2023年幼儿园教研调查问卷分析报告5篇.docx

2023年幼儿园教研调查问卷分析报告5篇 一份正式的调查问卷分析报告在写的时候，挚友们明白有哪些务必要留意的事项吗？须要确保逻辑严谨。我今日就为您带来了幼儿园教研调查问卷分析报告5篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园教研调查问卷分析报告1 学前教化是我国基础教化事业的重要组成部分，是学校教化和终身的奠基阶段，其根本任务是幼儿的一生发展打好基础。时代在发展群众对幼儿教化的期望越来越高，社会呼喊真正意义的学前教化。为探讨解决我县学前教化事业的方向性、体制性、政策性问题，推动我省学前教化事业持续、健康、均衡、可持续的发展。根据国家发展改革委，教化部、财政部印发的幼儿园收费管理暂行方法规定，省物价局、省教化厅、省财政厅结合，我省实际，草拟了海南省幼儿园收费管理暂行方法细则，幼儿园进行全面调研，具休状况如下： 一、20xx全省几个城市民办幼儿园的春季收费状况 注：由于三亚没有明确的生活费，收费标准，此表以乐东生活费换算出三亚的保育费。 20xx全省几个城市民办幼儿园的春季收费状况 。（以一个月计算） 差不太，但保育费相差悬殊。 二、民办幼儿园收费所存在问题 1、收费制度不规范，从调查状况来看，民办幼儿园系个人投资，其办园目标就是为了盈利，由于民办幼儿园办园条件相差悬殊，存在着高、中低的不同档次，因此，依据投入不同，务幼儿园的收费标准也不同。国家允许民办园在收费上有肯定的自主权，因此有部分民办园利用这一空隙制定一些不合理的收费制度。 2、老师侍遇不同，酬劳差距在加大，民办幼儿园由私人或社会力气投资，其收取的幼儿人口保教费和要是用于人员工资，由于民办幼儿园条件限制，办学规模、教学条件等档次不一，收费标准不一，老师工资待遇差距加一，老师流淌大，师资队伍不稳定，幼儿园经费中工资比例过高的另一个后果是严峻影响了幼儿园的办学条件改善和事业发展。 三、加强民幼儿园收费管理的思路 加强幼儿园的收费管理，引导幼儿园增教化事业适应市场经济，建立规范合理的教化成本分担收费方式或对于促进幼教事业的健康发展是非常必要的。 1、加强政策调控 政策调控目标是缩小，幼儿园之间的差别、削减幼儿教化消费过高和过低的不合理状况，政府加大力度对公立幼儿园投入同时也应重视将现有的具的肯定规模的民办幼儿园政策上予扶持、引导、帮助、稳定改善办园条件。 2、保障民办老师待遇民办老师待遇过低，势必影响老师的教学主动性，难以保证老师队伍的稳定。幼儿园没有设立正规的奖金制度，即老师除了基本工资外没有其他的收入。有的幼儿园发放的资金数额也极其有限，在节假日象征性地给老师发一些补贴，与公产老师的待遇无法相比。正是，由于这种状况，民办幼儿园的老师遇到更好的幼儿园就会立即跳槽，老师流淌性极大，人员不稳定，不利于民办幼儿园的幼儿园发展。 3、坚持“按质论价”“成本收费”相结合的定价原则形成缴励性的投资机制。 规范幼儿园收费，有利于这个幼儿教化市场健康发展。幼儿园收费即考虑成本投入，又要结合幼儿园的评价，坚持“按质论价”与“成本费”相结合形成缴励性的投资机制。明确幼儿园 收费成本构成，规范幼儿园成本收费运用效益，使幼儿教化市场健康发展，信任有更多人参加早期教化的投资。 4、制定实惠政策加大政府的隐性投资，激励多种力气办园。 政府的投入，不仅体现干脆拨款上，还体现现在通过制定政策进行通过制定政策进行了隐性投入上，如：对幼儿机构坚持实行“零税制”减轻幼儿园的负担，削减消费性收费的压力，如水、电价格，按学校事业性单位的标准，不能按营业性单位的收费标准。总之政府的政策要体现幼儿教化的教化性、公益性、公允性等社会价值。 政府应关注民办幼儿园的发展，切实解决民办幼儿园面临的种种逆境，坚决取缔无证，幼儿园。请退办学不合格的幼儿园，进一步规范幼教市场。 