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2023年幼儿园大班安全教案含反思7篇 作为教学工作者写教案也是我们大家必需驾驭的技能，提前制定教案是为了让我们更好的开展自己的教学工作。以下是我细心为您举荐的幼儿园大班平安教案含反思7篇，供大家参考。 幼儿园大班平安教案含反思1 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 活动打算： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程： 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识“防火”标记。 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 相识“严禁烟火”的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标记。 活动反思： 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。 活动起先，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现纲要理念，发展幼儿语言表达实力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。 幼儿园大班平安教案含反思2 一、活动简况 设计意图在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿常常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增加他们的自我爱护意识，故设计了此活动。 二、活动目标 1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。 2、学习遇到危急如何进行正确求救、培育幼儿的平安意识。 3、增加幼儿敬重、酷爱他们的情感。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 三、活动打算 PPT课件幼儿积累平安卫士的相关学问 四、活动过程（详细流程和流程说明） 1、导入：老师播放视频，激发幼儿学习的爱好。 今日老师要请小挚友们和老师一起看一段录像。 刚刚小挚友们看到什么人，他们都是我们国家的平安卫士，是爱护国家和我们平安的人，他们是可敬、可爱的。今日我们把他们都请到我们大一班好不好？ 2、看课件图片相识平安卫士，以及他们的职业特点。 在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应当有谁来管呢？小挚友你们好聪慧，我们今日请来的第一个平安卫士就是警察，警察是做什么工作的？（幼儿自己说）看看这张照片上的警察在干什么？为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、爱护社会平安、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家平安和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小挚友每天可以安心的在幼儿园学习。 我们的平安卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么？是从哪些地方看出来是平安卫士交警？（手势、衣服）我们小挚友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。 那在我们生活的小区还会看到什么人在爱护我们的平安？大。考吧。幼。师网出处（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责爱护幼儿园和老师小挚友们的平安，不让可疑人员随意进入幼儿园。 看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现？（遇到火灾的时候，他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参与一些道路救援工作。）我们身边除了这些平安卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军），谁知道他们做什么呢？小结：解放军是驻守在我们祖国的边疆，爱护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会刚好的帮助我们。 我们身边虽然有平安卫士爱护，但我们在遇到危急的时候也要知道一些解决的方法，学会爱护自己。 假如这件事发生在你的身上你会怎么办？想想你会怎么解决？ 3、我们在遇到危急的时候，该怎么办？ （1）细致视察究竟发生什么事了？（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小挚友假如是你的话你要怎么办？ 幼儿说了老师做适当的小结。 （2）邻居家里着火了。 发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办？（激励幼儿想出更多的方法）（3）家里的门被撬了怎么办？ （4）发觉有人酒后驾车。 （5）在街上迷路了。 以上这五件事情假设都是发生在小挚友自己身上，更多的是让小挚友自己说，老师作为听众，让更多的小挚友有发言表现的机会。 2、幼儿玩嬉戏，活动结束。 今日我们一共请来了哪些平安卫士？他们是？看来小挚友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小嬉戏，请上来玩的小挚友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。 活动延长请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"平安卫士"的消息，丰富幼儿的认知阅历，激发幼儿敬重他们的情感。 五、活动设计 指导思想依据幼儿园教化指导纲要（试行）中社会教化的实施要求，自选教材设计了此活动。 纲要各领域的目标、内容和要去指导要点以及组织实施与评价均一样的将培育幼儿终身学习的基础和动力放在核心地位。 幼儿园教化纲要社会领域中提出：社会领域的教化具有潜移默化的特点。幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、实力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。 六、说活动中体现的一些教化理念教化 是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好老师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过谈话、嬉戏引出主题；通过视察、探讨法加深幼儿对我们国家平安卫士职业特点的了解以及他们的工作与我们的关系。 在活动过程中充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，采纳开放式提问、开放式情境充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、变通性，利于更好的完成活动目标。 七、教学反思： 教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园大班平安教案含反思3 活动目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 活动打算： 1、木头人2、各种图案标记（粘贴）3、音乐眉开眼笑。 4、课件我们爱运动 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。 1、(随音乐动身去木偶王国玩) 师：小挚友们听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。请出木头人，幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人讲解并描述缘由（老巫婆给我施了魔法，不舒适、不能动，请你们把我身上的胶带拿掉我就能动了） 2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。 (胶 带) 3、我现在身体特别舒适，我给大家跳个舞。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、看课件：视察并讲解并描述木头人表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉并说出各部位的名称并仿照） 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究） 3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。 5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。 1、讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？毛老师运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受） 2、探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的） 3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步）（看图片） 1、小挚友回家和父母共同找一找生活中还有哪些运动项目 2、为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。（留意平安）我们现在就动起来。 四、表演眉开眼笑：邀请其他老师和幼儿一起表演。 教学反思： 本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢乐，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的爱好。在活动中，孩子们对这个活泼，好玩的音乐很感爱好，并特别急迫的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，敬重每个孩子的想法和创建，较好的调动了他们参加活动的主动性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中确定还有不周到的地方，还请各位同行指正。 幼儿园大班平安教案含反思4 一、活动目标： 1、早巩固幼儿原有阅历的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。 