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2023年中班艺术活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：中班艺术活动 班艺术活动：红黄蓝变变 一活动目标 1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。 2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。 3、倾听歌曲闪烁的小星，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。 二 活动准备 1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。 2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。） 3、团好的纸团若干（是人手的23倍） 4、录音机、磁带郊游、闪烁的小星及伴奏带。 三 活动过程 （一）幼儿听音乐郊游入活动室，参观印染厂。 1、教师介绍印染厂的颜料。 2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？” （二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。 师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？” （三）教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。 1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？” 师：“你们能变出什么颜色呢？” 2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。 3教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。 4幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。 5请幼儿说说变的过程。*颜色和*颜色合在一起变成*颜色。 哪儿一定能找到幼儿园中班美术教案，可能是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找了吧。关于找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该这里的幼儿园中班美术教案全面，确定是哪儿都能找到幼儿园中班美术教案，原因是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找。找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，还是不如这里的幼儿园中班美术教案全，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该不如这里的幼儿园中班美术教案全面的。 推荐第2篇：中班艺术活动教案 中班艺术活动教案：歌曲走路 香口中心幼儿园 罗显俊 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。 活动目标 1、在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。 2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。 活动准备 物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。 活动过程实录 一、听歌曲“走路”拍手入室 师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。 二、教师引趣： 师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。 三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。 1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。 2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆) 师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。 3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？ 幼：它找不到我们班。 幼：它累了在休息。 幼：因为它走路很慢 师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。 师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子） 4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？ 幼：因为它走路没有声音。 幼：小花猫走路静悄悄。 师：那它走路为什么没有声音 幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。 幼：因为它脚上有肉垫。 请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。 师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄） 小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。 