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2023年初中历史教学工作计划热门三篇 优秀的工作安排可以帮助老师养成良好的教学习惯，帮助老师充分呈现出自己优秀的教学技巧，你知道相关的工作安排怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享初中历史教学工作安排热门三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 初中历史教学工作安排 篇1 本学期我们以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题探讨为先导，聚集课堂，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量 一、加强课程实施探讨 新的学年，新课程改革要在自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。 1、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。 课标教材学习深度的反思; 反思新课堂教学的效度; 反思教学观念和教学行为的变更程度。 2、不断调整。 通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。 二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。 在新的一年里，一要加强新课程试验探讨，聚焦课堂教学，主动探究如何提高课堂教学效益的新途径。主动组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。组织老师探讨课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”: 目标上，由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素养; 内容上，由单一的书本学问转变到联系生活; 对象上，由只重视少数尖子生转变到面对全体学生上来; 要求上，由一刀切转变到发展学生特性上来; 方法上，由被动式转变到培育学生自主学习实力上来，变学会为会学。 三、强化管理，创新校本教研制度 提高老师素养，让老师在活动中思索、发觉、相识、提高;在活动中教学、反思、历练、成长。 1、加强集体备课，把握基础学问。 2、学校要开展形式多样的教研活动，推动老师专业发展。 仔细学习探讨成果; 学习探讨历史学问，提升课堂驾驭实力; 学会怎样引导学生学习; 为青年老师成长打造平台，创建各种条件。 附:主要活动支配 九月份:1、制定本学期教研安排。2、备好历史教学案。 十月份:1、期中测试命题;2、七八年级教研活动(听课、评课) 十一月份:教学活动(备课、上课、听、评课) 十二月份:1、做好期末复习工作2、搞好对三个年级历史新课标、新教材运用状况的调研小结。 20xx元月份:做好本学期测试历史试卷的质量分析。 初中历史教学工作安排 篇2 本学期我担当八年级和九年级的历史教学工作,依据学校制定的教学工作安排,现对本学期的详细工作做如下安排: 一、教学工作。 1.严格根据历史课堂教学常规进行授课。保证教学工作规范有序地进行。 2.教学工作中注意对学生基础学问的驾驭和基本技能的培育,引导学生养成良好的学习习惯。尤其是刚刚与八年级的学生接触,在正式授课前,建立历史课堂的规则,与学生共同遵守,创建文明的历史课堂。例如:老师遵守课堂时间,不说刺激学生的话语,授课语言要文明简练。学生遵守课堂纪律,按时完成学习任务等,希望通过这种方式能够建立良好的师生关系,提高课堂的学习效率。 3.教学工作做到有备无患,提前一周备课,思索适合学生的教学方法,有良好的教学设计。利用网络改善学生的学习方法,多渠道获得历史学问。可以利用电脑室,多媒体资源,图书资源,加强学习。本学期要提高对多媒体资源的利用。 4.教学过程中要关注学困生,防止学困生出现厌学心情。留意自己的言行,不要刺激学困生而出现流失现象。针对不同的学困生,实行不同的教学方法,进行分层作业,分层评价。 编写一套比较科学,比较适用的期末试卷。 二、个人业务素养提高。 1.做学习型老师。 (1)本学期接着作好做好理论学习工作。阅读给老师的建议并做好学习笔记。 (2)接着执行学校的读书活动的要求,本学期学习时间不少于70课时,并刚好做好学习笔记。学习过程中,针对自己的读书进行反思,并形成1到2篇有质量的论文,并主动向相关杂志投稿。 (3)主动想其他老师学习,取长补短,本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应主动做好教学后记和反馈,在教研组活动中进行每月的阅历沟通。 (4)主动参与学校组织的汇报课、观摩课活动。 2.做探讨型老师 (1)本学期接着开展课题探讨工作,并主动参与其他科研项目的探讨。 (2)建立自己的博客,开拓视野,与更多的同行在网络上进行沟通。 (3)主动参与学校组织的各项学习培训工作。 三、主动备战中考 虽然距离中考还有很长的时间,但九年级的学生自我学习实力比较差,更须要加强训练。依据近年来中考试题的特点来分析,更加注意学生对基础学问的驾驭。因此,本学期要把握教学进度,注意对学生学习实力的提高,增加基础学问的训练。 我将严格遵守学校的各项规章制度,严格执行自己的教学安排,希望自己的工作能够取得肯定的成效。 初中历史教学工作安排 篇3 坚持以学生发展为核心，促进备课组、学生与老师三位一体的和谐发展。主动挖掘学生的胜利智力因素，为其终身发展奠定基础;在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与探讨”为课题，科研引领，在实践中探讨，在探讨中实践，以点带面，逐步深化。接着提升课堂教学实力;在课改进程中，探究历史备课组的特色建设;接着提升运用信息技术的实力，为课程教学服务。做好以下常规工作： 1.加强听课、评课活动，更好地驾驭教学的第一手资料，为提高教学质量服务。听课节数在数量上保证，在质量上提高。 2.备课组安排的有效订制：针对备课组的详细状况制定一学期工作学习的安排。 3.充分利用我校导师及学科教研员的力气，开展各类公开课，历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课，保证质量。 4.在日常教学工作中有意识去发觉、刚好总结与反思，逐步培育起与教化教学相结合的教科研意识。 5.备课组活动制度化：本着“相互学习、相互沟通、相互帮助、取长补短”的原则，备课组二周一次，时间定在周二下午活动课;活动的要求：四定(定时、定主讲人、定内容、定地点)，四统一(教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验)。 6.主动参加历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进行学科间的亲密沟通、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教化的有机渗透出谋划策，主动实践。 7.协作落实好学校教研组的各项考核与检查。 8.同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。 9.注意日常教学阅历积累，争取教学水平、教学实力的不断提高。 10、教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培育，注意学生学法的探讨，注意学生实力培育和情趣激发的探讨，提高课堂效率，作业上保证人人上交，刚好订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好打算。 11.接着参加进修校举办的历史老师培训班活动，主动参与各种老师技能大比武活动，提高自己。