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2023年高三班主任工作心得体会8篇 为了让自己的实力得到很好的培育都是可以进行心得体会的写作的，写心得体会是可以让我们的写作实力得到提升的，下面是我为您共享的高三班主任工作心得体会8篇，感谢您的参阅。 高三班主任工作心得体会篇1 回想起接手高三x班的班主任工作以来始终仔细履行着自己的职责，终归无论是学生的成长还是班级的管理都须要仔细对待才能取得志向的效果，至少这段时间教学任务的繁重让我体会到高三工作的艰辛与重要程度，然而正因为有着高三阶段的努力才能够有效地提升自身的教学水平，而且这段时间在班级管理中的收获也让我对高三阶段的教学有了更多的体会。 在教学方面着重于结合事例从而让学生更好地理解教育的学问，事实上由于学生在高三阶段须要理解的学问点有许多导致恩物繁重，除了新学期的学问以外还有以往的科目复习工作须要做好才行，作为班主任却没能制定好学生的学习安排则难免感到有些缺憾，所以我在做好班级管理工作的同时重视学生的学习状况以便于他们有着更好的发挥空间，为了防止偏科的状况存在还多次和科任老师进行沟通从而更加精确地驾驭学生的学习状况，终归多数次考试的阅历让我明白注意于对学生状况的分析才能更好地制定学习方面的安排。 班级管理方面则由于大部分学生比价自觉的原因让我感到非常欣慰，终归踏入高三的他们有已经不再是小孩子从而理解到自主学习的重要性，而且许多时候学问的教育若无法引起学生自身的重视则很难绽开下一步的工作，因此在做好教学工作的同时应当注意班级纪律的管理从而营造出良好的氛围，只有学生们相识到高三阶段的严峻性才会唯有努力学习才能够变更自身命运自然会为之而努力，在这之前作为班主任的自己则须要引导好他们避开学生走上歧途。 通过高三阶段班级管理工作的绽开不难明白须要自己学习与提升的地方还有许多，尽管在科任老师的帮助与学生们的协作下取得了不错的成果却并非每次都有这般好运气，所以我在珍惜教学成果的同时也要提升自身的实力才能够适应时代的需求，须知面临着高考的挑战从而须要提升自身实力的人并非只有学生，而我也应当适应高考的节奏从而积累这方面的教学阅历才行，因此我始终以主动的看法应对着班主任工作中的难题并通过自身的努力取得了不错的效果。 面对目前的教化形式的确应当加强自身的教学实力才能够更好地带领学生走向辉煌，终归处于高三阶段的学生须要学习的地方还有许多又怎能因为些许的成就而感到自满，因此作为班主任的我应当在教学工作中注意自身实力的提升以便于得到更多学生的认可。 高三班主任工作心得体会篇2 对高三班主任工作，有两种错误的观念：一是认为高三学生都能主动投入学习，班主任工作最轻松，这是过分信任学生任其发展型;一是认为学生成果才是硬道理，只盯学生作业、考试成果，这是工作思路单一型。这两种相识都极易出现不良结果，危害极大。 十年的班主任工作经验，给我较多探究和反思的机会，在此谈谈我的高三工作感悟，抛砖引玉，希望和同仁一道共同探讨教化策略。 一、人生观、价值观的强化培育理念 高三学生认知水平和悟性，具备了强化培育他们人生观、价值观的必要条件。作为班主任与他们朝夕相处，有共同的目标和志向，成为他们的良师益友是合情合理的。青年学生要主动进取，独立自强，能使家庭华蜜，能尽力创建更多的物质和精神财宝帮助他人，从而感受人生的华蜜、欢乐、充溢和价值。这就是对学生最至少的人生观、价值观的引导。青年学生朝气勃勃、他们大多数都在学习、生活成长过程中，怀揣志向、心有理想，这些观念对他们很重要、他们也简单接受。 高三的学习任务是繁重的，为多年的幻想，每个学生必需面对高考这种严格而公正的选拔性考试。在学习过程中，绝大多数学生都会承载心理上的强大压力。学有成效，成果不断上升的同学会越来越有信念，学得开心;而一旦遇到学习上的困难、考试失误等不利因素，就会出现信念和心情的波动，假如没有正确的人生观、价值观作为有力的支撑，极易丢失学习的信念，甚至出现更严峻的后果。 很多家庭经济状况不太好的学生，他们就想通过学习变更自己的生活环境，回报父母，创建华蜜家庭。就是这些朴实的信念，也能产生克服学习中诸多困难的力气。希望在今后的社会实践中，能创建更大的物质和精神财宝，服务社会，建设祖国，甚至贡献全人类。假如能奠定这种人生观、价值观，就更能增加战胜困难的志气和信念。人生路漫漫，活到老，学到老，这就是终生学习，因此，高三的学习不过是人生学习过程中的一个基础的、全日制的集中学习罢了，有困难但不能被吓倒，有挫折但不能变更自己的信念，有得失但不是人生的成败，这样的理念使学生在学习顺当时不沾沾自喜，在挫折和失败时不会一蹶不振。假如能得到老师即时正确的指导，他们会越挫越勇，强壮成长。 只有正确的人生观、价值观，才使那些家庭条件好的学生也珍惜机会，为实现自己的人生价值和志向而努力学习。