四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。 师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。 五、幼儿学唱歌曲 1、师：小朋友这首歌曲好听吗？它的名字叫走路，让我们一起唱一唱吧！ 2、幼儿表演唱歌曲。 3、幼儿给老师们表演 4、观看视频集体演唱歌曲 小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧! 活动的开始部分能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。 这是一节中班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将纲要中提倡的“以幼儿为主体”的精神巧妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。 推荐第3篇：中班艺术活动：报春 活动内容 艺术：报春（歌唱） 活动目标 1、理解歌曲内容，学会用优美、明朗的歌声演唱歌曲。 2、感受三拍子“强弱弱”的节奏特点，学会唱准休止符。 3、感受圆舞曲的音乐风格，体验歌唱春天的快乐。活动准备 物质准备：布谷鸟图片一张。 活动指导 一、出示布谷鸟图片，激发幼儿活动兴趣。 师：小朋友们，美丽的春天来到了，你们听，爱唱歌的布谷鸟也来报春了。 二、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。 1、教师清唱歌曲，让幼儿感受三拍子圆舞曲的旋律，感受三拍子“强弱弱”的节奏特点，并理解歌曲内容。 2、引导幼儿再次倾听歌曲，感受休止符。 三、引导幼儿学唱歌曲。 1、引导幼儿听音乐，探索用多种身体动作表现三拍子，体现“强弱弱”的节奏特点。 师：现在老师来唱歌，请小朋友用拍手或跺脚的方式发出三拍子的声音。记住第一拍是强的，后面两拍都是弱的，会唱的小朋友可以和老师一起边唱边做动作。 2、组织幼儿跟随琴声哼唱歌曲，教师用手势提示，帮助幼儿唱准休止符。 四、鼓励幼儿随乐大胆演唱，体验歌唱春天的乐趣。 推荐第4篇：中班艺术教学活动 中班艺术教学活动小小发型师1 活动目标 L、学习用纸条和笔制作螺旋状卷发。 l 能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。 l 耐心做完整个发型，感受做发型师的快乐。 。 重点难点 l 重点：能用各色纸条做卷发，并在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。 l 难点：处理好刘海和后面头发，耐心做完整个发型。 活动准备 l 经验准备：学会用纸条卷成“蜗牛卷”的“卷发”；会在欢快的音乐声中走“猫步”。 l 物质准备：教具：PPT，范例一个；学具：做好的各种卷发及各色纸条若干；人手一支笔、一把剪刀、一个碗底贴满双面胶的一次性碗、一个奶粉罐。表演服装各种纱巾。 【活动过程】 一、玩“理发店”游戏，引出课题。（1分钟） 明确幼儿和教师的身份，比比谁最能干，成为最有创意的发型师。 二、出示PPT，激发制作灵感。（5分钟） 1.欣赏时尚发型，说说画面中的发型刘海是怎么样的？后面的头发是怎么样的？（小结：刘还有很多种，大概分为齐刘海、斜刘海和不规则刘海。） 2.你知道几种制作卷发的方法？请个别幼儿（能力一般的）上来试试。 3.学习制作螺旋形卷发，请个别幼儿实际操作，理清制作要点：在不同位置上卷，卷得要紧。4.欣赏男生的时尚发型，知道幼儿欣赏男生的刘海及后面头发，知道男生发型制作时也可以用卷发。 5师：“如果请你给自己设计一个有趣的发型，你有什么困难吗？”（根据幼儿的问题，请同伴说说解决方法。辅助问题：“老师有一个问题：怎么处理刘海和后面的头发呢？”） 三、提供制作材料，为自己设计创意发型。（15分钟） 1.说明提供的材料，提醒制作好的发型不能挡住眼睛。 2.说明操作要求：做发型师要细心加耐心，头发要密，不能露出“头皮”，自己制造的“头发”垃圾自己清理。 3.播放轻音乐，幼儿操作，教师当发型总监，提示幼儿设计出与众不同的发型，指导需要帮助的“发型师”。 四、戴上自己设计的发型，体验成功的喜悦。（3分钟） 1.帮助幼儿将制作好的创意发型戴在自己的头上，看看合适不合适，可以做微调。2.播放甩葱歌，在音乐声中走猫步，披上缤纷的纱巾，体验自创发型带来时尚感。 【活动延伸】 在理发店或美术角提供相关材料，继续设计各种发型。 一磨师傅意见： 1.前面环节用的时间太长，后面幼儿操作时间不够，建议欣赏的画面不要太多，应事先给幼儿撕好双面胶。 2.不用对刘海分门别类，只要欣赏不同的发型就行。3.一个活动重点不要太多，应该把重点放在卷发制作上。 一磨反思： 本次活动从活动设计上就能感觉到会受幼儿喜欢，但是怎么样把效果做出来，重点就是留有更多的时间供幼儿操作。从活动效果上来说，幼儿确实很喜欢，但是效果没有完全出来，时 1 间主要浪费在：1.发型欣赏环节，与活动目标并没有紧密联系，可放在经验准备完成。2.幼儿撕开双面胶时，花费的时间比较长，最长的小朋友用了8分钟，幼儿操作的时间就短了。3.另外让幼儿说说怎么设计发型，似乎幼儿也没法说，这个环节也浪费了不少时间，赢吧重点放在怎么粘贴头发上。 结合师傅的建议，我将减少欣赏时尚发型的图片数量，事先帮幼儿撕好双面胶，并把重点放在制作卷发和贴头发上，力求出好效果。 中班美术活动：妈妈的新发型 活动目标： 1、学习用各种线条表现妈妈的发型，并大胆想象并创造各种各样的发型。 3、增进母子之间的感情。活动准备： 1、多媒体幻灯片； 2、教师示范画； 3、白纸与幼儿人数相等；蜡笔，钩线笔； 活动过程： 一、导入活动讨论妈妈的发型 师：妈妈的头发是怎样的？