2023年医学科研个人工作总结6篇.docx

2023年医学科研个人工作总结6篇 我们要明确表达出自己参加活动的感受，工作总结是为了让我们在今后的工作中有更好的发展，我今日就为您带来了医学科研个人工作总结6篇，信任肯定会对你有所帮助。 医学科研个人工作总结1 20xx年，是我院的“科研工作推动年”。在学院党委和行政部门的正确领导下，经过全院老师的努力，初等教化学院科研工作取得了较好成果，为今后科研工作的发展、学科建设和人才培育打下了坚实的基础。现将20xx年科研工作总结如下： 一、指导思想 科研工作是教化教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教化事业的可持续发展，有利于提高老师的整体素养。为此，在20xx年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高老师素养，依靠科研提高教学质量，紧紧围绕学院的学科建设五年规划的任务目标，实行了多项旨在调动老师的科研主动性，加强科研工作的手段和措施；开展了各项科研活动，进一步增加了学院的科研气氛；制定了激励和嘉奖措施，激励老师主动申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。 二、20xx年的科研工作状况 1、营造主动的学术科研氛围，精确定位学术科研探讨方向 20xx年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上多次强调科研工作的重要性，要求老师更新观念，提高对科研工作的相识。与此同时，学院对科研工作定位精确。一方面要求全体老师紧紧围绕小学教化专业建设开展学术探讨，提高专业学术水平。另一方面主动支持激励广阔老师注意自身学科与小学教化专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的服务。同时，实现自身学科专业水平和小学教化专业水平的“双提高”。 2、组织老师外出进修和学习，支持老师参与学术活动 今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的基础上，进一步制定了老师进修学习管理方法及相应的嘉奖措施。此项方法一出台，快速引起了全院老师的学习主动性。如20xx年学院有一名老师（车林花老师）到北京进修学习。通过进修，她学习并了解了当今的前言理论和学问，拓展了视野，为今后的发展奠定了很好的基础。另外，仔细组织老师参与学术沟通活动，如20xx年12月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参与了在海南省XX市实行的全国老师教化学会小学老师教化委员会年会。老师通过参与一系列全国性学术会议和学术活动，提高了对科研工作的相识，增加了科研意识。 3、主动加强与小学的联系，组建面对小学的教学团队，开展高校老师和小学老师双赢发展的合作探讨 20xx年上半年，在与江西师大附小、站前路小学长期合作的基础上，我院派出了两支三人组成的教学团队，分别赴这两所小学进行了为期一学期的学习、调研。下半年，学院又派出了两支34人组成的教学团队，分别赴南师附小、珠市小学进行学习、调研。本年度参加的老师人数共计13人，所在的4所小学均为在XX市享有很好声誉的重点小学。总的来说，我院组建教学团队到小学学习调研取得了预期的效果，加深了老师们对小学一线的了解，提高了老师教化专业发展水平，基本实现了高校与小学的双赢。 4、主动开展系列学术讲座。今年组织专题学术报告共6场，主讲者为外省专家学者，如首师大的郜舒竹教授和上海师大的惠中教授，来自小学教化一线的名师，如XX市站前路小学黄筱红老师，以及本校在教学和科研工作中做出了突出贡献的中青年老师，如赖大仁教授。学术讲座丰富了学院的科研气氛，推动了学院的科研工作。 5、学院结合学科建设工作实际，提出并仔细实践学科暨师资队伍建设五年规划，即学科建设要坚持提高办学层次，坚持提高教学质量和毕业生就业率这一中心，坚持抓好学术科研和人才队伍两大建设。通过学科建设培育一支具有创新精神的团队。 6、每年三月份被确定为我院的“科研活动月”，定期召开科研工作会议，刚好总结取得的成果和阅历，找出差距和不足，制定今后的科研发展安排。 7、抓住机遇，主动竞争，提高了科研项目的数量。一是仔细组织，集中优势科研力气，加强项目申报的力度，提高项目申报的胜利率。二是加强对外联系，拓宽科研项目申报渠道，争取申报更多、更高层次的纵横向项目。 三、20xx年的科研成果 多渠道争取科研项目，主动主动与各级主管部门建立良好的合作关系，为学院科研项目的申报打开了良好局面。先后组织了江西省教化科学规划课题、江西省社会科学规划项目、江西省高等学校教学改革探讨课题等申报工作。 广泛动员，赐予必要指导，在组织项目申报工作中，在广泛动员的基础上，进行重点的举荐，并对缺乏项目申报阅历的老师赐予必要的指导，使参加申报的老师人数增加，范围扩大，申报项目的老师也逐步驾驭和了解项目论证的技巧、方法，主动性有很大提高。 1、20xx年学院科研立项状况 申报江西省教化科学规划课题3项，申报江西省社会科学规划项目1项，申报江西省高等学校教学改革探讨课题4项，申报江西师大校级教改探讨课题7项，申报20xx年度江西师范高校青年成长基金项目3项。 批准立项的科研项目有： （1）20xx年度江西师范高校青年成长基金项目3项（黎玮、计芸、黄莉） （2）江西省教化科学规划课题2项（章波、向晶） （3）江西省高等学校教学改革探讨课题4项（李斌、邓格琳、李民香、刘碧珍） （4）江西师大校级教改探讨课题4项（李斌、邓格琳、李民香、刘碧珍） 2、发表论文 本年度学院老师以第一作者发表学术论文10篇，再加上其次作者1篇，合计：11篇。