他们懂得眼前的华蜜生活是父母所给，只有驾驭学问和本事，通过自己努力打拼，创建财宝，服务于社会，才是真正的华蜜，才能体现自己的价值所在。 只有有正确的人生观、价值观，才能使学习困难的学生永不放弃，老师因为有这种培育理念，也决不嫌弃成果低差的学生，只要他们在进步，在追求，能学到更多的学问，感悟更多的道理，他们就会成为独立自强的人，成为有益于家庭和社会的人。 在实践中，我坚持以帮助学生树立正确的人生观、价值观，为一切工作的基础，使学生能自己克服学习中的困难，削减了很多不良后果的出现。整个班级以和谐有序、主动进取的精神状态面对惊慌的高三学习，让我能真正感到事半功倍的效果，感受繁重高三工作的轻松。 二、科学有效的学法指导理念 高三的学生，在老师的正确引导、在深厚学习氛围的感染下，大都能努力学习。在学习时间的利用上，大家都在精打细算。但时间是有限的，不能在这方面作太多文章。因此，确定学习成败的关键是科学有效的学习方法。 作为高三学生的班主任，我以此为工作重点，使学生皆能不断进步，学习卓有成效，我也多次体验到工作的成就感。 第一，指导学生做好五个学习常规。课前预习、课堂主动思维、课后刚好小结复习、仔细完成作业训练、一周一月的阶段归纳总结。 这五个环节是老生常谈的，但的确是行之有效的，也是高三学生简单忽视的。作为班主任，应分析这些环节的重要性，防止学生在高三学习中求胜心切，忽视了学问的系统驾驭;防止学生浅尝辄止，上课不愿听讲，只顾埋头苦干;防止学生急功近利，掉入题海，忽视方法的归纳总结。班主任要以自己所任学科为例，举一反三，触类旁通，深化浅出，分析五步常规的重要性。使学生养成良好的学习习惯，在惊慌的高三学习中，学习有头绪，生活有规律，忙而不乱，惊慌而充溢。 高三班主任工作心得体会篇3 作为你高三班主任老师，我现在对工作特别的执着，我知道自己身上有许多许多的优缺点，有缺点，有些缺点是应当去刚好订正的，优点也应当接着发扬班主任的工作是特别繁忙，特殊是高三班主任，也是到了毕业的日记，高校生应当也要严格起来，惊慌起来，气氛是一个重点，高三的学生学习任务特别的繁重，也应当让学生们劳逸结合的学习才是过度的学习，其实有时候并不是一件好事，我作为班主任，在这一点上面都是特别理解的，我信任学什么能够理解我工作当中的难处，也会主动的协作我的工作，也就这一段时间的工作，我有了一些心得。 在工作当中，我时常会感到特别的傲慢，因为有着一瓶特别听话的学生，也有着一批特别可爱的学生，他们都特别协作我的工作，特别的听话，到了高三的时候，他们自觉的惊慌了起来，知道自己到了高考了，时刻的都会自己感到惊慌，这是我情愿看到的，因为有时候适当的惊慌，这是有利于学生的，有利于学生们平常的学习的，我现在特别信任学生们能够自主的完成好日常的学习跟生活，高三是一个特别紧的学期，现在到了一个关键时刻，大家越是惊慌，越是有利于后面的一些考试，但是惊慌的手应当有一个度，我会让他学生的身份，你的劳逸结合，有时候该放松就应当放松，作为一名班主任老师，我的主要职责就是帮助学生解决在学校的各种问题，然后支配好学生的生活状况，作息状况都要按时检查，再一个就是跟任课老师刚好的沟通，让任课老师做好教学规划，然后促进任课老师跟学生之间的沟通，合理的支配时间，这是我现在阶段的主要工作任务。 当然我要做的不仅仅只有这些，更多的还是要跟学生们的家长紧密联系，让家长们知道学生在学校的一个学习状况，大家怎么主动协作我的工作？知道学生们在家里是一个什么样的状况，也有利于我后续的一些发挥指导学生们在家里的一个状况，也有助于教学老师应当怎样去处理，特殊是我作为一班主任老师，我知道了，学生们是一个什么的状态，是特别有必要的，考试当中要是状态不好的话，很简单考砸，高三是一个惊慌的学期，是一个特别重要的学期，学生们在工作当中，在学习当中应当做到哪些是我们应当去考虑的，我更加希望大家能够处在一个稳定的状态，下面紧密的联系起来，对自己的学习负责，对自己将来的生活也要负责，这是我须要去考虑的，我也会围绕我们这一个任务接着努力，也会坚决不移地完成好自己的班主任工作，让学校放心，让家长放心。 高三班主任工作心得体会篇4 自担当高三班主任以来，感受颇多，既有阅历又有教训。以下是我的一些心得体会，与大家共勉，希望大家赐予指正。 一、精诚合作，形成合力 1、协调科任老师与学生之间的关系。 当任课老师与学生发生冲突时，要实事求是，不偏不倚。力求既维护老师的威信，又使学生心悦诚服。当任课老师对学生提出合理要求时，我是坚决支持;当学生对任课老师提出带有普遍性的教学看法时，我是照实而又有策略地反映给任课老师。与此同时，我还有意识地利用各种机会，来树立各科任老师在学生中的威信。比如：向全班学生介绍本班科任老师的业绩、特点和特长，增进他们对任课老师的好感。