哪位小朋友能来给大家形容一下你妈妈的发型呢? 幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的 二、出示发型图片教师示范绘画 1、师:今天老师 也带来了几种发型,请你们也来瞧瞧看 出示四中发型 小朋友你们看这四种发型有什么不同呢？ 那你们有没有发现设计师们都用哪些线条来设计这四种发型的呢 出示短碎发 那我们再来看看这个发型又是用哪种线条 设计出来的 出示直线（不过刚才我们看到的那个发型呀是用短直线设计出来的） 原来直线也可以设计出很漂亮的发型 老师这里还有几种很漂亮的发型，我们再来看看 出示弧线型发型 师,小朋友们你们看这个发型他又是用什么线条来表示 的呀? 幼: 出示弧 线那我们来看看到底他是用哪种线条来表示的(点击幻灯片) 诶设计师用弧线也可以设计出很漂亮的发型 出示卷发图片 师 小朋友 你们看这种发型是用哪种线条来设计的呀 那我们来看看到底他是用哪种线条来表示的(点击幻灯片) 螺旋线你们会画吗？我们一起来试试 师:螺旋线可以设计出漂亮的发型，那我们也用螺旋线来设计一个新发型好吗？ 5师：那除了直线,弧线，螺旋线还有哪些线条也可以设计出漂亮的发型呢？ 2 出示稍卷发型 师:这里呀还有一种发型,我们一起来看看,他是用 什么线条来表示的呀? 幼 出示锯齿线 那我们来看看到底他是用哪种线条来表示的(点击幻灯片) 师:用锯齿线也能设计出漂亮的发型，那现在老师来考考你们，刚才我们都知道螺旋线，弧线，直线，锯齿线都可以设计出漂亮的发型，那你们觉得我们可不可以用几种线条一起来设计漂亮的发型呢？那我们一起来试试 教师演示用弧线与锯慈线设计发型，我们可以用一种线条来设计妈妈的发型原来还可以利用2种或者2种以上的线条来设计发型的， 三、讨论幼儿心中喜欢的发型 1、师:除了这些发型还有许多不同的发型,那现在请小朋友想想看你希望自己的妈妈是怎么样的发型呢? 四、幼儿做画 1、刚才小朋友们都说了许多自己喜欢的发型,那现在老师请小朋友 来当设计师,用上两种或两种以上的线条来为我们的妈妈 设计一种新的漂亮的发型好吗? 2、幼儿自由设计发型 五、评画 1、那现在请画好的小朋友 拿好自己的画回到 位置上我们一起来看看小朋友都为妈妈设计了哪些发型? 2、请幼儿上来 评画; 你现在是用什么线条来为妈妈设计发型的呀?/ 3、小朋友设计的发型可真漂亮,那现在请小小设计师们带上我们设计的发型一起去给我们的妈妈来瞧瞧看 推荐第5篇：中班艺术活动教案 中班艺术活动教案 卢晓 活动名称：小猪睡觉 活动准备：小猪头饰、猪妈妈头饰、ppt、歌曲动画 活动目标： 1、引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形象。 2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能用自然的声音跟唱歌曲。 3、能愉快参与活动，体验歌曲中表达的欢快情绪。 教学重点、难点 1、准确的拍打节奏。 2、身体动作表演 活动过程 一、谜语导入 1、师：小朋友，今天卢老师给你们带来了一位动物好朋友，你们来猜猜它是谁？猜对了它才会出来哦！ （大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴， 细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜） 2、教师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。 师：小朋友们看看我们的小猪朋友有什么特征，它喜欢干什么呢？（胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、爱吃） 师：小朋友们猜猜爱吃的猪宝宝吃饱了之后会做什么呢？ 师：小猪宝宝真的去睡觉了，我们来听听它睡觉的时候会发出什么声音呢？我们来一起学一学。 二、活动展开 1、教师带领幼儿看图有节奏的念歌词 师：现在请小朋友跟老师一起看着图片说一说小猪睡觉的事。 2、播放歌曲动画，熟悉旋律 师：卢老师把小猪睡觉的事变成了一首歌，小朋友们想听吗？ 3、教师清唱，幼儿跟唱 师：卢老师也把这首歌学会了，唱给小朋友们听一听老师唱得好不好听。 4、教师弹琴带领幼儿试唱 师：这么好听的歌我想请小朋友跟着我的琴声一起唱一唱。 5、教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。 6、播放歌曲动画，幼儿跟唱 师：小猪宝宝刚刚也听到了小朋友们的歌声，他说小朋友唱的特别好听，他想跟我们一起唱一唱！ 三、分组表演 1、幼儿戴头饰与猪妈妈一起进行分组表演 师：你们看谁来了？（猪妈妈）现在请小朋友们来变成猪宝宝，跟猪妈妈一起表演表演！看看那个小猪宝宝唱得最好听，模仿的最像。 2、小猪宝宝们真棒，现在我们回去睡觉吧。 推荐第6篇：荷花开中班艺术活动 2023.6.10周三下午 2:30起床 3:00-3:25艺术：荷花开 一、教学目标 1.乐于参与歌舞表演荷花开，感受歌曲描绘的夏天荷花池的美景 2.学唱荷花开，初步掌握三拍子节奏：强弱弱的规律 3.能大胆创编舞蹈动作，参与表演，表达自己对荷花开旋律的情绪体验 二、活动准备 荷花开音乐 三、活动重难点 重点：学唱荷花开，初步掌握三拍子节奏：强弱弱的规律。能大胆创编舞蹈动作，参与表演，表达自己对荷花开旋律的情绪体验 难点：能大胆创编舞蹈，参与表演，表达自己对荷花开旋律的情绪体验。部分难唱的乐句。 四、活动过程三拍子 1.导入，复习之前学习过的内容 师：小朋友们，昨天我们学了一首儿歌叫什么呢？ 生：荷花开 师:听着优美的音乐，我们一起边朗诵边表演吧。 生：池塘里暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿小虾儿游过来，红色的大伞一朵一朵打开来。 师：请小朋友们配合动作再表演一下这首儿歌好吗？ 生：风的动作，雨的动作，小鱼小虾的游的动作，荷花开放的动作。 