2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识，驾驭防止雷电损害的基本阅历。 二、活动打算： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、老师制作的幻灯片。 三、活动过程： 一、活动引入 1、巩固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音？ 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、在打雷时 1、那我们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。) 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(老师出示幻灯片，帮助幼儿相识下雨时雷电形成的过程。) 3、下雨又打雷时，我们应当怎么办？(有什么地方可以让我们躲雨的呢？) 4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢？) 三、出示幻灯片，引导幼儿视察探讨，他们做的对不对？应当怎样做？ 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 雷雨天，一幼儿在家看电视。 1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？ 2、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些？我们应当怎么做？ 四、活动延长： 进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不随意吃药等教化，使幼儿知道如何预防危急事情的发生，在平日里不做危急是事情。 活动反思： 对于雷雨天孩子们还是比较熟识的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很仔细，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱护上我们采纳了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱护阅历。目标1、2大成效果较好。 幼儿园大班平安教案含反思5 活动目标 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、相识一些交通标记。 3、培育幼儿自觉遵守交通规则。 4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5、乐于探究、沟通与共享。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标记。 难点是让幼儿自觉遵守交通规则。 活动打算 1、交通警察指挥交通的图片。 2、一些交通标记如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等 3、警帽，哨子。 活动过程 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3、出示图片帮助幼儿相识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标记。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，探讨在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。 5、嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路途，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、马路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。 幼儿园大班平安教案含反思6 活动目标： 1、尝试了解各种不同的交通标记图，正确表达它们各自的作用。 2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规则。 活动打算： 1、幼儿收集有关"交通标记图"的信息图片。 2、交通标记（停车标记、信号灯、左右转弯标记）。 3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。 4、 "十字路口"场景布置。 5、课件（十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。） 活动难点： 解读交通标记图。 活动重点： 让幼儿明白如何正确穿越"十字路口"。 活动过程： 1、 "前些日子，老师请小挚友在公路上细致找寻各类交通标记图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个"交通标记图"的沟通会，请小挚友把各自找到的标记图展示出来，并要用自己的语言完整讲解并描述，让我们听明白这个标记图所表达的含义。" 2、幼儿自由沟通，展示标记图，表达详细含义。 3、老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标记图的作用。 如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标记图后，老师引发幼儿思索： （1）这个路段旁可能有什么须要保持宁静的建筑设施？ （2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？ （3）预设的答案：可能幼儿园的小挚友正在睡午觉；可能医院里有病人须要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试； （4）小结：当我们看到这个标记，在走过这个地方时，肯定不能鸣喇叭，要保持宁静。 4、播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。 详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规则？ （微笑立正表示对人敬重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；） 5、请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿依据红绿灯练习手势。 6、"在十字路口，设有明显的交通标记图，叫什么名称？"（信号灯，也叫红绿灯） 7、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。 老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。 （幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作打算状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读为协助手段，进行合理操作）。 A、幼儿徒步行走在人行道上。 B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标记，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场，结束活动。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教化，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安事务的实力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教化。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行热情的探讨，取得很好的效果。 幼儿园大班平安教案含反思7 教学目的： 让学生了解食品卫生平安学问，相识食物中毒特征，提高自我救援意识，预防发生食物中毒。 初步培育学生的平安意识，提高自我爱护实力。 培育学生对事物的推断实力。 教学过程： 一、导入 1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。 2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。 二、重点 1、相识食物中毒特征。 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 2、提高自我救援意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并刚好到医院就诊，同时报告老师。 3、预防发生食物中毒 a养成良好的卫生习惯，勤洗手特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜 d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品 f不要随意吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特殊是水。 g猛烈运动后不要急于吃食品喝水。 h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。 i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天，谨慎选购包装食品，仔细查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清晰、合格。查看市场准入标记(QS). 三、要坚固树立"平安第一，预防为主"的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假如忽视了这项，其后果不可思议 活动反思： “民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物平安吗？这是值得我们探究的问题。特殊是现在许多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有许多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助孩子形成正确的食品平安观念，增加孩子的食品平安意识，驾驭在日常生活中相关的食品平安学问，从而提高平安系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。