幼儿园教研调查问卷分析报告2 一、工业高校幼儿园基本状况 工业高校幼儿园隶属于工业高校后勤集团公司，创建于1959年，是郑州市一级优质幼儿园，占地面积3000多平方米是一所历史悠久、有着深厚文化底蕴的高校幼儿园所。建园50年来，在各级领导和几代幼教工作者的共同努力下，不断创新、不断发展，现拥有10个教学班，385名幼儿。春华秋实五十载的历史沉淀了幼儿园“团结、创新、和谐”的园训，显示了高校幼儿园独特而深厚的文化底蕴。几届校领导的孩子，都是从我们自己的幼儿园毕业的。 我园有一支专业水平高、锐意进取、勇于开拓的领导班子，以科学化、人文化、规范化的管理赢得了社会、家长、老师的高度赞誉，培育出一支爱岗敬业、团结勤奋、乐于奉献、勇争一流的老师队伍，为工业高校后勤发展做出了肯定的贡献和成果。多年来，我园有多名老师荣获“省、市先进个人”、“市、区骨干老师”、“市教改新秀”、“省、市优秀辅导老师”、“优秀党员”等称号。老师撰写的100多篇科研成果及论文分别在国家级、省、市级评比中荣获一、二等奖。被授为欢乐识字教化基地、省“十五”、“十一五”重点课题试验园、郑州市中原区卫生保健先进单位。20xx年授予“绿色学校”称号。 二、性质意义和问题 高校附属幼儿园性质和发展意义是，在主办单位、地理位置、家长群体等方面不同于公办幼儿园或其他社会力气办幼儿园，有着自己独特的优势。高校独立于政府机构，经常是一个社区内的文化集结点。高校附幼一般位于高校校内内或者住宅小区，幼儿一部分为高校的老师子女，一部分面对社会。理性分析高校附幼的物质或精神资源，对于提高幼儿园的办园质量、促进其长远发展意义重大。 目前，我们幼儿园存在的困难：资金短缺，硬件实施陈旧、空间拥挤，希望赐予重视和扶持。 三、兄弟高校办园状况 高校幼儿园，又名幼教中心，成立于2023年，隶属于高校后勤集团，由创建于上世纪50年头的高校幼儿园、杭州高校幼儿园和农业高校幼儿园组成。该幼儿园以“为孩子的终身发展奠基”为办园宗旨，以“规模集团化，管理规范化，教化现代化，服务人本化”为发展总目标，以显著的办学成果赢得了社会各界的赞誉。幼儿园凭借全新的办学理念、科学的管理机制，招揽各方英才。大批教化精英花落幼教，使幼儿园拥有了一支师德高尚、甘于奉献、专业精湛的师资队伍。多年以来，整支团队以骄人的业绩诠释着现代老师的风采才华。幼儿园在确保教学质量的同时，注意孩子特性发展，彰显分园教化特色。经过长期的教化教学实践与探究，各分园形成了“生活教化、环境教化、生命教化、亲历教化”等办学特色。幼儿园坚持以课题探讨为突破口，近年来，主持并开展了十余个省市级立项科研课题探讨，以辉煌的成果演绎着优质教化的内涵。 幼教的胜利与长期和美国、德国等地区沟通互访，与国际联合国学校及美国内不拉斯加高校儿童发展中心长期合作；与各级领导、社会各界以及众多家长的大力支持；与幼教同行间的互学观摩密不行分。 幼儿园作为高校幼儿园我们始终坚持服务社会的使命与责任，同时将教化科研作为老师专业化成长的重要途径，幼儿园发展的重要基石。因此我们始终将促进儿童的健康与发展作为教化的核心价值追，华中师范高校幼儿园是镶嵌在全国闻名学府华中师范高校校内内的一颗明珠，“忠诚博雅、朴实刚毅”的华师精神为幼儿园营造了“敬业、团结、奉献、创新”的人文环境。在五十多年的教学历程中，形成了自己的办园模式和风格，积累了丰富的幼教阅历。七千多平方米的保教大楼宽敞、光明、舒适，环境富有童趣，开设十九个班和亲子园，并设置电脑室、音体室、读书屋、科普室、多媒体教室、美术室等多功能室和大型室内操场，室外配备大型游乐设施、儿童游泳池、沙池、种植园地等。在全面贯彻幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要的前提下，幼儿园引进国际先进早期教化模式并进行本土化教学改革和试验，开设了：全英语环境教学、蒙氏教学、共享阅读教学、奥尔夫音乐教学、神气龟电脑教学、亲子园等特色教学。以提高保教质量为核心，以优质服务求生存，以特色教学谋发展，注意幼儿体、智、德、美全方面发展的素养教化，为幼儿终生学习打下良好的基础。 