师：现在小朋友们是含苞待放的荷花，老师说指令，请小朋友们来表演荷花在那种情景下的动作: （1）风轻轻的吹，荷花轻轻的摇 （2）雨淅淅沥沥的吓着，荷叶上的小露珠滴溜溜的转 （3）风停了，荷花荷叶也停止摇摆，一朵朵荷花慢慢的绽放开来。 2.学习歌曲，熟悉三拍子的节奏 （1）有位阿姨编成了儿歌，我们一起来听一听，听的时候注意这是几拍子的歌？ 播放音乐荷花开 （2）我们刚刚听到的是几拍子的歌呢?如果小朋友不知道的话老师来告诉你们吧，这是一个三拍子的歌。接下来老师表演这首歌三拍子的动作，小朋友们学的快的话可以和老师一起来。 （3）请小朋友们说出三拍子歌曲的规律，强弱弱，跟三拍子的拍法：强，弱，弱。可以第一拍手掌拍，二三拍拍头，肩膀，腰，腿，膝盖，脚踝等着音乐用手拍出三拍子的节奏。 3.听音乐，请幼儿自主创编动作并表演 师：小朋友们我们学会了这首儿歌荷花开，那么让我们变成这首儿歌里面的风，雨，荷花，小鱼儿小虾儿吧，下面我们跟着音乐大家自由想动作，看谁是最帅的王子，谁是最漂亮的公主。 （1）学唱荷花开，请幼儿唱出自己学会的那句歌词，老师弹奏钢琴并加以纠正，大家一起唱，学会每一句。（让幼儿有小老师的意识，不是老师盲目的教唱灌输） （2）幼儿逐句创编老师提炼学生动作，大家互相学习。 形成一个完整舞蹈，集体表演，最后再听一遍，可以自己创编音乐。 3：30-3：50体育游戏：运小球 孩子们用报纸制作的球作为道具 1.热身操 2.胯下传球：孩子们分成六组，小朋友们站在各自的格子内，一个接一个蹲着将球从分开的腿中间往后传球。 面对面夹球：六组两两牵手变成三队，两两小朋友面对面中间夹两个球，保证球不掉到达终点。（孩子示范，注意侧着走的动作） 推荐第7篇：中班艺术活动小青蛙 中班艺术活动：小青蛙（音乐游戏） 执教：吴玉娟 活动目标： 1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏、创造性的表现。 3、在优美的旋律中体验音乐游戏的快乐。活动准备： 1、大荷叶一片。 2、PPT课件。活动过程： 一、发现荷叶，引发幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们看，这是什么呀？哦，原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀。 二、感受音乐的高低变化，尝试韵律游戏：荷叶和风。 1、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。 倾听轻柔舒缓的音乐游戏：小风和荷叶 师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（播放轻柔的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹来，荷叶会怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动（再次播放轻柔的音乐，师生共同轻轻抖动荷叶）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖（师生小碎步转、抖动2遍） 倾听快速强烈的音乐游戏：大风和荷叶 师：听，又来了一阵风，是什么风？（播放狂风音乐，幼儿听）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶（再次播放狂风的音乐，师生抖动荷叶） 强弱不同的音乐交替进行游戏：会变的风和荷叶 师：“风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？”，让我们来跟着风声的变化来抖动荷叶（播放两种不同的风的音乐，师生共同变化抖动荷叶） 三、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙。 1、经验再现：小青蛙。 “谁最喜欢荷叶？”（青蛙） “小青蛙是长得怎样的？”（唱唱跳跳：歌曲小青蛙） “小青蛙是什么能手呢？”（试着轻轻跳到荷叶上） 2、想象青蛙的各种叫声。 “青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？”（尝试不同节奏的叫声） 交流讨论：原来青蛙有那么多不同的叫声，它就象我们人一样，不一样的叫声就好象在说不一样的话。如： “呱呱！呱呱！”（你好！你好！） “呱呱 呱！呱呱 呱！”（真热啊！真热啊！） 3、媒体情境：青蛙唱歌。 小青蛙和小金鱼拓展经验：谁会在水里吐泡泡？ 小青蛙和小鸭子听听猜猜：教师即兴将自编的小鸭子的谜语随乐曲旋律编唱。 四、活动结束，音乐游戏：小青蛙回家。 二0一六年四月十日 活动反思： 本活动是一节中班音乐游戏活动，以情景贯穿始终，使幼儿充分感受音乐的乐趣和艺术的魅力。重难点在于让孩子大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏、创造性的表现。从幼儿的反馈情况来看，活动还存在着诸多问题。现反思如下： 一、环节设计缺乏趣味性。主要表现在最后一个游戏环节中，活动中只是让孩子听辨音乐的高低、强弱来变化地抖动荷叶，对于中班孩子来说趣味性也不强，孩子们的兴致并不是很高。 调整策略：新游戏“青蛙捉害虫”。游戏规则：1.幼儿分成两组，一组扮演小青蛙（随音乐合作抖动荷叶，或转动或上下抖动），一组扮演小虫子（随音乐在荷叶下方四处逃窜）。2.跟着变化（高低、强弱）的音乐开始游戏，当唱到最后一个字时，扮演小青蛙的人拉着荷叶原地蹲下，将“小虫子”包在荷叶中。3.抓住的小虫子一起帮忙抖动荷叶，游戏继续进行，直至小虫子全部抓完。 二、教师自身缺乏细致性。主要表现在以下三个方面：首先，未全面的关注到每一个孩子的掌握情况，对于一些能力相对较弱的孩子未及时进行有针对性的帮助和指导；其次，同伴间的榜样学习还不够，活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。