目的是以此来进一步融洽学生与任课老师之间的关系。 切忌不要在班上妄加评论，发表对任课老师不敬重的言行，因为班主任不经意地对老师不良评价都可能造成班级系统的紊乱，为那些原来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。 2、班级管理更须要任课老师的参加。 高三打的是整体战，不是个人的单枪匹马，匹夫之勇。作为班主任，首先得讲奉献，不计较得失，为班级整体利益着想，对他们的正确要求全力支持。 作为任课老师，不能认为班级就是班主任的，我上完课就行了，其他事情我管不着。其实，在我们学校中，班级管理优秀的人才大有人在，大家应多为班机献策献力，可能你的好建议对班级起着很大的推动作用。所以班级管理靠班主任肯定不行，更须要大家的共同努力。 我们班的任课老师都曾经提示过我，现在班级存在的什么问题，应当怎么做，这些都是我没有发觉的地方，并且提出了许多的好建议，现在班级成果的取得离不开这些老师的共同努力，以及剧烈的责随意识。 二、班级管理，精打细铸 1、树立班主任威信 班主任威信本身就是一种班级凝合力，假如班主任威信树立的较好，对班级工作的开展大有好处。如何树立班主任威信，可以留意以下方面： 首先，班主任应做受学生欢迎的任课老师。应留意在教学工作中，发挥自己的特长优势，力争课讲得精彩，这样可以让学生感觉跟着着这样的老师有奔头，让学生发自内心的信服你，这样的班主任才简单树立威信。 其次，在接触重新组合后新的班级时，先做“严父”，得有特性，处理问题要严厉坚决，必需让学生感觉这是一个不好惹的老师。一段时间以后转变角色，改做“慈母”，真心真意的关怀他们，做他们真正的挚友。 再次，班级稳定下来之后，要和学生形成一种若即若离的关系。可以间或和学生开玩笑，但不能总在学生面前不要常嘻嘻哈哈，而要始终让学生对你具有即爱又怕的感觉。 2、稳定差生 到了高三，大部分的学生都在为上更好的高校奋力拼搏，而一部分学习困难学生起先自暴自弃，还影响他人，对班级稳定会造成有很大的影响。要想把他们培育成优秀学生，几乎已经不行能，只能是稳定。给他们以更多的关注，更多的投入，让他们感受到自己在班上有一席之地。 3、树立榜样，激励竞争。 适时地树立学习的榜样，激励竞争，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习爱好剧增，钻研深化，效率提高，这就是榜样作用的体现。 4、留意学生的细微环节表现 我常常暗地里得找学生了解班级现状，刚好发觉问题，刚好解决。许多学生见我耳尖眼细，事情都瞒不住我，也就变得“安安分分”多了。 一个班级就像一个社会，困难多变，看似表面安静其实内部波澜起伏，只要你专心，你发觉的问题比你想象的还要多。 总之，班主任工作细心而又繁琐，是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。 高三班主任工作心得体会篇5 在高三惊慌而又劳碌的奔跑中，最终到达终点。在过去的一学期里，担当毕业班的班主任工作，面临高三下学期繁重的备考任务，班主任工作成为中学阶段最重最累的工作，既为每个考生整理档案，带领他们参与体检，走向高考，还要做深化细致的思想工作，现将本学期的工作总结如下： 一、班级管理中，用制度说话。 1、接着进行量化管理，接着执行班级公约，班级请假制度，学生操行量化考核标准实行奖罚制度。 加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的指责教化及按班规考勤制度进行严厉惩罚，同时对全勤的同学，学期结束予以嘉奖，以保证整个高三学习的正常进行。 2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展阅历沟通和思想教化活动，培育班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作安排的核心作用，当好班主任的得力助手。 保证班级团结和谐的学习氛围，刚好了解班级状况，对出现的问题刚好处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。 3、保证供应一个清洁整齐的生活环境。 由值周班长、劳动委员，带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。 4、帮助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。 三、加强思想教化，关注学生心理健康。 1、亲密关注学生思想动向。 