2023年最新高中心理健康教育的工作总结范文3篇.docx

2023年最新高中心理健康教育的工作总结范文3篇 中学的心理健康教化课程即将告一段落，学生肯定都取得了进步，那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的最新中学心理健康教化的工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 最新中学心理健康教化的工作总结1 弹指一挥间。一年的时间又静静流过，随着社会的发展，人们的心理素养越来越受到重视。时代须要我们给学生创设健康的精神和自由的心理氛围，须要我们培育具有健康心理的学生。基于这种相识，我仔细地抓好了此方面的工作，下面就本学年的工作进行如下总结： 一、主动筹备心理健康询问室的建设 学校成立了以学校领导、心理老师和班主任为主的心理健康辅导小组，主动筹备开展学校心理健康教化工作。学校对心理健康询问室进行了设施配置，我还制定了心理询问室工作制度，加强了老师之间的学习和沟通。 二、建立健全心理健康档案。 我坚持“以人为本”的理念，依据小学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展心理健康教化活动。 1、在工作的过程中，建立健全了各种档案，给一些须要帮助的学生建立了个人成长档案，使我校心理健康教化工作走上正常轨道。 2、心理健康教化的课堂渗透。开展的心理健康教化是为了让学生在一个健康向上的状态下进行学习和生活，全方位地对学生进行心理健康教化。 三、主动开展阳光心理健康询问工作，激励老师、学生进行心理健康询问 要对学生进行心理健康教化，首先要提高老师的心理健康教化水平，要对老师广泛开展心理健康教化的询问，使每一位老师尽快驾驭一点心理健康的基本学问，以利正确对学生进行指导，并在教化教学过程中不出现失误。这是加强心理健康教化至关重要的。因此通过本学期的努力工作，解决了多年来学校学生中难以解决的困难，有力的帮助和推动了学校的教化教学工作的进行。 四、主动查阅有关资料，努力提高自己学问层面 心理健康教化是提高小学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容，培育心理健康的教化人才，是我们教化的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。那么，作为心理老师，就要从更多方面驾驭相关的心理学问，心理辅导技能。为自己不断的“充电”。 总之，为了培育心理健康的人才，我和在校的老师们将在心理健康教化活动中，会不断努力，再取得更大的成果。 最新中学心理健康教化的工作总结2 来到XX学院，我特别兴奋能够加入人文管理系。2023年是我人生的转折点，是我正式从学生向一名老师转变。刚刚起先的时候真感到担忧、惶恐。做了那么多年的学生，现在要做老师了，在身份上面的相识虽然有，但在实际中还是没有体验过，所以心理还是有一些害怕。经过一学期的熬炼，我已基本熟识了基本工作。在过去的一学期里，我感受到学校的工作氛围很好，同事不遗余力帮助我进步，加上家人对我的支持，挚友给我打气、激励，传授阅历，这些让我尽快进入工作状态。 作为老师，最基本的工作就是教学。刚刚起先上课的时候，在备课过程就很惊慌，胆怯自己讲得不好。每次备课都有种怎样都不行能打算好的感觉，所以备课也比较占用平常的时间。这也说明平常积累的素材少了，以后要有收集材料的意识，随时做好备课打算，那才能更好地应对备课时材料贫乏的难题，才能备质量比较高的课。其次，深深感受到自己讲课阅历不足，以后会在与学生互动、调动学生主动性、讲课内容的生动性等方面多下功夫。经过一段时间的熬炼，觉得自己慢慢能够比较自如的应对备课和讲课。但是，还要在以后的工作中好好历练，提高自己的讲课实力和水平。作为老师，具有自己的特别性和重要性，学生也有自己的特别性，怎样以创新的表现方式或内容呈现形式能够让学生更简单接受，这些都须要在以后的工作中渐渐摸索。我感受到通过一段时间的上课，给学生做心理询问、团体辅导等，这些都让我获得了成长。 另一个工作就是做心理测评和写测评报告。从不熟识到娴熟是一个过程，现在能比较好的处理测评报告，但也发觉在解读报告时会出现冲突现象，特殊是人格特征上。在测评软件的应用及说明上还需进一步学习。 另外，在理论探讨上下的功夫不够，学习不深够入，尤其是刚刚接触工作，对我来说须要更多的时间应对一般性的事务工作。现在我相识到，假如只是忙于一般性的事务工作，就会急于应对紧急事务而忽视了对自身实力的培育，要想真正提升自己的素养，只有从内而外地变更自己，只有刻苦专研，才能获得长足发展，培育起真正的自信。鉴于此，我将在以后的工作中找到能够将工作与探讨结合起来的方向，争取做到在探讨中学习，在学习时实践，在实践后改进，在改进后再实践，把个人的发展与工作结合起来。 最新中学心理健康教化的工作总结3 我酷爱心理健康教化工作，始终以来以“你的欢乐就是我的欢乐，你的成长就是我的胜利”为宗旨，主动热忱地投入到心理健康教化工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作： 一、广泛宣扬 利用学校“心理之窗”、黑板报、心理健康学问宣扬单以及心理小报设计等多种途径宣扬心理健康学问。从实际动身，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长须要，激发他们对心理健康学问的爱好；另一方面，在打算过程中，自我学习，自我提高。 二、上好心理健康教化课 针对我校学生实际状况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、心情调整、学习心理调试这几个部分，通过集中的课堂教化让学生接触了解心理学问，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。 三、开展心理讲座 利用班会课的时间，针对学生共有的心理困扰，指导学生正确相识自身存在的一些困惑，激励学生采纳合适的方式排解内心的困惑。 四、开展心理访谈工作 心理访谈工作是心理健康教化重要的组成部分。随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的须要心理辅导以摆脱不良的心情困扰。我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话访谈、信件访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。 从访谈的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们说明、建议，帮助他们顺当度过心理困惑期。一般状况下，学生主动预约心理访谈，并在约定好的时间来阳光心苑访谈室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。 五、做好教科研工作 教科研工作是老师自我提高，对专业学问深度相识的过程。是理论指导实践，实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中，遇到的案例刚好做好记录，加强教学反思，保持专业成长。 我校这一年来的心理健康教化工作已经步入日常化。但同时，在做自我总结的过程中，不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚才加工作不久，许多实力还在积累的过程中，短暂没有能够做到面对工作得心应手，还须要多多学习。在参与工作以来，我也主动参与一些观摩、培训，去扬州市邗江中学学习，参与上海师范高校沈勇强教授的饿心理沙盘培训，高邮老师进修学习组织的为期一年的新老师培训。 总之，成果属于过去，在将来的心理健康教化工作之路上，我仍须要接着努力，让我校心理健康教化工作能够取得更加辉煌的成果。