第三，在对幼儿经验的提升方面做的还不够，活动中在每一环节之后教师未给孩子一个及时的梳理、反馈和总结，只是简单的进行了评价，这样对孩子的进步是不利的，孩子们不知道什么是正确的，什么地方又是需要改进的等等。 调整策略：1.仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难点；2.在活动中，当幼儿每一次唱完的时候，教师应给予一个及时有效的评价，帮助幼儿在一遍一遍的歌唱中不断的进步和提升。3.另外教师还应注意在日常生活中，对歌唱活动中的一些音乐素养等要求有一个更清楚透彻的了解，有助于在活动中给出适当、有效的评价与总结。 以上是我对本活动的反思，诸多不足还望批评指正。今后我会加倍严格要求自己，争取在幼教之路上走的更远、更好！ 推荐第8篇：中班艺术活动拉拉钩 中班艺术活动 拉拉勾（歌唱活动） 设计意图 每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气，通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐。我设计的本次活动拉拉勾。拉拉勾选自幼儿身边的经常的事，孩子有一定的经验感受。我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福的事。 活动目标： 1学习有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情绪的变化。 2懂得朋友间要友好相处、互相团结，并感受朋友间友好相处的快乐。 活动重点： 理解歌曲内容，能有表情地演唱。 活动难点： 在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。 活动准备： 拉拉歌课件 活动过程： 一 准备活动：听音乐拍手做律动。 二 熟悉歌词。 1欣赏课件、情感体验 .教师播放课件讲述小故事：有两个小朋友在一起做游戏，不小心碰到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！两个小朋友生气了，他们谁也不理谁了。唉！没有朋友感觉真没意思，我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩，他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏，真快乐。 师：（1）这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事情？ （2）那么他们和好了吗？你是怎样看出他们和好的？ 2交流讨论： （1）你遇到过这样的事情吗？（幼儿结合生活经验进行讲述） （2）当你生气的时候时怎么样的？你们是怎么和好的？（引导幼儿说出和好的多种方法）和好之后你的心情怎么样？ 三 学习歌曲拉拉勾 引导语：小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉拉勾，就是好朋友了。对不对？ 1.教师播放拉拉勾音乐，幼儿认真倾听，并感受歌曲前后两部分不同情绪。师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情，请你们来听听歌曲是怎么样的！ 提问：请小朋友仔细听一听，感觉一下这首歌曲的前后两部分在情绪上有什么不同？ 2.教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好的。 1 师：嗯。你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来范唱一遍，你们可要仔细听哦！ 四 拓展幼儿思维，引发幼儿想象； 分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。 1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。） 2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。） 3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。 五 即兴表演 幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。 六 活动结束 孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲拉拉勾，而且还和好朋友一起学习、表演，你们开心快乐吗？ 那平时我们要不要和好朋友友好相处？能不能因为一些矛盾就生气不理对方呢？对，我们不能因为一点矛盾就生气，我们要怀有一颗宽容的心来原谅别人的过失，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结友爱。现在就让我们和好朋友一起来一个友好的拥抱吧！ 今天的音乐课到此结束，小朋友回家后把这首拉拉勾带回家唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，也和他们拉拉勾成为好朋友好不好呀？那现在就让我们和小伙伴一起随着音乐小手拉着小手回到我们自己的教室吧！小手拉好了没？我们出发啰 活动延伸： 1、表演区中提供机会让幼儿表演。 2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。 推荐第9篇：中班艺术活动：我是中班小朋友 中班艺术活动：我是中班的小朋友（歌唱） 活动目标： 1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。2.