2023年学校校本教研工作计划5篇.docx

2023年学校校本教研工作计划5篇 制定工作安排前，我们须要对个人的实力有醒悟全面的相识，制定一份全面的工作安排，促使接下来的工作顺当完成，以下是我细心为您举荐的2023年学校校本教研工作安排5篇，供大家参考。 2023年学校校本教研工作安排篇1 新学年，我老师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新老师的教化观念、提高教学水平、增加教化科研实力，打造一支可持续发展具有高尚师德的老师队伍，结合县老师培训方案，特制订我镇的校本培训方案： 一、老师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。 现状分析： 面上：课堂效率低，点上：部分老师多年的低效教法已形成，难于变更，英语师资相对薄弱。 解决方法：1、有针对性培训，不盲目。2、资源利用效益最大化。 二、指导思想 ： 以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高老师整体素养，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的老师队伍，加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创老师培训工作新格局。 三、培训目标： 1、构建有效课堂。提高课堂教学效率。 2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教化观念，适应本镇学校发展的须要。 2、刚毕业的新老师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的老师，青年老师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干老师。老年老师努力成为专家型老师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。 3、让老师会自学，提高老师的教化创新实力。提高老师教化教学科研意识和实力。 四、详细措施。 (一)、学习理论，转变教化观念。 以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教化书籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位老师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。 (二)着力课堂，构建有效课堂教学。 1、内部挖潜，校本培训。 努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力气。今年在本校老师极度惊慌的状况下，仍派出一位骨干老师参与为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批老师成长。 2、走出去，更新观念。 学校选派骨干老师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进行学习，(将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内全部到名校学习一次)回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对老师进行二次培训。培训采纳作专题讲座，阅历沟通，上汇报课，汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 3、请进来，享受外来优质源 本学年,我校将进一步加强与海门市名校的“手牵手”活动，充分利用他们的人才资源，抓住海门市两位名师来我镇指导工作的机会，加大研讨力度，切实变更课堂教学模式，全面提高老师的业务素养，通过海门名师联系海门名校(东洲及育才)，充分利用名师名校的优质资源，为本镇老师培训服务。(已定好安排，每月这两校都来送教一次，每次都依据我们的需求而定培训内容，同时带来先进的管理方法)对此，打算从以下方面着力： 第一阶段：深化调研，找出差距，制定方案。 开学半个月，将协作海门市的名师，对我镇的老师基本水平、课堂教学的传统模式、备课、上课的基本思路、学生的基本状况以及平常的练习设计作全面的了解，并加以研讨，制定后期的培训安排。 (到现在，海门名师已听课达十余节，了解了我镇老师的课堂教学基本状况，并上了两节示范课，共同研讨数次。) 其次阶段：全面推动、大力实施、共同提高 新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训工作重点，围绕这个重点，主要做好以下几方面培训工作： 第一、针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑,定期开讲座，请名师，请专家，找出问题及缘由,制订对策措施,帮助老师解答疑难，更新老师的教学理念。 其次、由于我镇老师的年龄结构以及自身业务实力等因素，对新教材的理解不够，对完全的编排体系了解不到位，对此，本年度打算分学段对老师进行的教材编排体系的培训，组织青年老师的说课竞赛，请海门名师进行现场点评，至少让每位老师对自己本学段的教材有比较具体的了解。以便能让老师更好的教，学生能更好的学。 