高三后期学习时间紧压力大，简单造成极大的心理问题，所以要亲密关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生刚好做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要刚好帮助学生进行疏导，做好心理调整工作。 2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波动。 每次考试的成果很大程度上确定着学生的学习士气，因此，激励学生正确对待成果和分数，并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。 3、本学期与学生进行一对一面对面沟通，深化了解他们的学习和心理动态。 本学期学生的思想工作必需做到人人见面，突出重点。深化了解学生的内心世界，为他们解除学习惊慌带来的不良心理障碍。 4、接着和全班同学一起书写高三(1)班班级日志，班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个沟通、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有特别重要的作用。 在班级日志中，记录同学们的成长历程，.写下每个同学的人生格言、愿望、欢乐与悲伤。日志给了他们展示的平台，成了特性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师沟通平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习目的，帮助学生找好精神归宿感。 四、营建高考氛围,让学生开心备考。 1、做好高考减压工作，激发同学们一边为志向前途而拼搏的热忱，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月“我努力，我收获”、4月9日实行主题为跑出健康跑出快精神 秀出心情的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片实行永不放弃主题班会，5月20日与高三(2)班实行篮球友情赛等。 2、督促学生做好学期学习安排，小考小结，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。 3、做好每次月考成果分析，针对每一次月考成果，了解学生的阶段学习状况，对成果进步、退步以及成果进步不明显的同学分别做好思想工作。 4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步时间，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝合力，营造轻松学习气氛。 5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课老师沟通，形成合力。 对学生成果及近期学习进行总结分析。 6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。 以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素养和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯净、富于幻想的学生来讲，文学作品教化影响作用更大。让学生品尝文学作品是培育健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤，情感得到净化，美妙的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。例如：傅雷家书、弟子规、富兰克林自传、谁动了我的奶酪、没有什么借口.一方面，提高学生思想道德素养,培育健全人格和高尚的情操;另一方面，用文学作品无尽的力气感染学生，点燃他们思想的火焰，赐予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。 9、定期召开班团干会议，调动学生管理学生的主动性，让学生参加班级管理，了解学生状况并刚好处理各种问题及潜在的冲突。 主动联系任课老师，并定期和学生家长联系，形成合力，共同促进一个良好的班集体的形成。 五、关切学生生活、常常走访学生寝室。 在班级管理方面，我注意人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。 高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探究，就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考，学生考出了可喜成果，上线率79%。 