2023年《做一个幸福的教师》热门读后感精选三篇.docx

2023年做一个幸福的教师热门读后感精选三篇 做一个华蜜的老师这本书给读者很多的启示，只有做一个主动乐观的人，才能收获更多的华蜜，你也有这样的感受吗？写一写相关的读后感吧，以下是我和大家共享做一个华蜜的老师热门读后感精选三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 做一个华蜜的老师读后感1 华蜜在哪里，挚友哇告知你，它不在月光下，也不在温室里，它在你的志向中，它在你的汗水里，它在你辛勤工作里。这首20世纪80年头老歌激励了许多人，是许多人追求华蜜的动力。读了陶继新老师的做一个华蜜的老师。我丰富了对华蜜理解的内涵。 书中从三个方面诠释了如何做一个华蜜的老师：读书与老师生命成长；打点华蜜人生；孔子的精神境界。陶老师在书中提到的宗旨就是要读书、多读书、读好书。当我用了我最快的时间看完这一部分以后，我的感受很大，我对读书有了新的相识，特殊是读书走向，取法乎上。陶老师在书的第一部分阐明白“读书与老师生命成长”，然后在第一讲开宗明义的点出“读书：老师生命成长的必需”。 陶老师认为，“受业解惑”的真意在于文化升值。他做了这样一个比方：对一个人来说，他可能有万千资产，他可能在银行里存了许多许多的钱，但他未必是华蜜的；而大量的经典诵读，则是另一种存款，他称之为文化存款。而是存到自己的心灵里了。而文化一旦在心灵里安排，就成为人一生华蜜的储蓄。其次部分“打点华蜜人生”陶老师提出了基数华蜜是1的观点，其他为0；法国作家罗曼，罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。”老师的师德就应犹如这阳光，教化是心灵的事业，更应是华蜜的行业，可现实中老师生活状态的低下和灰暗令人心颤，教化工作者的身体疾病、工作焦虑、职业倦怠等指数都居行业前列，引起了广泛的关注和担忧。假如教化工作者本身就是“心残身弱”，哪能培育出身心健康的学生？ 教化教学占据了我们事业的核心部分，假如在这个过程中找寻不到人生的华蜜，那么学生的华蜜又在何处？做个华蜜的老师，华蜜地做老师，既是老师个体生命的必需，也是教化事业的必需。那么，作为老师究竟如何为自己创建华蜜的人生？做一名华蜜的老师，必定是拥有爱心的老师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炙热的爱心，做一名华蜜的老师，必定肩负着无限责任，充溢着坚决的信念。 文人们歌颂：老师是太阳底下最光辉的职业。的确，老师是引领孩子们成长的导师，有着肯定的主导作用。但是同样，老师为人师表的特点确定了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位凹凸，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了剧烈的责任感与事业心，老师才会乐业、敬业。 责任感也就成为了优秀老师的重要条件。老师的责任感源于对教化事业的酷爱及情愿献身教化事业的坚决信念。唯有这样的坚决信念，才能为我们的内心带来满意与华蜜。尼采曾说过一句话：“假如上帝不给我快乐，我就为自己创建快乐。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求欢乐与华蜜的精神却是恒久值得我们学习的，信任纵使平凡的我们也能靠着这样的信念和追求抵达华蜜的彼岸。 做一名华蜜的老师，肯定是有所追求、酷爱生活的老师。他们须要懂得享受教化带来的华蜜感，无所作为、得过且过的人，是享受不到教化的华蜜的。满怀志向向往，带着对生活的酷爱和柔情，才能感受教化的欢乐。我中学时的一位政治老师，有着精彩的教学成果，他也有着独特的师德信条，在长达几十年的教化生涯中，怀抱着自己的人生哲学，他始终以“争做教化家，不当教书匠”为自己矢志不渝的追求，在教化教学之余，他抓紧分分秒秒的时间来探讨书法，观赏音乐，用琴棋书画打造生命的亮色，用丰厚的学识构建生命的课堂。 三尺讲台，他和学生们共同演绎着精彩，收获着欢乐；温馨家庭，他与家人共享天伦之乐，作为事业家庭兼顾型的优秀老师，他享受着教化事业带来的有滋有味的华蜜。