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2023年体育教学教案设计最新6篇 老师写教案时，肯定都有着较强的实力，教案在拟订的过程中，你们务必要考虑文字表述规范，我今日就为您带来了体育教学教案设计最新6篇，信任肯定会对你有所帮助。 体育教学教案设计1 【活动目标】 1、大胆探究侧身钻圈的技巧，提高幼儿身体的灵敏性及协调性。 2、体验帮助他人的乐趣，有英勇精神。 3、培育幼儿健康活泼的性格。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 【活动打算】 钻圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地图等。 【活动过程】 一、创设情景，以“解放军”的形象引入，激发幼儿爱好。 小挚友们，有一位解放军叔叔受伤了，可是他还要送一张很重要的地图，那该怎么办啊？（我们帮他送）他告知我说，途中要经过许多山洞，跳过一个个水坑，还要跑一大段路才能把地图教到解放军阿姨手中。可是我们小挚友的本事还不够，所以让我们一起先来学习一下本事吧。 二、打算活动：现跟老师一起来放松一下吧！ 老师带领幼儿做打算运动。（头部运动，四肢运动，下蹲，侧走） 三、基本动作练习。 1、练习侧身走。 （1）我们送地图的路上要经过许多山洞，那些山洞很窄，就跟老师前面打算的这个一样，那我们怎么经过这个地方呢？谁来试试看？（请幼儿示范） （2）老师小结：这么窄的山洞，我们不能正面走，只能侧着身子，一只脚先迈过去，另一只脚再跟过去。 （3）我们每个小挚友都来走一走。 2、练习有高度的侧身走。 （1）那些山洞除了很窄外还很低，就跟前面这里一样，那又要怎么走呢？（幼儿探究侧身低头走的方法） （2）请一个幼儿示范； （3）老师小结：原来我们要弯腰、下蹲、低头，一只脚先跨过去，另一只再跟过来； （4）集体尝试； （5）订正错误姿态的幼儿。 四、嬉戏活动：送地图 小挚友的本事学得真好，现在我们要打算动身了。 1、交代任务：解放军叔叔为了平安把地图分成了好多块，每个小挚友都拿一小块地图藏在口袋里，这样即使敌人抓到了我们其中一个，那他还是不知道地图的内容。 2、交代路途：我们先要跳过一个个的小土坑，然后钻过一连串的山洞，还要跑过一条小路才能把地图交给解放军阿姨。过山洞时，记住可要用我们刚才学到的本事，侧身、弯腰、低头过去，可别把头给磕破了哦。完成任务后请和解放军阿姨一起等待后面的小挚友，一起给他们加油！ 3、完成任务。 五、放松活动： 小挚友们真英勇，帮助解放军叔叔完成了任务，现在让我们来放松一下吧！ 教学反思： 基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。 体育教学教案设计2 活动目标： 1.引导幼儿探究绳子的多种玩法。 2.通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的实力。 3.发展幼儿的创建性和发散思维实力。 4.培育幼儿团结合作的观念。 5.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 活动打算： 长绳短绳若干。 活动过程： 1.带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 2.导入：小挚友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 3.自由玩绳：老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚起先可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。 4.玩法： (1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。 (2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏起先，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。 (3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 (4)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 (5)走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。 5.放松活动：小挚友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。 6.小结结束：老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带领幼儿回活动室，结束。 活动反思： 这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。 活动培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发觉的乐趣。 