四、发展学前教化规划 我园非常重视教科研工作，提出“以教研促科研、以科研促幼儿园发展”的口号，先后担当国家教化部“十五”重点课题“现代幼儿英语与文明行为习惯的培育探讨”、省十五重点课题“多元智能创意课程的探讨”、省十一五重点课题“在语言运用中发展幼儿的多元智力”、“艺术领域中老师提问有效性策略的探讨”、“幼小连接的探讨”等课题探讨，收获了丰硕的成果。 办园理念为，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，坚持“为老师服务、为学校服务、为社会服务”的理念，发扬团结、勤奋、奉献、创新、求实的优良园风全面推动素养教化，遵循幼儿身心发展的规律，为孩子们供应了像家一样温馨的生活环境。近期发展目标是，今年晋升市示范幼儿园。远期发展目标是，扩大规模和影响，建立分园，集团化发展、成为高校后勤的幼教品牌。 当前我们的发展机遇与挑战并存，机遇一是国家对学前教化的重视；机遇二学校发展目标是建高水平高校，须要一流的后勤服务，幼儿园的发展能为本校老师子女供应优质教化，使其更加投入的工作；机遇三高校文化和幼儿园文化的相容、碰撞实现互利共赢。 五、思路与建议 （一）、全方位提升学前教化软实力。 制定统一办园标准，全面实施幼儿园提质创优工程，确保全社会儿童都能接受规范、有质量的学前教化。 一是制定统一办园标准。建议加强学前教化管理，制定学前教化办园标准，建立幼儿园准入和督导制度，克服小学化倾向，规范办园行为。二是规范办园行为。建议端正幼儿园的办园思想、规范办园行为，增加依法办园、依法治教的意识，确保幼儿身心健康发展。三是落实年检制度，实行动态监管。建议分类治理、妥当解决无证办园问题。对于年检不合格园所，限期整治，保证质量。整治后不合格园所，取缔其办园资格。 （二）、保障老师队伍建设。 一是落实老师劳动保障制度。聘用老师在职称评定、评先评优、培训等方面享有和在编老师同等待遇。二是赐予老师肯定的福利补贴。如：设立幼儿老师的专项补助经费，每年对幼儿老师赐予肯定的补助等。 （三）按集团式办园模式发展 建立儿童学习与多元发展标准。儿童发展是幼教工作的目标，幼儿园发展的基础是其培育儿童的质量，所以儿童学习与多元发展是幼儿园一切工作的核心。为了保障儿童的成长，我们可以在集团中建立“儿童学习与发展标准”，它是对幼儿在社会性情感、创建力及身体方面发展期望的描述。它包含了学前期的每个年龄段，幼儿应当知道什么、学会做什么、可以完成哪些类型的任务以及为后继活动奠定怎样的基础。通过标准，对儿童发展进行评估和指导，对集团的课程资源和教学资源进行合理规划。 推动老师专业素养的持续发展。幼儿园集团假如要实施优质教化与特色教化发展的战略，就须要依托一支具有相应素养的专业老师队伍。探讨和实践表明，学校的持续改进，根本表现在教学的持续改进，而一支优秀老师队伍则是教学改进之本，因而也是学校创新之本。而随着集团办学规模的不断扩大，老师人数的急剧增加以及幼儿活动的多样化设计，老师培训将成为一个亟待解决的问题。从专业发展的角度动身，幼儿园集团的老师队伍可分为两个基本层面：各园园长（包括主要领导）与广阔老师。因此集团的老师专业发展体系包括3个部分构成：园长专业化发展、全员老师专业发展与专业发展的制度保障。应当主动开展“以园为本”的教学探讨，例如，采纳名园长工作室、名老师工作室、中心园集体备课、老师工作坊等方式促进幼儿园课程活动的实施和老师专业的成长，为集团后续发展奠定强有力的优质人才资源保障。 传导幼儿园核心文化与品牌整合。名园之名，来自于始终不懈的追求、绵延发展的历史和经久积淀的传统，这是名园之不同于一般幼儿园的“神韵”。我们知道，学校文化是历史性的传递样式，它包括不同程度上为学校共同体成员理解的规范、价值、信念、仪式、惯例、传统和神话，从这个意义上说，文化塑造着人们的思维和行为方式。