2023年学校校本教研工作安排篇2 一、指导思想 以上塘中学工作安排为指导，以学校教研处工作安排为主线，结合县教研室中学数学教科研详细支配，狠抓各项工作的详细落实，全面提高教化教学质量；主动开展教研、教改活动；本学期高三数学校本组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动。为了提高复习效率，备课组需多加研讨，吸取有效信息以指导复习，刚好总结反思。为3013年六月高考取得好成果而坚持奋斗。 二、重点工作 本学期教学工作繁重，也是高三复习最关键的时段。结合我校高三段数学实际状况，打算从以下几个方面的工作： （一）加强备课组组建设 1、构建和谐、沟通合作的校本教研组。规范校本教研组活动制度：每二周召开一次全组老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将我段老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2、强化各成员的责随意识：在统筹全段工作的前提下，教不同层次班级的老师有不同的分工，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些疑难问题要加强探讨，做到统一相识，统一传授，分工负责。 （二）强化主要工作目标 1.抓好c层次班级的高考基础分的专题复习工作。 2.落实b层次学生的补差中学。 3.抓好a层次的培优和考试答题指导，确保明年六月高考更上一层楼。 （三）落实工作措施 1.仔细落实“质量立校”的理念，扎实工作，科学备考，进一步提高课堂四非常钟教学效果。 （1）仔细落实教学常规 本学期我段共有10位老师（文科4人，理科6人），每一位老师要根据学校教学日常管理的要求，仔细落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。 （2）充分发挥备课组的才智，强化集体备课 依据本段的实际，分层次教学，每个层次要按学校要求做到定时、定场所、定人员、有安排、有目的、有组织地开展集体备课活动，并具体做好有关记录。 本学期备课组要突出以下三个主题：即“抓好高三专题复习工作”、“做好近三年浙江高考的试卷分析”、“努力抓好培优补差工作”。此外，课堂教学要充分发挥学生的主体作用和重视学法指导，确保新课程改革理念得到落实，达到提高课堂教学效率和教学质量的目的；高三备课组要在仔细总结上一年高考胜利的阅历的基础上，继往开来，争取20xx年高考再创辉煌。 （3）主动参与市、县、校的各种教学活动。不断提高自身素养和业务水平。并争取在这些活动中取得优异成果。 2增加科研意识，务实高效开展科研工作，促进教学质量的提高 （1）扎实地开展基础教研活动，即每位老师相互之间多听课、多评课，而且做到每听完一节课要刚好反馈。通过此类活动，我们高三备课组要重点探讨10、11、12年高考试题来备考复习方向，二轮复习注意培育学生解决问题的稳定性和书写格式的规范性。 （2）加强课题探讨和专题探讨。本学期科组每一位要根据学校的要求，结合自己的教学实际，选择相关的探讨课题进行探讨，并在期末撰写出反思和案例。案例探讨要做到理论联系实际，重视过程管理，从而达到促进教学的目的。此外，本学期各位老师特殊要加强校本课程的研发工作，并主动撰写教科研论文，争取在各级各类刊物上发表或获奖。 （3）主动参与市、县教研室和学校组织的各种教研活动，尤其是各级各类的高考复习研讨会。 3以主子翁的看法仔细做好学校布置的各项其它工作，每位老师在仔细完成教学任务的同时，还要主动做好学校支配的各种临时性工作。 三、活动支配 2月份：组织好本段老师对温州市高三“一模”试卷分析和学生答题状况分析。 3月份：组织好本段老师参与市一模测试分析和3013年高考复习会以及永嘉县复习研讨会；郑赛娇、吴晓亮、陈晓丽老师开课。 4月份：20xx届高三其次次适应性测试，组织本段二模改卷及考试质量状况分析；潘忠勇、陈姗妩、吴建楚、潘野新老师开课。 5月份：组织高三数学老师参与市二模测试分析暨高考复习研讨会；指导学生如何高考答题；陈小娥、金乐敏、杨珍老师开课。 6月份：对学生进行高考指导。 2023年学校校本教研工作安排篇3 一、指导思想 校本教研是一种以校为本的学习、工作、探讨三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的探讨方法，而是一种探讨取向;它不仅是老师的专业发展活动，也是一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高教化质量，创建特性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教化方针和政策为指导，以教化理论为指南，以师生可持续发展为目标,以教化创新为动力，运用科学的看法和求实的方法去探讨教化现象，揭示教化规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养教化为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研安排。 二、工作目标 1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。 2、以课题探讨为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。接着加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。 (1)注意对跨学科、跨年级老师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。 (2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。 