老师发表的论文层次有了肯定提高，其中有1篇论文发表在二类学术期刊上，3篇论文发表在三类学术期刊上。 3、编著 学院老师参编著作2部。 四、存在的不足 1、目前我院科研工作的基础特别薄弱。科研管理工作才刚刚启动，还有很多方面需加强和完善。如本学年全校科研成果统计中，我院的份额太小，权威、核心期刊，我院仅有1篇； 2、学术沟通还须要加强，科研团队建设还未真正形成； 3、老师的科研投入还须要加大，科研思路和科研方法还要不断创新； 4、缺少高层次、有影响的科研项目； 5、科研基地建设，特色还不明显、运行管理还不够规范、投入严峻不足； 6、科研所自身的.信息化建设和管理模式的改革比较缓慢； 7、科研人员的力气有限，科研条件也相当有限，如学院图书资料建设还不完善等。 医学科研个人工作总结2 新课改要求老师走才智型、探讨型发展的道路，老师必需成为新课程的开发者；教化教学的探讨者；教化目的的实践者；教学活动的指导者、创建者；教学方法的探究者。学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校老师实现这一目标，实施切实可行的教化教学行为的促进者、先行者。因此，为老师搭建一个可以导演生动活泼教化教学胜利案例的宽敞、稳定舞台，以有效的全面的落实党的教化方针，就是学校教科研工作的使命。以科研为先导，科研兴校，也是教化改革中不行缺少的重要组成部分。在“十一五”期间，我校科研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头，但也取得了点滴成果，现将我校科研工作状况总结如下： 一、工作管理 为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定老师必需人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在老师量化考核细则中，使广阔老师提高相识，仔细对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不主动，力度不大评优评先一票推翻。年终考核时老师获得的科研论文证书作为单项奖计入老师量化考核。由于课题立项周期较长，评审环节困难，广阔老师以前参加度不高。为扭转局面，提振广阔老师参加教科研工作的热忱，学校领导班子成员亲自担当课题立项任务。 二、课题探讨 在十一五期间，以“学校十一五发展规划”为指导，全面落实学校发展纲要所提出的“办学目标”，主动推动二期课改，坚持“以人为本，德育为重”的原则，不断开发德育教化系列的校本课程，依据学生思想品德形成的规律及发展要求，形成以学生良好行为规范为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义教化为主旋律，培育具有健全人格，健康体魄情感丰富，擅长合作的适应时代要求的新人。我校在20xx年4月立项了德育科研课题加强未成年人思想道德建设有效途径和方法探讨，20xx年结题。通过课题探讨试验使学校初步达到：德育队伍专业化；德育评价科学化；德育组织网络化；德育效果最优化。 三、存在不足 （1）、资金投入不足。因各方面缘由，造成学校的资金惊慌，因此在教化科研的资金投入方面，有很大的缺口。 （2）、相识不到位。许多老师在相识上，将教科研看成是写篇论文，缺少深化实际的过程性探讨，与教化教学工作的实际相脱离，探讨与实践是两张皮。在探讨的实力上还不强，不知道如何去探讨，探讨的方法欠缺。另外，探讨氛围不浓，缺少主动探讨的意识，现有的所谓“探讨”也往往是简洁的应付，所以很难出成果，对改进教化教学工作，提升学校办学质量，帮助不大。这种状况不变更，制约着老师的专业发展，关系到学校办学质量的提升。 （3）、缺乏专业引领。老师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能刚好解决，老师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威，不能刚好把握方向。 四、今后设想 1、接着强化老师的科研意识。 2、加强培训，提高老师的科研实力。 3、进一步提高教科研工作的规范性。 4、创设氛围，使教科研成为学校发展的助推器，解决实际问题，促进老师专业发展。 为老师搭建平台，走科研兴校之路。 医学科研个人工作总结3 本学期，我园教科研工作在在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等探讨活动中，提高了老师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补探讨中，提升了老师课程实施的实力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下： 1、抓实常规管理，提高一日活动质量 本学期进一步加强了各类规范学习。老师一日、周、月规范性操作流程、备课要求等，使老师对自己的工作职责、要求明确于心。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教实力，优化一日活动质量。开展了教研组安排的沟通活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教化随笔、教职工讲故事等评比活动，增加了保教工作的有序性、实效性、创建性。 