬、激励为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的自信念。 7、透过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式教化幼儿留意平安，学习简洁的自我爱护的方法，初步培育幼儿平安意识。 （四）家长工作 1、日常性的家长工作 （1）利用来园、离园时间，热忱接待每一位家长，对家长的询问耐性的说明，并主动了解幼儿在家的状况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出举荐，探讨改正幼儿缺点的方法 （2）以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的支配、安排，以及本主题活动须要家长协作的方面、幼儿日常的学习资料等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教心得等。 （3）针对幼儿的特别状况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其状况。 （4）开展温馨预约，仔细的与家长沟通，交换看法。 2、阶段性的家长工作 （1）召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动资料以及家园协作的资料，并听取家长看法，即时改正工作中的不足。 （2）在学期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动，了解幼儿在园的详细生活，和幼儿的学习表现。 （五）环境创设 幼儿园教化指导纲要指出：“环境是重要的教化资源，应透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园的教化活动中，环境作为一种“隐性教化手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿特性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参加、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教化好处。 1、区角创设的总原则 （1）依据幼儿的年龄特征，为他们带给丰富、卫生、整齐的生活和活动环境，满意幼儿发展的须要，使他们的身心得到愉悦和发展。 （2）老师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。 2、区角创设的阶段性措施 第一阶段（其次周至第三周）：创设合理的墙饰（家园联系拦、活动室角、晨检袋等），引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。 其次阶段（第四周至第五周）：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展主角嬉戏和建构嬉戏的活动，引导幼儿学习正确的运用各个材料，熟识各物品的玩法，区角的要求。 第三阶段（第六周至其次十一周）：依据幼儿区角活动的状况，刚好地增加幼儿乐于操作的活动材料，改善幼儿不大参加的活动区，并适当完善区角规则。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。 第四阶段（其次十二周）：小结本学期区角创设的合理性和实效性。 幼儿园中班下学期班级工作安排总结2 分析：因为本次干沟双语幼儿园大部分幼儿都是新生，所以他们在生活的自理实力，基本自我服务，学习自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处等问题上仍存在一些问题，此外还需加强幼儿午睡的自觉性，接着加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。我们中一，中二班的老师团结一样，使幼儿的一天保教工作做到。 一、管理班级工作安排。 1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能仔细接受上级领导布置工作，听从领导支配。 2、接着加强幼儿平安卫生意识，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。 3、接着培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。 4、老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学接着提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿 5、仔细参与幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教化教学质量。 6、做好各科的教学具，特殊数学科做到幼儿人手一分。（此外，充分利用家园合作的条件，让家长为自己的幼儿供应废弃品，装饰品和教材用具）。 7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色改变，幼儿身体的冷热，教化幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。严格做好班级消毒记录。 二、教学工作安排。 1、班主任老师与科任老师相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体智德美全面发展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作实力，手腕敏捷性。培育幼儿的视察实力，和想象实力 3、加强体育熬炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参与体育活动的爱好，增加幼儿体质。实行其次届幼儿运动会。 4、每周一张贴好一周教学安排，预先备好课，课前做好教学工具打算。 5、五大领域。 1健康：身体运动智能，随儿歌指令 移动身体位置促进身体反应灵敏性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的阅历与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；依据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。此外农村的孩子应当多一点户外嬉戏和一些简洁的体育竞技嬉戏，充分促进幼儿谷歌良好的发育发展。 2社会：人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道挚友的重要性，探讨成为别人好挚友的缘由；知道自己进步的地方；沟通成长的阅历，增进对运动平安与嬉戏的相识，培育互助合作的团队精神；观赏中华文化中的刺绣和编织艺术；知道京剧是一种独特的中国戏剧。还可以在中班组进行友好手拉手活动，交挚友活动使幼儿学会主动与他人打招呼和沟通。自我相识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照看植物，培育对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣。 3语言：在我们农村双语幼儿园，幼儿的汉语言表达实力及故事讲解并描述，情景表演，看图讲解并描述，看图认物等至关重要，所以我们老师要严格要求自己，在多说，多听，多表演的基础上，让幼儿良好的驾驭每一个主题上的重点词语，句式和会话。并利用区角为幼儿创设好玩的语言区，让幼儿在学中玩，玩中学。还有，充分的利用教学光盘，畅言机等宝贵的学习资源，让幼儿适应多听，多说的环境，从而得到良好的语言提升，进步。 4艺术：音乐智能；培育运用幼儿园有的简洁乐器的实力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培育对律动的感受力，学习 创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐嬉戏中，培育对乐曲结构的敏感性，并可用汉语表达。 5数理逻辑智能。视察辨别空间线索，培育初步的推理实力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培育比较和配对，推想的实力；增进数数实力，学习简易统计方法并对探讨结果进行归类；比较各种不同特征的线，培育敏锐的视察力。本学期重点认读数字1至10，和书写。 自然视察智能，建立初步的镜面反射的概念，相识动物中的运动高手，比较动物和人的外形视察各种叶子的外形和特征，视察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；相识线并找寻生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。 三、平安工作安排 1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安教化。如教化好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴平安标记，教化幼儿不准乱摸电插座，游水前做好预备运动，在水里不准推人与危急动作，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教化好幼儿当遇上危急时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。 2、坚持每周进行一次常规平安大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，平安的教化。 3、利用音乐嬉戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。 4、教化好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。 四、卫生保健工作安排 1、做好幼儿冷热工作，能够刚好为幼儿增减衣服，午睡留意幼儿的睡意，发觉异样马上做好应变方法。 2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特殊要吃药的幼儿名单。 3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿熬炼，培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理健康。 4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。 5、教化幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，匀称饮食，有助身体发育。 