三、工作思路 1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。 老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论相识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师主动参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己主动学习有关理论。 2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践实力。 通过集体备课、听课、评课、议课等活动， 使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。 3、以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经验，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。 四、详细措施 1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基矗 坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，驾驭先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。 2、主动投身于校本教研实践，提高校本教研实践实力。 (1)主动参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。 (2)大力举荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教化资源课程，参加学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。 (3)以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析探讨，教学反思撰写，教化叙事探讨以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存探讨资料，刚好上交教育处，真正使我们的探讨成果能发挥长效作用。 (4)增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展示课、教学论文等)都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研实力的效果。 (5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践实力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂刚好总结推广，对存在问题的课堂刚好指出，刚好改进。 (6)以课题探讨为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论探讨，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性探讨成果进行汇总，刚好形成探讨成果，同时留意材料的搜集整理工作。 3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。 1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。 2)发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。 3)通过走出去的方式，主动主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。 附表：xx学校校本教研主要活动支配 周次 主要活动及主要内容 1 制定校本教研工作安排 2 业务学习 3 第一次课题组研讨 4 集体备课、公开课 5 优秀公开课听课、评课、议课工作安排 6 集体备课 7 新课程展示课教学案例、教学反思评析、研讨 8 其次次课题组研讨 9 听课调研总体反馈，理论学习 10 业务学习 11 备课组活动(集体备课) 12 新课程专题讲座 13 第三次课题组研讨 14 教学论坛活动 15 集体备课 16 收集整理各项材料 17 评比优秀公开课 18 期末复习 2023年学校校本教研工作安排篇4 建设一支数量足够、素养较高的老师队伍，是扎实推动素养教化、全面提高教化质量的关键。为此，必需提倡老师教化的新理念，促进老师提高自我反省思索实力，努力提高老师专业发展水平，建立一种更为有效的老师培育与培训体制,依据我校老师队伍的实际状况，现制定如下校本培训方案。 一、指导思想 仔细实行全国和基础教化工作会议精神，接着贯彻实施教化部中小学老师接着教化规定，仔细落实省教化厅关于做好“xx”期间我省中小学老师接着教化的看法,紧紧围绕建设高素养的老师队伍，从学校实际动身，根据“立足岗位，按需施训”的原则，遵循老师成长的规律和特性发展特点，自主确定培训目标，设计培训内容，组织开展形式多样、富有成效的各项培训。 二、培训对象 本校全部一线老师。 三、培训目的要求 培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年老师脱颖而出，促进青年老师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 1、面对全体老师，以师德为首，学习中小学老师职业道德规范。 