2023年高三化学教学计划范文.docx

2023年高三化学教学计划范文高三化学教学安排范文一、指导思想 仔细探讨化学新课程标准和20XX年理综考纲,细致分析近四年高考化学试卷,广泛收集广东省高考信息,以最新考纲和考试动向为依据,合理支配教学进度,做好备考各环节,充分调动学生学习的主动性,保证复习扎实高效地顺当进行,圆满地完成教学任务。 二、备考目标 通过全面系统地指导学生复习备考,争取让化学成为理科生的强势科,争取理综多出尖子。 三、备考总体支配 1、基础复习阶段(20XX.8.1-20XX.3.31) 注意回来课本,不留学问死角,利用好复习资料,编写高质量学案,留意基本技能和基本方法的训练,着力构建学生学科学问和技能体系,构建学问系统化。 在复习过程中要回来课本、依靠资料、学案仔细落实。作业和测试要全批全改,留意解题的规范性,尽量对尖子生进行面批;注意评讲,评讲时适当做到前后关联,对复习过的内容实行往复式测试,帮助学生形成学问体系。部分习题要依据高考要求,高考不考的要大胆舍弃,避开做无用功。 2、专题复习阶段(20XX.4.1-20XX.5.15) 以专题板块为主,套题训练为辅,重点突破第II卷的四道大题,全面提高学生综合运用学问解决问题的实力。对各道大题所含的学问规律进行提练、升华,重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。本轮复习力求进一步提高的应试实力,注意学问的横向和纵向联系,培育解题感觉,兼顾解题的速度和准度,尽量向高考情景靠拢。 3、查漏补缺阶段(20XX.5.16-20XX.6.6) 学生在老师指导下进行有针对性的自主复习。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息,对薄弱环节进行查漏补缺,使学生在基础学问、应试技能方面进一步提高。 要特殊留意调整学生的心理状态,让学生以最饱满的精神,充溢自信地参与高考。 四、详细措施 1、精确把握高考方向,科学优质备考。仔细研读化学新课程标准和20XX年考纲,结合教学大纲的考点要求,合理分散教材的难点,强化学问的重点,对学问点的处理应源于教材高于教材。要明确考试的目的、实力要求和考查内容,以求实效。 以落实基础学问的驾驭为目的,指导学生阅读并记忆教材的基本学问(尤其是教材中一些试验基本操作及重点学问),建构学问网络,并形成基本的学科实力,向高考的以实力立意靠拢。在总复习中要把课本学问进行适当的深化和提高,但不要随意拓宽学问范围。 2、切实提高教学质量,打造高效课堂。现在高三复习课中存在的老大难问题是:老师讲学生听,一边听一边忘;一听就懂一做就错。因此,在教学中肯定要要求学生提前预习学案和资料,将疑难问题提前做好记录,以达到有目的、有安排地听课。 不定期收学生的学案和资料进行检查,同时也要留意引导学生自己进行总结,搞清那些是自己的薄弱环节,并想方法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必需将做错的试题集中在错题集锦中,老师也要做好错题记录,备课组整理成电子文档,在以后的练习中进行重复呈现,使学生对薄弱学问反复强化做到真正理解。 3、细心命制学案试题,驾驭学情反馈。第一轮复习以资料为主,学案为辅,再依据学生的详细状况由备课组的老师分工负责命制好小测、月考和模拟试题。习题的内容要和所复习的内容匹配,难度要和学生的实际水平相吻合。针对学生易错易漏薄弱学问点,反复操练。 4、做好培优转差辅导,争取多出尖子。每个老师负责抓好班上的尖子生。每周多发一份实力题给他们,做到面批面改。尤其是总分较高而化学较差的,平常多了解其状况,多加激励和指导。 5、互听互学,扬长避短。为提高复习质量,备课组老师之间要常常相互听课。通过相互听课学习,取他人之长,补自之短,提高教学水平和复习质量。 高三化学教学安排【二】一、指导思想 接着贯彻国家课程改革的指导思想,全面推动素养教化仔细探讨高考改革的方向和命题改革趋势对中学教学提出的要求,加强高三教学的集体攻关,确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养,不断增加高考复习的科学性和实效性。 二、教学要求 1、仔细探讨教化改革发展趋势,努力转变传统教学观念,主动投身教改实践,勇于探究新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面对全体学生,着眼培育学生的科学品质、创新精神和综合素养,努力使学生真正成为学习的主子,使课堂教学真正成为学生主动参加、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。 2、仔细探讨高考改革发展趋势,深化学习考试大纲,正确把握高考的标准和特点,仔细分析学生学习状况,坚持细心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标,注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、 在教学中,细致分析新教材的特点,狠抓高考基础学问、基本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的实力。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推动,在夯实基础的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关注其每一个错误刚好分析错误的缘由。 