高三班主任工作心得体会篇6 班主任要调动起全班学生的主动性和主动性，学习看法变被迫、被动为自觉、主动。要做到这一点，班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的敬重。班主任也要严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。 要调动学生的主动性、主动性，在很大程度上就是要使学生对校内生活、对班集体生活产生深厚的爱好。爱好是学生最好的老师，做任何事情，有爱好才能做好、做精彩。集体有一种感染力，因此，班主任要依据本班特点设计出管理本班的最佳方案，使得每个同学的特性特长、专长得以充分发挥，为班集体争荣誉。只有完善的集体，才能造就完善的人。如某些不良行为习惯，由于受到集体的抵制、指责、帮助，这些不良行为习惯最终克服了，有的性格孤僻、心胸狭窄的学生，受到团结友爱、暖和欢乐的集体气氛的感染和熏陶，也会变得开朗起来，会自觉不自觉地融进集体的暖流中，渐渐养成良好的性格，特殊是后进生，他们生活在一个团结友爱的集体里，不仅不会受到冷落、卑视和排挤，而会感到集体成员对他的关切、爱惜和帮助，从而树立起改正缺点和错误的决心和信念。调动学生的主动性、主动性，还有一个重要的方面，那就是，既是语文老师又是班主任的我，不能只关切自己这一门课，不应当利用自己在班级中的特别地位，将学生的留意力只引导到这一门课程中来，更不应当将学生当作自己的私人财产，而应当引导学生学好各门功课，坚固地驾驭各科学问。班主任应常常主动征求科任老师对班级管理的看法，倾听他们对班级状况的反映，争取他们的支持协作，同心同德地做好班级管理工作。教化家马卡连柯说：“一个老师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为自己的班级负责，而且能为整个学校负责。假如没有这样团结一样的老师集体，那么所谓正常的学校教化工作是很难想象的”。 高三班主任工作心得体会篇7 作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，但是还是感到自己压力很大，为了提高学生的成果，就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序，营造一种奋勉、进取、争优创先的学习氛围;以优良的班级环境为每一个学生供应一个用心学习的环境;老师队伍以主动向上的精神去带动每一个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有动力。所以，刚刚进入高三年级，我在班主任工作上用了大量的精力，让学生有一个好的起先，同时也在渐渐适应我的管理方法，从而达到素养的提高。主要做的有以下几点： 一、选好班委，亲自到位，抓好常规管理 建立一个纪律严明，学风向上的班级，是学生刻苦学习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一个班风好的班级，成果就很简单提高，一个班风差的班级，就算老师再努力，也是事倍功半。依据通过以前班主任的了解，我对本班学生的状况也有了肯定的把握。开学第一、二周，我主要是让学生自我管理，我在一边视察。并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟到，不允许任何偷懒。在第一个月内，通过视察，闲聊，对本班学生有了深化的了解。所以起先依据班干部的实力，重新选好班干部，落实班委责任，由班干详细实施常规管理工作，我适时地提示、督促，突击检查。对违纪现象刚好指责教化，绝不姑息，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在学校的量化考核上始终都是一等奖。 二、抓尖子，督边缘，调动学习主动性 不放弃任何一个学生。是我在高三第一天讲的一句话，也是我做高三班主任始终以来的提示。学生的基础不同，不能因为他的成果差而把学生放弃。所以想方法调动学生的学习主动性，让学生刻苦学习、全面提高全班学生学习成果。在这方面，我实行了抓两头、带中间的方法。以班会课的形式，全班调动主动性。以个别谈话的形式，做尖子生和边缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，改正缺点，发挥优点，同时提出给出干脆看法;对于边缘生，以激励为主，多检查，多引导，订正不足，发觉进步，提高自信念，一步步在进步。形成了良好的学习风气。 三、每次考试都实行边缘生责任制 把班内偏科的学生分5名给各科任老师，重点关注。要求各科任老师重点关注他们的弱科，订正他们的学习方法，从根本上变更方法，提高他们的成果。