体育教学教案设计3 设计理念： "球"是幼儿日常生活中常常见到的运动器械，也是幼儿特殊喜爱的运动器械。在经过了小班一学年的拍球练习，到了中班希望在此基础上多一些运动类的，竞技性的球类嬉戏活动。同时，我发觉中班的幼儿经过小班的学习变得不是那么的以自我为中心，但是他们不明白作为一个团体的意义，不明白合作的含义。所以用两人合作类的球类活动，在幼儿身体得的熬炼的同时，希望也能增加中班幼儿的团体合作意识。 活动打算： 收集各种球类：皮球。 活动过程： 一、筹划，收集球。 1、对中班组各班开展"两人原地抛接球"进行安排筹备，撰写班级健康特色活动。 2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，各班向家长介绍拍两人原地抛接球活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的看法和建议，争取家长的支持和协作。 3、各班发动家长，带着孩子在家中练习两人原地抛接球。 二、开展情境化的球类活动。（3年2月-3年6月）球类活动主要途径： 1、晨间球类活动。 2、集体健康活动。 3、分散自主活动。 4、亲子玩球活动。 球类活动主要内容： 1、初级阶段：老师负责讲授技巧，活动中要求幼儿两脚分开，身体自然下蹲，两手自然分开中心向下。合作过程中要和你的小伙伴找寻默契，用球的力度自己在运动的过程中渐渐把握。 2、中级阶段：通过家园练习，让孩子回到家后，不要在电视上奢侈过多的时间，而是希望家长能够带着孩子玩一玩球类活动，特殊的两人合作抛接球。让孩子在活动的过程中能够考虑别人，而不是只顾自己。 3、高级阶段：在班级之中开张各类合作竞赛活动，以小组为单位，或者男生女生为组合，绽开两两对战。以总成果来评比输赢。 （1）从简洁的动作练起：让幼儿从最简洁的个人向上抛接球起先练习，达到肯定的娴熟度和高度之后就让幼儿们起先尝试两两合作的抛接球。 （2）通过老师的正确讲解，演示并用图展示两人合作抛接球的正确方法和姿态。 （3）让玩得好的幼儿做示范。充分利用幼儿间的榜样作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，通过相互间的激励、仿照，达到共同进步的目的。 （4）充分利用家长资源。对于那些实力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。加强家园联系的同时，能够让孩子通过家庭嬉戏的方式，增进亲子乐趣。 三、利用记录、评比等，促进球类活动的开展。 1.设计"最佳组合榜"。每周对于有进步的组合经行榜单更新嘉奖。 2.绘制了"幼儿合作抛接球记录表"。记录幼儿每天合作抛接球的状况，使幼儿通、过记录能够看到自己的进步。 3.组织幼儿抛接球嬉戏、竞赛。在小组之间或者是男女生之间开战，组合对战。也可以开战组合挑战赛，挑战胜利的组合有小红花作为嘉奖，被挑战是失败的组合要通过努力，下次获得进步。 体育教学教案设计4 一、教材： 1、蹲踞式跳远; 2、篮球竞赛; 3、篮球基本技术练习; 4、足球竞赛; 5、足球基本技术练习。 二、教学目标： 1、理解跑得快、跳得远的概念。 2、发展体能，驾驭运动技术。 3、培育学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。 三、课起先的做法： 1、上课响铃体育委员会与体育老师集合队伍与整理队伍。 2、体育委员或老师通过队列报数或点名了解学生出勤状况。 3、老师导入语。 4、体育委员带领学生慢跑，老师场地上移动或随队跑，激励提示学生不掉队。 5、学生仿照老师做几节徒手操。 6、以上练习用时10分钟。 四、学习教材的做法： 1、蹲踞式跳远： a.四路纵队按依次轮番做蹲踞式跳远，练习内容有： 5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远; 10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远; 20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。 b.练习次数为每项内容各一至二次 c.练习用时10分钟 2、足球与篮球： (1)学生选项足球进行全场竞赛或半场竞赛或抢截嬉戏; (2)学生选项篮球进行全场竞赛或半场三对三、四对四、五对五竞赛; (3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习; (4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习; (5)学生选项分组以爱好、友伴、实力等几种形式组合; (6)老师引导学生分组练习，进行场地巡察，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。 (7)此部分练习用时18分钟至20分钟。 五、距下课铃响两分钟，老师集队与讲评，或督促与提示学生离开场地。结束本课。 体育教学教案设计5 教学内容： 教材P5960的例题、“试一试”及“想想做做”。 教学目标： 1.使学生通过视察和思索，驾驭和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。 