2023年[小学2023年春季学期工作计划]小学春季学期工作计划.docx

2023年小学2023年春季学期工作计划小学春季学期工作计划【摘要】: 2023年是全面贯彻党的十七大战略部署的第一年，是改革开放30周年和北京奥运举办之年，仔细规划和扎实做好各项教化工作，对于全面提升学校教化现代化水平，尽快创建苏州市教化现代化学校具有非常重要的意义。指导思 2023年是全面贯彻党的十七大战略部署的第一年，是改革开放30周年和北京奥运举办之年，仔细规划和扎实做好各项教化工作，对于全面提升学校教化现代化水平，尽快创建苏州市教化现代化学校具有非常重要的意义。指导思想仔细学习贯彻“十七大”对教化提出的一系列方针政策，紧紧围绕“办环境美丽、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教化”的办学目标，牢牢把握“教化观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校内建设要有新改变，教化质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推动素养教化，提高教化质量；全面启动红联村小校舍建设，促进教化均衡发展；巩固和扩大“四配套”工程的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；大力加强老师队伍建设，提升教化优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校内。工作目标1、保持事业高位发展。不断提高1.53周岁婴幼儿入托率；适龄幼儿入园率、小学“四率”、残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%；主动吸纳外来工子女入学。2、全面启动红联小学、红联幼儿园扩建工程。上半年完成红线圈定、征地、施工设计、围墙等工作，确保第一幢楼在七月初动工基建。3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想相识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保毕业班三科合格率达到95%。4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。5、加强老师队伍建设，营造和谐发展氛围，推动学校内涵建设。主要措施一、坚持“以德立校”，建设文明和谐校内。1、加强师德师风建设。本学期，在广阔教职员工仔细执行“八条承诺”的基础上，开展“学校是我家”主题教化活动，详细从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面绽开，分“学习探讨、比照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。结合每月“温馨办公室”评比活动、六月份的学年度优秀教化工作者评比活动，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建设，提升老师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满足度。本学年，为激发老师潜能，强化个人特长，学校将在学期末增设多种单项奖，如：最佳爱心奖、最佳辅导奖、最佳读书奖、最佳协作奖等等。通过发觉老师在工作中显现出的闪光点，并予以强化与彰显，使全部的老师张扬各有所长的优势，形成相互学习、取长补短、共同进步的良好氛围。2、建立常规管理新秩序。“平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求，全体教职员工要切实树立“全员育人”“全程育人”的教化理念，主动参加到学校常规管理当中。“平安”的主要内容有：第一是遵章守纪。有了良好的纪律，才会有平安的校内。我们要利用开学初的一段时间，把小学生在校一日常规的若干重点条款作为学生在校生活的“基本动作”进行学习与遵守。其次是教学活动的平安，要在保证环境设施平安的前提下，注意师生教学活动的平安，特殊是体育课、综合实践课以及上专用教室的课，相关老师要有针对性地开展平安教化，培育学生自我爱护的意识与实力。学校将着手建立和执行教化教学平安责任制和责任追究制。第三是校内平安保卫工作。总务部门要细致做好校舍平安检查，特殊是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动、饮食平安的管理，消退担心全隐患。健全突发事务应急处置机制，切实增加对突发事务的处理实力。本学期安排为中心校和中心幼儿园各安装一套周界警报装置。“绿色”的主要内容有：第一是卫生，这是一所学校的面貌与形象，必需抓实抓好。要增加师生的卫生意识和卫生责任，保证教室、办公室的整齐、美观，特殊是后勤包干区和专用教室的卫生工作要扎实进行，以常态下“干净不干净”、“整齐不整齐”为主要衡量标尺，使校内常洁常净。其次是节俭，完善管理机制，建立量化目标，加强日常检查，努力消退班级、办公室的水、电、物等奢侈现象。第三是绿化，加强爱惜绿化教化，班级的绿化要管理到位，做到适量、美观，校内绿化是我校目前的主要景观之一，要在呵护一草一木的基础上，集思广益，并谨慎进行巧布置与深加工。“和谐”的主要内容也有三个方面：一是学校政令的畅通与高效执行。令出必行，有责必负，有规必循，人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的冲突，保持学校工作的畅行无阻。二是人际关系的和谐，同事之间、师生之间、生生之间都要以和为贵，同等相处，相互谦让，不计小节。三是要加强家校联系，要坚固树立教化服务意识。除了组织开展好每期家长学校的授课活动之外，还要利用“路路通”互动平台增加与广阔家长的情感沟通与思想沟通，对于学困生与德困生，激励班主任和任课老师采纳上门走访的形式寻求家庭教化合力，每学期每生不少于两次。 1/3 123下一页尾页