2、扎实园本研训，提升园本教研实效 对于新老师的培育，首先我们有意识地支配思想素养较好、业务实力较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创建机会让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新老师的培育中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上仿照课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在沟通反思中成长。 骨干老师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，接着给她们创建外出研修、培训的机会，提升她们的引领实力，激励她们向专家型老师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的探讨，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园老师外出的公开课进行听课、评课，给新老师、青年成长老师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题探讨等，让骨干老师在园内充分发挥骨干老师的榜样示范作用，在辅导其他老师的过程中自己也获得发展。 幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 3、存在问题与不足 园本教研工作还太粗线条，在注意形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、老师需求，切实提高园本研训的有效性。虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参加、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。对于参加幼儿园课题探讨的新老师须要帮助她们进一步学习和科研的实力。 4、以后主要工作思路 接着扎实开展园本教研制度建设探讨，在丰富多样、优质的探讨过程中进一步提升老师教化教学基本功及教化教学探讨实力，为促进幼儿发展服务。加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。加强课程建设，有效实施园本提升发展规划。做好绘本课题的过程性探讨工作。 医学科研个人工作总结4 教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教化要发展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和发展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得绘声绘色。现将一年来的教科研工作进行总结。 1、领导重视，使教科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费惊慌，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 2、建立学习体制，变更老师的教化理念 学校的教化事业要发展，确定因素是老师的.教化思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本教化理论专著，科研干部要带头学习，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大家。学校还定制了很多有关教化理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，刚好了解我国教化改革的新动向。 通过学习，变更了老师落后的教化思想和教化理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻相识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教化教学工作、学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们变更了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。 3、采纳多种方式对老师进行培训 一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，变更传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。 4、对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。从新的教化理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。 老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和探讨，在教学中，努力从新的教化理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。 在教学的过程中，我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学习方式，激励学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到发展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和实力。 