在幼儿园集团中，这些文化包括体现领导效能和人员关系的组织文化、体现老师教养方式的专业文化和体现儿童精神风貌的学生文化，因此对幼儿园核心文化的梳理、认同和传导，既是建立共同体意识的前提，也是幼儿园品牌发展的基础。假如我们在集团发展过程中留意将这些历史和活动的印记加以整理和保存，使学校的文化精神一方面成为大家的共识，另一方面凝合在物化的承载物上，成为一种集团文化的集体记忆。那么幼儿园的发展就会成为夯实文化资源的根基。 重组集团管理架构。集团管理架构是为实现集团教化战略服务的，幼教集团本身也是一种制度创新，它必定引发从政府主管到幼儿园办学自主权的下移，预示着以园为本的教化决策与管理制度的重构。园本管理的核心是授权和广泛参加，即财政权、教学权和人事权的下移，更多地让教化实践活动的详细参加者进行相关决策。例如，可以合并多家幼儿园的内部职能机构，成立事业部制，将扁平化管理与项目管理有机结合；开设校内网络资源和管理平台，保障上下沟通和信息的畅通，达成管理架构的技术支持。 运作与开发集团优质教化资源。幼儿园集团要实现优质教化规模和质量的进一步提高，须要强大的资源。幼儿园集团一方面须要努力争取政府部门的支持，另一方面也要依靠学校自身，依托教化集团体制创新所生成的资源增效和资源再朝气制，将传统的幼儿园管理转变为卓有成效的“幼儿园经营”。“经营”就是要盘活教化存量资本，搞活增量资本，激活无形资产。例如，可以依据不同区域儿童的特点和须要，合理调配师资，把老师支配到最能发挥其优势的位置上，使老师人尽其才；统筹集团的物质资源，实行内部流淌，保证物尽其用；凝合优质课程资源的精华，建立集团教学资源库，实现优质师资的共享，使集团各园齐头并进。只有这样，才能保障中心园和子园之间的和谐发展，形成集团强大的品牌优势。 总之，集团式办园须要学校各级领导的理解、协作与支持。以股份制和承办制为核心，走集团式发展的办园道路，没有成熟的阅历可以借鉴，只有在“游泳”中学会“游泳”。为了实现这一目标，须要学校各级领导帮助幼儿园克服种种困难，扫清前进中的障碍，“扶上马，送一程”。 幼儿园教研调查问卷分析报告3 一、 调研的目的： 幼儿在园一日生活看似平淡、繁琐，却随处隐藏着深刻的教化价值。良好的一日常规活动不但能保障幼儿的平安、创设主动的活动氛围，更有利于培育幼儿的行为习惯、发展生活自理实力。同时也便于老师科学合理地支配、组织幼儿一日活动，提高保教质量。现在我园老师们正处于小幼转型的中级阶段，对幼儿一日常规活动的实施有待于逐步完善和提高，因此我在全园绽开了一日常规活动管理的调查探讨，希望通过调研能精确地驾驭老师们对一日常规活动的组织、管理状况，找出不足，提出有效的解决策略，提高管理质量，促进师幼共同成长。 二、 调研时间、对象及方法： 今年8月至9月份，历时一个多月时间，我对东辽一幼全园9个班级进行了调研，共发家长问卷100份、有效问卷96份、访问了30名家长、18位老师，整个调研以幼儿园一日常规活动细则要求为标准，通过查看、听课、问卷、幼儿实力测评等方法绽开，并且选择中班为对象进行半日活动跟踪视察，全面了解、分析全园一日常规活动管理的现状。 三、 调研结果与分析： 依据调研结果，我进行了分析，发觉以下几个问题： 第一、一日生活常态管理随意性强、目标意识薄弱 我以幼儿园一日常规活动细则要求（文本）为依据制作调查问卷，测老师和保育员，统计结果显示：在一日活动中明确知道每个时间段自己应做什么、该怎么做的占68%，印象模糊、笼统，带有随意性的占32%，由此可见，对于每天都在做着的日常生活管理工作，老师因熟识而忽视，对一日常规管理工作细微环节了解不透彻，带有很大的随意性。 由访问18位老师对每个环节的安排性及近期、远期目标的明确性和详细化的结果来看，活动目标明确的占70%，目标模糊的占30%。可见仍有部分老师未能科学构建幼儿生活常规培育的系列内容，把一日生活常规的重点内容与其它内容等同，眉毛胡子一把抓，长期和近期的目标不清楚，工作缺少安排性、目的性。 其次、正规活动内容设计缺乏科学性、有悖幼儿认知规律 在听课过程中我发觉38%的老师组织教化活动时，讲授的时间过长，孩子们在被动地听，教化过程没有体现让孩子参加活动。