理解、掌握附点音符的演唱方法。 3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。活动准备： 1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。2.物质准备：自制我是中班小朋友的图谱。 活动过程： （一）律动郊游入室。 师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室） （二）练声大猫小猫。 师：在小班时小朋友们都学过了歌曲大猫小猫。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱大猫小猫。 （三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。 师：今天老师带来了一首好听的歌曲我是中班小朋友，现在我们一起来听听歌里唱了什么。 2.教师出示图谱。 （1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答） （2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答） （3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答） （4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答） （5）师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答） （6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友） （7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的 小朋友 3.教师完整念一遍歌词。 （1）师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。 （2）师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。（教师带领幼儿有节奏的念歌词） （四）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。 师：现在老师来完整演唱一遍歌曲我是中班小朋友，请小朋友们认真听。 （五）幼儿学习歌曲。 1.师：接下来请小朋友和老师一起唱歌曲我是中班的小朋友，但在唱歌前老师有几点要求，小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教师带领幼儿完整演唱歌曲） 2.分组演唱。 （1）师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”， 三、 四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小朋友唱一句， 三、 四、五组的小朋友接下去唱后面一句。（2）幼儿分组接唱。 （3）师：刚才小朋友们唱的很好，接下来 三、 四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。 （3）幼儿分组接唱。 3.请个别幼儿演唱。 （1）师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。（个别幼儿演唱） （2）个别幼儿演唱。 4.幼儿集体完整演唱一遍。 师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲我是中班小朋友。 （六）律动出室我是中班小朋友出教室。师：小朋友们都会唱我是中班小朋友，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。 推荐第10篇：中班艺术活动：春姑娘来了 中班艺术活动：春姑娘来了 中班艺术活动：春姑娘来了 活动目标： 1、用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天的到来。 2、体验春风带来人们的愉悦，培养对美丽的春天的喜爱。活动准备：歌曲录音小篱笆，幼儿美术用书春姑娘来了，教师示范画一份。 活动难点：用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天。 活动过程： 1、听音乐，引起对春天的回忆： 教师播放小篱笆的歌曲录音。 “春天来了，春风吹在们身上让人感到暖洋洋的。”“ 春姑娘来了，万物都苏醒了，五颜六色的花儿开放了，春风一吹，美丽的风筝在空中飘来飘去.” 教师边出示范例，请幼儿说说春姑娘送来了什么颜色的花，请幼儿数一数花儿一共有几朵。 2、讲解重点： 教师重点演示春姑娘长长的头发的画法。 “春姑娘留着长长的绿发，就像柳树的枝条随风飘扬。”（教师边讲解边演示作画） 幼儿作画。 教师在巡视指导过程中，鼓励幼儿将自己的春姑娘打扮得漂漂亮亮，提示幼儿可用深浅不同的颜色来表现春天的景色。 3、作品欣赏： 教师与幼儿一起欣赏幼儿的绘画作品，可以数一数谁画的春姑娘头上的花最多，比一比谁画的春姑娘头发最长最漂亮。 第11篇：中班艺术活动快快慢慢 中班艺术活动：快快慢慢 活动目标： 1、感知物体运动的快慢。 2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。活动重点：感知音乐节奏快慢的区别。 活动难点：运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。 活动准备：指偶（小老鼠、小蓝象、小白兔）、自制音乐楼梯和小河及小桥、PPT课件等。 活动过程： 一、听乐曲，学做小火车 教师：请大家做小火车。小耳朵要听清楚，我的音乐是