2、学习教学理论书籍，拓宽老师视野，提高理论功底和科研实力，更新学问结构和实力结构。 3、进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并创出自己的教化、教学风格和特色。 4、进一步驾驭现代教化信息技术，提高课堂教学效益。 四、培训内容 (一)加强专业理论学习，提高老师理论修养。 提高老师的理论水平，培育老师的崇高师德，使老师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的老师队伍。精选学习内容，理论学习的内容要贴近学校教化和老师教学的实际。可围绕以下专题开展学习活动： 1、全国基础教化课程改革纲要和基础教化阶段各学科课程标准、新教材，明确课程改革的方向; 2、有关有效课堂教学策略和课程改革中老师观念的转变的理论和阅历; 3、有关校本课程的详细实施和推动校本教研的理论和阅历; 4、 接着学习有关课程与教学理论专著;(围绕三大读书活动进行) (二)以学校业务学习为阵地，开展专业技能大比武。 每周一下午间周组织一次集中业务学习，组织开展研读一篇教材、评论一个案例、拟订一份试卷、撰写一篇论文的“四个一”活动，促使老师练就过硬的教化教学基本功。同时为了提高老师主动性，增加竞争意识，营造良好的学习氛围。 (三)进一步加强老师现代教化信息技术培训。 现代社会的发展是信息更新的发展，教化的发展也须要我们老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。学校将以学科建设信息化、老师自主学习信息化、教化管理信息化为目标，推动信息技术与教化教学的整合，建设学科网络教学的模式，进一步提高老师信息技术素养，推动网络教化教学探讨，使全体老师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。 (四)提高批判性反思与自我发展的实力。 引导老师从阅历中学习，在反思中成长。阅历加反思是老师专业成长的最有效途径，老师培训是老师在已有阅历基础上的主动建构。反思是老师自身的教化教学活动为思索对象，对自己的决策、行为以及由此所产生的结果进行谛视和分析的过程，而较快地成长为富有创新精神和创建实力的反思型老师。 (五)着力科研内涵的发展，以“研”育人。 课题探讨向深层次推动，着力科研内涵的发展，给以“研”育人供应良好的契机。进一步抓实探讨的进程，加强课题探讨的可操作性指导。在活动中促进老师业务水平和业务技能的提高，使课题探讨规范化、系统化。做到每学期有探讨安排、有阅历总结;每次活动有重点、有布置、有打算、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。 (六)学习各学科的新课程标准。 由各教研组自定时间，自定安排，共同学习新课程理念，探讨新的教学模式。 五、培训形式 1、理论学习，沟通研讨。 教研组利用学科教研活动，进一步活化学习形式，细心选择与学科相关的理论文章或阅历总结、案例，组织老师在学科组内沟通、分析、探讨现代教化理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探究和找寻两者的最优结合点，使老师能将所学的教学理论学问刚好用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经验“实践探究完善实践胜利”之路，同时又用更新的教化观念去推广、发展自己的胜利的教学实践阅历，起到学科教学示范作用。同时，要求每位老师结合自身教学实践总结、反思，至少写一篇“教学反思”文章。 2、教学调研，互帮互助。 开展师徒结对活动，将优秀老师与青年老师、新老师结成师徒对子，加快我校青年老师的成长，为学校培育一支年轻有为的老师生力军，使老师队伍和我校的发展同步前进。学校行政每周随堂听课对全校老师的课堂教学进行调研，然后与老师进行研讨，指出不足，提出建议，从整体上进行提高。 3、专家讲座，对外沟通。 开展校际沟通活动是校本培训的重要途径之一。定期请市、区教研室和教科所专家来校进行课题实施专题讲座，做学术报告，并观看专题录像，推动学校的教化科研工作。适当的时间将组织部分老师到周边兄弟学校学习、取经。 总之，在培训形式上努力做到不断创新，重视培训的针对性与实效性。 六、组织管理措施 1、加强“校本”培训的领导，成立以校长为第一责任人的校本培训工作领导小组。 2、召开参训老师动员会，使老师明确校本培训的含义及重要意义，提高思想相识，增加培训的自觉性。 3、各教研组每学期拟订教研活动安排，每次要有记录、有总结。 4、采纳集体学习、分散自学的方式，每学期交一篇教学反思，教学案例，每人独立制作一个课件。 2023年学校校本教研工作安排篇5 一、指导思想 以国家、市、区中长期教化改革和发展规划纲要为指导，以对师生负责的高度看法，处理好学校平安工作与提高学校教化教学质量的关系。把平安工作纳入学校重要议事日程，实行必要措施，保障学校平安工作落到实处，为师生营造一个平安祥和的工作和学习环境。 二、工作目标 ?增加平安防范意识，提高自护自救实力。 ?落实“一岗双责”责任制，杜绝平安事故发生，实现学期平安责任事故为零。 ?人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安。切实做好平安隐患排查整治工作。 三、主要工作 ?落实学校平安工作“一岗双责”责任制。严格根据上级主管部门下发的“一岗双责”职责要求仔细地做好各自的平安工作，增加严格执行平安工作制度的主动性，出现任何的马虎和疏漏进行责任倒查和追究。 ?落实小学一至四年级学生接送制度。向广阔家长宣扬学生接送制度，签订学生接送协议，家长义工明确岗位职责，享有家长义工的权利和义务，仔细协助学校参加学生接送工作，使之成为学校工作的重要成员之一。 ?切实做好平安隐患排查、整改和管理档案、台帐记录。 依据我校大排查大整治工作方案，明确各责任人按要求做好地毯式的平安大排查和平安隐患登记造册规档的完善台帐记录，平安办依据台帐记录刚好汇总整理并落实整改。协作班主任接着做好24名特别个案学生跟踪转化工作。 ?加强平安的预防宣扬教化，增加师生平安防范意识。开展好“平安教化宣扬周”、每月平安主题班会活动、师生应急疏散演习,特殊是加强消防平安、交通平安和传染病的宣扬教化。 四、详细工作 ?教化教学平安（教学处、教科室） 各科任老师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教化学生，主动探讨学生的心理、生理改变，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。 由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。各班主任开学第一周做好学生健康状况摸底，把具有特别体质学生的医疗证明复印两份分别存档在校医室和教学处，并告知全部任课老师。 做好上课期间平安工作，建立班级点名制。严禁老师中途离开教室或放任自流，加强老师平安意识。 加强对功能室的用电、消防和卫生的管理，加强对试验室、电脑房等特别场所的管理，按规定操作。电器、教具运用前要进行平安检查，如有故障要刚好报告办公室解除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。 体育课及其它室外嬉戏，老师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，了解具有特别体质的学生，问清学生能否参与，不得牵强。体育器械在运用前体育老师或活动课辅导老师要先仔细检查一遍，确定完好后方可组织学生运用，运用时老师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强爱护，防范事故的发生。 ?平安的预防宣扬教化（德育处） 仔细开展每月平安主题班会、师生应急疏散演习等活动,特殊是加强消防平安、交通平安和传染病的宣扬教化。 加强对学生进行日常行为规范教化，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。 各班主任应把严格遵守交通法规相关内容常常性的灌输给学生，在上学和放学的路上要留意平安，步行、骑车的同学靠右行、靠边行。且不能为了赶时间骑快车，遵循交通秩序。（注：年满12周岁才能向学校提出骑自行车申请） 值日老师要加强责任心，维护学校上学、放学和课间活动的平安秩序。德育处要定期对值日老师的到岗到位的值日状况进行巡查和反馈。 ?师生生命、校产校舍平安（办公室） 定期组织校舍平安检查，一学期不少于两次，特别天气随时检查，发觉险情刚好汇报解除。 每个老师都应确立主子翁的思想，关切校产校舍及其它设施平安，发觉问题刚好汇报平安办。 广泛宣扬“两畅一会”，学校建筑物严格根据现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用，常常巡查各楼道和狭隘区域，早发觉早处理，物业管理处定期对学校消防设施（消防管道、灭火器和应急灯等）进行例行检查，如有破损刚好联系办公室更换。 加强门卫的工作责任，做好学生进校和离校时的平安保卫。严格落实门卫检查和访客身份查验登记制度，严格学生外出登记请假、销假制度，防止无关人员和危急品进入校内，校门口不得乱停车辆，外来车辆未经允许，禁止驶入校内，外来人员进入校内要严格按程序办理登记手续。 加强保卫工作，防盗防火。完善防火设施，加强操作培训，设置警示标记。充分利用监控视频亲密留意校内状况，加强对进校的外来人员的监察，严防不法分子滋扰闹事或伺机破坏作案。特殊在假期帮助值班行政加大巡查的密度，确保校内平安稳定。 汛期防卫工作。仔细落实防风防雨、防洪涝、防危急边坡、防坍塌、防雷击等的各项措施，严密防范因台风、暴雨、洪水、雷电等自然灾难引发平安事故。 ?饮食饮水卫生和预防传染病（校医室、食堂） 按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐全。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。食堂工作人员定期体检，合格后方可上岗。 各种食品必需从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质食品，并索要有效票据刚好进行备档，做好食品留样和各项登记工作。 切实做好食堂的卫生保洁工作，严格按规范程序清洗食品和碗具，除灭“四害”，创建文明食堂。 定时检查教室饮水机卫生状况，做好消毒清洗登记，教化学生饮水时不能奢侈水，并且要防止烫伤。 校医室高度重视预防传染病工作，仔细组织老师和其他有关人员仔细学习相关文件和了解近期防控形势，并根据上级文件精神，执行防控各种各类传染病工作方案和预案，切实加强学校传染病的防控工作，保障师生的生命平安。 学校领导和广阔教职工要切实担负起平安职责，对学校平安工作要“重视重视再重视，尽心尽心再尽心。” 教化工作者多一分责任，学生就会多一分平安；工作中多一分细心，学生就会多一分呵护。让我们以更加扎实的工作、严格的管理和细心的关爱，共同为学生撑起一片平安的蓝天。