孩子显得无精打采，学习效果不好。幼儿的年龄小，留意力时间短，应抓住有意留意时间科学合理支配组织教学。教化活动内容和设计应体现动静交替、运用故事、儿歌、嬉戏等多样化的策略，科学支配教化活动。 第三、非正规活动的随机性被忽视，错失偶然的教化契机 一日常规活动由正规教化活动和非正规教化活动两部分组成，幼儿园80%以上的时间都被非正规的时间占用，这是幼儿园区分于学校的最大特点。幼儿园非正规活动大部分由生活环节构成，诸如吃饭、喝水、入厕、盥洗、自由嬉戏以及这些环节的转换时间。从抽取的中 班年龄段样板班级进行半日活动跟踪调研，主要看孩子们在半日活动中的详细表现，尤其关注幼儿在非正规活动下的常态表现。（因为大班即将离园，小班年龄小不足以彰显幼儿园常规特点，中班有了近两学年的幼儿园生活，已经初见成效，所以选择中班为样板班级）从视察结果来看上课等有组织的教化活动良好的占85%，吃饭、喝水、入厕、盥洗、自由嬉戏等环节管理良好的占60%。由此可见，存在重视正规教化活动的质量，忽视非正规活动所蕴涵的教化价值的问题，有的老师可能错失了一些原来很好的提高生活和自理实力的教化契机。 第四、家庭教化观念滞后教化链受阻，防碍良好习惯养成。 从家长调查问卷中看85%家长重视幼儿读书习惯、艺术活动的培育，忽视养成教化。其教化思想和观念还停留在传统相识上，尤其是现在的独生子女家庭对孩子娇惯、溺爱，不是过度爱护就是过分纵容，使得幼儿的常规培育不受重视。在幼儿园注意培育生活习惯、自理实力，而在家中往往被家长取而代之，使幼儿的教化链严峻断条，不能够形成统。 一、连续的教化氛围，严峻影响甚至阻碍幼儿养成教化的培育。 当然调研中也有令人可喜的方面： 一、爱心育人，一日常规管理工作初见成效。 老师们工作仔细、踏实，细心到位，对孩子有爱心。能比照教化教学常规尽量做好各项工作。幼儿的生活习惯、言行举止、文明礼貌都有了长足的进步，幼儿的语言表达、动手实力得到了很好的发展， 如：大班幼儿学习的坐姿、执笔姿态、书写姿态、倾听习惯等已养成，这些良好的习惯孩子将受用一生。 二、区域延长，嬉戏陪伴幼儿欢乐成长 一日活动中，区域活动开展特色显明。区域活动是集体活动的延长和有效补充，是关注个体差异的有限途径。幼儿园每个班都设置了相应的活动区域，如建构区、玩具区、美工区、益智区等，老师们能细心设置，活动区材料的投放符合幼儿年龄特点，并都有肯定数量的自制玩具，除在时间上的明确保障外，看到的是一种有序进入和离开的常态，区域活动满意了孩子们“玩”的爱好。可见各班区域活动的开展并非一日之功。也真正体现了幼儿园以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中的特色和特点。 三、特色发展，蒙特梭利本土化实施 蒙特梭利教化是东辽一幼引进的先进教化理念，带动了全园的特色发展。蒙班的小挚友经过一年的常规管理，现在不但能够自觉遵守各种规则，（比如：谁先拿到的谁先玩、学会了等待；别人的东西不行以拿、不打搅别人，学会了敬重； 做错事情会主动致歉，学会了沟通。）而且已经渐渐将其默化为一种良好的学习和生活习惯，不须要老师一再地重复管理，孩子们就能够自觉地完善特性发展。本学期，应家长的剧烈要求，幼儿园又开设了一个蒙班。 四、对策建议 针对分析出的上述限制幼儿一日常规管理工作优化的主要缘由，我认为可以实行以下对策建议予以扭转。 幼儿园教研调查问卷分析报告4 专业班级： 姓名： 学号： 指导老师： 一对幼儿园设计的个人认知 幼儿园是一个能够让孩子感受到家庭版的温馨和舒适，并培育其良好的生活习惯和良好性格养成，使其德智体美劳全面发展，身心健康成长的地方。这次的课程任务就是设计这样一个地处学校老师住宅区的规模中等的幼儿园，由于其主要服务对象年龄小的限制，并且幼儿正处于生理和心理都极速成长的阶段，极易受教化和环境的影响，所以在设计中还要特殊考虑幼儿心理学的问题和留意许多细微环节方面的问题，例如：营造空间的选择，平安防护措施，家具及各设施的尺寸等。