任何一项的创建都须要代价的，老师的华蜜人生须要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润我们乏累的身影与苍老的额头，当一切成为往事的时候，倘如我们能够坦然的迎接自己教化过的每一位学生的笑脸，那才是老师华蜜的最高境界！有老师说，现今的老师，不仅要承受来自社会、学校、家庭的压力，各级各类的检查验收，还要承受学校内部各项指标的量化考核，在学校每天像个上了弦的陀螺，钻研教材，备课、上课，改作业，补差，光是这些就弄得你头晕眼花，脚踉跄，回到家又忙着照看家庭，哪有什么欢乐和华蜜可言！可是我要说的是欢乐是自找的，华蜜是自己争取的。只要你带着一颗和善.漂亮的平常心，就会发觉世界到处都是漂亮的风景。 做一个华蜜的老师读后感2 最近我有幸拜读了陶继新老师的做一个华蜜的老师一书，感受颇多。最主要的是被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。“渴望欢乐，追求华蜜”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今日，越来越多的人感受不到华蜜；在老师行业，职业倦怠心情大有人在。在重重的压力下，不少老师的精神空间越来越狭小，常感身心乏累心力憔悴，在这种状况下，又何谈华蜜。 人人渴望华蜜，但作为老师的我们在工作和生活中又有许很多多的苦恼，那么怎样才能做一个华蜜的老师呢？为了孩子们，也为了自己，做一个华蜜的老师我认为应从以下几个方面做起： 一、阅读经典，陶冶自己的情操。 陶冶情操最重要的就是阅读经典！为老师终生华蜜准备，华蜜地活着。是的，陶老师将他思索的“读书与老师生命成长的关系”所得，引导老师们读书写作，从而唤醒了老师们感受华蜜的实力，使老师们走上了终生华蜜之旅。陶老师告知我们他读书的一个重要体会就是：“经典为伴，华蜜一生”。为什么这样说呢？首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人安静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的华蜜。 二、要充溢自信，体验胜利。 陶老师认为自信者的心理状态在任何境况下都是一道漂亮的风景。只要始终充溢自信，不管遇到多么大的困难，遭受多少波折，最终就肯定能够胜利。他认为通过背诵，激活大脑，从而使自己的生命出现奇迹。在教学中，有时候许多内容须要学生背诵。在要求学生背诵的同时，自己也和学生一起背，与学生竞赛，相互促进，相互提高，从而增加自己的信念。信念是胜利的基础，有了信念就会有胜利体验，在胜利的体验中收获华蜜。 三、宽容学生，建立新型师生关系。 小学生正处于不定性的时期，推断实力、理解实力相对较差。作为一名老师对待学生，无论成果好坏，只要以博大的胸怀去包涵他们，以同等的看法去对待他们，就像对待自己的孩子那样，耐性地帮助他们改正缺点、不足，才能建立起和谐的师生关系。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，追求进步，争取胜利。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份欢乐，一份华蜜。 最终，我认为读这本书最大的心得在于相识到：对于老师来说，是否能感到华蜜是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜。这种健康成长，对于老师而言是身体和心理的健康，而对于学生，这种健康的成长更主要是学生人生观世界观的健康，一个健康的老师，就会带出健康的学生，我应当学会微笑放脸上，华蜜于心间！ 做一个华蜜的老师读后感3 当我们沉醉在工作的海洋时，我们经常会忘了或者说远离了一种感觉华蜜。而这种感觉恰恰是我们最应追求和依靠的东西。读了陶老师的做一个华蜜的老师以后我深有感受，所以，今日，我就想从这两个字说起。 