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2023年最新小学生心理健康教育工作总结3篇 通过一段时间的心理健康教化，信任大家肯定都收获了不少学问，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的2023最新小学生心理健康教化工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2023最新小学生心理健康教化工作总结1 一、指导思想： 敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作要点： 1、以师生发展为本，加强师生的心理健康教化，争创心育工作优秀学校。 2、作好已有科研课题的结题工作； 3、加快心理健康教化骨干老师培训工作，提高心育工作实效。 三、详细措施： 1、创设良好的校内心理环境 为了使学生的心理健康素养得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境，注意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。使学生能时时刻刻接受着健康的 熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。 2、 开展有实效性的心理健康教化课 针对学生成长过程中的须要，全校开设心理健康教化课，并依据各班的实际状况，刚好调整学习内容，培育良好的心理素养。 3、 心理健康教化与家庭教化结合 家庭教化是学校教化的一个不行忽视的部分。但是家庭教化中，一些家长单纯地重视孩子的成功需求而忽视了孩子的心理健康教化。在各年级的家长学校中把心理健康教化作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。 4、心理辅导室的工作 心理询问室要真正发挥心理健康教化的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，支配好值班人员并加强宣扬力度。 5、 学校重视 坚持把心理健康教化工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作安排内，并制订专项安排。在学科教学、各项教化活动、班主任工作中，都应当注意对学生心理健康的教化，全面渗透在学校教化的全过程中。 心理健康成为我们现在关注的问题尤其对小学生来说我们要从小培育成心理健康心里的美得学生，用最好的状态去学习这就是我们首要抓住做好的问题之一。 2023最新小学生心理健康教化工作总结2 在全面贯彻教化方针、实施素养教化的今日，学校开展心理健康教化，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。我校心理健康教化工作依据“让每个学生得到更优的发展，为每个学生供应更适用的教化”的原则，有目的、有安排、有步骤地通过多种形式及途径，提高学生的心理综合素养，帮助学生树立正确的志向信念。现将我校开展心理健康教化活动状况总结如下： 一、主动开展学生心理健康教化工作 （一）心理拓展训练在团体互动中历练自己 本学期我校针对各年级学生的心理特点，采纳了八小总校的校本课程，分别编制了不同心理拓展训练项目，有针对性该孩子们进行训练。让孩子们在轻松开心的氛围中，得到了心灵上的提升和熬炼，并受到良好效果。 （二）仔细开展心理健康课 本学期我校在三、四、五、六年级开设心理健康课程，实现每班每两周上一节心理健康课。我们通过讲授课，让孩子了解心理健康学问，通过嬉戏、小组探讨等形式，让孩子们能领悟到一些自己的心理感受，进而实现相识自我、了解自我、悦纳自我的目标，使孩子们的心理健康水平不断提高。 二、加强老师的心理健康培训 （一）本学期由八小总校的王月昭老师为我校全体老师举办了“心情减压”的心理培训活动。本次培训分为三部分：首先，了解压力的来源；其次，利用冰山理论进行心情分析；最终，和老师共享减压的方法及步骤。我们通过体验的方式，让老师学习和驾驭管理自我心情的方法。 本次培训得到学校领导和老师们的认可。 （二）本学期我们还组织全体老师，进行“团结、协作”的团体心理辅导，通过轻松开心的嬉戏、共享及探讨，许多老师对自己的相识、自己在团体中的作用及整个团体的互动模式都有了更深的体会，同时也明确了自我变更的方向。 三、加强了对家长的心理健康学问的培训 （一）开学初，一年级班主任对全体家长开展了一次家校合力的讲座。本次讲座分为三部分：第一部分：学会敬重孩子；其次部分：如何帮助孩子学习；第三部分为家长讲解家长的身份定位，为家长明确自己的责任。 （二）十一月份，我校还聘请了邀请了鄂尔多斯市中小学幼儿园德育工作讲师团副团长奇斯琴老师为全体家长举办“你为孩子打算了什么样的家庭教化”为主题的家庭教化讲座；两次培训得到了广阔家长的好评，我们会接着加强心理健康学问的推广、普及工作。 四、主动参加心理健康普及活动 本学期，为了增加心理健康专业学问，我校主动参加东胜区未成年人心理健康辅导中心的各项工作和教研活动。通过听课、磨课、评课及参与鄂尔多斯市的心理健康老师培训，让我快速成长了许多，以后会更加主动的参与各项活动。 五、心理询问室的完善 本学期，学校成立了以校长为组长，以副校长和德育主任为副组长，心理健康教化辅导员及各班班主任为心理健康小组成员的组织机构，主动开展学校心理健康教化工作。确定了心理健康的辅导原则，制定了中小学生心理健康的标准。还建立了心理危机机制，加强了老师之间的学习和沟通。 2023最新小学生心理健康教化工作总结3 为全面科学地了解我校20XX级入校新生的整体心理健康状况，在校心理中心的帮忙下，我院对120多名本科生进行了心理普查，施测率达100%，普查结果出来后，心理辅导员又刚好对可能有心理问题的学生进行了面谈，约请面谈学生达20余人，并同时建立了问题学生的心理档案。经过此次普查为我院的学生教化管理工作供应了极为重要的第一手资料和提议，也为下一步心理健康教化工作和探讨的开展供应了珍贵的科学依据。 根据“及早预防、有效干预、快速限制”的总体要求，建立完善了学生心理危机干预机制。开展心理问题高危人群摸排工作，做到刚好发觉、刚好报告、刚好疏导，严防危机事务发生。为更好地帮忙有严峻心理问题的学生度过心理难关，避开学生中可能出现的心理危机事务，削减学生因心理危机带来的生命损失，我院今年新开设了学院心理辅导室，建立学生心理个案台帐、相关记录齐全，并做好了保密工作。加大了心理询问开导密度刚好疏导学生的负面心理心情，给他们供应心理帮忙。截止到12月，共接收到了16人次的学生到访，建立了2例学生心理问题档案，同时进行跟踪帮忙，其中1例学生已克服了自我的心理障碍，投入到正常的学习和生活中；对有稍微厌学、考试焦虑、人际交往恐怖症、神经症（如强迫症、抑郁症、）情感问题的学生赐予了适当的关切和帮忙。从询问总的效果来看，取得了较明显的效果，缓解了求询者的心理问题。经过应对面的心理危机干预，积累了很多胜利的阅历，避开了部分学生因心理问题而休学、退学。在为学生供应心理询问服务过程中始终贯彻一心一意为求询者服务的宗旨，热忱恳切地倾听学生的困惑，仔细负责地疏导。与此同时，留意心理辅导与学院其他思想政治和学生管理工作相互协作，全方位帮忙心理问题学生，极大地削减了学生出现心理障碍机率。 为充分发挥心理协会的作用，本学期加强了学院心理协会的指导工作，辅导员对心理协会的日常工作、活动策划、实施、总结等都提出明确要求，并严格把关。会院心协一年中组织较大的活动8次，并多次组织发传单、签名等等形式的小型活动。