总之，希望通过这次幼儿园的资料收集和实地调研能够为后面的设计打下好的基础，为孩子创建一个温馨，美妙，和谐的环境。 幼儿园设计，区分于我们之前做过的别墅设计的最主要的一点在于设计的服务对象。因为幼儿园的服务对象是36岁的学龄前儿童，如何把握设计的标准和尺度使这些婴幼儿在这样一个环境中感受到家庭般的温馨和舒适就成为了此次设计的重点。 二实地调研分析 调研目的：通过实地调研，对幼儿园这样的特别教化类建筑的设计有一个也许的了解，并留意个别是怎样将幼儿的心理学融入建筑及其内部装修的，并进一步对幼儿园设计中应当留意的一些细微环节问题好好地分析及学习，希望能够在后面的设计中好好应用。 调研过程：对某两到三家幼儿园进行调研分学习，并且上网收集及整理资料，最终对调研的对象进行对比分析，找出其中的不同及优缺点。 调研结果： 此次实地调研选择的对象是位于洛龙区洛宜路滨河路口处的美拓今典幼儿园，该幼儿园是作为以旁边小区为依托的附属式教化类设施建筑而存在的。由于其坐落在交通路口，便利于家长对孩子的上下学接送问题。该幼儿园北面是居民生活区，在保证幼儿正常生活的同时，也能够尽可能的削减和避开交通噪音的不利影响。从实际视察和询问状况来看，洛宜路日常行驶的车流量较稳定，再加上该路段多有宾馆及旅店分布，生活环境基本稳定。个人认为该幼儿园虽然并没有干脆接触交通主干道，但是由于其部分建筑功能空间采纳门面房的形式，幼儿的正常活动多少会受到影响。 该园主入口朝向西面，主要是供家长对孩子的接送；在南侧有一个次入口，是作为孩子上学时的主要通道，是因为考虑到部分幼儿对于家长的依靠性心理；次入口的右侧是厨房的后勤入口，便于日常食品、材料的采集和运输。自己认为次入口和后勤入口位于该园同一侧不太合适，造成了工作人员与幼儿活动路途的交叉错乱。 主入口（西侧大门） 次入口及保健室（内部） 厨房的后勤入口（南立面部分） 该幼儿园的整体建筑造型具有许多亮点，不论是雨篷的设计还是屋顶凹凸形态的处理，都体现处幼儿园作为特别教化类建筑应有的特点活泼、簇新，这样“城堡式”的设计也很好的反映出了低龄孩童的特点，而该园在外形材质的选择既与四周小区建筑色调相统一而又在风格上有所差别，使得该幼儿园保持着充溢谐趣的特点。 功能分区以及空间划分从西侧大门进入，可以看到建筑主入口处前是一片相对开阔的室外活动空间，应当是该幼儿园孩子的主要活动空间；进入到建筑体本身，门厅的设计和布置也别有专心，天花板是晴空式样的照明装饰灯。 幼儿园教研调查问卷分析报告5 学前教化是基础教化的重要组成部分，发展学前教化，是为儿童的华蜜和发展奠定基础的教化，对幼儿习惯养成、智力开发、身心健康和后继学习、终身发展，高质量高水平普及九年义务教化，提高国民整体素养，实现“两个领先”，具有重要意义，主动发展学前教化是我县今后一段时期里教化发展的重点任务之一。为抓好学前教化，创建良好的幼儿教化环境，促使幼儿健康成长和全面发展，近期，我对盘县试验幼儿园进行了调研。现将调研状况详细报告如下： 一、试验幼儿园的基本状况 试验幼儿园位于城关，是县直属幼儿园，原来曾经很辉煌，但自从我县建了红果新城，政府机关都搬迁到那里以后，城关成为老城，试验幼儿园的区位优势和生源优势已不复存在。该园占地面积2500平方米，建筑面积326平方米，有30个老师及工作人员，其中老师27人，包括一个园长、三个保教主任，设有5个班，学生共150人，还有空闲教室两间。假如根据1：7的师生比，试验幼儿园还要招收60名幼儿，老师才不超编。 二、试验幼儿园存在的问题与缘由 1、缺少区位优势和生源优势 试验幼儿园随着县城开发，政府机关搬迁到红果新城后，失去了原有的区位优势和生源优势，这是制约试验幼儿园发展的最大不利因素。试验幼儿园在缺少区位优势和生源优势的状况下，没有刚好应对，没有充分发挥县直属幼儿园的固有优势，以致在有6所私立幼儿园和它竞争中，幼儿生源越来越少，造成教室闲置，学生数量还没有私立幼儿园世纪托（232人）和春苗（214人）多，办园前景黯淡。 