有一首诗，诠释了华蜜最丰富而深刻的内涵，这首诗是海子的面朝大海，春暖花开：从明天起，做一个华蜜的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关注粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开/从明天起，和每一个亲人通信，告知他们我的华蜜/那华蜜的闪电告知我的/我将告知每个人/给每一条河、每一座山取一个暖和的名字/生疏人，我也为你祝愿/愿你有一个绚丽的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得华蜜/我只愿面朝大海，春暖花开。 这首诗告知我们，华蜜存在于那些平凡、一般的小事里，要靠我们自己去创建、去体会。华蜜与物质有关、与事业的胜利有关、与和谐融洽的人际关系有关。我想就物质待遇、专业成长、人际关系等几个方面来谈谈怎么做一个华蜜的老师。 物质文明高度发达的今日，人的华蜜感自然离不开物质待遇。虽然老师是个清贫的职业，它本身不是以收获物质财宝为目的，但渴望过更好生活的愿望是人人都有的，老师也不例外。关于这一点，学校始终都在努力地做，在我们实力范围内尽量地做到多劳多得、优劳优得，我们已通过课时工资、班主任津贴、节假日活动经费及各类学期考评奖金、工会福利待遇、医疗保险等形式来体现，总希望大家能得到再多些，日子过得再好些，心再安些，将来再有希望些。对于那些业务过硬、对教化教学工作有突出贡献的骨干老师、学科带头人、教学新秀，我们都要赐予物质嘉奖，真正做到优劳优得。 当然，作为老师，他的华蜜感更多来自专业成长和事业的胜利。老师的专业成长有两大方面的因素：一是老师成长发展必要的外部条件、环境因素，二是老师自身的努力、成长的内部要求。老师成长的外部条件，主要来自于各级领导的支持和帮助。首先领导应成为老师专业成长的支持者、合作者、引导者，要知人善任、量才配岗，做到真正意义上的与下属一条心。这就要求领导要了解老师的气质、特性，了解老师心情的须要，如自尊、平安感、自信念等，还要了解老师心理的须要，如友情、亲情、同事关系等，要了解老师智力须要，如新的想法、学问、阅历等。举一个简洁的例子，每个朝代都有象诸葛亮一样聪慧的人，为什么只有一个诸葛亮流芳百世？那是因为刘备太少的原因。量才配岗，知人善任，人尽其才，这样老师们才能找到自己的位置，发挥自己的作用，才有成就感，才有创建性的工作欲望。领导还要构建和谐的人际关系，为老师专业成长营造氛围。一方面应着力建设民主、同等、敬重的精神环境，形成活泼团结、向上暖和的集体，注意集体的荣誉感，突出向心力，增加凝合力，树立健康、向上、协调一样的良好校风、班风、教风和学风，使老师在一个健康、主动的心理环境中工作和生活，让群体氛围带动和溶化个体间或出现的心理压力和心理问题。另一方面要通过多种活动，促进老师间相互沟通、沟通，增进了解、信任，缓解人际关系的惊慌状况，营造管理者与老师、老师与老师、老师与学生共同成长的和谐氛围。比如旅游、节日庆祝活动、谈心活动等，同时也要做好心理疏导工作，比如做好公允公正的老师评价工作及疏通好老师的家庭冲突等。 一个华蜜的老师，他的人际关系是最简洁的，他只仔细理，不迷权威，他的志向就是实现孩子们的志向，他的苦与乐和学生们一样。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，我渴望与你共享。老师之间，有一个共同的志向支撑为了孩子们胜利，只有我们携起手来，才能实现我们共同的志向。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐华蜜的！ 华蜜不是结果，而是我们回望胜利之路时，那每一个细小、平凡、一般的细微环节，都是一朵让人心醉的华蜜之花。要想成为一个华蜜的人，你就必需做好属于你的每一件细小的事，仔细备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，谆谆教导地讲懂每一道题，细心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，帮助每一个逆境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失 人生的华蜜来自于你对三种关系的相识，人与物、人与人、人与心，前两者都来自于外部，最终来自于自我，所以华蜜更多地是一种感觉，你为你做过的事感到满意、欢乐，你感受到这些，你就是华蜜的人啦。教化的最高准则是培育华蜜的人。所以，我们自己必需是一个华蜜的人！