2023年初中地理老师教学工作计划精选优秀范文三篇.docx

2023年初中地理老师教学工作计划精选优秀范文三篇 初中地理老师的工作安排是一切教学的基础，在新的学期到来之时，肯定要写一份优秀的安排哦，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的工作安排吧，以下是我和大家共享初中地理老师教学工作安排精选优秀范文三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 初中地理教学工作安排1 一、本学期教学内容分析： 本学期针对初一和初二内容详细分析如下： （1）初一上册一共有三章： 第一章是地球和地图； 其次章是中国的疆域与人口； 第三章是困难多样的自然环境。 虽然章节很少，但是内容许多。 （2）初一下册一共有四章： 第四章自然资源与经济发展； 第五章地方文化特色和旅游； 第六章相识区域特征； 第七章比较区域差异。 （3）初二上册共有四章： 第一章的陆地和海洋； 其次章的多样的世界气候； 第三章的居民与聚落； 第四章的发展与合作。 这四个章节都是比较重要的。 （4）初二下期共有三章： 第五章的相识大洲； 第六章的相识区域； 第七章的相识国家。 二、教学目标： 由于这期不会地理考试，因此这期的主要目标就是在这期的时间里面把初一和初二的全部学问全部拉通复习一遍，加强学生的记忆，为下期的中考做好打算。 三、教学措施： 1、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。 2、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 3、作业刚好的收交批改。 初中地理教学工作安排2 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章发展与合作。 三、教学目标及要求 1、相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，能运用经纬度确定位置。 2、相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3、学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。 5、知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7、相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理学问，做好从零起先的打算。由于地理课是学生第一次接触，学生有簇新感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。 五、提高教化教学成果的措施 1、必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。 2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。 4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5、指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。 初中地理教学工作安排3 一、指导思想： 深化领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，仔细刚好进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动安排。 二、教化教学目标： 1、学问与技能： 驾驭阅读和运用地图和地理图表的基本技能，初步学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理信息等基本技能。能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响； 初步相识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展改变的基本规律和趋势。知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系； 初步学会依据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步相识环境与人类活动的相互关系。 2、过程与方法： 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象； 初步学会依据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展改变的基本规律。 尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出推断。尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。 运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 3、情感、看法、价值观： 形成对地理的新奇心和学习地理的爱好，养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣。 关切家乡的环境与发展，关切我国的基本地理国情，增加酷爱家乡、酷爱祖国的情感。 敬重不同的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关切和爱惜环境的行为习惯。 三、主要工作措施： 坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。 坚持听课，接着加强对现代化教化教学理论的学习和探讨，不断总结阅历找出差距，克服教学中存在的问题， 加强对学生的辅导，依据不同学生的实力提出不同的学习要求做到教化，有的放矢，耐性辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有进步。 四、详细工作支配： 1、主动、主动地参与本组的课改培训和学习，充溢自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，主动主动参加，深化反思自己的教学行为，仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。 2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。 3、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生素养。 4、主动参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。 5、自学相关的教化教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。