2、办园理念不够先进 试验幼儿园在我县经济社会迅猛发展的状况下，办园理念没有做到与时俱进，办园理念不够先进，缺乏先进的办园宗旨，缺乏科学的管理措施，缺乏县直属幼儿园的特色，由此造成幼儿园改革和发展的速度不快，水平不高，阻碍了幼儿园的健康发展。 3、宣扬力度不够 要扩大生源，吸引家长情愿把幼儿送到试验幼儿园，良好硬件设施，优良的教学质量，虽然特别重要，但宣扬的力度也相当重要。试验幼儿园具有私立幼儿园无法比拟的专业的师资队伍、科学的课程配置、美丽的园区环境、但是在城关宣扬的力度却大大不够，所以导致选择试验幼儿园的家长都是文化程度比较高的企事业单位工作人员、老师等，而那些城关居民或外来务工人员、外乡镇人员基本不会选择试验幼儿园，这和试验幼儿园虽身处城关，却没有注意在城关的宣扬，基本没有参与城关镇的各种大型活动，没有在城关人民心中造成肯定影响有很大关系，这也是生源流失的缘由之一。 三、解决存在问题的对策与建议 1、认清形势，挖掘试验幼儿园的优势 在城关这片狭小的土地上，有大大小小6所私立幼儿园和试验幼儿园竞争，从目前状况看，试验幼儿园虽然是公立幼儿园，但入园人数只和世纪托、春苗这些私立幼儿园差不多，说明试验幼儿园在生源上没有太大优势。试验幼儿园作为公办幼儿园，拥有私立幼儿园难以超越的专业的师资队伍和较好的办园条件及科学的课程设置与管理，应当成为城关学前教化的领头羊才对，应当引领城关各私立幼儿园，共同把学前教化办好，让家长放心，让人民满足。在这里，试验幼儿园要认清形势，充分发挥自己的优势，挖掘潜力，改革创新，创办特色，真正成为城关学前教化的领头羊，引领城关各私立幼儿园，搞好学前教化，促进全县学前教化的发展。同时，要不断更新办园理念，在教化实践中得到逐步提升，不仅把办园作为一种工作，更要作为一种事业来对待，充分相识幼儿教化是基础教化的重要组成部分，要把全面贯彻幼儿教化方针，全面提高教学质量作为办园的指导思想，仔细执行幼儿园管理条件、幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要（试行）等文件精神，切实提高幼儿教学质量。 2、持之以恒，加强师资队伍建设 一流的幼儿园须要一流的老师队伍，名园要出名师支撑。作为县直属幼儿园，又是公立幼儿园的试验幼儿园，要持之以恒，加强师资队伍建设，确保师资队伍质量始终领先于城关各幼儿园，打响试验幼儿园的师资队伍品牌，成为城关各家长送幼儿入园的首选幼儿园。试验幼儿园要本着以人为本的现代管理思想，通过调查了解，形成适合当前幼儿园管理的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制，把制度管理和弹性管理有机结合，为广阔幼儿老师创设一个有利于他们施展才华、公允竞争的环境，从根本上调动幼儿老师的主动性，变要我干为我要干。要加强对幼儿老师的培育，通过继教学习、在职进修、参观沟通等手段，不断促进幼儿老师提高业务水平；要实行请进来，走出去的方式，让幼儿老师获得新信息；要给老师压担子、铺路子、给法子等措施，使幼儿老师快速成长起来，做到与时俱进，确立正确的教化思想、教化理念，不断改进教化方法。通过持之以恒，加强师资队伍建设，使试验幼儿园师资质量始终领先于城关各幼儿园，在城关各幼儿园中处于一流水平，符合20232023年盘县学前教化改革与发展的须要。 3、加强园务管理，提高幼儿教学质量 试验幼儿园要依据本园状况，结合我县实际，进一步贯彻原国家教委幼儿园工作规程和教化部幼儿园指导纲要(试行)，重视幼儿园教化和科研工作，加强幼儿园教化教学的常规管理，促进德智体美等全面发展。要建立幼儿园平安长效管理机制，明确职责，落实到位；随时消退各种事故隐患，防患于未然，加强综合治理，整治幼儿园周边环境，要实行多种方式对老师、家长和幼儿进行平安常识教化，切实做好幼儿园平安工作。