五、家长工作安排 1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等状况，我们也主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况，生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的状况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教化与幼儿园教化的一样，我们相互协作，相互支持，相互了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。 2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教化的活动，主动参加社区教化，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教化有机结合。 3、结合本园要求，接着开展第三次家长委员会议，动员家长参加幼儿园管理，发挥家长委员的作用。 4、请家长协作幼儿园各项教化教学工作，并支持。同时请家长自己多学习育儿学问。 幼儿园中班下学期班级工作安排总结3 本学期，我班将仔细贯彻好学前工作安排，把学前工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习爱好；并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析： 本班幼儿17名，其中，男孩9名，女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的了解和相识。并制定出班级服务承诺“同等对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。” 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们接着把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的实力培育作为重点 实力培育是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培育幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。 3、生活卫生常识 （1）知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 （2）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 （3）知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 4、平安常识 （1）不玩危急嬉戏，不去危急地方。 （2）懂得交通平安。 （3）会处理可能遇到的简洁危急。 （4）有自我爱护的意识。 5、生活卫生习惯及生活实力 （1）正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 （2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。 （3）保持仪表整齐，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 （4）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、教化教学工作方面： （一）、依据学前班的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的实力： 1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、坚毅、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教化宗旨。 2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，细致视察孩子活动状况、做好视察分析、发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力。 3、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小主子。 （二）、启发式数学 1、爱好广泛，能钻心地参与各项学习活动。 2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 3、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试、操作、找寻问题答案。 4、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。 5、具有初步的空间概念。 （三）、培育阅读 1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读爱好。 2、能有依次地一页一页翻书，用手指引读图画内容及文字。 3、能在图书中读出自己相识的、简洁的汉字。 4、能留意倾听他人的讲话。 5、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 6、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。 （四）、艺术表现方面 1、主动参与唱歌、舞蹈、表演等活动。 2、能大胆地在集风光前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。 3、会绘画、折纸等技能表现事物的基本特征。 四、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力。 幼儿园中班下学期班级工作安排总结4 新学期的打算工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，依据中班组指定的安排为目标，以中班幼儿的年龄特点及须要为基础，特制定了个人工作安排如下： 以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，接着努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。 二、工作重点 1、全面了解幼儿教化新动态，思想紧紧跟上现代教化的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。 2、在教学中，敬重幼儿，营造同等、和谐学习氛围。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作实力进行强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。 3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们打算了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆运用和创作。让幼儿成为环境主子，用自己的作品和创意去丰富环境。 4、激励幼儿参与各种各样的活动，比如舞蹈、美术等爱好班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。 5、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。 在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的主动性和主动性，也加深了我们老师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教化理念，老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动；同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。 三、常规教化方面 1、礼貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律 （2）我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。 要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；不许随意下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随意打乱别人的讲话。 3、卫生习惯 知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 1、协作生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教化幼儿要爱惜班级物品。 2、照看好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教化，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理。本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取获得提高：教学方面，我将仔细打算幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教化阅历运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教化方法，促进幼儿发展。以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步。 加强与家长的干脆联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际状况，实行不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平常自己接送孩子的家长，加强平常的沟通，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园协作，获得好的教化效果；而对于那些很少来园接送孩子的家长，则实行电话沟通、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面沟通，真实地了解孩子的状况。 有了目标工作才不会迷失方向，才具有提高和发展的意义，所以本学期我依据自己的状况制定了以下目标： 刚好向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长看法，让家长协作老师开班上教学工作。必需敬重家长，热忱服务。 幼儿园中班下学期班级工作安排总结5 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战