2.使学生经验依据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。 3.使学生经验解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的爱好。 教学重点： 能依据一幅图列出两加两减四道算式，并能娴熟的计算。 教学难点 能依据一幅图列出两加两减四道算式。 教学打算： 挂图、花片、数字卡片。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 小挚友们，你们喜爱踢足球吗？今日，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图) 二、自主探究，学习新知 1.引导列式。 （1）集体沟通：看了这幅图，你想提什么数学问题?贾幸还灿卸嗌俑鲂笥?可以怎样算?(板书：6+4=，4+6=)趺醇扑阏饬降浪闶侥? 看看这两道算式，你发觉了什么?(两个加数交换位置，得数一样。) （2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=10-6=)怎样想10减4等于几? 2.比较沟通。 提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？ 3.完成“试一试”。 （1）独立操作，写算式。 （2）学生抛10个花片，依据正面和反面状况写出多组算式。 （3）学习小组沟通算式、算法。全班沟通，展示成果。 （4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，刚好记忆。 三、巩固提高，深化相识 1做“想想做做”第1题。 嬉戏：拿卡片，说算式。（学生打算010的数字卡片） 提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。 同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最终集体沟通评价。 2做“想想做做”第2题。 嬉戏：小兔撑伞。 出示：拿着“10”花伞的小兔，小挚友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。 集体沟通评价。 3做“想想做做”第3题。 先让学生独立计算得数。（时间：23分钟） 集体沟通订正。沟通时提问：计算时怎样想算的比较快？ 4做“想想做做”第4题。 出示题目：+=1010-=。 提问：你能填出几道算式？能按依次说出来吗？ 5做“想想做做”第5题。 出示题图。提问：树上原来有几只猴子？ 要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？ 学生先独立填写算式，再集体沟通订正，并说说算式表示的意思。 6做“想想做做”第6题。 出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。 学生先独立填写算式，再集体沟通订正，并说说算式表示的意思。 四、全课小结 这节课我们学习了哪些新学问？你有什么收获？ 五、作业布置 补充习题31页。 体育教学教案设计6 活动目标： 1、跟着老师仿照小手操，感受手的不同活动方式 2、学会四散跑。 3、对体育活动感爱好 活动打算： 摇太阳音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、 活动过程： 一、猜谜语、引出小手 1、师：小挚友，老师今日要请你们猜个谜语，你们听好了。 五个兄弟心连心， 我们各个都爱它， 洗脸、穿衣、解纽扣， 样样事情都会做。（手） 老师伸出手：对了，老师今日就要和小挚友们一起玩大手跟小手的嬉戏，把你们的小手都伸出来。 老师引导幼儿跟着老师一起做：小眼睛看好了，老师的大手要动身了哦！你们的小手在哪里？ 小手，小手，摆一摆 小手，小手，点点头 小手，小手，跳跳跳 小手，小手，抓一抓 最终一句，老师把手伸向幼儿：哦！大灰狼了，要吃你们的小手来咯！促使幼儿四散跑。 老师把手藏到背后：小手，小手，藏起来 哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回来幼儿再回到老师身边。 2、老师放音乐，幼儿跟着音乐和老师一起做小手操。 3、休息，玩开小汽车的嬉戏。 排队，回教室，洗手喝水。 教学反馈： （小三班） 刚起先的那个谜语，小孩子根本不明白。这是我上课之前就想到的。小三班的幼儿是比较活跃的，中间的大灰狼我没有考虑到他们竟然一点都不胆怯大灰狼，我想可能是我的口气不向狼的猛烈、残忍的声音，因此，也要要求我今后肯定留意仿照的逼真性。还好我临时想出了老猫醒来了的嬉戏，才得以让今日的运动目标达到。想不到他们特殊喜爱这个嬉戏。这就要求我脑子里肯定要装满许多的嬉戏材料以便随时取用。 （小二班） 这次上课我自己觉得进步不小，因为吸取了上一节课的教训，这次课上的很紧凑，一个一个环节都很到位，幼儿也特别喜爱。我认为：首先是我自己心态放的很平稳，不那么惊慌，说话之前先想一想有没有更好的语言表达。旁边有带班老师的帮助，我觉得真的给我帮助也特殊大。还有就是我觉得老师在上每堂课之前细致揣摩、修改教案，采纳更好的方法是必需的。