4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中,亲密联系有关的最新科技成果和社会热点问题,留意化学与其他学科的相互渗透与综合,引导学生在驾驭本学科基础学问的同时,不断拓展相关学问面,增加理论联系实际和解决实际问题的实力,培育学生的科学素养。 5、有意培育学生解题习惯,注意分析订正。做题前仔细读题,站在出题者的高度来审题; 作题过程中,每个步骤都要言之有理、精确无误,原理、结果与题意一气贯穿,书写要规范;对作错的题,务必仔细分析订正。 6、搞好试卷讲评。除年级大考外,本科目还要逐章过关。每考必仔细落实统、查、析、讲四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成果;查学生审题偏差,查学科学问漏洞,查应用实力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。 7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回顾思索消化当天的化学学问。 8、重视作业。要求学生规范,按时完成;要求老师具体批改,改后学生仔细更正。 三、教学进度支配 9.19.30完成氧族、碳族、氮族元素的教学,在详细时间支配上要保证氧族和氮族的教学时间,适当压缩碳族元素的教学时间,并且在月末留出3课时进行本月教学内容的小循环复习该复习模式(每月抽出少量时间向前综合)每月进行。 10.110.31化学平衡、电离平衡。 本月教学任务中的的难点较多,须要更多的相互商讨和协调,月末针对基本理论模块进行小综合。 打算期中考试 11.111.30分析期中考试,总结阅历教训,针对问题提出整改看法 几种重要的金属、电化学和胶体。这部分教学的重点在电化学学问。本月如有可能尽快开展有机化学烃的教学 12.112.30本月安排在20日起完成有机化学的复习(进入高三的最初时间已经对有机化学进行了肯定的复习)。剩余时间有一周用于试验复习。试验复习主要针对第一道填空题,其余类型尽量分解到前面各章节中,直留较少时间用于综合试验题。 1.11.20先小块再综合,完成68分综合练习,迎接期末考试 高三化学教学安排【三】 进入高三,师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参加对象的学生,素养的凹凸、成果的好坏,社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了,而作为一名高三老师,心理压力的确比较大,但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。 而且高三七班才刚刚接手,这无形中又加了几分压力,颇感担子之重。高三七班共69人,其中女生32人,现实不容乐观。但只能面对现实,想方设法为学生营造一个良好的班级氛围和环境,使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成果。本学期必需做好以下几方面的工作: 一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态。 1.通过主题班会、讲座,让学生了解和相识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的重量,激发学生的参加热忱和对学问的渴望。 2.通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通,消退学生对高考的恐惊感、生疏感,让学生零距离地感悟高考。 3.通过主题班会和高考志向的规划,激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。 4.汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参加班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,到处有监督。 5.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。 6.树立榜样和典型,激励学生奋勉向上。 二、学习生活中,让学生保持昂扬向上的心态。 1.亲密关注学生思想动向。 人有智力高潮低潮时,心情也同样,所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要刚好做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要刚好请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。 2.引进竞争机制。 针对学生每一次模考成果、总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标状况与未完成状况的比较,找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。 三、日常生活中,帮助学生解决实际困难。 1.生活有节奏,有规律。 督促学生做好安排,合理支配学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。 2.落实家访,了解学生生活实际。 高三学生大都是住宿生,班主任要到学生的宿舍,真实了解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。 一年的时间说短也长,说长也短,让我们以长久的恒心和毅力去做好每一件小事,信任我们付出汗水定能浇灌出明天胜利的花朵。