要敬重儿童的人格尊严和基本权利，为儿童供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意儿童多方面的要求；敬重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，使儿童身心健康成长。要加快建立社区和家长参加幼儿园管理和监督机制，建立科学的评价体系；加强幼儿园与家庭、社区的合作，充分利用幼儿园和社区的资源优势，不断提高幼儿教学质量，始终在城关各幼儿园中处于领先水平，成为城关典型、模范幼儿园，是各私立幼儿园学习和借鉴的对象。同时，要切实明白幼儿教学质量是办园的生命线，是提高幼儿入园率的基本保障。改革开放把学前教化推上了市场经济的舞台，作为幼儿园应当明确：幼儿教化不属于义务教化，经费困难和幼儿园创收这种状况将持续相当长时间。在公立和私立幼儿园竞争已经非常严峻的状况下，试验幼儿园必需从根本上变更传统的关门办学、等、靠、要思想，树立剧烈的经济意识、效率意识，求真务实，擅长用好明天的钱、别人的钱，有钱才能促进发展，才能竞争出活力，竞争出效益。因此，要想方设法，多渠道筹措资金，极力改善办园条件，主动探究办园新路子，努力做到办园条件人无我有、人有我优、人优我新。 4、注意形象和宣扬，扩大试验幼儿园的影响 要扩大幼儿生源，提高幼儿园的竞争力，必需注意形象和宣扬。试验幼儿园在这方面要做好内治和外援工作。内治就是带领老师苦干实干，上好每一节课，带好每一个孩子，尽量干好每一件事。练好了内功，就为争取外援打好了基础。城关开展的大型活动，试验幼儿园能参与的要尽量参与。试验幼儿园虽然是直属，但幼儿生源来自城关，根在城关，必需加强在城关的宣扬力度。每逢重大节日，试验幼儿园应用精彩的文艺节目向社会展示自己的教化教学质量，赢得广阔幼儿家长与社会各界的广泛信任。同时还要举办绘画、手工展览等活动，请家长及私立幼儿园来园参观指导，要和各幼儿园形成长期的业务沟通，扩大试验幼儿园在私立幼儿园中的影响。每学年开学之前，要做好大力宣扬及动员工作，主动开展家长开放日活动。通过注意形象和宣扬，既扩大试验幼儿园的影响，提高试验幼儿园的知名度，又拓展了幼儿生源，是一举多得，非常有效。 5、创新幼儿园教学，办出特色园 有特色才有生命力，幼儿园不能老是停留在一个水平上，要创新幼儿园教学，办出特色园。为此，试验幼儿园要不断健全制度，要不断完善设施，要不断改革创新课程，主动推动特色教化，开展特色幼儿园的创建活动，走特色发展、内涵发展之路。在教化思想、办园目标，园务管理，教学质量，师资培训等方面形成独树一帜的办园特色。要引领幼儿老师进行特色教化方面的搜集与编排，进行课程资源开发，进行个别班的试验，要开发和综合利用得天独厚的社会、自然资源，使自己的教学质量始终高人一筹，在城关全部幼儿园中保持领头羊的位置，推动现代化、示范性幼儿园建设，发挥示范、辐射作用，全力推动我县幼儿教化协调、健康、持续发展。 6、不断改善办园条件，优化办园环境 试验幼儿园要针对园容园貌不够先进，缺乏吸引幼儿入园的实际状况，主动筹措资金改造园容园貌，添置教化现代化设施设备、购置大型玩具和图书资料等，改善办园条件，使幼儿园的教学、生活用房及卫生、平安、消防、供水、排水、供电等设施设备基本配置到位，厨房设施能严格根据县卫生监督所的要求改造、添置。做好幼儿园环境的净化、绿化、美化工作，努力使园内环境逐步优化。同时，加强校内文化建设，营造充溢童趣的健康乐园。 7、完善管理体制，强化督查指导 要理顺学前教化管理体制，学前一年列入义务教化系列进行管理，学前教化整体进一步纳入经济和社会发展总体规划，建立政府统筹、分级管理、教化部门主管、有关部门分工负责的学前教化管理体制。要切实加强对试验幼儿园的组织领导，定期对幼儿教化事业发展、经费筹措与投入、幼儿园的教学质量和管理水平、依法办园等状况进行督查指导，着力提高办园质量，树立试验幼儿园的办学优势，真正把试验幼儿园办成城关各幼儿园的示范幼儿园。