这个制度已取得不错的效果，每次考试我班都有28到30名同学冲进本科线。大部分同学短腿科目也有了很大的进步。 四、发挥老师团队力气，共同给学生提高优质课 由于学生的基础不同，层次差异太大，我对我班学生分成不同的学习小组，各个小组的成果都比较相近，对不同的小组，老师支配的学习任务是不同的，让学生都能真正学到学问，而不是在一边陪上课，陪做作业。通过班级科任会议，我把我的思想和各位科任沟通，得到他们的支持，在各科任老师的辛勤努力下，给每一个层面学生单独把脉;就严抓学生的基础学问过关，一学期下来，我班的成果也有的很大的进步。学生学习也不会太累。 五、开好班会课，适时激励学生 高三的班会主题重在励志、重在激励。学生学习的时间长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，打瞌睡，开小差就会出现，我通过班会课激励、鼓动、以来调动学生的主动性。甚至我还开展了6次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考，打好人生的重要的一战。 高三班主任工作是一项耐性活，的确特别辛苦，也很累，但是每次看到学生获得成果之后那快乐兴奋的样子，就感觉自己的付出是值的。 高三班主任工作心得体会篇8 在_年的和谐春天回顾_年全年的工作，自己觉得既有可喜的成就，也存在不足之处。为了更好开展_年的教化教学工作，为了更好的协作学校各个处室顺当地举办各种活动，为了彻底的变更自己的失误、更严的要求自己、更好的发展自己、更快的提高自己，为了更和谐的处理师生同事关系，现将自己可圈可点的_年总结如下。 一、作为青年党员老师，主动参与党的保先教化，无论是日常工作、学习、生活，还是在其他任何场合都以党的标准严格要求自己，都以八荣八耻规范自己的言行，时刻提示自己党员意味着什么，那就是奉献、学习、提高。同时把自己的理论所学、所得贯穿到教化教学当中去，融入到处理同事之间、上下级之间的关系当中去，为建立和谐师生关系、和谐的同事关系、和谐的上下级关系而努力工作。_年如此，_年还会接着努力，始终把高尚、正直、心怀坦荡、光明正大当作自己的人生信条和形式准则。 二、教化教学。 _年的上半年，自己带的是高三，由于是第一次，无论在班级管理上还是在教化教学上，自己都没有阅历。在这种状况下只有向老老师请教，借鉴邻班的管理阅历，学习老老师的谈话技巧和处理问题艺术方法，另外多向有关领导求教，多与我班的任课老师沟通，特殊是向有阅历的老老师请教，这些都是高三五班始终保持稳定并最终取得优异成果的隐私所在。在这里我对全部帮助我的老师、关切我的领导、给我出谋划策的同事说一声感谢。 还说上半年，在惊慌的高三总复习阶段和高三学生冲刺阶段，作为党员自己主动参与保先教化活动，做到准时听课，仔细做笔记，深化思索，细心写心得体会;作为班主任，自己带领全班学生主动参与学校组织的各项活动，同时为了提高自己的理论水平和教化教学效果，自己不断的从时新的教化教学理论中吸取养分;作为任课老师，自己主动参与教学处组织的各项培训活动，不断的更新自己的教学理念和教学手段，同时为了精确地把握高考的走向，多次外出参与培训，变更自己的复习模式，找准复习的重点和难点。与此同时自己还多方请教，搜集信息，利用资源，使自己在多方的帮助下经受住了高三的洗礼。 在做好教化教学和管理工作的同时，时刻留意学生的思想状况和心情波动。我认为高三学生的思想和心情状态好坏干脆影响学习效果好坏。这两方面我是常抓不懈，常常利用班会、休息时间、课间或体育课，针对个别学生进行谈话，使学生始终保持良好学习的状态和愉悦的心情。做好此项工作同时，做到宽严结合，赏罚有度，但激励多于指责，关爱多于指责，最终形成良好的师生关系并在此基础上达成共识：为高考共同努力。 总之送走繁忙而有意义高三生活，迎来的是充溢朝气和活力的高一生活。面对一张张稚嫩的脸和一双双渴求学问的眼神，我下定决心，我肯定要带好他们，肯定要让他们学有所成。所以在开学伊始，对他们进行重点教化，利用班会讲初中学的连接教化和学习方法及学习习贯的养成教化。自己利用课余时间和体育课的时间，与学生沟通，与他们一起参与体育活动，以此驾驭他们的思想动态和心理的想法，发觉问题刚好解决。通过主题班会什么是好的班风，怎样建设好的班风和什么是感恩，你认为怎样做才是感恩等很快使班集体进入稳定的状态，并在学校实行的各项活动中取得优异的成果。 无论是高三的惊慌生活，还是现在比较轻松的生活，我主动地参与学校实行的活动和培训生活，在这些活动中我相识到自己的不足和缺点，但我会决心改正并力争提高，向他人学习，弥补自己的不足。我的同事们都叫我老班，但我不认为我自己阅历丰富，我仍旧是年轻的班主任，也是阅历和学识亟待丰富的年轻老师，希望更多的领导和老师来帮助我。感谢!