5、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化 为激励广阔老师主动投身教化科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教化教学成果均有嘉奖措施。刚好收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、举荐发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到教化科研的高度，提升了自己的综合素养。 回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方须要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 医学科研个人工作总结5 在我院将近两年，全体护理人员逐步努力的去专心为患者供应更优质的服务，让患者从心底感到满足。一年中各科室都推出了自己新的服务举措。护理投诉为零，提升了护理人员的意识和沟通技巧，并且在护理查房中也贯穿了以人性化的理念去护理病员，服务病员，从而提升了护理服务工作，得到了领导及患者的好评。现对今年工作加以总结。 1、坚持人才培训力度加大，提升人员素养 医院的发展关键是否有人才，有了人才简单创新，简单出成果，在一年中全院业务学习十次，各科每月坚持学习2次;护理查房每科二次，全院大查房一次;每月护理技术考核一次，全部合格率100%;三基理论全院培训一次，考核一次;主动开展科研活动，内科的科研论文已报送厂里参与创新项目评比，其它项目也初见成效;接着再教化考核每季一次，从而提高了全体护理人员的业务素养，全体护士长参与了护理部组织的院感和护理新学问、新理论的培训。从而提高了她们的管理意识和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。 2、坚持以护理质量为主线，提升护理工作质量 以质量求发展这是大家都明白的道理，仔细实施两级网络管理，职责明确，分工明确，每周、每月坚持自查，抽查考核，刚好反馈，刚好整改。临床科室告知程序随时进行抽查，晨会还进行了三基理论提问，特殊是护理病历进行刚好检查，不规范者刚好反馈，使护理病历的质量逐月提高。执行了规范性护理查房，通过制定标准对各科每月护理查房进行考评，提高大家的主动性，对业务素养的提高，规避医疗风险起了主动的作用，院内感染工作在护理检查中也重点之一，发觉问题刚好提出，刚好改正，杜绝了问题的再次发生。 3、工作中存在问题 护理管理者的业务及管理水平需再提高，其管理创新意识欠佳。护理人员主动进取的精神还未充分调动起来，常常是被动地去做。科研工作是护理管理的薄弱项目。护理人员整体工作实力还有待提升。流程及问题管理工作不到位。 总之在全年工作中，由于有院领导的支持和关切以及全体护理同仁们的同心协力，使我院护理工作上了一个新的台阶，各方面有了肯定进步，基本达到了原安排的目标。 医学科研个人工作总结6 本年度科研科在学院领导班子的正确领导下，在学院各部门的大力支持下，在全体老师的共同努力下，科研科主动主动推动各项工作开展，紧围绕学院的中心工作，抓住“科研兴校”的战略地位不动摇，深化开展职业教化科研管理实施策略的学习和调研，比较圆满的完成了本年度的各项任务。现总结如下。 一、探究高职科研技能培训途径和方法 我们仔细组织学习、深刻领悟教化部对高职的评估内涵，严格按科研评估指标体系，排查核实我校科研工作各项内容，着手打算科研评建资料，制定切实可行的安排确保日后评估目标任务的实现。 二、加强课题探讨的结题指导，突出重点课题、特色课题探讨 我们科室主动仔细落实上级下发的学习活动方案，科研科成员都能模范遵守学校各项规章制度，仔细自学完成政治学习，切实落实重要思想，主动协作其他科室工作，创建性地开展科研工作。布置课题结题事宜，特地指导结题材料的打算，下发各项要求，完成各项课题。 三、接着加强科研理论的学习检查指导，开展听课 本学期，接着加强科研科理论的学习和指导，在下发科研理论学习安排，各系组织科研理论学习，科研科与各系联合组织检查科研理论学习笔记，坚持课题探讨听课，协作学院师表杯大赛活动，科研科参加听课、评课20多节。科研科的成员都担当教学工作，都能主动参与全部的教化教学活动。 四、存在的问题 一年来，科研科做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但与学校的要求，还有不少的差距，回顾检查本科室的问题，理论学习不够，缺乏深钻细研、达不到深刻领悟精神实质的目的，致使在干工作上没有很好的驾驭思想武器，落实工作上具有肯定的局限性。 思想观念不够解放，在一些工作的支配、落实上和解决一些问题上不够大胆、主动，深化基层调查调研解决问题的也比较少，工作开展的不够平衡，工作方法上开拓创新意识有待进一步加强。对高职院校科研的定位与特色探讨不够。高等职业教化的人才培育目标和办学特色确定了高职院校的科研定位，以科学探讨服务教化改革，因此，从我院的发展来看，这方面还有待进一步改进。 总之，抓教化科研是一项长期艰苦的工作，不是一蹴而就的。科学科将不断学习现代教化理念，抓住各种机遇，勇于开拓、发展、创新，要始终站在时代潮流的前头，主动投身教化教学改革，求真务实，一步一个脚印做好科研工作，要下大力，加强学校科研课题的探讨工作，在教化改革的实践中不断探究，在探究中不断提高，为学校科研与校企结合之路的发展做出更大的贡献。